山西省太原市山西大學附中2024-2025學年高二3月月考語文試題時間：150分鐘分值150分考試內容：選擇性必修下冊一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2020年12月17日，嫦娥五號從月球帶回1731克月壤樣品，這是人類首次獲得的月表年輕火山巖區樣品，也是中國科學家第一次擁有屬于自己的地外天體返回樣品。專家表示，雖然發放月壤樣品僅占采回樣品的5%左右，但取得的科學研究成就涵蓋了月球形成、演化、太空風化作用與機制以及資源利用等多個領域。專家介紹，嫦娥五號月壤樣品采自月球的玄武巖單元，這些玄武巖是月幔形成的巖漿溢流到月表固化而成的巖石，它們記錄著月球演化的密碼。“嫦娥五號著陸區是月球最年輕的玄武巖單元之一，此前研究推測這一區域的年齡為10億至30億年，但這種推測方法存在極大的不確定性?！敝袊茖W院地質與地球物理研究所研究員賀懷宇介紹，利用自主研發的超高分辨定年技術，我國研究團隊測定嫦娥五號月壤樣品玄武巖形成于20億年前，將月球火山活動的結束時間推遲了約8億年，并為撞擊坑定年曲線提供了關鍵錨點，大幅提高了內太陽系星球表面撞擊坑定年的準確度。除了月球巖漿活動停止的確切時間外，月球最晚期巖漿活動的成因也一直是未解之謎。以前科學界存在兩種可能的解釋：巖漿中富含放射性元素以提供熱源，或富含水以降低熔點。然而，我國對月壤的最新研究卻排除了這兩種主流觀點。研究人員發現，嫦娥五號月壤樣品中的玄武巖初始熔融時并沒有富集鉀、稀土元素、磷的“克里普物質”，這一結果否定了初始巖漿熔融熱源來自放射性生熱元素的假說。研究發現，月幔的水含量僅為1~5微克/克，也就是說，月幔非常的“干”。中國科學家對嫦娥五號月壤樣品的最新研究顯示，月表中緯度區域太陽風在月壤顆粒表層中注入的水比以往認為的更多，而月球高緯度區域可能含有大量具有利用價值的水資源。研究團隊基于再加熱實驗分析，結果顯示太陽風成因水可在月表中、高緯度地區得到較好保存。該研究證實了月表礦物是水的重要儲庫，為月表中緯度地區水的分布提供了重要參考。從嫦娥五號月壤中，中核集團核工業北京地質研究院科研人員還“挖”到了“嫦娥石”，“嫦娥石”存在于月球玄武巖顆粒中。據介紹，中核集團核工業北京地質研究院月球樣品研究團隊，在14萬個月球樣品顆粒中，分離出一顆粒徑約10微米大小的單晶顆粒，并成功解譯其晶體結構。經國際礦物學會新礦物命名及分類委員會投票通過，確證為一種新礦物，并被命名為“嫦娥石”?！版隙鹗笔侨祟愒谠虑蛏习l現的第六種新礦物，我國也成為世界上第三個在月球發現新礦物的國家。（摘編自《嫦娥五號月壤樣品研究成果發表70余項》）材料二：中國科學家采用嫦娥六號采回的月球背面樣品做出的首批兩項獨立研究成果，同時刊登在國際學術期刊《自然》與《科學》雜志。兩項研究首次揭示月球背面約28億年前仍存在年輕的巖漿活動，這一年齡填補了月球玄武巖樣品在該時期的記錄空白。這些研究為人們了解月球演化提供了關鍵科學證據。由于月球具有“二分性”，月球正面和背面在形貌、成分、月殼厚度、巖漿活動等方面存在顯著差異，但其形成機制仍然懸而未決，是月球科學研究中亟待解決的關鍵問題。此前，科學界對于月球背面的認識主要基于遙感研究，2024年6月25日，我國嫦娥六號月球探測器在人類歷史上首次攜帶來自月球背面樣品返回地球，這些樣品采集于月球背面的南極—艾特肯盆地，該盆地是月球上最大、最深且最古老的盆地，為厘清月球正面和背面物質組成的差異、破解月球二分性之謎提供了難得的機遇。月海玄武巖由月幔發生部分熔融產生的巖漿上升噴發至月表形成，是探索月球內部物質組成和熱演化的重要窗口。因此嫦娥六號返回樣品研究的首要任務就是確定玄武巖巖屑的年齡和巖漿源區性質。在發表于《自然》的研究中，中國科學院院士李獻華和研究員李秋立，與來自中國科學院國家天文臺的研究團隊根據5克月壤中分選出大于300微米的108顆玄武巖巖屑定年研究的結果，揭示嫦娥六號著陸點28億年前存在火山活動，且巖漿來自虧損克里普物質的源區；其中一顆高鋁玄武巖巖屑揭示42億年前存在來自富集克里普物質源區的火山活動。綜合來看，月球背面火山活動至少持續了14億年，且月幔源區經歷了從克里普物質富集到虧損的轉變。此外，同位素定年結果與撞擊坑統計定年結果基本一致，指示了月球正面和背面遭受隕石撞擊的概率相當。傳統觀點認為，月球背面的月殼較厚，抑制了月海玄武巖噴發，導致月球正面和背面的月海分布不對稱。但這不能解釋為什么月殼很薄的南極—艾特肯盆地也匱乏大規模的月海玄武巖。此次研究表明，月海玄武巖的分布除受月殼厚度影響外，月幔源區的物質組成也是重要的控制因素。《科學》雜志審稿人認為，該研究報道了從月球背面返回的嫦娥六號月壤中的玄武巖巖屑的巖相分析、高精度年齡和同位素特征。這些樣品是首次在月球背面采集的，因此為認識整個月球的地質歷史提供了獨特的視角。（摘編自《嫦娥六號月壤樣本首批研究成果發布》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國研究團隊為月球撞擊坑定年曲線提供了關鍵錨點，也為得出“月球正面和背面遭受隕石撞擊的概率相當”的結論提供了依據。B.我國科學家從嫦娥五號月壤中發現單晶顆粒“嫦娥石”，并成功解譯了它的晶體結構，這種發現與研究在國際上也是少有的。C.月球背面在42億年前至28億年前都存在著火山活動，且在這段漫長的時間內，月幔源區的克里普物質從富集轉變為虧損狀態。D.嫦娥五號、六號的月壤樣品分別取自月球正面和背面，兩者的研究成果可以相互印證，總體上看，嫦娥六號的研究更有價值。2.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A.“僅占采回樣品的5%左右”，說明發放的用于研究的月壤樣品很少，也更突顯了科研人員研究成果的來之不易。B.材料一寫科研人員在大量月球樣品顆粒中挖”到了“嫦娥石”，“挖”字準確生動地體現了“嫦娥石”的珍稀情況。C.為了了解月球正面和背面在形貌、月殼厚度等方面存在顯著差異的形成機制，我國科研人員才從月球帶回了月壤樣品。D.材料二結尾引用《科學》雜志審稿人對月壤研究的評價，對我國月壤研究的成果及意義給予了高度的肯定。3.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.嫦娥五號帶回月壤樣品前，我國沒有屬于自己的地外天體返回樣品，無法對月球的形成、演化、資源利用等進行研究。B.通過對月壤樣品的研究，科學家進一步了解了月球上水的成因、分布及儲存方式，這對于載人登月可能具有重要意義。C.嫦娥六號月壤樣品采集于月背最深、最古老的南極—艾特肯盆地，為研究月球物質成分和演化歷史都提供了獨特視角。D.在月殼比較薄的南極—艾特肯盆地，玄武巖比較匱乏，說明影響月海玄武巖噴發的因素除了月殼厚度外，還有其他。