指揮海龜畫圖形-2024-2025學(xué)年人教版（2015）信息技術(shù)六年級下冊（教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）指揮海龜畫圖形-2024-2025學(xué)年人教版（2015）信息技術(shù)六年級下冊（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要開啟一段奇妙的編程之旅，學(xué)習(xí)如何用代碼指揮海龜畫出漂亮的圖形。這節(jié)課，我們將一起探索2024-2025學(xué)年人教版（2015）信息技術(shù)六年級下冊的“指揮海龜畫圖形”這一章節(jié)。在這里，我們會學(xué)習(xí)到如何使用turtle庫，通過編寫簡單的代碼，讓海龜在屏幕上畫出各種圖形。這些圖形，就像是我們的小作品，充滿創(chuàng)意和樂趣！讓我們一起期待，看看我們的小海龜能畫出怎樣的美麗世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)使用turtle庫編程，學(xué)生將提升邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會將實際問題轉(zhuǎn)化為算法過程。同時，通過創(chuàng)作圖形作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力。這些素養(yǎng)將為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。??????教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解turtle庫的基本語法和函數(shù)，如`penup()`,`pendown()`,`forward()`,`left()`,`right()`,`setpos()`等，并能夠根據(jù)需求調(diào)用這些函數(shù)。

②掌握基本的程序結(jié)構(gòu)，包括順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件結(jié)構(gòu)，以及如何將這些結(jié)構(gòu)應(yīng)用到海龜圖形的繪制中。

③學(xué)會編寫簡單的算法，將實際問題轉(zhuǎn)化為海龜圖形繪制的步驟。

2.教學(xué)難點，

①理解循環(huán)和遞歸的概念，并將其應(yīng)用于復(fù)雜圖形的繪制，如重復(fù)繪制相同圖案或創(chuàng)建復(fù)雜圖案。

②將抽象的邏輯思維轉(zhuǎn)化為具體的編程代碼，這對于初學(xué)者來說是一個挑戰(zhàn)。

③解決在編程過程中遇到的問題，包括調(diào)試代碼和優(yōu)化程序效率，這對學(xué)生的編程能力和問題解決能力提出了較高要求。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過實例演示法，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生直觀理解turtle庫的使用方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與實踐操作，鼓勵學(xué)生自主探索和嘗試，培養(yǎng)他們的實踐能力。

3.采用問題解決教學(xué)法，提出具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決問題。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體投影展示海龜圖形繪制的動畫過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)軟件的使用，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中直觀感受編程效果，提高學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線編程平臺，方便學(xué)生課后練習(xí)和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個新的世界——編程的世界。在這個世界里，我們可以用代碼指揮一個小海龜，讓它畫出各種各樣的圖形。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始這段奇妙的旅程吧！

（學(xué)生）準(zhǔn)備好了！

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，我們來認(rèn)識一下我們的小海龜，它有一個特殊的名字叫做turtle。在我們今天的學(xué)習(xí)中，turtle將是我們的小助手，它會根據(jù)我們編寫的代碼來移動和繪制圖形。

（老師）接下來，我要給大家介紹turtle庫的基本用法。turtle庫是Python中的一個圖形繪制庫，它提供了很多方便我們繪制圖形的函數(shù)。比如，`penup()`可以讓海龜抬起筆，`pendown()`可以讓海龜放下筆，`forward()`可以讓海龜向前移動，`left()`和`right()`可以讓海龜轉(zhuǎn)向。

（老師）現(xiàn)在，請大家打開電腦，跟隨我的步驟，一起來試一試。首先，我們需要導(dǎo)入turtle庫，然后創(chuàng)建一個turtle對象。

（學(xué)生）老師，我們可以在哪里找到turtle庫呢？

（老師）turtle庫是Python標(biāo)準(zhǔn)庫的一部分，所以你不需要額外安裝。我們只需要在代碼的開頭寫上`importturtle`，就可以使用turtle庫了。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）現(xiàn)在，讓我們來創(chuàng)建一個turtle對象。在Python中，創(chuàng)建turtle對象通常使用`turtle.Turtle()`這樣的語法。下面，我將給大家演示如何創(chuàng)建一個turtle對象。

（老師）現(xiàn)在，屏幕上出現(xiàn)了一個小海龜，它就是我們剛才創(chuàng)建的turtle對象。接下來，我們可以通過調(diào)用turtle對象的函數(shù)來控制它的行為。

（老師）比如，我們可以用`forward()`函數(shù)讓海龜向前移動。這里，我將演示如何讓海龜向前移動100個單位。

（老師）現(xiàn)在，我已經(jīng)調(diào)用了`forward(100)`函數(shù)，海龜向前移動了100個單位。大家可以看到，turtle對象的移動是通過函數(shù)調(diào)用來實現(xiàn)的。

