高中地理第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用第三節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計湘教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神秘的世界——全球定位系統(tǒng)（GPS）。想象一下，如果地球是個大迷宮，GPS就像一把神奇的指南針，能幫助我們精準(zhǔn)找到任何地方。咱們先從課本中的基礎(chǔ)知識入手，比如GPS的工作原理，再到它的實(shí)際應(yīng)用，比如在生活中的導(dǎo)航、在科研中的定位。我會用實(shí)例和互動，讓大家感受GPS的魔力，就像探險家一樣，一步步揭開它的神秘面紗！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理信息技術(shù)的應(yīng)用能力，通過理解GPS原理，學(xué)會分析地理信息。

2.培養(yǎng)空間思維，通過實(shí)際應(yīng)用案例，發(fā)展學(xué)生在地理環(huán)境中的空間定位和問題解決能力。

3.增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識，了解科技在地理研究和生活中的作用，激發(fā)對科技探索的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過地圖的基本知識，對地理信息的獲取和分析有一定的認(rèn)識。但關(guān)于全球定位系統(tǒng)（GPS）的具體原理和應(yīng)用，可能還停留在較為表面的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對新技術(shù)和新知識通常有較高的興趣，他們喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，但空間思維能力可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和圖表來理解信息；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實(shí)驗(yàn)和案例來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，理解GPS的定位原理可能對一些學(xué)生來說較為抽象，難以直觀把握。其次，如何將GPS技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際問題解決中，可能讓學(xué)生感到困惑。此外，面對復(fù)雜的地理信息處理，學(xué)生可能會感到數(shù)據(jù)處理和分析能力不足，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備湘教版必修3教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與GPS相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如GPS工作原理動畫、實(shí)際應(yīng)用案例等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備GPS接收器、電腦等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺布置實(shí)驗(yàn)器材，確保教學(xué)環(huán)境的舒適與安全。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-開場白：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個能讓地球變得透明的小工具——全球定位系統(tǒng)（GPS）。你們有沒有想過，在茫茫宇宙中，我們是如何找到自己的位置的？今天，我們就來揭開GPS的神秘面紗。

-提問：你們對GPS有什么了解？它在我們生活中有哪些應(yīng)用？

-展示：通過展示一些GPS應(yīng)用的圖片，如車載導(dǎo)航、戶外探險等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一步：介紹GPS的基本原理，講解衛(wèi)星信號、接收器、定位算法等概念。

-分析：通過實(shí)例講解GPS的工作流程，如衛(wèi)星發(fā)射信號、接收器接收信號、計算位置等。

-第二步：講解GPS在實(shí)際中的應(yīng)用，如交通導(dǎo)航、農(nóng)業(yè)測量、地質(zhì)勘探等。

-分析：以實(shí)際案例為例，如高速公路導(dǎo)航系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)施肥等，讓學(xué)生了解GPS的應(yīng)用價值。

-第三步：探討GPS技術(shù)的最新發(fā)展，如多星定位、實(shí)時定位等。

-分析：介紹GPS技術(shù)的未來發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一步：分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手操作GPS接收器，觀察并記錄信號強(qiáng)度、定位精度等數(shù)據(jù)。

-分析：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受GPS技術(shù)的魅力，加深對原理的理解。

-第二步：利用電腦軟件，讓學(xué)生模擬GPS定位過程，分析誤差產(chǎn)生的原因。

-分析：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

-第三步：小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，討論GPS技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-分析：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論GPS在生活中的應(yīng)用。

-舉例回答：如車載導(dǎo)航、手機(jī)定位、戶外探險等。

-第二方面：分析GPS技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-舉例回答：優(yōu)點(diǎn)如定位精度高、實(shí)時性強(qiáng)；缺點(diǎn)如信號受干擾、成本較高。

-第三方面：探討GPS技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。

-舉例回答：如多星定位、實(shí)時定位、更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)GPS的基本原理、應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢。

-分析：指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如GPS定位原理、實(shí)際應(yīng)用案例等。

-強(qiáng)調(diào)：鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注GPS技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（用時共計45分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解和掌握全球定位系統(tǒng)（GPS）的基本工作原理，包括衛(wèi)星信號發(fā)射、接收器工作原理、定位算法等。

-學(xué)生能夠區(qū)分GPS在不同應(yīng)用場景下的特點(diǎn)，如民用導(dǎo)航、軍事定位、地質(zhì)勘探等。

-學(xué)生能夠識別和分析GPS技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及可能存在的局限性。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，提高了動手操作能力，學(xué)會了使用GPS接收器等實(shí)驗(yàn)器材。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人意見。

-學(xué)生通過分析案例，培養(yǎng)了問題解決能力，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究GPS技術(shù)的工作原理和應(yīng)用過程中，發(fā)展了空間思維能力，能夠從空間角度思考問題。

-學(xué)生通過比較不同GPS應(yīng)用案例，提升了批判性思維能力，能夠?qū)π录夹g(shù)進(jìn)行客觀評價。

-學(xué)生在理解GPS技術(shù)對社會生活的影響時，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，對科技發(fā)展有了更深入的認(rèn)識。

4.實(shí)用性應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，如使用手機(jī)GPS進(jìn)行導(dǎo)航、了解地理信息等。

