第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025年山東省高考?xì)v史模擬預(yù)測(cè)試卷（二）一、單選題：本大題共15小題，共45分。1.明治維新使日本走向了“脫亞入歐”的道路，在經(jīng)濟(jì)方面既吸收了西方文明成果，又兼日本特色。與同一時(shí)期的西方經(jīng)濟(jì)相比，日本經(jīng)濟(jì)的特色是A.政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)，大力扶植私人企業(yè) B.采用近代先進(jìn)技術(shù)，積極發(fā)展工商業(yè)

C.發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，拓展國(guó)際市場(chǎng) D.發(fā)展近代教育，培養(yǎng)建設(shè)人才2.1945年8月，中共中央決定接受國(guó)民黨邀請(qǐng)，毛澤東、周恩來(lái)、王若飛等乘專機(jī)抵達(dá)重慶。毛澤東赴重慶與國(guó)民黨談判是為了（）A.加快抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 B.落實(shí)政治協(xié)商會(huì)議協(xié)議

C.爭(zhēng)取和平民主新局面 D.推動(dòng)“雙十協(xié)定”的簽署3.漢代，許多儒家學(xué)者躋身朝廷，擔(dān)任公卿要職，如叔孫通制定朝儀，整飭漢初朝儀的混亂局面；董仲舒提出“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的主張。一些儒家學(xué)者身在朝廷卻敢于匡扶正義，搏擊濁流，頗受時(shí)人稱道。材料現(xiàn)象反映出，漢代（）A.社會(huì)觀念的開放 B.法家思想被摒棄 C.儒學(xué)影響力提升 D.思想局面的暗沉4.交通的發(fā)展促進(jìn)了國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)步。圖1為某朝代交通狀況圖，對(duì)其解讀正確的是（）A.交通的發(fā)展更加有利于中央以文書推行行政管理

B.統(tǒng)一車軌便利了中原與全國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流

C.交通的發(fā)展直接溝通了該朝都城與草原絲綢之路

D.構(gòu)成了以長(zhǎng)安為中心遍布全國(guó)的驛路交通網(wǎng)5.1912年8月，民國(guó)政府頒布的《中華民國(guó)禮制》規(guī)定：男子禮為脫帽鞠躬。女子在各種典禮和交際場(chǎng)合只三鞠躬，不脫帽?！皩こＯ嘁?，用一鞠躬禮”。材料表明民國(guó)禮儀改革（）A.廢除了等級(jí)森嚴(yán)的傳統(tǒng)禮儀 B.體現(xiàn)了簡(jiǎn)便文明的革新精神

C.提高了女性在社會(huì)上的地位 D.主導(dǎo)了社會(huì)禮儀變革的方向6.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，廣東、福建地區(qū)的農(nóng)家手工織布已經(jīng)基本上采用進(jìn)口洋紗，以至于“覓一紡紗器具而不可得”。但據(jù)上海、江蘇、廣西地方志記載，當(dāng)?shù)亍凹喚€均手車所紡”“鄉(xiāng)人尚未行用機(jī)紗”“布料多為土貨”。這些現(xiàn)象說(shuō)明，近代中國(guó)（）A.沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)更加迅速 B.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)不平衡性

C.開埠通商促使自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體 D.長(zhǎng)江流域發(fā)展模式相對(duì)滯后7.1941年7月，晉冀魯豫邊區(qū)召開臨時(shí)參議會(huì)第一次會(huì)議，133名參議員出席，其中有共產(chǎn)黨員46名，同年11月，陜甘寧邊區(qū)第二屆參議會(huì)召開第一次會(huì)議，選出9名常駐議員，其中有共產(chǎn)黨員3名。這些舉措（）A.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)需要 B.鞏固了蘇維埃政權(quán)的政治基礎(chǔ)

C.建立了人民民主專政制度 D.標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成8.“那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，天下滔滔，多的是泥古而頑梗的士人……如果沒(méi)有‘中體’作為前提，‘西用’無(wú)所依托，它在中國(guó)是進(jìn)不了門，落不了戶的?！睋?jù)此推斷，陳旭麓觀察歷史的方法是（）A.在特定歷史環(huán)境中解釋歷史 B.用道德判斷驗(yàn)證主觀的設(shè)想

