第一課《校園里的小秘密》教案-2023-2024學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)遼大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《校園里的小秘密》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日，星期四，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，今天咱們要開啟一段特別的旅程，一起探索《校園里的小秘密》。準(zhǔn)備好了嗎？????讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨而充滿趣味的世界，揭開那些隱藏在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。準(zhǔn)備好了，我們就出發(fā)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察校園環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)周圍世界的興趣。

2.提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論，讓他們學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)知，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在校園生活中發(fā)現(xiàn)美好，感受集體的溫暖。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的小朋友們，之前可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的觀察和描述練習(xí)，對(duì)自然界和周圍環(huán)境有一定的認(rèn)知。但在本節(jié)課中，我們將進(jìn)一步引導(dǎo)他們關(guān)注校園這一特定的環(huán)境，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中捕捉信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本班學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，對(duì)校園生活充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀學(xué)習(xí)上，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們?cè)谟^察和描述時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀察結(jié)果，或者對(duì)某些校園現(xiàn)象不理解。此外，小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π叨桓野l(fā)言，或者無法有效地與同伴合作。因此，教師在教學(xué)中需要提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.我將采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，如“校園尋寶記”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)觀察和描述校園環(huán)境。

3.使用圖片和視頻作為教學(xué)媒體，通過直觀的視覺信息幫助學(xué)生更好地理解校園中的小秘密。

4.利用校園地圖作為教具，讓學(xué)生親自探索和標(biāo)記他們感興趣的角落，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，微笑著向?qū)W生們問好：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——《校園里的小秘密》。你們知道，校園里有哪些秘密呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師鼓勵(lì)他們大膽分享自己的觀察和想法。

二、新課講授

1.老師展示一張校園全景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述校園的布局和特點(diǎn)。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們能發(fā)現(xiàn)校園里有哪些小秘密嗎？”

3.學(xué)生們開始觀察圖片，積極回答問題，老師逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

三、小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)校園角落進(jìn)行實(shí)地觀察。

2.學(xué)生們帶著任務(wù)卡，認(rèn)真觀察并記錄下他們發(fā)現(xiàn)的小秘密。

3.小組討論時(shí)間，學(xué)生們分享各自的觀察結(jié)果，互相啟發(fā)和補(bǔ)充。

四、角色扮演

1.老師根據(jù)觀察到的校園秘密，設(shè)計(jì)幾個(gè)角色扮演場(chǎng)景。

2.學(xué)生們自由組合，選擇自己感興趣的角色進(jìn)行表演。

3.在角色扮演過程中，學(xué)生們鍛煉了溝通能力和表達(dá)能力。

五、實(shí)踐操作

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們到校園里，進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄。

2.學(xué)生們分組行動(dòng)，觀察校園里的植物、建筑、設(shè)施等。

3.回到教室后，學(xué)生們分享自己的觀察結(jié)果，老師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)校園里的各種小秘密。

2.學(xué)生們分享自己在觀察和討論過程中的收獲和感悟。

3.老師強(qiáng)調(diào)觀察和描述的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起觀察并記錄自己家附近的校園或公園，分享你們發(fā)現(xiàn)的小秘密。

2.學(xué)生們帶著任務(wù)卡，回家后與家人一起觀察和記錄，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和角色扮演，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己在觀察、描述和溝通方面的進(jìn)步。

3.老師根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園植物圖鑒：收集校園內(nèi)常見植物的圖片和簡(jiǎn)要介紹，包括名稱、特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境等。

-校園建筑歷史資料：搜集校園內(nèi)歷史悠久的建筑的相關(guān)資料，如建造年代、設(shè)計(jì)風(fēng)格、歷史意義等。

-校園文化故事集：整理與校園相關(guān)的歷史故事、傳說和人物事跡，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的了解。

-校園活動(dòng)照片集：收集校園舉辦的各種活動(dòng)的照片，展示校園生活的豐富多彩。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組織一次校園植物調(diào)查，記錄下校園內(nèi)不同植物的名稱、特點(diǎn)和生活習(xí)性，并制作成植物圖鑒。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解校園內(nèi)建筑的歷史背景和設(shè)計(jì)理念，撰寫一篇小論文。

