Unit6第3課時(shí)SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit6第3課時(shí)的SectionB，也就是我們?nèi)私贪嬗⒄Z(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的第1a到1d部分。這部分內(nèi)容主要圍繞“我的家庭”展開，我們會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己家庭成員的信息。這可是非常實(shí)用的哦！通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們不僅能鞏固學(xué)過的詞匯，還能練習(xí)句型，提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以，準(zhǔn)備好，讓我們一起開啟這段有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過角色扮演和小組合作，提升學(xué)生的跨文化溝通意識(shí)和交際能力；其次，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力；最后，通過家庭話題的討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭文化，培養(yǎng)對(duì)家庭情感的認(rèn)同和尊重，促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、代詞、動(dòng)詞的基本形式和時(shí)態(tài)。同時(shí)，他們也對(duì)一些常見的家庭詞匯有了初步的了解，比如父親、母親、兄弟姐妹等。此外，學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)交流方面也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上，他們喜歡通過互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格有助于他們更好地理解和吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)“我的家庭”這一主題時(shí)，他們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于某些家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)不夠熟悉，二是在描述家庭成員時(shí)可能缺乏具體的例子，導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)；三是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能因?yàn)榫o張而出現(xiàn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確的情況。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語(yǔ)水平。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論和角色扮演。首先，通過講授新詞匯和句型，幫助學(xué)生建立基本框架。接著，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭信息，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際情境，練習(xí)對(duì)話。在教學(xué)媒體方面，我將使用PPT展示家庭關(guān)系圖和常用詞匯，同時(shí)利用音頻和視頻材料來(lái)豐富課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的組合教學(xué)策略將有助于學(xué)生全面參與，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)溫馨的話題——我們的家庭。你們對(duì)家庭有什么特別的記憶或者故事嗎？歡迎分享。（用時(shí)1分鐘）

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于家庭的溫馨視頻，讓學(xué)生在觀看后分享他們的感受。（用時(shí)2分鐘）

3.提出問題：你們能用自己的英語(yǔ)描述一下你們的家庭嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹我們的家人。（用時(shí)2分鐘）

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯講解：介紹家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。（用時(shí)5分鐘）

2.句型學(xué)習(xí)：講解如何用英語(yǔ)表達(dá)“他是/她是我的……”等句型。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)例分析：通過圖片或視頻展示不同家庭成員的例子，讓學(xué)生理解如何將這些詞匯和句型結(jié)合起來(lái)使用。（用時(shí)5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組用英語(yǔ)描述他們的家庭成員。（用時(shí)10分鐘）

2.角色扮演：每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，模擬與外國(guó)朋友介紹自己家庭成員的情景。（用時(shí)5分鐘）

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.隨機(jī)提問：挑選幾位學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

2.小組展示：邀請(qǐng)每個(gè)小組分享他們的角色扮演成果。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，確保學(xué)生正確理解。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師提出一個(gè)與家庭相關(guān)的創(chuàng)新話題，如“如果你可以改變家庭中的一個(gè)事情，那會(huì)是什么？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

2.拓展：布置作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯講解（5分鐘）

-句型學(xué)習(xí)（5分鐘）

-實(shí)例分析（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英語(yǔ)詞匯

-father父親

-mother母親

-brother弟弟

-sister姐妹

-grandmother外祖母

-grandfather外祖父

-uncle叔叔

-aunt阿姨

-cousin堂兄弟姐妹

-relative親戚

2.家庭關(guān)系的描述句型

-He/Sheismyfather/mother/brother/sister.

-Thisismygrandmother/uncle/aunt.

-Mybrother/sisterlivesin/worksat...

-Myparentsareteachers/doctors.

3.家庭關(guān)系的提問句型

-Whoisthisperson?

-Whatishis/hername?

-Howishe/sherelatedtoyou?

-Wheredoeshe/shework/live?

4.家庭關(guān)系的介紹

-開始介紹：Myfamilyis/are...

-介紹家庭成員：Myfatherisadoctor.Heistallandkind.

-介紹家庭成員職業(yè)：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-介紹家庭成員特點(diǎn)：Mybrotherisverysmart.Helovesplayingsoccer.

5.家庭關(guān)系的討論

-家庭成員數(shù)量的討論：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-家庭成員關(guān)系的討論：Whoisyourfavoritepersoninyourfamily?

-家庭活動(dòng)討論：Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?

6.家庭關(guān)系的寫作

-寫作開頭：Myfamilyisahappyone.

-寫作主體：Ihavealovingmother,acaringfather,andaplayfulyoungerbrother.

-寫作結(jié)尾：Iamgratefulformyfamily.