-學(xué)生在戶外活動或旅行中，能夠利用GPS進(jìn)行定位，提高安全性和便利性。

-學(xué)生對GPS在農(nóng)業(yè)、交通、地質(zhì)勘探等領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解，為將來可能的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)GPS技術(shù)，對科技創(chuàng)新有了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和國家榮譽(yù)感。

-學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對人類生活的重要性，培養(yǎng)了尊重科學(xué)、追求真理的價值觀。

-學(xué)生在了解GPS技術(shù)的歷史和發(fā)展過程中，體會到科技工作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的精神。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完，我忍不住要坐下來好好梳理一下自己的教學(xué)過程。說實(shí)話，這節(jié)課對我來說既是挑戰(zhàn)，也是收獲。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，在講解GPS原理時，我嘗試用動畫演示，讓抽象的概念變得直觀易懂。學(xué)生們的反應(yīng)還不錯，看得出他們對這種教學(xué)方式很感興趣。但同時我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能還是不太適應(yīng)這種方式，所以在接下來的教學(xué)中，我可能會更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓理論聯(lián)系實(shí)際，這樣可能更容易讓他們理解。

策略上，我嘗試了分組討論和實(shí)踐活動，希望這樣能激發(fā)學(xué)生的主動性和參與感。確實(shí)，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們都很投入，討論得也很熱烈。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈A(chǔ)知識的支撐，顯得有些無所適從。這讓我意識到，在分組討論之前，有必要先進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個學(xué)生都有足夠的準(zhǔn)備。

管理方面，我盡量營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有時會有些學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致討論偏離主題。對此，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

說到教學(xué)效果，我覺得還是蠻滿意的。學(xué)生們對GPS的基本原理和應(yīng)用有了比較清晰的認(rèn)識，能夠通過實(shí)例分析問題，提出自己的見解。在實(shí)踐活動和討論中，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力也有所提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解GPS定位原理時，可能過于注重理論，而忽略了與實(shí)際生活的聯(lián)系。在今后的教學(xué)中，我打算多結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們更直觀地感受到GPS的應(yīng)用價值。

另外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對空間思維的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計劃引入更多與空間定位相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉空間思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了全球定位系統(tǒng)（GPS）的奇妙世界。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了GPS的基本原理，包括衛(wèi)星信號、接收器、定位算法等，還見識了它在生活中的廣泛應(yīng)用，如導(dǎo)航、農(nóng)業(yè)、地質(zhì)勘探等。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.GPS的基本工作原理：通過衛(wèi)星信號和接收器協(xié)同工作，計算出地球上任何地點(diǎn)的精確位置。

2.GPS的應(yīng)用領(lǐng)域：從日常生活中的導(dǎo)航，到專業(yè)領(lǐng)域的測量和勘探，GPS都有著不可或缺的作用。

3.GPS技術(shù)的發(fā)展趨勢：隨著科技的進(jìn)步，GPS技術(shù)也在不斷升級，如多星定位、實(shí)時定位等。

當(dāng)堂檢測：

1.簡述GPS的工作原理。

-答案提示：GPS通過衛(wèi)星發(fā)射信號，接收器接收信號，并計算出接收器所在的位置。

2.列舉三個GPS在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-答案提示：車載導(dǎo)航、手機(jī)定位、戶外探險等。

3.描述GPS技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的一個應(yīng)用案例。

-答案提示：農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)施肥，利用GPS確定作物生長的精確位置，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施肥。

4.解釋多星定位技術(shù)相對于傳統(tǒng)GPS的優(yōu)勢。

-答案提示：提高定位精度、縮短定位時間、增強(qiáng)信號穩(wěn)定性等。

5.判斷以下哪個不是GPS技術(shù)的局限性。

-答案選項(xiàng)：A.定位精度高B.受天氣影響大C.成本較低D.容易受到人為干擾

-答案：C板書設(shè)計①GPS基本原理

-衛(wèi)星信號

-接收器

-定位算法

-衛(wèi)星星座

-地面控制站

②GPS應(yīng)用領(lǐng)域

-民用導(dǎo)航

-農(nóng)業(yè)測量

-地質(zhì)勘探

-環(huán)境監(jiān)測

-應(yīng)急救援

③GPS技術(shù)發(fā)展

-多星定位

-實(shí)時定位

-定位精度提升

-抗干擾能力增強(qiáng)

-應(yīng)用領(lǐng)域拓展重點(diǎn)題型整理1.題型一：GPS定位原理的理解與應(yīng)用

-題目：解釋GPS如何確定地球上的一個具體位置？

-答案：GPS通過衛(wèi)星發(fā)射的信號，接收器接收這些信號，并根據(jù)信號傳輸?shù)臅r間差計算出接收器與衛(wèi)星之間的距離，進(jìn)而通過三角測量原理確定接收器的位置。

2.題型二：GPS在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-題目：舉例說明GPS在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的一個具體應(yīng)用。

-答案：GPS在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域可以用于精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，通過GPS定位系統(tǒng)確定作物生長的精確位置，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施肥和灌溉，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

3.題型三：GPS技術(shù)的局限性分析

-題目：分析GPS技術(shù)在使用過程中可能遇到的問題。

-答案：GPS技術(shù)在使用過程中可能遇到