-組織一次校園文化故事分享會(huì)，讓學(xué)生們講述自己了解的校園故事，增進(jìn)對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生可以參與校園攝影活動(dòng)，用鏡頭捕捉校園生活中的美好瞬間，并舉辦一次校園攝影展。

-學(xué)生可以參與校園環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、垃圾分類等，親身體驗(yàn)校園環(huán)保行動(dòng)。

-設(shè)計(jì)一次校園尋寶游戲，讓學(xué)生們通過尋找校園里的“小秘密”來增進(jìn)對(duì)校園環(huán)境的了解。

-邀請(qǐng)校園歷史老師或校友來校講座，分享校園歷史和文化，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的特色場(chǎng)所，如圖書館、體育館、藝術(shù)中心等，了解校園的多元文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園社團(tuán)活動(dòng)，通過實(shí)踐鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作校園文化宣傳冊(cè)，將校園的歷史、文化、活動(dòng)等內(nèi)容制作成宣傳資料，提高校園文化的知名度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天的《校園里的小秘密》之旅即將結(jié)束。回顧我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們一起探索了校園里的植物、建筑、活動(dòng)和故事。通過觀察和討論，我們發(fā)現(xiàn)了校園的美麗和秘密，也了解了校園的歷史和文化。希望大家能夠把這種觀察和思考的習(xí)慣帶到日常生活中，去發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)小結(jié)吧：

1.我們學(xué)會(huì)了如何觀察校園環(huán)境，注意到了哪些細(xì)節(jié)？

2.我們找到了校園里的哪些小秘密？

3.我們從這些小秘密中學(xué)到了什么？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們完成以下任務(wù)：

1.列舉出你今天在校園里發(fā)現(xiàn)的三樣“小秘密”。

2.描述一下你最喜歡的一處校園景致，并說明它的特點(diǎn)。

3.分享一個(gè)你在校園里的難忘故事，或者是你對(duì)校園文化的理解。

討論結(jié)束后，我們將進(jìn)行全班交流，老師會(huì)隨機(jī)挑選一些同學(xué)來分享他們的答案，并給予點(diǎn)評(píng)和反饋。希望通過這個(gè)小測(cè)驗(yàn)，大家能夠鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，也期待聽到大家精彩的表現(xiàn)！

最后，我要提醒大家，校園是一個(gè)充滿故事和秘密的地方，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠保持好奇心，善于觀察，樂于分享。我們的校園之旅永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，期待下一次我們能夠有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲！??????課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步探索和了解校園的“小秘密”：

1.**校園植物調(diào)查報(bào)告**：

-作業(yè)描述：選擇校園內(nèi)的一種植物，進(jìn)行調(diào)查和研究，包括它的名稱、生長(zhǎng)環(huán)境、特點(diǎn)以及它在校園中的作用。

-作業(yè)示例：我選擇了校園里的櫻花樹。它們通常在春天開花，花朵顏色鮮艷，給校園帶來了春天的氣息。櫻花樹在校園中不僅是觀賞植物，還具有一定的環(huán)保功能，能夠凈化空氣。

2.**校園歷史故事搜集**：

-作業(yè)描述：搜集一個(gè)與校園歷史相關(guān)的故事，可以是某個(gè)建筑的歷史、一次重要的校園活動(dòng)或者是校園里的一位知名校友。

-作業(yè)示例：我找到了關(guān)于校園里老圖書館的故事。這座圖書館建于上世紀(jì)，是校園里最早的圖書館之一，見證了學(xué)校的發(fā)展歷程。

3.**校園活動(dòng)攝影集**：

-作業(yè)描述：拍攝一組校園活動(dòng)的照片，并附上簡(jiǎn)短的文字說明，描述活動(dòng)的主題和意義。

-作業(yè)示例：我拍攝了校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式。照片中，學(xué)生們穿著統(tǒng)一的校服，精神抖擻，展現(xiàn)了校園的活力和團(tuán)結(jié)。

4.**校園一角描述**：

-作業(yè)描述：選擇校園的一個(gè)角落，用文字描述它的外貌和氛圍，以及你對(duì)這個(gè)角落的感受。

-作業(yè)示例：