（老師）接下來，我們可以嘗試使用`left()`和`right()`函數(shù)來讓海龜轉(zhuǎn)向。比如，我們可以讓海龜向左轉(zhuǎn)90度。

（老師）現(xiàn)在，我已經(jīng)調(diào)用了`left(90)`函數(shù)，海龜向左轉(zhuǎn)了90度。大家可以看到，turtle對象的轉(zhuǎn)向也是通過函數(shù)調(diào)用來實現(xiàn)的。

（老師）通過這些函數(shù)，我們可以控制海龜?shù)囊苿雍娃D(zhuǎn)向，從而在屏幕上繪制出各種圖形。

三、課堂實踐

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們動手實踐了。請你們嘗試使用turtle庫中的函數(shù)，繪制一個簡單的圖形，比如一個正方形。

（學(xué)生）老師，我該怎么做呢？

（老師）首先，你需要創(chuàng)建一個turtle對象。然后，你可以用`forward()`函數(shù)來移動海龜，用`left()`函數(shù)來讓海龜轉(zhuǎn)向。記得，每次轉(zhuǎn)向后，都要讓海龜放下筆，這樣它才能畫出線條。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）現(xiàn)在，請大家開始嘗試。如果你遇到了問題，可以隨時向我提問。

（學(xué)生）老師，我畫出了一個正方形，但是它的邊長不一樣長。

（老師）這是很正常的。你可能沒有正確地調(diào)整海龜移動的距離。你可以試著調(diào)整`forward()`函數(shù)中的參數(shù)，看看是否能畫出邊長相等的正方形。

（學(xué)生）謝謝老師，我現(xiàn)在可以畫出邊長相等的正方形了。

（老師）太好了！接下來，我們可以嘗試?yán)L制一個三角形。

（學(xué)生）老師，三角形應(yīng)該怎么畫呢？

（老師）繪制三角形需要兩次轉(zhuǎn)向。首先，你需要讓海龜向前移動一段距離，然后向左轉(zhuǎn)120度，再向前移動一段距離，最后向左轉(zhuǎn)120度。這樣，你就可以畫出一個等邊三角形了。

（學(xué)生）我試了一下，三角形畫出來了，但是它不是等邊的。

（老師）你需要確保每次轉(zhuǎn)向的角度都是120度，并且每次移動的距離都是相等的。你可以通過調(diào)整`forward()`函數(shù)中的參數(shù)來實現(xiàn)這一點。

（學(xué)生）謝謝老師，我現(xiàn)在可以畫出一個等邊三角形了。

四、鞏固練習(xí)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了如何使用turtle庫來繪制正方形和三角形，接下來讓我們來鞏固一下所學(xué)知識。

（老師）請大家嘗試?yán)L制一個五角星。在繪制五角星時，你需要重復(fù)繪制五次三角形，每次轉(zhuǎn)向的角度是72度。

（學(xué)生）明白了，老師。我會嘗試?yán)L制一個五角星。

（老師）很好！現(xiàn)在，讓我們來繪制一個圓形。在turtle庫中，我們可以使用`circle()`函數(shù)來繪制圓形。這個函數(shù)需要兩個參數(shù)，一個是圓的半徑，另一個是圓的弧度。

（學(xué)生）老師，我不太明白弧度是什么意思。

（老師）弧度是圓的一部分，它等于圓的半徑所對應(yīng)的圓心角。在繪制圓形時，我們可以通過調(diào)整`circle()`函數(shù)中的參數(shù)來控制圓的大小。

（學(xué)生）謝謝老師，我現(xiàn)在可以繪制一個圓形了。

（老師）非常好！現(xiàn)在，請大家嘗試?yán)L制一個心形。心形的繪制需要用到一些特殊的技巧，比如先繪制一個半圓形，然后再繪制兩個小三角形。

（學(xué)生）老師，我試了一下，但是我的心形看起來有點奇怪。

（老師）心形的繪制確實需要一些技巧。你可以嘗試調(diào)整三角形的尺寸和位置，直到你滿意為止。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用turtle庫來繪制各種圖形。通過實踐，大家已經(jīng)掌握了繪制正方形、三角形、圓形和心形的方法。

（老師）在繪制圖形的過程中，我們學(xué)到了很多重要的編程概念，比如循環(huán)、遞歸和函數(shù)調(diào)用。這些概念將在我們未來的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。

（老師）希望大家能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，嘗試?yán)L制更多有趣的圖形。同時，也要注意編程中的錯誤，學(xué)會調(diào)試和優(yōu)化代碼。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。

六、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是繪制一個你喜歡的圖案。你可以選擇任何你感興趣的圖形，比如動物、植物或者抽象的圖案。