4.材料一和材料二中都寫到了科學家對玄武巖的研究，闡述的側重點有什么不同？5.有人說：“一部科學史，也是一部書寫科學家精神的歷史?！痹谔皆潞脱芯吭氯赖倪^程中，體現了我國科學家的哪些精神？請簡要概括分析。（二）現代文閱讀Ⅱ（共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不做告別（節選）①韓江“仁善②?。　蔽医兴龝r，她躺在六人室最里面的病床上，焦急地凝視著我剛才走進來的玻璃門后方，現在她等候的人不是我。也許是急需護士或醫生等人的幫助，突然好像清醒了一樣，仁善認出了我。她的大眼睛睜得更大，閃閃發光，很快就變得像月牙一樣細，眼角留有細紋?！澳銇砹?？”她用口型說道。“怎么回事？”走到仁善的病床前，我問道?！氨浑婁徢袛嗔?。”仿佛不是手指，而像是脖子受傷的人一樣，仁善沒有發出聲音，低聲細語?！笆裁磿r候？”“前天早晨。”她慢慢向我伸手問道：“要不要看？”出乎意料的是，她的手并沒有完全包在繃帶里。被切斷后縫合的食指和中指第一節露在繃帶之外。此外還夾雜著似乎流了沒多久的鮮紅色血液和氧化變黑的血液，覆蓋著手術的痕跡。我瑟縮的眼眶不自覺地顫抖?！暗谝淮慰吹桨?？”我不知道應該怎么回答，我盯著她看?！拔乙彩堑谝淮慰吹??！彼[約地微笑著，臉色蒼白，也許是因為流了很多血。她最大限度地不使用喉嚨，而是像說悄悄話一樣低聲細語，可能是因為說話時的振動會讓她感到疼痛?！皠傞_始以為只是被割得很深。”為了聽清楚她的話，我向她彎下腰，立刻聞到淡淡的血腥味。“但是過了不久，痛得讓我無法置信。好不容易脫掉殘破的手套，發現里面有兩節手指。”“血液噴出來就是在那一瞬間，我突然想到要止血，但之后就想不起來了?！比噬颇樕细‖F自責的表情?！笆褂秒妱庸ぞ叩臅r候，無論雙手再怎么冰冷也不能戴手套，這完全是我的失誤?！甭牭讲》坎ＡчT打開的聲音，仁善轉過頭來。她從剛才就開始等待的人來了，從她突然松了一口氣的表情就可以知道。一個六十歲出頭、留著短發、圍著棕色圍裙的女人朝我們走來。“是我的朋友?！币廊皇堑驼Z，仁善向女人介紹了我?！斑@位是看護我的人，和另一位輪流照顧我，她是白班?！边@位面容溫和的看護笑著向我打招呼。她用刺鼻的泵式酒精消毒劑仔細消毒雙手后，將放在床邊柜子上的鋁箱拿過來放在自己的膝蓋上。“幾乎像是奇跡一樣，跟我關系很好的山下村落老奶奶正好有事要去濟州醫院，兒子準備開車送她去?！痹谌噬评^續之前暫時停止的說明期間，隨著“咔嗒”的聲音，看護打開了鋁箱。里面整齊地裝著兩對尺寸不同的針頭、消毒用酒精、帶有滅菌棉花的塑膠盒和鑷子。仁善的低語中斷，因為看護把一根針消毒后，毫不猶豫地刺向仁善血液尚未凝固的食指縫合部位。仁善的手和嘴唇同時顫抖，我看到看護用酒精棉球消毒第二根針，像剛才一樣刺入仁善的中指?？醋o將兩根針重新消毒后放入箱子里，這時仁善才松開嘴唇?！搬t生說手術很成功?！彪m然仍在低聲細語，但不知是不是為了忍住疼痛而用力，偶爾會有細細的濁音從字詞之間漏出來。“從現在開始，最重要的是不能讓出血停止?！庇捎谒M全力低聲說話，從病房門口的電視里傳出的新聞主播的聲音令人難以忍受，“說是縫合部位不能結痂，要繼續出血，我必須感受到疼痛，否則被切除的神經上方就會徹底死掉?！蔽掖舸舻胤磫枺骸啊窠浰赖舻脑挄鯓?？”仁善的臉突然變得像孩子一樣明朗，差點兒就笑了出來：“嗯，會爛掉吧？手術部位的上一節指段?！彼菆A圓的眼睛似乎在反問，那不是理所當然的嗎？我還是呆呆地望著她。“為了不爛掉，每三分鐘像這樣扎一次針，看護二十四小時在我身邊?！薄叭昼娨淮?？”我像是一個只會重復她說的話的人一樣反問，“那怎么睡覺？”“我就這樣躺著，晚上過來的看護一邊打著盹兒，一邊用針扎我?！薄斑@得持續多久？”“三個星期左右?！蔽矣行鈶?，目不轉睛地看著她隨鮮血流下而更加腫脹的手指。因為不想再看，在抬頭的瞬間與仁善的眼神相對?！昂芸膳掳?？”“不?！蔽一卮鸬?。“我看著也覺得可怕?！薄安皇堑?，仁善啊?！蔽业诙握f謊。“其實我想放棄，慶荷?！彼龥]有說謊?！搬t療人員認為我當然不會放棄，尤其是右手食指對每個人來說都很重要。”仁善發黑的眼皮下，目光閃閃發亮?！暗侨绻麖囊婚_始就徹底放棄的話就能簡單結束了?！蔽覔u了搖頭。“你是必須操控攝像機的人，就算是想按下快門，也絕對需要那根手指?！薄澳阏f得對，而且即使現在放棄，也會一輩子感到手指的疼痛，所以醫生不建議?！蹦菚r我知道了仁善真的在認真考慮是否要放棄?！熬尤灰?，太長了?！蔽也恢滥切┰捠欠衲艹蔀榘参?，只能自言自語?！斑青币宦暎X箱又被打開了。我緊張地看著看護將消毒劑充分地倒在手掌上，連手指之間也進行消毒的動作。反而是仁善就像什么聲音都沒有聽到一樣，好像連我在看什么都不知道一樣呆呆地看著我。仁善的嘴角浮現出溫柔的抱怨般的微笑?？醋o把第二根針刺入仁善的中指時，我把視線轉向了放在仁善枕頭旁邊的手機。“沒事吧？”我本來是想說一定沒事的，但在不覺間說出這句話。我剛才看見因為新的痛楚讓仁善的嘴唇顫抖。仁善的眼睛再次出現光芒。我以為她沒聽到我剛才愚蠢的問題——沒事吧？——正如同在回答具有意義的話語一樣，她輕聲說道：“還是先繼續做下去吧！”[注]①《不做告別》是2024年諾貝爾文學獎獲得者韓國作家韓江的代表作之一，借助慶荷的視角講述了韓國濟州島大屠殺的歷史和仁善家族的悲慘過去。②仁善是一名紀錄片攝影師。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中多處關于仁善眼睛的描寫，向讀者展示了仁善的頑強性格和其堅韌的生命力。B.“不自覺地顫抖”是傷口視覺沖擊所致，表現了慶荷的怯懦，襯托了仁善的堅韌。C.慶荷兩次謊言的目的是試圖通過隱藏自己的真實感受來給予仁善心理上的支持。D.慶荷在病房表現得恐懼、不安，可見她與仁善友情深厚，深切同情其所受痛苦。7.文中關于看護消毒、針刺的描寫極細致，對其解讀不正確的一項是（）A.這些描寫可以增強故事的現實感和沉浸感，幫助讀者更具體地感受到仁善的痛苦。B.詳寫看護處理傷口，突出了傷情的嚴重和治療的復雜，使仁善放棄的念頭更可信。C.通過寫仁善疼痛中的對話和表情，展現了她的堅韌和勇氣，使人物形象更加豐滿。D.讓讀者感受到場景的緊迫感，進而升華小說的主題，即生命的脆弱、痛苦與忍耐。8.文中寫仁善露出“溫柔的抱怨般的微笑”，請問該如何理解“溫柔的抱怨”？9.本文選自長篇小說《不做告別》，有人認為“不做告別”即“永不遺忘”。結尾處，仁善決定“繼續做下去”，請結合“告別”和“遺忘”分析“繼續做下去”有何深意。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：臣聞困急而呼天，疾痛而呼父母者，人之至情也。臣早失怙恃，惟兄軾一人相須為命。今者竊聞其得罪，逮捕赴獄，舉家驚號，憂在不測。