第四單元專題學(xué)習(xí)《孝親敬老，傳承家風(fēng)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-(同步教學(xué))統(tǒng)編版語文七年級下冊名師備課系列

《孝親敬老，傳承家風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過本次專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解“孝"的多維度內(nèi)涵。

2.結(jié)合經(jīng)典文獻(xiàn)與生活實(shí)踐，思考“孝親敬老”、“傳承優(yōu)良家風(fēng)"在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

3.通過本次專題學(xué)習(xí)，學(xué)會與同學(xué)合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人特別重視“孝",在今天，我們?nèi)砸罅霌P(yáng)孝親敬老的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，歷盡辛苦，呵護(hù)備至，不求回報(bào)；作為子女的我們，則應(yīng)充滿感恩之心，孝敬雙親。我們還應(yīng)更進(jìn)一步，將孝敬雙親的心意，擴(kuò)大到敬愛所有的長輩。讓我們孝親敬老，聽從長輩的諄諄教誨，將優(yōu)良家風(fēng)傳承、發(fā)揚(yáng)下去。

二、活動(dòng)開展

任務(wù)一：分享孝親敬老故事

古往今來流傳著許多孝親敬老的動(dòng)人故事。在當(dāng)代社會，孝親敬老的美德得到了大力弘揚(yáng)，兩年評選一次的全國道德模范中，就有不少孝老愛親模范，他們的事跡感人至深，讓我們的社會充滿溫暖。

小組合作，以“孝親敬老”為主題設(shè)計(jì)一期板報(bào)，可以是實(shí)體的板報(bào)，也可以做成電子板報(bào)。

1.搜集古代的孝親敬老故事，了解其大意。小組討論：在當(dāng)今社會，這些故事主人公的言行，哪些值得我們效仿哪些在今天已不宜提倡從中選出有較高價(jià)值的故事。

示例：

（1）《二十四孝》故事：

劉恒親嘗湯藥

劉恒對母親薄氏感情甚篤，力行孝道。薄氏曾因一場大病而三年不愈，劉恒也整整侍奉了三年，經(jīng)常守在母親身邊，不解衣帶而臥，精心料理，十分操勞。給母親治病的湯藥，都要由他親口嘗過之后才讓母親服用。三年后，母親病好了，而劉恒卻累倒了。公元前180年，大臣周勃平息呂氏之亂后立劉恒為帝，理由是劉恒仁孝賢能，名揚(yáng)天下。劉恒登基后，重德治、興禮儀，穩(wěn)定社會秩序，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展水利。他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治"。

陸績懷桔遺母

陸績小時(shí)候，是一個(gè)聰明而孝順的孩子。他6歲時(shí)隨同父親陸康到九江拜會太守袁術(shù)，袁術(shù)用桔子招待他們。陸績把兩個(gè)桔子藏進(jìn)衣袖，辭別作揖時(shí)桔子掉到地上。袁術(shù)感到奇怪，問道:“陸郎來我家做客，臨走時(shí)為什么還要懷揣主人的桔子呢”陸績回答說:“我母親平時(shí)最愛吃桔子，我懷揣桔子是為了帶回家去給母親吃。"袁術(shù)十分驚喜，見他這么小的年齡，就懂得孝敬母親，真是讓人感動(dòng)。袁術(shù)當(dāng)場對陸績的一片孝心大加夸贊。

黃庭堅(jiān)滌穢事親

黃庭堅(jiān)秉性至孝，自幼就從生活起居方面無微不至地照顧父母，每天起床后即為父母倒便器多少年如一日，已成習(xí)慣。宋哲宗元佑年間(公元1086年起)，黃庭堅(jiān)出任國子監(jiān)，后任太史之職。雖然身居高位，尊貴顯赫，但他這一習(xí)慣從未改變。此時(shí)父親已去世，他侍奉母親更是竭盡全力。家有婢女成群，然而每天他還是要自己親自為母親倒便器并清洗干凈，從不中斷，從不忘記為人之子應(yīng)盡的職責(zé)。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際，你認(rèn)為《二十四孝圖》中古代孝親故事中主人公的行為在當(dāng)下社會是否合理呢應(yīng)該怎樣對待傳統(tǒng)“孝”文化

鏈接：魯迅先生在《《二十四孝圖》》中談“孝"

正如將“肉麻當(dāng)作有趣”般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。老萊子即是一例，道學(xué)先生以為他白璧無瑕時(shí)，他卻已在孩子的心中死掉了。……

回顧《二十四孝圖》中的其他故事，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，小組討論其中主人公的行為，并記錄討論要點(diǎn)。

小組派代表分享小組看法，注意結(jié)合事例;其他組進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。

小結(jié)：對于傳統(tǒng)的孝文化，要取其精華，去其糟粕，不可盲目全盤照做，要加以辨別。對一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承;對于不合理的東西則應(yīng)摒棄。

2.通過各種媒介了解當(dāng)今時(shí)代心懷感恩、孝親敬老的典范人物，了解他們的孝行。我們身邊也有很多孝行楷模，可以通過訪談，深入了解他們故事中的動(dòng)人細(xì)節(jié)，搜集第一手的鮮活素材。

示例：

陳毅孝敬父母

1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。母親癱瘓?jiān)诖玻笮”悴荒茏岳怼ｊ愐氵M(jìn)家門時(shí)，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見到久別的母親，心里很激動(dòng)，上前握住母親的手，關(guān)切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進(jìn)來的時(shí)候，你們把什么東西藏到床底下了？"母親看瞞不過去，只好說出實(shí)情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應(yīng)當(dāng)由我去洗，何必藏著呢。”母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動(dòng)情地說：“娘，我小時(shí)候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩！"說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

陳毅元帥的一片孝心，值得天下所有兒女學(xué)習(xí)效仿。

“中國好人”王秀杰

王秀杰，河南省鶴壁市淇縣云夢山景區(qū)管理處職工。21年來，王秀杰以無私大愛書寫了“好媳婦"的動(dòng)人篇章。2003年，時(shí)年24歲的王秀杰步入婚姻殿堂僅3個(gè)月，婆婆就因腦出血住進(jìn)了醫(yī)院。婆婆住院期間，王秀杰日夜守候。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己懷孕后，依然強(qiáng)忍著身體不適，一心一意地照顧婆婆。婆婆病情穩(wěn)定后，王秀杰每天都堅(jiān)持給婆婆翻身、捶背、按摩、喂水喂飯，照顧得細(xì)致入微，沒有一句怨言。

3.設(shè)計(jì)板報(bào)時(shí)，要注意圖文并茂，如果是電子板報(bào)，還可以插入音像素材。除了講述孝行故事，還要注意對人物的行為、品格進(jìn)行恰如其分的評價(jià)，語言要富有感染力。可以引述前人的名言警句，也可以引用給全國道德模范和“感動(dòng)中國”年度人物的頒獎(jiǎng)詞，還可以自行撰寫。

示例：

任務(wù)二：理解“孝"的內(nèi)涵

“孝”的觀念植根于子女對父母天然愛敬的情感，涉及一系列行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，有著非常豐富的內(nèi)涵。理解“孝"的內(nèi)涵，有助于我們認(rèn)識中國人的傳統(tǒng)道德觀念。

1.小組合作，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱相關(guān)論著等方式，搜集古人有關(guān)“孝”的論述，仔細(xì)閱讀，互相討論，理解“孝"的內(nèi)涵。

鏈接：

中國傳統(tǒng)孝文化是在華夏數(shù)千年歷