詠雪世說新語

說說你知道的古代聰穎機(jī)智少年的故事。你知道嗎？同學(xué)們，其實(shí)像大家闡述的這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我們再來認(rèn)識一位這樣的古代少年吧。1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。3、能借助注釋和工具書理解基本實(shí)際內(nèi)容。4、背誦課文。教學(xué)目的

劉義慶（公元403—444年），南北朝劉宋王朝宗室，彭城（今江蘇蘇州市）人，襲封臨川王，曾任兗州刺史，加開府儀同三史，他秉性簡素，愛好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，除《世說新語》外，還編有《函明錄》等，但已散佚。作者闡述《世說新語》是由他機(jī)構(gòu)一批文人編寫的。是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門。

《世說新語》主要記載漢末年到東晉士族階層的遺聞軼事，比較全面地反映了這個(gè)時(shí)期士族階層的荒誕生活和風(fēng)氣。魯迅稱之為“一部名士底(的)教科書”。《世說新語》聽課文朗讀：注意朗讀的節(jié)奏和感情誦讀課文詠雪謝太傅／寒雪日／內(nèi)集，與兒女講論著義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪／紛紛／何所／似?”兄子胡兒曰：“撒鹽／空中／差可／擬。”兄女曰：“未若／柳絮／因風(fēng)／起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

準(zhǔn)確讀出下列生字。俄而雪驟

差可擬無奕女ézhòuchànǐyì要求：讀準(zhǔn)字音和朗讀節(jié)奏，讀出人物的語氣。劃出不理解的字詞句，交到組內(nèi)處理。對課文大膽質(zhì)疑，提出你的疑問交給組長，組內(nèi)討論處理，處理不了的組長寫出老交給老師，班內(nèi)共同處理。結(jié)合課下注釋自主翻譯課文。閱讀質(zhì)疑，自主探究用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事。試背誦課文謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論著義。俄而雪驟，公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬兄女曰：末若柳絮因風(fēng)起公公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也1.積累文言詞語，在書上用▲標(biāo)出疑難詞語。2.結(jié)合書下注釋，工具書，疏通文意。3.復(fù)述課文實(shí)際內(nèi)容。4.分角色表演。研讀課文（1）謝太傅：即謝安（320~385），字安石，晉朝陳郡陽夏（現(xiàn)在河南太康）人。做過吳興太守、侍中、史部尚書、中護(hù)軍等官職。死后追贈(zèng)為太傅。（2）內(nèi)集：家庭聚會(huì)。（3）與兒女講論著義（兒女：這兒當(dāng)“子侄輩”講，即年輕一輩）講論著義（談?wù)撛娢模ㄖv：講解）（論：討論）（4）俄而雪驟，公欣然曰（俄而：不久，一會(huì)兒）（驟；形容雪勢大而緊急的樣子）（欣然：高興的樣子）（5）胡兒：即謝朗。謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。做過東陽太守。（6）撒鹽空中差可擬（差可擬：差不多能夠相比。差，大致、差不多。擬，相比。）（擬：相比）（3）未若柳絮因風(fēng)起（未若：不如）（因：憑著，趁著。因風(fēng)能夠翻譯成“乘風(fēng)”）（“因”在這里有特殊含義）（11）無奕女：指謝道韞（yùn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。（12）王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個(gè)兒子，做過江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。字詞積累子侄輩內(nèi)集：家庭聚會(huì)兒女：俄而：不久，一會(huì)兒。欣然：高興的樣子未若：比不上講論著義：差不多能夠相比差可擬：講解詩文白雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論著義。

一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩們談?wù)撛娢摹?/p>

他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”忽然之間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。

道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩論著。忽然之間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。全文翻譯1、文章哪句話交代了詠雪的背景？2、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?3、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?同時(shí)說說還能夠用哪些事物來比喻雪。多元互動(dòng)，合作探究（四人小組合作處理，表現(xiàn)好的組加一分）。

4、對文中“公大笑樂”一句有不同解釋，你如何看？

5、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?謝家聚會(huì)吟詩，為什么不挑選一個(gè)良辰佳日，卻挑選一個(gè)寒雪日？文章開頭一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論著義”短短十五字，涵蓋了事件的時(shí)之間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的實(shí)際內(nèi)容。正因?yàn)椤昂┤铡薄岸矶E”，才能引出“詠雪”的事件。

在雪花飛揚(yáng)的寒冷天氣中，外出不便，聚會(huì)詠雪不正是賞心樂事嗎？文中“欣然”“大笑”“樂”等詞可見其融洽、歡快、輕松的氣氛。“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得最佳？

有人認(rèn)為謝太傅對兩個(gè)答案都表示滿意；有人認(rèn)為“笑”前喻，“樂”后喻；有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價(jià),但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份能夠看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，確實(shí)耐人尋味。

把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好？還有更好的形容雪的比喻嗎？用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的色彩和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。

有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。拓展延伸

你能否再舉幾例古人吟詠白雪時(shí)用的比喻的詩句？

（1）錢強(qiáng)在放學(xué)回家的路上與同學(xué)打架，錢強(qiáng)的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強(qiáng)。（2）劉豐在體育課上扭傷了腳，林健送劉豐去醫(yī)務(wù)室治療，又回教室將老師布置的語文作業(yè)題抄下來，給劉豐送去。（3）鄭偉有道題不會(huì)做，想拿馬捷的作業(yè)本抄襲。馬捷不同意，而是給他講解做題的方法，要他自己去做。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。——韓愈《春雪》忽如一晚春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。