臣竊思念軾居家在官，無大過惡，惟是好談古今得失。前后上章論事，其言不一。陛下圣德廣大，不加譴責。軾狂狷寡慮，竊恃天地包含之恩，不自抑畏。頃年通判杭州及知密州日，每遇物托興，作為歌詩，語或輕發。向者曾經臣察繳進，陛下置而不問。軾感荷恩貸，自此深自悔咎，不敢復有所為。但其舊詩已自傳播臣誠哀軾愚于自信不知文字輕易跡涉不遜。雖改過自新，而已陷于刑辟，不可救止。軾之將就逮也，使謂臣曰：“軾早衰多病，必死于牢獄，死固分也。然所恨者，少抱有為之志，而遇不世出之主，雖齟齬于當年，終欲效尺寸于晚節。今遇此禍，雖欲改過自新，洗心以事明主，其道無由。況立朝最孤，惟兄弟之親，試求哀于陛下而已?！背几`哀其志，不勝手足之情，故為冒死一言。昔漢淳于公得罪，其女子緹縈請沒為官婢，以贖其父。漢文因之遂罷肉刑注】。今臣螻蟻之誠，雖萬萬不及緹縈，而陛下聰明仁圣，過于漢文遠甚。臣欲乞納在身官以贖兄軾，非敢望末減其罪，但得免下獄死為幸。若蒙陛下哀憐，赦其萬死，使得出于牢獄，則死而復生，宜何以報？臣愿與兄軾洗心改過，粉骨報效，惟陛下所使，死而后已。（節選自《為兄軾下獄上書》，有刪改）材料二：漢文帝四年中，人上書言淳于意受賂，以刑罪當傳西之長安。意有五女，隨而泣。意怒，罵曰：“緩急無可使者！”于是少女緹縈傷父之言，乃隨父西。上書曰：“妾父為吏，齊中稱其廉平，今坐法當刑。妾竊痛刑者不可復續，雖欲改過自新，其道莫由。妾愿入身為官婢，以贖父刑罪?！睍?，上悲其意，此歲中亦除肉刑法。（節選自《史記·扁鵲倉公列傳第四十五》，有刪改）【注】肉刑，摧殘肉體的刑罰。指墨、劓、刖、宮等。10.材料一中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。但其舊A詩已自傳播B臣C誠哀軾D愚于自E信F不知文G字H輕易I跡涉不遜。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.失怙恃，失怙指父親去世，失恃指母親去世，二者合稱指失去父母。B.抑，指謙抑、謙讓，與《琵琶行》中“弦弦掩抑聲聲思”的“抑”意思不同。C.恨，指遺憾，與蘇軾《水調歌頭》中“不應有恨”的“恨”意思相同。D.傷，指感到悲傷，與《出師表》中“以傷先帝之明”的“傷”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.蘇轍的上書注重技巧，既巧妙地申明了自己的意見，又沒有明確提及欲置蘇軾于死地的朝臣，且處處照顧到皇帝的尊嚴，措辭相當巧妙。B.蘇軾因“烏臺詩案”被捕，在入獄之后，他托人捎信給蘇轍，表達了自己的悔恨之情和仍希望能有機會報效國家的心愿，讓蘇轍為自己求情。C.蘇轍自知蘇軾已觸犯刑律，他不奢求皇上能從輕發落蘇軾，只求能讓蘇軾不至于死在牢獄，并表達了自己愿為此粉身碎骨報答的決心。D.因有人告發，淳于意獲刑，被押解前往長安，他的女兒緹縈為父上書求情，她言辭懇切，情深義重，漢文帝被她打動，并在當年廢除肉刑法。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）軾感荷恩貸，自此深自悔咎，不敢復有所為。（2）妾竊痛刑者不可復續，雖欲改過自新，其道莫由。14.《論語》中有言：“孝悌也者，其為人之本與?！闭埛治錾鲜鰞蓜t材料是如何體現這一觀點的。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題次韻楊明叔①·其一黃庭堅魚去游濠上，鸮來止坐隅②。吉兇終我在，憂樂與生俱。決定不是物，方名大丈夫。今觀由也果，老子欲乘桴③?！咀ⅰ竣贄蠲魇迨屈S庭堅的弟子。②這一聯用了兩個典故：用莊子濠梁之辯的典故，表達自得其樂之情；用賈誼《鵬鳥賦》的典故，表達抑郁的心情。③《論語·公冶長》：“子曰：‘道不行，乘桴浮于海，從我者，其由與！’”孔子弟子子路，名仲由。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.一二句通過用典，含蓄委婉地表達了兩種截然相反人生狀態：一樂一憂。B.三四句緊接著一二句具體內容，直接論述吉兇憂樂的狀態都因“我”而生。C.五六句繼續緊接著上面詩句直接議論，意思是能不受外物影響才是大丈夫。D.七八句意思是，現今看到世界的種種緣由，打算像孔子一樣“乘桴浮?！?。16.這首詩既有對弟子的告誡，也有對學生的表彰和信任。請結合詩句分析。（三）古代詩文默寫（8分）17.補寫出下列句子的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》中，聯系當時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的“________，________”，這既是描寫蜀道猛獸，又是影射政治黑暗的雙關語句。（2）姜夔《揚州慢》中虛寫揚州十里長街繁華景況的詩句是“________”，實寫現在揚州的凄涼情形的詩句是“________”。（3）鮑照在《擬行路難（其四）》中表達人生苦樂自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的兩句是：“________，________！”（4）杜甫的詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”寫景闊遠清曠，自古推為名句，《登快閣》中也有類似的詩句“________，________”。三、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成小題。最近，“聊縮力”這個詞上了熱搜?！翱s力”和“張力”相對，指的是讓人們喪失欲望甚至產生反感的能力。怎樣才能避免“聊縮力”的破壞性和影響，和別人順利聊下去呢？根據美國心理學教授雪莉·蓋博的研究，溝通中的回應方式可以根據兩個維度大致分為四種：主動建設性，被動建設性，主動破壞性，被動破壞性。我們以一個場景為例，感受一下這四種回應。如果有一個同事跟你說他對于手頭的工作有個創新的想法，那么（

甲

）?有人可能會

A

，發個表情包，①或者說個“嗯，不錯”。這種回應雖然傳達了基本的支持，卻沒有后文了，對話也就

B

。這就是被動建設性的回應，沒有主動性，但也②不會太嚴重地破壞情緒氛圍。有人不僅唐塞，（

乙