（老師）請記住，繪制圖形的過程中可能會遇到一些困難，但是不要害怕，要勇于嘗試和解決問題。如果你在作業(yè)中遇到了困難，可以隨時向我或者同學(xué)求助。

（老師）最后，希望大家能夠享受編程帶來的樂趣，期待你們的作品！下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)Python編程的基礎(chǔ)語法，包括變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、控制結(jié)構(gòu)等。

-探索turtle庫的高級功能，如填充顏色、繪制弧線、多邊形和復(fù)雜圖案。

-研究圖形的對稱性和幾何屬性，如等邊三角形、正方形、圓形和心形的對稱軸和中心點。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試編寫程序繪制不同類型的幾何圖形，如星形、螺旋形、雪花圖案等，以加深對turtle庫函數(shù)的理解。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館的書籍，學(xué)習(xí)如何使用turtle庫進(jìn)行簡單的動畫制作，例如繪制跟隨鼠標(biāo)移動的圖形。

-設(shè)計一個簡單的游戲，如“海龜迷宮”，在這個游戲中，海龜需要繞過障礙物到達(dá)終點，這有助于學(xué)生理解循環(huán)和條件語句在編程中的應(yīng)用。

-利用turtle庫繪制地圖或天體圖，讓學(xué)生通過編程了解地理和天文學(xué)的基本知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個復(fù)雜圖形的繪制，通過討論和協(xié)作，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生參加編程競賽或挑戰(zhàn)，如turtle圖形繪制比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-引導(dǎo)學(xué)生研究turtle庫的歷史和發(fā)展，了解圖形編程在計算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-探索如何將turtle庫與其他編程庫結(jié)合使用，例如使用matplotlib庫進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，或者使用pygame庫進(jìn)行游戲開發(fā)。

-通過在線論壇或社交媒體，學(xué)生可以分享自己的作品，獲取反饋，并與其他編程愛好者交流經(jīng)驗。

-設(shè)計一個項目，讓學(xué)生使用turtle庫來制作一個簡單的教育工具，如數(shù)學(xué)練習(xí)題的自動生成和評分系統(tǒng)。典型例題講解1.例題：編寫Python代碼，使用turtle庫繪制一個邊長為100個單位的正方形。

解答：首先，我們需要導(dǎo)入turtle庫，然后創(chuàng)建一個turtle對象。接下來，我們可以使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來繪制正方形的四條邊。

```python

importturtle

#創(chuàng)建turtle對象

t=turtle.Turtle()

#繪制正方形的四條邊

for_inrange(4):

t.forward(100)#向前移動100個單位

t.left(90)#向左轉(zhuǎn)90度

turtle.done()

```

2.例題：編寫Python代碼，使用turtle庫繪制一個邊長為60個單位的等邊三角形。

解答：繪制等邊三角形需要重復(fù)繪制三次相同長度的邊，并在每次繪制后向左轉(zhuǎn)120度。

```python

importturtle

#創(chuàng)建turtle對象

t=turtle.Turtle()

#繪制等邊三角形的邊

for_inrange(3):

t.forward(60)#向前移動60個單位

t.left(120)#向左轉(zhuǎn)120度

turtle.done()

```

3.例題：編寫Python代碼，使用turtle庫繪制一個半徑為50個單位的圓形。

解答：turtle庫提供了`circle()`函數(shù)來繪制圓形，需要傳入圓的半徑和圓的弧度。

```python

importturtle

#創(chuàng)建turtle對象

t=turtle.Turtle()

#繪制圓形

t.circle(50)

turtle.done()

```

4.例題：編寫Python代碼，使用turtle庫繪制一個由五個邊長為80個單位的正方形組成的五角星。

解答：繪制五角星需要先繪制一個正方形，然后從正方形的每個角開始繪制四條邊，形成五角星。

```python

importturtle

#創(chuàng)建turtle對象

t=turtle.Turtle()

#繪制五角星

for_inrange(5):

t.forward(80)#向前移動80個單位

t.right(144)#向右轉(zhuǎn)144度

turtle.done()

```

5.例題：編寫Python代碼，使用turtle庫繪制一個由五個邊長遞增的等邊三角形組成的圖形。

解答：這個圖形可以通過循環(huán)和遞減的邊長來實現(xiàn)。每個三角形的邊長都比前一個大。

```python

importturtle

#創(chuàng)建turtle對象

t=turtle.Turtle()

#繪制遞增邊長的等邊三角形

forside_lengthinrange(10,50,10):

t.forward(side_length)

t.left(120)

turtle.done()

```教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們一起探索了turtle庫的奇妙世界，通過編程繪制各種圖形，我對教學(xué)過程進(jìn)行了以下的反思：

首先，我注意到學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出很大的興趣。他們對turtle庫的基本函數(shù)如`penup()`,`pendown()`,`forward()`,`left()`,`right()`等表現(xiàn)出濃