C.以人民的利益為根本出發(fā)點(diǎn) D.把主觀目的與客觀影響相結(jié)合9.英國(guó)議會(huì)于1701年通過(guò)《王位繼承法》，規(guī)定：凡非出生在英國(guó)者不得擔(dān)任議員和政府官員；非經(jīng)議會(huì)兩院的奏請(qǐng)，國(guó)王不得免除終身任職的法官的職務(wù)；國(guó)家的一切法律與條例非經(jīng)議會(huì)通過(guò)，均屬無(wú)效。這反映出（）A.王位繼承受到內(nèi)閣的嚴(yán)格限制 B.資產(chǎn)階級(jí)民主政治逐漸完善

C.英王僅扮演儀式性的政治角色 D.從法律上保證議會(huì)的司法權(quán)10.英國(guó)在印度斯坦造成社會(huì)革命完全是受極卑鄙的利益所驅(qū)使，而且謀取這些利益的方式也很愚蠢。但是問(wèn)題在于英國(guó)不管犯下多少罪行，它造成這個(gè)革命畢竟是充當(dāng)了歷史的不自覺工具。這說(shuō)明，英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治（）A.阻礙了印度社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 B.致力于殖民征服和經(jīng)濟(jì)掠奪

C.客觀上引起印度社會(huì)的變化 D.歷史進(jìn)步性遠(yuǎn)超時(shí)代局限性11.康德說(shuō)：“Saper

aude！……這就是啟蒙運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。”其中“Sapere

aude!”的含義可能是（）A.“人類是天生社會(huì)性動(dòng)物” B.“要有勇氣運(yùn)用你自己的理智”

C.“我只要求凡人的幸?！?D.“信仰上帝即可得救并得到幸?！?2.波斯帝國(guó)時(shí)期修筑的道路，把中亞、兩河流域、小亞細(xì)亞、敘利亞和埃及串聯(lián)了起來(lái)。漢武帝時(shí)期，建立了從中原經(jīng)新疆至大夏的商路，構(gòu)成了絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶。古代世界大國(guó)修建大通道旨在（）A.快遞傳播信息 B.加強(qiáng)帝國(guó)間的聯(lián)系 C.鞏固帝國(guó)統(tǒng)治 D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流13.1928年，蘇聯(lián)開始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃，并未受到美國(guó)人的關(guān)注。4年以后這種情況發(fā)生變化，美國(guó)出版了大量關(guān)于蘇聯(lián)的著作，如《俄羅斯的黎明》《俄國(guó)今日：我們從中能學(xué)到什么？》．當(dāng)時(shí)，蘇聯(lián)吸引美國(guó)人的主要是（）A.新經(jīng)濟(jì)政策恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì) B.工業(yè)化取得顯著成就

C.社會(huì)主義制度民主程度高 D.單一公有制的優(yōu)越性14.1956年，納賽爾決定將蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有，英國(guó)、法國(guó)、以色列軍隊(duì)聯(lián)合起來(lái)試圖奪回運(yùn)河的控制權(quán)，但是遭到了美國(guó)和蘇聯(lián)的強(qiáng)烈譴責(zé)，被迫撤軍，埃及最終成功收回蘇伊士運(yùn)河的主權(quán)。以下有關(guān)蘇伊士運(yùn)河表述，與材料最符合的是()A.運(yùn)河在十九世紀(jì)中后期通航運(yùn)營(yíng) B.直接縮短太平洋與印度洋的距離

C.戰(zhàn)略地位重要從而引發(fā)大國(guó)角逐 D.標(biāo)志著世界殖民體系的最終瓦解15.如表為拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者的部分言論。這些言論（）?人物言論西蒙?玻利瓦爾我在您的面前宣誓，以上帝的名義宣誓，以我父母的名義宣誓，以我的名譽(yù)向祖國(guó)宣誓：不打碎根據(jù)西班牙政權(quán)的意志壓迫我們的枷鎖，我誓不罷休！何塞?德?圣馬丁1811年，我還在西班牙軍隊(duì)中服務(wù)。二十年正直的效勞，使我獲得了一些地位，但我畢竟仍然是一個(gè)美洲人。米格爾?伊達(dá)爾哥希望我們王國(guó)也享有這種（法國(guó)式的）自由。A.為拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造條件 B.表現(xiàn)出鮮明反帝立場(chǎng)