），比如轉頭開始說自己對工作的不滿。這種被動破壞性的回應，不僅沒有主動性，還破壞了原有的話題和情緒。更讓許多人反感的回應是反駁、貶低，比如說“這算什么創新”，或者“又沒什么用，你卷給誰看”。經常使用主動破壞性回應的人的人格，曾被網友稱為“反駁形人格”，雖然這種人格在心理學中并不存在，但這種回應方式遭人反感的程度可見一班。相比之下，主動建設性回應顯得更積極：“哇，有點意思，這是咋想到的?”就可以讓對方和你繼續聊下去了。主動建設性回應可以說是最不容易“踩雷”的回應了。研究也發現，③當人們收到積極而深入的回應時，大腦的獎賞系統會被激活，社交認知能力也會提高。也就是說，主動建設性回應更容易讓人感到愉悅和被理解，還能提升人際關系質量。18.下列說法不正確的一項是（）A.①處的標點使用正確B.②處不能改成“不太會嚴重地”C.加點詞“聊縮力”和“踩雷”的引號用法相同D.③句沒有語病19.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。20.文中第三段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。21.請在文中括號內補寫恰當語句，使語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22.當一個同學高興地向你訴說數學成績的進步時，請從“主動建設性”和“主動破壞性”兩個角度對其進行回應，并比較兩種回應具體效果的不同。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。當下，很多人倡導簡約的理念，也有不少人肯定繁復的價值。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

山西省太原市山西大學附中2024-2025學年高二3月月考語文試題時間：150分鐘分值150分考試內容：選擇性必修下冊一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2020年12月17日，嫦娥五號從月球帶回1731克月壤樣品，這是人類首次獲得的月表年輕火山巖區樣品，也是中國科學家第一次擁有屬于自己的地外天體返回樣品。專家表示，雖然發放月壤樣品僅占采回樣品的5%左右，但取得的科學研究成就涵蓋了月球形成、演化、太空風化作用與機制以及資源利用等多個領域。專家介紹，嫦娥五號月壤樣品采自月球的玄武巖單元，這些玄武巖是月幔形成的巖漿溢流到月表固化而成的巖石，它們記錄著月球演化的密碼?！版隙鹞逄栔憛^是月球最年輕的玄武巖單元之一，此前研究推測這一區域的年齡為10億至30億年，但這種推測方法存在極大的不確定性?！敝袊茖W院地質與地球物理研究所研究員賀懷宇介紹，利用自主研發的超高分辨定年技術，我國研究團隊測定嫦娥五號月壤樣品玄武巖形成于20億年前，將月球火山活動的結束時間推遲了約8億年，并為撞擊坑定年曲線提供了關鍵錨點，大幅提高了內太陽系星球表面撞擊坑定年的準確度。除了月球巖漿活動停止的確切時間外，月球最晚期巖漿活動的成因也一直是未解之謎。以前科學界存在兩種可能的解釋：巖漿中富含放射性元素以提供熱源，或富含水以降低熔點。然而，我國對月壤的最新研究卻排除了這兩種主流觀點。研究人員發現，嫦娥五號月壤樣品中的玄武巖初始熔融時并沒有富集鉀、稀土元素、磷的“克里普物質”，這一結果否定了初始巖漿熔融熱源來自放射性生熱元素的假說。研究發現，月幔的水含量僅為1~5微克/克，也就是說，月幔非常的“干”。中國科學家對嫦娥五號月壤樣品的最新研究顯示，月表中緯度區域太陽風在月壤顆粒表層中注入的水比以往認為的更多，而月球高緯度區域可能含有大量具有利用價值的水資源。研究團隊基于再加熱實驗分析，結果顯示太陽風成因水可在月表中、高緯度地區得到較好保存。該研究證實了月表礦物是水的重要儲庫，為月表中緯度地區水的分布提供了重要參考。從嫦娥五號月壤中，中核集團核工業北京地質研究院科研人員還“挖”到了“嫦娥石”，“嫦娥石”存在于月球玄武巖顆粒中。據介紹，中核集團核工業北京地質研究院月球樣品研究團隊，在14萬個月球樣品顆粒中，分離出一顆粒徑約10微米大小的單晶顆粒，并成功解譯其晶體結構。經國際礦物學會新礦物命名及分類委員會投票通過，確證為一種新礦物，并被命名為“嫦娥石”。“嫦娥石”是人類在月球上發現的第六種新礦物，我國也成為世界上第三個在月球發現新礦物的國家。（摘編自《嫦娥五號月壤樣品研究成果發表70余項》）材料二：中國科學家采用嫦娥六號采回的月球背面樣品做出的首批兩項獨立研究成果，同時刊登在國際學術期刊《自然》與《科學》雜志。兩項研究首次揭示月球背面約28億年前仍存在年輕的巖漿活動，這一年齡填補了月球玄武巖樣品在該時期的記錄空白。這些研究為人們了解月球演化提供了關鍵科學證據。由于月球具有“二分性”，月球正面和背面在形貌、成分、月殼厚度、巖漿活動等方面存在顯著差異，但其形成機制仍然懸而未決，是月球科學研究中亟待解決的關鍵問題。此前，科學界對于月球背面的認識主要基于遙感研究，2024年6月25日，我國嫦娥六號月球探測器在人類歷史上首次攜帶來自月球背面樣品返回地球，這些樣品采集于月球背面的南極—艾特肯盆地，該盆地是月球上最大、最深且最古老的盆地，為厘清月球正面和背面物質組成的差異、破解月球二分性之謎提供了難得的機遇。月海玄武巖由月幔發生部分熔融產生的巖漿上升噴發至月表形成，是探索月球內部物質組成和熱演化的重要窗口。因此嫦娥六號返回樣品研究的首要任務就是確定玄武巖巖屑的年齡和巖漿源區性質。在發表于《自然》的研究中，中國科學院院士李獻華和研究員李秋立，與來自中國科學院國家天文臺的研究團隊根據5克月壤中分選出大于300微米的108顆玄武巖巖屑定年研究的結果，揭示嫦娥六號著陸點28億年前存在火山活動，且巖漿來自虧損克里普物質的源區；其中一顆高鋁玄武巖巖屑揭示42億年前存在來自富集克里普物質源區的火山活動。綜合來看，月球背面火山活動至少持續了14億年，且月幔源區經歷了從克里普物質富集到虧損的轉變。此外，同位素定年結果與撞擊坑統計定年結果基本一致，指示了月球正面和背面遭受隕石撞擊的概率相當。傳統觀點認為，月球背面的月殼較厚，抑制了月海玄武巖噴發，導致月球正面和背面的月海分布不對稱。但這不能解釋為什么月殼很薄的南極—艾特肯盆地也匱乏大規模的月海玄武巖。此次研究表明，月海玄武巖的分布除受月殼厚度影響外，月幔源區的物質組成也是重要的控制因素。《科學》雜志審稿人認為，該研究報道了從月球背面返回的嫦娥六號月壤中的玄武巖巖屑的巖相分析、高精度年齡和同位素特征。這些樣品是首次在月球背面采集的，因此為認識整個月球的地質歷史提供了獨特的視角。（摘編自《嫦娥六號月壤樣本首批研究成果發布》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國研究團隊為月球撞擊坑定年曲線提供了關鍵錨點，也為得出“月球正面和背面遭受隕石撞擊的概率相當”的結論提供了依據。B.我國科學家從嫦娥五號月壤中發現單晶顆?！版隙鹗保⒊晒庾g了它的晶體結構，這種發現與研究在國際上也是少有的。C.月球背面在42億年前至28億年前都存在著火山活動，且在這段漫長的時間內，月幔源區的克里普物質從富集轉變為虧損狀態。