7.家庭關(guān)系的跨文化理解

-不同文化中家庭關(guān)系的差異：不同文化對(duì)家庭關(guān)系的看法和重視程度可能不同。

-家庭關(guān)系在國(guó)際交流中的重要性：了解不同文化中的家庭關(guān)系有助于促進(jìn)跨文化交流和理解。

8.家庭關(guān)系的情感態(tài)度價(jià)值觀

-家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人的性格、價(jià)值觀和情感發(fā)展有著重要影響。

-家庭關(guān)系的維護(hù)：學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)家庭關(guān)系，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的和諧穩(wěn)定具有重要意義。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，讓我來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。一開始，我通過播放家庭溫馨視頻的方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這讓我意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用多媒體資源可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

接著，在講授新課的過程中，我盡量將抽象的語(yǔ)法知識(shí)和具體的家庭情景相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅讓學(xué)生更容易理解，而且還能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，詞匯量不夠豐富，表達(dá)不夠流暢。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重詞匯的積累和口語(yǔ)練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)水平。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。但我也注意到，部分學(xué)生在小組討論時(shí)，似乎有些害羞，不太愿意開口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服這個(gè)難題。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了隨機(jī)提問和小組展示的方式，讓學(xué)生在回答問題的同時(shí)，也能展示自己的學(xué)習(xí)成果。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到，提問和展示是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生多發(fā)言，多參與。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解新詞匯和句型時(shí)，我可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化吸收。另外，對(duì)于一些較難的家庭關(guān)系描述，我沒有及時(shí)進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-描述家庭成員特征的詞匯

-家庭關(guān)系的句型結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞匯：

-family,member,brother,sister,mother,father,grandparent

-tall,short,kind,smart,loving,caring

-work,doctor,teacher,engineer,player

③關(guān)鍵句型：

-He/Sheismybrother/sister/mother/father.

-Thisismygrandfather/myaunt.

-Myparentsworkasteachers.

-Mybrotherlovesplayingsoccer.課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“我的家庭”這一主題的理解和運(yùn)用，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和拓展所學(xué)知識(shí)。

1.寫作練習(xí)：

-描述你的家庭。包括家庭成員、他們的職業(yè)、性格特點(diǎn)以及你們家庭的一些傳統(tǒng)活動(dòng)。

-例如：Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisadoctor,andheisverykindandhardworking.Mymotherisateacher,andsheispatientandloving.Myyoungerbrotherisinhighschool,andheisverysmart.Weoftenhavedinnertogetherandsharestoriesaboutourday.

2.詞匯練習(xí)：

-列出你家庭成員的英語(yǔ)詞匯，并造句。

-例如：Myfatherisadoctor.(我的父親是一位醫(yī)生。)

-Mymotherisateacher.(我的母親是一位老師。)

3.句型練習(xí)：

-用正確的時(shí)態(tài)和句型描述你的家庭成員。

-例如：Mybrotherisverytallandstrong.(我的兄弟非常高大強(qiáng)壯。)

-Mygrandmotherisveryoldbutsheisveryactive.(我的祖母年紀(jì)很大，但她的身體很健康。)

4.角色扮演練習(xí)：

-與一個(gè)同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬向?qū)Ψ浇榻B你的家庭成員。

-例如：A:Hello,mynameisZhangWei.Thisismyfather,Mr.Zhang.Heisateacher.(你好，我叫張偉。這是我的父親，張先生。他是一位老師。)

-B:Hello,nicetomeetyou.Andwhoisthis?(你好，很高興認(rèn)識(shí)你。這是誰(shuí)？)

-A:Thisismymother,Mrs.Zhang.Sheisadoctor.(這是我的母親，張?zhí)Ｋ且晃会t(yī)生。)

5.家庭故事創(chuàng)作：

-編寫一個(gè)關(guān)于你家庭的故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或者想象的故事。

-例如：Onesummer,myfamilywentonacampingtriptothemountains.Itwasafantasticexperience,andwehadsomuchfuntogether.

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

-Myfamilyhasthreemembers.Myfatherisalawyer,andheisveryintelligent.Mymotherisanurse,andsheisverycaring.Myyoungersisterisinelementaryschool,andsheisverycreative.

2.詞匯練習(xí)：

-Myuncleisachef.(我的叔叔是一位廚師。)

-Mygrandfatherisaretiredteacher.(我的祖父是一位退休的老師。)

3.句型練習(xí)：

-Mybrotherisverytallandstrong.(我的兄弟非常高大強(qiáng)壯。)

-Mygrandmotherisveryoldbutsheisveryactive.(我的祖母年紀(jì)很大，但她的身體很健康。)

4.角色扮演練習(xí)：

-A:Hello,mynameisLiHua.Thisismymother,Mrs.Li.Sheisadoctor.(你好，我叫李華。這是我的母親，李太太。她是一位醫(yī)生。)

-B:Hello,nicetomeetyou.Andwhoisthis?(你好，很高興認(rèn)識(shí)你。這是誰(shuí)？)

-A:Thisismyfather,Mr.Li.Heisalawyer.(這是我的父親，李先生。他是一位律師。)

5.家庭故事創(chuàng)作：

-Lastyear,myfamilyhadapicnicinthepark.Webroughtfood,playedgames,andtooklotsofpictures.Itwasawonderfulday,andweallhadagreattimetogether.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