C.蘊(yùn)含了資產(chǎn)階級(jí)民主原則 D.體現(xiàn)了民族主義精神二、材料解析題：本大題共4小題，共55分。16.閱讀材料，完成下列要求。

材料：明初鑒于元末戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)亂，確定了以原籍立戶的原則。洪武十四年實(shí)行的“黃冊(cè)”制度把戶口、田產(chǎn)和賦稅三者合一，并與里甲制度相配合，以里甲控制編戶，征派賦役，達(dá)到對(duì)基層社會(huì)控制有序的目的。

魚鱗冊(cè)雖然也登載丁口，但主要是一種地籍，按照《明史?食貨志》的解釋，因其登載地畝的形狀“狀如魚鱗，號(hào)曰魚鱗圖冊(cè)”。黃冊(cè)與魚鱗冊(cè)的區(qū)別，主要是黃冊(cè)以登載丁口為主，以田地付之，魚鱗冊(cè)以登載田地為主，以丁口付之。換句話說(shuō)，黃冊(cè)與魚鱗冊(cè)各有側(cè)重，黃冊(cè)重在戶口徭役，魚鱗冊(cè)重在土地田賦。明人一般將黃冊(cè)稱為經(jīng)冊(cè)，將魚鱗冊(cè)稱為緯冊(cè)，經(jīng)緯交織而互補(bǔ)，以防弊端的產(chǎn)生。

——摘編自陳鋒《中國(guó)古代的戶籍制度與人口稅演進(jìn)》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明代戶籍制度變化的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明代魚鱗圖冊(cè)的歷史作用。17.（13分）歷史敘述和歷史解釋是歷史學(xué)習(xí)能力的重要組成部分。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

以下是對(duì)論文《近代中國(guó)的外交歷程》相關(guān)內(nèi)容的整理（節(jié)選）：①1840—1912年，……②1912年，南京臨時(shí)政府的妥協(xié)外交。臨時(shí)政府缺乏明確的反帝主張，承認(rèn)不平等條約繼續(xù)有效，幻想以此換取列強(qiáng)對(duì)革命的支持。結(jié)果列強(qiáng)加緊了侵華，支持袁世凱篡奪了革命勝利果實(shí)。③1912—1928年，北洋政府的賣國(guó)外交。北洋政府出賣鹽稅，承認(rèn)外蒙自治，接受日本滅亡中國(guó)的“二十一條”。日本不斷擴(kuò)大在中國(guó)的勢(shì)力，形成了獨(dú)霸中國(guó)的局面。（1）參照②、③，完成對(duì)①的敘述。（6分）

材料二

（2）從一定視角確定主題，將零散而混亂的過(guò)去信息整理成條理的歷史知識(shí)是歷史解釋的基本任務(wù)，探討因果是歷史解釋的重要形式。根據(jù)對(duì)歷史解釋的這一認(rèn)識(shí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料二反映的主題進(jìn)行解釋。（要求：主題明確，邏輯清晰，語(yǔ)言規(guī)范。7分）18.下表為不同時(shí)期著名大學(xué)（書院）的信息，閱讀材料并回答問(wèn)題。時(shí)代大學(xué)（書院）知名校長(zhǎng)（山長(zhǎng)）校訓(xùn)（學(xué)規(guī)）開辦情況授課情況古代白鹿洞書院朱熹（首條）：父子有親；君臣有義；夫婦有別；長(zhǎng)幼有序；朋友有信。南宋淳熙六年（公元1179年），朱熹修復(fù)白鹿洞書院，并自任洞主，制定學(xué)規(guī)?！墩撜Z(yǔ)》

《中庸》

《孟子》

《大學(xué)》近代西南聯(lián)合大學(xué)梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、張伯苓剛毅堅(jiān)卓1937年11月1日，由北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)在長(zhǎng)沙組建，后西遷昆明。設(shè)文、理、法商、工、師范等院系，從軍學(xué)生達(dá)到八百多人?，F(xiàn)代中國(guó)人民大學(xué)吳玉章、成仿吾實(shí)事求是1949年12月成立，新中國(guó)創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。1952年底，設(shè)系、教研室、專修班、工農(nóng)速成中學(xué)等。為國(guó)家培養(yǎng)各類畢業(yè)生兩千余人。(1)根據(jù)材料，對(duì)比白鹿洞書院和西南聯(lián)合大學(xué)辦學(xué)理念的不同。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析西南聯(lián)合大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)建的時(shí)代背景。(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述大學(xué)（書院）在中華文明史上的主要貢獻(xiàn)。19.生產(chǎn)流水線是美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)組織形式的一種創(chuàng)新。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料