D.嫦娥五號、六號的月壤樣品分別取自月球正面和背面，兩者的研究成果可以相互印證，總體上看，嫦娥六號的研究更有價值。2.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A.“僅占采回樣品的5%左右”，說明發放的用于研究的月壤樣品很少，也更突顯了科研人員研究成果的來之不易。B.材料一寫科研人員在大量月球樣品顆粒中挖”到了“嫦娥石”，“挖”字準確生動地體現了“嫦娥石”的珍稀情況。C.為了了解月球正面和背面在形貌、月殼厚度等方面存在顯著差異的形成機制，我國科研人員才從月球帶回了月壤樣品。D.材料二結尾引用《科學》雜志審稿人對月壤研究的評價，對我國月壤研究的成果及意義給予了高度的肯定。3.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.嫦娥五號帶回月壤樣品前，我國沒有屬于自己的地外天體返回樣品，無法對月球的形成、演化、資源利用等進行研究。B.通過對月壤樣品的研究，科學家進一步了解了月球上水的成因、分布及儲存方式，這對于載人登月可能具有重要意義。C.嫦娥六號月壤樣品采集于月背最深、最古老的南極—艾特肯盆地，為研究月球物質成分和演化歷史都提供了獨特視角。D.在月殼比較薄的南極—艾特肯盆地，玄武巖比較匱乏，說明影響月海玄武巖噴發的因素除了月殼厚度外，還有其他。4.材料一和材料二中都寫到了科學家對玄武巖的研究，闡述的側重點有什么不同？5.有人說：“一部科學史，也是一部書寫科學家精神的歷史?！痹谔皆潞脱芯吭氯赖倪^程中，體現了我國科學家的哪些精神？請簡要概括分析?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.①材料一側重于通過研究玄武巖來破解月球演化，對了解月球火山活動的時間線、巖漿活動的成因、撞擊坑的形成時間以及月球礦物與水資源的探索有重要作用。②材料二側重于通過研究玄武巖來探索月球內部的物質組成和熱演化，更注重月球背面火山活動與巖漿源區性質的研究、月球正面與背面物質組成的差異。5.①求實精神（不盲從主流，敢于質疑求證的精神）。對月球存在很多假說或推斷性的結論，以求實的精神進行驗證。比如對月球最晚期巖漿活動的成因排除了兩種主流觀點，否定了相應的假說。②開拓創新，勇攀高峰的精神。對月壤的研究，填補了目前科技成果的多項空白，如月球背面樣品研究的空白，月球玄武巖樣品在巖漿活動時期的記錄空白等。③獨立自主研發的精神。我國科學家自主研發的超高分辨定年技術，測定出媒娥五號月壤樣品玄武巖形成于20億年前。（或：中國科學家采用嫦娥六號采回的月球背面樣品做出的首批兩項獨立研究成果，同時刊登在國際學術期刊《自然》與《科學》雜志）④團結協作精神?？茖W家之間密切合作，共同攻克難關，形成了一支高效、團結的科研團隊，為探月和研究月壤的成功奠定了堅實的基礎。⑤嚴謹細致的精神?？蒲袌F隊從14方個月球樣品顆粒中分離出“嫦娥石”，從5克月壤中分選出大于300微米的108顆玄武巖巖屑，都體現了科學家嚴謹細致的精神?！窘馕觥俊緦дZ】這兩篇材料圍繞嫦娥五號、六號帶回的月壤樣品研究展開。材料一介紹嫦娥五號月壤研究成果，如月球演化、新礦物發現等；材料二闡述嫦娥六號月壤研究，揭示月球背面巖漿活動等。二者共同展現我國在探月及月壤研究領域的成就，體現科學家多種精神?！?題詳解】本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。D.“嫦娥六號的研究更有價值”錯誤，材料一和材料二分別闡述了嫦娥五號和嫦娥六號月壤樣品的研究成果，各有其重要價值，文中并沒有將兩者進行比較并得出嫦娥六號的研究更有價值的結論，“嫦娥六號的研究更有價值”屬無中生有。故選D。【2題詳解】本題考查學生對材料內容推斷和辨析的能力。C.“為了……才……”錯誤，我國從月球帶回月壤樣品的目的是多方面的，不僅僅是為了了解月球正面和背面在形貌、月殼厚度等方面存在顯著差異的形成機制，選項只是其中一方面。故選C?！?題詳解】本題考查學生對材料內容推斷和辨析的能力。A.“無法對月球的形成、演化、資源利用等進行研究”錯誤，材料一提到“2020年12月17日，嫦娥五號從月球帶回1731克月壤樣品，這是人類首次獲得的月表年輕火山巖區樣品，也是中國科學家第一次擁有屬于自己的地外天體返回樣品”，但在嫦娥五號帶回月壤樣品前，雖然我國沒有自己的地外天體返回樣品，但這并不能說明在獲得月壤前，在這些方面無法進行研究。另外，材料二第二段“此前，科學界對于月球背面的認識主要基于遙感研究”一句也證明可以通過遙感進行研究，并非無法研究。故選A【4題詳解】本題考查學生比較分析材料的能力。①材料一主要圍繞嫦娥五號月壤樣品中玄武巖展開研究，如“嫦娥五號著陸區是月球最年輕的玄武巖單元之一……大幅提高了內太陽系星球表面撞擊坑定年的準確度”“除了月球巖漿活動停止的確切時間外，月球最晚期巖漿活動的成因也一直是未解之謎……我國對月壤的最新研究卻排除了這兩種主流觀點”“中國科學家對嫦娥五號月壤樣品的最新研究顯示，月表中緯度區域太陽風在月壤顆粒表層中注入的水比以往認為的更多……該研究證實了月表礦物是水的重要儲庫，為月表中緯度地區水的分布提供了重要參考”，所以材料一側重于通過研究玄武巖來破解月球演化，對了解月球火山活動的時間線、巖漿活動的成因、撞擊坑的形成時間以及月球礦物與水資源的探索有重要作用。②材料二主要圍繞嫦娥六號月壤樣品中的玄武巖進行研究，如“月海玄武巖由月幔發生部分熔融產生的巖漿上升噴發至月表形成，是探索月球內部物質組成和熱演化的重要窗口。因此嫦娥六號返回樣品研究的首要任務就是確定玄武巖巖屑的年齡和巖漿源區性質”“揭示嫦娥六號著陸點28億年前存在火山活動，且巖漿來自虧損克里普物質的源區；其中一顆高鋁玄武巖巖屑揭示42億年前存在來自富集克里普物質源區的火山活動。綜合來看，月球背面火山活動至少持續了14億年，且月幔源區經歷了從克里普物質富集到虧損的轉變”“此次研究表明，月海玄武巖的分布除受月殼厚度影響外，月幔源區的物質組成也是重要的控制因素”，所以材料二側重于通過研究玄武巖來探索月球內部的物質組成和熱演化，更注重月球背面火山活動與巖漿源區性質的研究、月球正面與背面物質組成的差異?！?題詳解】本題考查學生理解并篩選概括材料信息的能力。①求實精神（不盲從主流，敢于質疑求證的精神）：材料一提到“以前科學界存在兩種可能的解釋：巖漿中富含放射性元素以提供熱源，或富含水以降低熔點。然而，我國對月壤的最新研究卻排除了這兩種主流觀點。研究人員發現，嫦娥五號月壤樣品中的玄武巖初始熔融時并沒有富集鉀、稀土元素、磷的‘克里普物質’，這一結果否定了初始巖漿熔融熱源來自放射性生熱元素的假說”，這表明我國科學家對月球存在很多假說或推斷性的結論，以求實的精神進行驗證，不盲從主流觀點，敢于質疑求證，體現了求實精神。