四年級信息技術上冊中國奧運健兒風云榜2教學設計冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容冀教版四年級信息技術上冊《中國奧運健兒風云榜2》章節(jié)，內(nèi)容包括：了解奧運會的起源和發(fā)展，認識我國在奧運會上的輝煌成就，學習如何使用表格軟件制作奧運金牌榜，通過實踐操作提高信息處理能力和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過學習奧運知識，提升信息獲取與處理能力；通過制作奧運金牌榜，鍛煉計算思維和數(shù)字化學習技能；同時，通過團隊合作完成項目，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解奧運會的背景知識和我國在奧運會上的重要成就，培養(yǎng)學生對體育文化和國家榮譽的認識。

②掌握表格軟件的基本操作，包括數(shù)據(jù)輸入、排序、篩選等，提高學生信息處理的能力。

③學會使用表格軟件進行數(shù)據(jù)可視化，制作出具有吸引力的奧運金牌榜，提升學生的審美和創(chuàng)造力。

2.教學難點，

①在制作奧運金牌榜時，如何合理組織數(shù)據(jù)，使表格既美觀又便于閱讀，這是對學生信息處理能力和審美能力的挑戰(zhàn)。

②學生在操作過程中可能會遇到技術問題，如何引導學生自主解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。

③在團隊合作中，如何分配任務、協(xié)調(diào)進度，這是對學生團隊協(xié)作能力和溝通能力的考驗。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有冀教版四年級信息技術上冊教材。

2.輔助材料：準備奧運相關圖片、歷史成就圖表、運動員簡介視頻等，豐富教學內(nèi)容。

3.實驗器材：準備學生電腦設備，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，以便進行表格軟件操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示歷屆奧運會標志圖片，引導學生回顧奧運會的歷史，并提問：“同學們，你們知道奧運會是什么嗎？我國在奧運會上取得了哪些輝煌成就？”以此激發(fā)學生的學習興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授

（1）介紹奧運會背景知識

內(nèi)容：教師簡要介紹奧運會的起源、發(fā)展歷程以及奧運精神，引導學生了解奧運會的意義。

（2）展示我國奧運成就

內(nèi)容：教師展示我國在奧運會上的金牌榜，講解我國運動員在各個項目上的輝煌成就，增強學生的民族自豪感。

（3）學習表格軟件操作

內(nèi)容：教師演示如何使用表格軟件制作奧運金牌榜，包括數(shù)據(jù)輸入、排序、篩選等基本操作，讓學生掌握表格軟件的使用方法。

3.實踐活動

（1）學生獨立制作奧運金牌榜

內(nèi)容：學生根據(jù)所學知識，獨立使用表格軟件制作奧運金牌榜，教師巡視指導，解答學生疑問。

（2）小組合作優(yōu)化表格

內(nèi)容：學生以小組為單位，對制作的奧運金牌榜進行優(yōu)化，如美化表格格式、添加圖表等，提高表格的可讀性和美觀度。

（3）展示優(yōu)秀作品

內(nèi)容：教師邀請部分學生展示自己的作品，并邀請其他學生進行評價，培養(yǎng)學生的審美能力和評價能力。

4.學生小組討論

（1）如何提高奧運金牌榜的可讀性？

舉例回答：通過調(diào)整字體大小、顏色，合理布局表格內(nèi)容，使金牌榜更加清晰易讀。

（2）如何利用表格軟件展示我國奧運成就？

舉例回答：在表格中添加圖表，如柱狀圖、餅圖等，直觀展示我國在各個項目上的金牌數(shù)量。

（3）如何提高團隊協(xié)作能力？

舉例回答：明確分工，合理分配任務，保持溝通，共同完成制作奧運金牌榜的任務。

5.總結回顧

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)奧運精神、團隊協(xié)作、信息處理能力等核心素養(yǎng)的重要性。舉例說明學生在實踐活動中的表現(xiàn)，指出本節(jié)課的重難點。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-奧運會歷史資料：收集奧運會的歷史照片、歷屆奧運會舉辦城市和年份等信息，幫助學生了解奧運會的演變過程。

-奧運項目介紹：搜集不同奧運項目的起源、規(guī)則和發(fā)展歷程，讓學生對奧運項目有更深入的了解。

-奧運冠軍故事：收集我國奧運冠軍的成長故事和訓練經(jīng)歷，激發(fā)學生的勵志精神。

-奧運知識問答：設計一些與奧運會相關的知識問答，用于課堂互動或課后自學。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，自主查找奧運會的相關信息，如奧運會的吉祥物、會歌等。

-組織學生觀看奧運會的精彩片段，如開幕式、閉幕式、金牌爭奪戰(zhàn)等，增強學生的視覺體驗。

-開展奧運知識競賽，讓學生在游戲中學習奧運知識，提高學習興趣。

-邀請體育老師或奧運冠軍進行講座，讓學生親身感受奧運精神。

-引導學生關注我國的體育事業(yè)，了解國家在體育領域的投入和發(fā)展。

-鼓勵學生參與體育活動，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)良好的運動習慣。

-組織學生進行奧運主題繪畫或?qū)懽鞅荣悾l(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。

-通過制作奧運金牌榜的擴展活動，如制作個人或班級的“夢想金牌榜”，激發(fā)學生的目標和動力。

-結合當?shù)貙嶋H情況，組織學生參觀體育場館或舉辦奧運主題展覽，讓學生近距離感受奧運氛圍。板書設計①奧運知識概述

-奧運會起源與發(fā)展

-奧運會標志與吉祥物

-奧運會項目分類

②中國奧運成就

-我國奧運金牌榜

-歷屆奧運會我國金牌得主

-我國奧運冠軍故事

③表格制作步驟

-數(shù)據(jù)輸入

-排序與篩選

-表格美化

④奧運精神

-奮斗精神

-團隊精神

-拼搏精神

⑤教學活動總結

-學生作品展示

-小組討論成果

-課堂學習收獲課后作業(yè)1.制作個人奧運金牌榜

任務：請每位學生根據(jù)本節(jié)課所學，制作一張個人奧運金牌榜，列出自己最喜歡的三個奧運項目，并簡要說明選擇原因。

答案示例：我的奧運金牌榜

-項目：乒乓球

-原因：乒乓球是我國的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，很多優(yōu)秀的運動員都為我國贏得了榮譽。