1921年，喜劇大師卓別林興沖沖地參觀了海藍(lán)公園的福特工廠，并與福特在總裝流水線旁微笑合影。當(dāng)時(shí)人們把福特看作一個(gè)創(chuàng)造奇跡的大師，但在15年后，他已經(jīng)成為勞動(dòng)者的公敵。在《摩登時(shí)代》里，卓別林毫不客氣地諷刺了他的這位資本家朋友和殘酷的流水線口這部默片時(shí)代的經(jīng)典電影也是迄今為止對(duì)大機(jī)器生產(chǎn)的非人性批判得最深刻的一部?！啪ⅰ稓v史的細(xì)節(jié)》根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“大機(jī)器生產(chǎn)”從客觀公正的立場(chǎng)擬定一個(gè)論題，并加以闡述。（要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合：邏輯嚴(yán)密；表述清晰）

1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】B6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】A9.【答案】B10.【答案】C11.【答案】B12.【答案】C13.【答案】B14.【答案】C15.【答案】D16.【答案】【小題1】原因：政權(quán)更替和戰(zhàn)亂；經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的需要；土地兼并；賦役制度改革；人口流動(dòng)的加??；是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和鞏固統(tǒng)治的重要工具。（答對(duì)三點(diǎn)即可）【小題2】歷史作用：為土地的明確劃分和歸屬提供了重要的依據(jù).有助于減少土地糾紛，穩(wěn)定社會(huì)秩序；成為政府征收田賦的重要依據(jù)，為政府的財(cái)政收入提供了穩(wěn)定的來(lái)源；與黃冊(cè)相互補(bǔ)充.提高政府的管理效率和公正性；促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮；為后世的土地管理提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。（任答四點(diǎn)即可）17.【答案】（1）晚清政府的屈辱外交。（2分）列強(qiáng)先后發(fā)動(dòng)四次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府被迫妥協(xié)投降，簽訂了一系列不平等條約。（2分）中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞，半殖民地半封建化程度不斷加深。（2分）

（2）主題：21世紀(jì)后中國(guó)開展多邊、全方位外交。（2分）因：改革開放的不斷深入；世界多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)；綜合國(guó)力的不斷提高；外交思想不斷成熟；全球化趨勢(shì)發(fā)展。（任答三點(diǎn)，3分）果：這些外交活動(dòng)促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；維護(hù)了世界和平；提高了中國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響。（任答兩點(diǎn)，2分）18.【答案】【小題1】不同：白鹿洞書院：強(qiáng)化倫理道德，提高個(gè)人道德品行。

西南聯(lián)大：培養(yǎng)近代社會(huì)需要的專業(yè)人才；培養(yǎng)為國(guó)家、民族奉獻(xiàn)的精神?！拘☆}2】背景：西南聯(lián)大：1937年七七事變后，日軍全面侵華；國(guó)民政府西遷政策。

人民大學(xué)：新中國(guó)成立，人民當(dāng)家作主；教育為工農(nóng)兵服務(wù)的國(guó)家政策導(dǎo)向；國(guó)家建設(shè)急需要大量專業(yè)人才?！拘☆}3】貢獻(xiàn)：大學(xué)的精神導(dǎo)向有利于塑造個(gè)人高尚人格和崇高民族精神；大學(xué)的學(xué)術(shù)研究為中華文明的發(fā)展不斷探索方向；師生的教學(xué)活動(dòng)傳承并發(fā)展了中華文明；培養(yǎng)了社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。19.【答案】本題為開放性試題，答案言之成理即可。根據(jù)材料中的卓別林對(duì)資本家福特的態(tài)度來(lái)看，結(jié)合題干要求可擬定論點(diǎn)為大機(jī)器生產(chǎn)極大推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)社會(huì)問(wèn)題。關(guān)于闡釋可從工廠制度確立的積極影響及消極影響等角度進(jìn)行分析，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。若其它角度言之成理也可。

故答案為：

示例：大機(jī)器生產(chǎn)極大推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)社會(huì)問(wèn)題。

工業(yè)革命后，工廠制度建立，并逐步實(shí)現(xiàn)