②開拓創新，勇攀高峰的精神：從材料一“嫦娥五號從月球帶回1731克月壤樣品，這是人類首次獲得的月表年輕火山巖區樣品，也是中國科學家第一次擁有屬于自己的地外天體返回樣品”以及材料二“中國科學家采用嫦娥六號采回的月球背面樣品做出的首批兩項獨立研究成果，同時刊登在國際學術期刊《自然》與《科學》雜志。兩項研究首次揭示月球背面約28億年前仍存在年輕的巖漿活動，這一年齡填補了月球玄武巖樣品在該時期的記錄空白”可知，我國科學家對月壤的研究，填補了目前科技成果的多項空白，如月球背面樣品研究的空白，月球玄武巖樣品在巖漿活動時期的記錄空白等，體現了開拓創新，勇攀高峰的精神。③獨立自主研發的精神：材料一“利用自主研發的超高分辨定年技術，我國研究團隊測定嫦娥五號月壤樣品玄武巖形成于20億年前”以及材料二“中國科學家采用嫦娥六號采回的月球背面樣品做出的首批兩項獨立研究成果，同時刊登在國際學術期刊《自然》與《科學》雜志”，說明我國科學家依靠自己的力量進行技術研發和科學研究，取得了重要成果，體現了獨立自主研發的精神。④團結協作精神：材料中多次提到科學家團隊的合作，如“中國科學院院士李獻華和研究員李秋立，與來自中國科學院國家天文臺的研究團隊根據5克月壤中分選出大于300微米的108顆玄武巖巖屑定年研究的結果”等，說明科學家之間密切合作，共同攻克難關，形成了一支高效、團結的科研團隊，為探月和研究月壤的成功奠定了堅實的基礎，體現了團結協作精神。⑤嚴謹細致的精神：從材料一“中核集團核工業北京地質研究院月球樣品研究團隊，在14萬個月球樣品顆粒中，分離出一顆粒徑約10微米大小的單晶顆粒，并成功解譯其晶體結構”以及材料二“中國科學院院士李獻華和研究員李秋立，與來自中國科學院國家天文臺的研究團隊根據5克月壤中分選出大于300微米的108顆玄武巖巖屑定年研究的結果”可知，科研團隊從大量的月球樣品顆粒中進行分離和研究，體現了科學家嚴謹細致的精神。（二）現代文閱讀Ⅱ（共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不做告別（節選）①韓江“仁善②?。　蔽医兴龝r，她躺在六人室最里面的病床上，焦急地凝視著我剛才走進來的玻璃門后方，現在她等候的人不是我。也許是急需護士或醫生等人的幫助，突然好像清醒了一樣，仁善認出了我。她的大眼睛睜得更大，閃閃發光，很快就變得像月牙一樣細，眼角留有細紋?！澳銇砹耍俊彼每谛驼f道?！霸趺椿厥?？”走到仁善的病床前，我問道?！氨浑婁徢袛嗔??！狈路鸩皇鞘种?，而像是脖子受傷的人一樣，仁善沒有發出聲音，低聲細語?！笆裁磿r候？”“前天早晨。”她慢慢向我伸手問道：“要不要看？”出乎意料的是，她的手并沒有完全包在繃帶里。被切斷后縫合的食指和中指第一節露在繃帶之外。此外還夾雜著似乎流了沒多久的鮮紅色血液和氧化變黑的血液，覆蓋著手術的痕跡。我瑟縮的眼眶不自覺地顫抖?！暗谝淮慰吹桨?？”我不知道應該怎么回答，我盯著她看?！拔乙彩堑谝淮慰吹??！彼[約地微笑著，臉色蒼白，也許是因為流了很多血。她最大限度地不使用喉嚨，而是像說悄悄話一樣低聲細語，可能是因為說話時的振動會讓她感到疼痛。“剛開始以為只是被割得很深?！睘榱寺犌宄脑?，我向她彎下腰，立刻聞到淡淡的血腥味?！暗沁^了不久，痛得讓我無法置信。好不容易脫掉殘破的手套，發現里面有兩節手指。”“血液噴出來就是在那一瞬間，我突然想到要止血，但之后就想不起來了?！比噬颇樕细‖F自責的表情?！笆褂秒妱庸ぞ叩臅r候，無論雙手再怎么冰冷也不能戴手套，這完全是我的失誤?！甭牭讲》坎ＡчT打開的聲音，仁善轉過頭來。她從剛才就開始等待的人來了，從她突然松了一口氣的表情就可以知道。一個六十歲出頭、留著短發、圍著棕色圍裙的女人朝我們走來?！笆俏业呐笥??！币廊皇堑驼Z，仁善向女人介紹了我?！斑@位是看護我的人，和另一位輪流照顧我，她是白班?！边@位面容溫和的看護笑著向我打招呼。她用刺鼻的泵式酒精消毒劑仔細消毒雙手后，將放在床邊柜子上的鋁箱拿過來放在自己的膝蓋上。“幾乎像是奇跡一樣，跟我關系很好的山下村落老奶奶正好有事要去濟州醫院，兒子準備開車送她去。”在仁善繼續之前暫時停止的說明期間，隨著“咔嗒”的聲音，看護打開了鋁箱。里面整齊地裝著兩對尺寸不同的針頭、消毒用酒精、帶有滅菌棉花的塑膠盒和鑷子。仁善的低語中斷，因為看護把一根針消毒后，毫不猶豫地刺向仁善血液尚未凝固的食指縫合部位。仁善的手和嘴唇同時顫抖，我看到看護用酒精棉球消毒第二根針，像剛才一樣刺入仁善的中指。看護將兩根針重新消毒后放入箱子里，這時仁善才松開嘴唇。“醫生說手術很成功?！彪m然仍在低聲細語，但不知是不是為了忍住疼痛而用力，偶爾會有細細的濁音從字詞之間漏出來?！皬默F在開始，最重要的是不能讓出血停止。”由于她盡全力低聲說話，從病房門口的電視里傳出的新聞主播的聲音令人難以忍受，“說是縫合部位不能結痂，要繼續出血，我必須感受到疼痛，否則被切除的神經上方就會徹底死掉。”我呆呆地反問：“……神經死掉的話會怎樣？”仁善的臉突然變得像孩子一樣明朗，差點兒就笑了出來：“嗯，會爛掉吧？手術部位的上一節指段。”她那圓圓的眼睛似乎在反問，那不是理所當然的嗎？我還是呆呆地望著她?！盀榱瞬粻€掉，每三分鐘像這樣扎一次針，看護二十四小時在我身邊。”“三分鐘一次？”我像是一個只會重復她說的話的人一樣反問，“那怎么睡覺？”“我就這樣躺著，晚上過來的看護一邊打著盹兒，一邊用針扎我?！薄斑@得持續多久？”“三個星期左右?！蔽矣行鈶崳坎晦D睛地看著她隨鮮血流下而更加腫脹的手指。因為不想再看，在抬頭的瞬間與仁善的眼神相對?！昂芸膳掳?？”“不?！蔽一卮鸬??！拔铱粗灿X得可怕?！薄安皇堑?，仁善啊。”我第二次說謊?！捌鋵嵨蚁敕艞?，慶荷?！彼龥]有說謊。“醫療人員認為我當然不會放棄，尤其是右手食指對每個人來說都很重要?！比噬瓢l黑的眼皮下，目光閃閃發亮。“但是如果從一開始就徹底放棄的話就能簡單結束了?！蔽覔u了搖頭?！澳闶潜仨毑倏財z像機的人，就算是想按下快門，也絕對需要那根手指。”“你說得對，而且即使現在放棄，也會一輩子感到手指的疼痛，所以醫生不建議。”那時我知道了仁善真的在認真考慮是否要放棄。“居然要三周，太長了?！蔽也恢滥切┰捠欠衲艹蔀榘参?，只能自言自語?！斑青币宦暎X箱又被打開了。我緊張地看著看護將消毒劑充分地倒在手掌上，連手指之間也進行消毒的動作。反而是仁善就像什么聲音都沒有聽到一樣，好像連我在看什么都不知道一樣呆呆地看著我。仁善的嘴角浮現出溫柔的抱怨般的微笑。看護把第二根針刺入仁善的中指時，我把視線轉向了放在仁善枕頭旁邊的手機?！皼]事吧？”我本來是想說一定沒事的，但在不覺間說出這句話。我剛才看見因為新的痛楚讓仁善的嘴唇顫抖。仁善的眼睛再次出現光芒。