-項目：跳水

-原因：跳水運動極具觀賞性，我國跳水隊在世界舞臺上表現(xiàn)突出。

-項目：羽毛球

-原因：羽毛球運動技術性強，我國選手在國際比賽中屢獲佳績。

2.設計奧運吉祥物

任務：學生以小組為單位，設計一個具有中國特色的奧運吉祥物，并說明設計理念。

答案示例：奧運吉祥物設計

-吉祥物名稱：歡歡

-設計理念：以中國傳統(tǒng)元素為基礎，結合奧運精神，展現(xiàn)中國文化的魅力。

-設計特點：歡歡是一只活潑可愛的大熊貓，手持奧運五環(huán)，寓意著和平、友誼、進步。

3.撰寫奧運冠軍故事

任務：學生選擇一位我國奧運冠軍，查閱相關資料，撰寫一篇簡短的奧運冠軍故事。

答案示例：奧運冠軍故事——郭晶晶

-簡介：郭晶晶是我國著名跳水運動員，曾多次獲得奧運會金牌。

-故事：郭晶晶在訓練中刻苦努力，面對困難從不退縮，最終在國際賽場上取得了輝煌成績。

4.制作奧運知識問答卡片

任務：學生制作一張奧運知識問答卡片，內(nèi)容包括奧運會的起源、舉辦城市、吉祥物等。

答案示例：奧運知識問答卡片

-問題1：奧運會起源于哪個國家？

答案：希臘

-問題2：哪一屆奧運會首次設立了吉祥物？

答案：1972年慕尼黑奧運會

-問題3：奧運會的標志是什么？

答案：奧運五環(huán)

5.設計奧運主題手抄報

任務：學生以奧運為主題，設計一張手抄報，展示奧運知識、我國奧運成就等內(nèi)容。

答案示例：奧運主題手抄報

-標題：中國奧運健兒，世界矚目

-內(nèi)容：

-我國奧運金牌榜

-歷屆奧運會我國金牌得主

-奧運冠軍故事

-奧運知識問答

-奧運吉祥物設計圖教學反思這節(jié)課上下來，我覺得有幾個地方值得我反思和總結。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計我覺得還可以更加生動一些。雖然我通過展示奧運標志圖片引發(fā)了學生的興趣，但感覺學生的參與度還不是很高。以后，我可能會嘗試使用一些互動性更強的導入方式，比如讓學生來分享他們所知道的奧運會知識，或者進行一個小游戲，這樣既能調(diào)動學生的積極性，也能更好地引入新課。

接著，新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)學生對奧運會的背景知識掌握得還不錯，但是在制作奧運金牌榜的過程中，有些學生對于表格軟件的操作不是很熟練。這說明我在信息技術教學上可能需要更加細致地講解和示范。我會考慮在之后的課程中，增加一些關于表格軟件基本操作的練習，幫助學生更好地掌握這些技能。

實踐活動環(huán)節(jié)，我看到了學生們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。他們在制作奧運金牌榜時，不僅考慮了表格的美觀性，還加入了一些創(chuàng)意元素。但是，我也注意到有些小組在討論和協(xié)作上存在一些問題，比如任務分配不均、溝通不暢等。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們的回答很積極，他們能夠從不同的角度來分析問題。比如，在討論如何提高奧運金牌榜的可讀性時，有的學生提到了調(diào)整字體大小和顏色，有的學生則建議使用圖表來展示數(shù)據(jù)。這些回答都讓我感到欣慰，說明學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了學生的潛能，也讓我認識到了自己在教學上的不足。我會繼續(xù)努力，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。比如，我計劃在接下來的課程中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習，提高他們的實際操作能力。同時，我也會更加關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

此外，我還會加強與學生、家長的溝通，了解他們對課程的反饋，以便更好地調(diào)整教學策略。我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成個人奧運金牌榜：每位學生根據(jù)本節(jié)課所學，獨立完成一張個人奧運金牌榜，列出自己最喜歡的三個奧運項目，并簡要說明選擇原因。作業(yè)要求學生使用表格軟件制作，注意表格的格式和美觀度。

2.設計奧運主題手抄報：學生以奧運為主題，設計一張手抄報，展示奧運知識、我國奧運成就等內(nèi)容。手抄報要求圖文并茂，富有創(chuàng)意。

3.收集奧運冠軍故事：學生選擇一位我國奧運冠軍，查閱相關資料，撰寫一篇簡短的奧運冠軍故事。故事要求真實、感人，展現(xiàn)運動員的拼搏精神和體育精神。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：我會安排時間對學生提交的作業(yè)進行及時批改，確保每個學生的作業(yè)都能得到反饋。

2.反饋方式：作業(yè)批改后，我會以書面或口頭的形式反饋給學生。對于表格制作類的作業(yè)，我會指出表格格式的優(yōu)缺點，提出改進建議；對于手抄報和故事類作業(yè)，我會評價其創(chuàng)意和內(nèi)容，并給出修改意見。

3.針