我以為她沒聽到我剛才愚蠢的問題——沒事吧？——正如同在回答具有意義的話語一樣，她輕聲說道：“還是先繼續做下去吧！”[注]①《不做告別》是2024年諾貝爾文學獎獲得者韓國作家韓江的代表作之一，借助慶荷的視角講述了韓國濟州島大屠殺的歷史和仁善家族的悲慘過去。②仁善是一名紀錄片攝影師。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中多處關于仁善眼睛的描寫，向讀者展示了仁善的頑強性格和其堅韌的生命力。B.“不自覺地顫抖”是傷口視覺沖擊所致，表現了慶荷的怯懦，襯托了仁善的堅韌。C.慶荷兩次謊言的目的是試圖通過隱藏自己的真實感受來給予仁善心理上的支持。D.慶荷在病房表現得恐懼、不安，可見她與仁善友情深厚，深切同情其所受痛苦。7.文中關于看護消毒、針刺的描寫極細致，對其解讀不正確的一項是（）A.這些描寫可以增強故事的現實感和沉浸感，幫助讀者更具體地感受到仁善的痛苦。B.詳寫看護處理傷口，突出了傷情的嚴重和治療的復雜，使仁善放棄的念頭更可信。C.通過寫仁善疼痛中的對話和表情，展現了她的堅韌和勇氣，使人物形象更加豐滿。D.讓讀者感受到場景的緊迫感，進而升華小說的主題，即生命的脆弱、痛苦與忍耐。8.文中寫仁善露出“溫柔的抱怨般的微笑”，請問該如何理解“溫柔的抱怨”？9.本文選自長篇小說《不做告別》，有人認為“不做告別”即“永不遺忘”。結尾處，仁善決定“繼續做下去”，請結合“告別”和“遺忘”分析“繼續做下去”有何深意。【答案】6.B7.D8.①溫柔表現在仁善性格中溫暖柔和的一面，即使面對如此巨大的痛苦，她仍然顯得平靜而堅韌；②抱怨表現仁善對于手術痛苦的委屈，對自己行為導致手指受傷的怨念，對生活不公的不滿；③“溫柔的抱怨”是一種看似矛盾的表達，實際上蘊含著復雜的情感層次，透露出一種堅韌與希望：仁善沒有被命運擊垮，而是以微笑面對挑戰，不僅鼓勵自己，也溫暖著朋友慶荷。9.①從“告別”的角度看，告別往往意味著放下和結束，但仁善選擇“繼續做下去”，就是決定繼續堅持做攝影師，表明對過去記憶的堅守，是對歷史和經歷不遺忘，不與過去告別。②從“遺忘”的角度看，遺忘是記憶隨時間的流逝慢慢消失。但仁善選擇把手術繼續做下去，不逃避痛苦，也不愿意遺忘這份痛苦，表現了仁善敢于面對現實的勇氣。③仁善經歷了深刻痛苦和創傷，但她還是選擇繼續生活下去，這種生存意志與“永不遺忘”的主題相合?！袄^續做下去”這一決定表明她在記住過去與當下的同時，也要尋找未來前進的力量和意義?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章通過細膩的描寫展現了在傷痛和困境中的人性堅韌與生命韌性。作者以冷靜克制的筆觸刻畫了主人公仁善面對截指之痛時的堅持與掙扎，同時通過慶荷的視角傳遞出對生命無奈但深切的關懷。文字畫面感強，美麗與痛苦交織，傳達出對生命、創傷與頑強傳承歷史記憶的深刻思考。【6題詳解】本題考查學生理解文章相關內容、鑒賞藝術特色的能力。B.“表現了慶荷的怯懦”錯誤，慶荷“不自覺地顫抖”是震驚、恐慌與同情的表現。故選B。【7題詳解】本題考查學生分析文中重要情節作用的能力。D.“進而升華小說的主題，即生命的脆弱、痛苦與忍耐”錯誤，單就節選部分而言，主題在于表現人物的堅強與責任感、朋友間的理解與關愛，而不是“生命的脆弱、痛苦與忍耐”。故選D。【8題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意的能力。①“溫柔”層面：從文中諸多細節可以看出仁善性格里溫暖柔和的一面。如在經歷手指被電鋸切斷這般巨大痛苦時，她面對前來探望的“我”，始終是輕聲細語地講述經過，即便展示受傷手指、承受扎針之痛，也沒有歇斯底里或者情緒失控，依舊保持著平和的狀態，這種在苦難面前的從容與溫和，彰顯出她性格中的“溫柔”。②“抱怨”層面：“抱怨”源于她內心諸多無奈與委屈。從手術痛苦來講，每隔三分鐘就要被扎針，且要持續三個星期，那鉆心的疼痛時刻折磨著她，讓她對這難熬的治療過程心生抱怨。從自身行為角度，正是因為自己使用電動工具時戴手套的失誤，才釀成如此大禍，她會暗自埋怨自己的疏忽大意，后悔不已。再從生活層面看，作為紀錄片攝影師，手指對工作至關重要，這次受傷無疑給她的事業、生活都蒙上陰影，她會抱怨命運的不公，為何這樣的意外會降臨在自己身上。③“溫柔的抱怨”看似矛盾，實則巧妙地融合了多種復雜情感，更深刻地展現出仁善面對苦難時的心境。她沒有被這可怕的遭遇、漫長的痛苦治療過程以及對未來的擔憂等徹底擊垮，而是在微笑中透露出一種堅韌，即便有抱怨，也只是以溫柔的形式展現出來，這是她在給自己加油打氣，鼓勵自己堅持下去，同時，也用這樣的態度去溫暖身邊的朋友，讓我們看到她強大的內心以及對生活、對未來不曾磨滅的期待?！?題詳解】本題考查學生多角度探究作品主題意蘊的能力。①從“告別”的角度看，“告別”指與過往的經歷、情感等劃清界限，放下曾經的一切。這部小說承載著韓國濟州島大屠殺的歷史以及仁善家族的悲慘過去，她的攝影工作或許本身就是記錄和銘記這些歷史的重要方式。所以她此刻決定“繼續做下去”，實則是對過去那些厚重記憶的堅守，是一種拒絕與歷史、與自身經歷做告別的體現，她要讓那些過往始終留存，通過繼續從事攝影工作，讓記憶在鏡頭中延續，讓歷史的痕跡依然清晰可見。②從“遺忘”的角度看，“遺忘”代表著隨著時間的推移，記憶逐漸模糊乃至消失不見。但仁善毅然決然地選擇把手術繼續做下去，忍受著每隔三分鐘扎針一次、持續三個星期這般巨大的痛苦，她沒有選擇逃避，沒有試圖去忘卻這份痛苦，而是直面它。這體現出她拒絕遺忘的態度，她也敢于正視當下的艱難處境，讓這份痛苦成為記憶的一部分，銘記在心底。這彰顯了她非凡的勇氣。③從主題角度看，仁善在這樣的困境下，依然選擇“繼續做下去”，這一決定所蘊含的深意與“永不遺忘”的主題高度契合。她不僅僅是在堅持當下的手術治療，更是在表明一種對待生活的態度，即要記住過去的種種，記住當下所經歷的磨難。同時，她也是在尋找未來前進的力量和意義，以一種積極又堅韌的姿態，從過往和當下汲取養分，讓自己在未來的生活里、在紀錄片攝影的道路上繼續前行，讓“永不遺忘”傳遞出一種深沉且偉大的力量。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：臣聞困急而呼天，疾痛而呼父母者，人之至情也。臣早失怙恃，惟兄軾一人相須為命。今者竊聞其得罪，逮捕赴獄，舉家驚號，憂在不測。臣竊思念軾居家在官，無大過惡，惟是好談古今得失。前后上章論事，其言不一。陛下圣德廣大，不加譴責。軾狂狷寡慮，竊恃天地包含之恩，不自抑畏。頃年通判杭州及知密州日，每遇物托興，作為歌詩，語或輕發。向者曾經臣察繳進，陛下置而不問。軾感荷恩貸，自此深自悔咎，不敢復有所為。但其舊詩已自傳播臣誠哀軾愚于自信不知文字輕易跡涉不遜。雖改過自新，而已陷于刑辟，不可救止。軾之將就逮也，使謂臣曰：“軾早衰多病，必死于牢獄，死固分也。然所恨者，少抱有為之志，而遇不世出之主，雖齟齬于當年，終欲效尺寸于晚節。今遇此禍，雖欲改過自新，洗心以事明主，其道無由。況立朝最孤，惟兄弟之親，試求哀于陛下而已?！背几`哀其志，不勝手足之情，故為冒死一言。昔漢淳于公得罪，其女子緹縈請沒為官婢，以贖其父。漢文因之遂罷肉刑【注】。今臣螻蟻之誠，雖萬萬不及緹縈，而陛下聰明仁圣，過于漢文遠甚。臣欲乞納在身官以贖兄軾，非敢望末減其罪，但得免下獄死為幸。若蒙陛下哀憐，赦其萬死，使得出于牢獄，則死而復生，宜何以報？臣愿與兄軾洗心改過，粉骨報效，惟陛下所使，死而后已。（節選自《為兄軾下獄上書》，有刪改）材料二：漢文帝四年中，人上書言淳于意受賂，以刑罪當傳西之長安。意有五女，隨而泣。意怒，罵曰：“緩急無可使者！”于是少女緹縈傷父之言，乃隨父西。上書曰：“妾父為吏，齊中稱其廉平，今坐法當刑。妾竊痛刑者不可復續，雖欲改過自新，其道莫由。妾愿入身為官婢，以贖父刑罪?！睍?，上悲其意，此歲中亦除肉刑法。（節選自《史記·扁鵲倉公列傳第四十五》，有刪改）【注】肉刑，摧殘肉體的刑罰。指墨、劓、刖、宮等。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。但其舊A詩已自傳播B臣C誠哀軾D愚于自E信F不知文G字H輕易I跡涉不遜。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.失怙恃，失怙指父親去世，失恃指母親去世，二者合稱指失去父母。B.抑，指謙抑、謙讓，與《琵琶行》中“弦弦掩抑聲聲思”的“抑”意思不同。C.恨，指遺憾，與蘇軾《水調歌頭》中“不應有恨”的“恨”意思相同。D.傷，指感到悲傷，與《出師表》中“以傷先帝之明”的“傷”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.蘇轍的上書注重技巧，既巧妙地申明了自己的意見，又沒有明確提及欲置蘇軾于死地的朝臣，且處處照顧到皇帝的尊嚴，措辭相當巧妙。B.蘇軾因“烏臺詩案”被捕，在入獄之后，他托人捎信給蘇轍，表達了自己的悔恨之情和仍希望能有機會報效國家的心愿，讓蘇轍為自己求情。C.蘇轍自知蘇軾已觸犯刑律，他不奢求皇上能從輕發落蘇軾，只求能讓蘇軾不至于死在牢獄，并表達了自己愿為此粉身碎骨報答的決心。D.因有人告發，淳于意獲刑，被押解前往長安，他的女兒緹縈為父上書求情，她言辭懇切，情深義重，漢文帝被她打動，并在當年廢除肉刑法。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）軾感荷恩貸，自此深自悔咎，不敢復有所為。（2）妾竊痛刑者不可復續，雖欲改過自新，其道莫由。14.《論語》中有言：“孝悌也者，其為人之本與。”請分析上述兩則材料是如何體現這一觀點的?！敬鸢浮?0.BFI11.C12.B13.（1）蘇軾感激陛下的恩澤寬恕，從此深深后悔自責，不敢再有這種行為。（2）我私下為受肉刑的人不能再接上肢體而痛心，即使(那些人)想要改正錯誤，重新做人，他們也沒有可實現的途徑了。14.①材料一中蘇轍為兄長蘇軾下獄之事上書，并希望用自己的官職贖回兄長，體現了友愛兄長的“悌”之義；②材料二中緹縈跟著父親向西去，還主動上書希望用做官婢來贖父親的肉刑之罪，體現了孝敬父母的“孝”之義?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文通過兩則材料展現了古代兄弟情深的孝悌之道。材料一中，蘇轍為兄蘇軾上書求情，言辭懇切，體現了兄弟之間的深厚情誼和對皇上的忠誠。材料二中，緹縈為父上書，展現了女兒的孝心和對父親的深切關懷。兩則材料均通過具體事件，凸顯了孝悌作為人倫之本的重要性，反映了古代社會對家庭倫理的重視。文章語言凝練，情感真摯，具有強烈的感染力。【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：但是他以前寫的詩已經開始散布。我的確哀嘆蘇軾過于自信的愚昧，不知道寫詩文輕率隨意（的危害），推究起來牽涉不恭敬的言辭。“舊詩”指的就是蘇軾以前寫的詩，作“已自傳播”的主語，而“臣”是下一句的主語，故而B處應斷開；“愚于自信”作“哀”的賓語，F處斷開；“不知文字輕易”中“文字輕易”是“知”的賓語，I處斷開。故選BFI?！?1題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。B.正確?！耙帧?，謙抑、謙讓；/壓抑。句意：不知道自己應謙抑敬畏。/琴弦聲聲低回掩抑著內心的思緒。C.“意思相同”錯誤?！昂蕖?，遺憾；/怨恨。句意：但遺憾的是。/不應該有什么怨恨吧！D.正確?！皞?，為……感到悲傷；/妨害、損傷。句意：于是小女兒緹縈為父親的話感到悲傷。/以致損傷先帝的知人之明。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“在入獄之后，他托人捎信給蘇轍”錯，根據原文中的“軾之將就逮也，使謂臣曰”，可知蘇軾是在入獄前托人捎信給蘇轍的。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“感荷”，感激；“貸”，寬??；“咎”，責備。（2）“竊”，私下里；“痛”，為……痛心；“續”，接上?！?4題詳解】本題考查學生對人物進行評價探究的能力。①由“臣早失怙恃，惟兄軾一人相須為命。今者竊聞其得罪，逮捕赴獄，舉家驚號，憂在不測”“臣竊哀其志，不勝手足之情，故為冒死一言”“臣欲乞納在身官以贖兄軾”可知，材料一中蘇轍為兄長蘇軾下獄之事上書，并希望用自己的官職贖回兄長向皇上求情，體現了友愛兄長的“悌”之義。②由“于是少女緹縈傷父之言，乃隨父西。上書曰：‘妾父為吏，齊中稱其廉平，今坐法當刑。妾竊痛刑者不可復續，雖欲改過自新，其道莫由。妾愿入身為官婢，以贖父刑罪’”可知，材料二中緹縈跟著父親向西去，還主動上書希望用做官婢來贖父親的肉刑之罪，體現了孝敬父母的“孝”之義。參考譯文：材料一：我聽說人在困難危急時會呼叫上天，疼痛時會呼叫父母，這些是人極其真實的感情。我早些年失去了父母，只有哥哥蘇軾相依為命?，F在我私下聽說他獲罪，被捉拿入獄，我們全家都非常驚恐，擔心他有什么不測。我私下思慮蘇軾在家和在朝廷為官，沒有大錯。只是喜歡談論古今的得失。前后上奏議論事情，言論不一致。陛下道德深廣，沒有加以責難。蘇軾性格狂妄，做事缺乏考慮，私以為能依仗(您)包容天地的恩德，不知道自己應謙抑敬畏。近年他在擔任杭州通判和密州知府期間，常?？吹绞挛飼r就借物寄托情趣，寫成詩歌，語言有時輕率(欠考慮)。從前(一些詩)曾經經過僚臣被交給陛下，陛下放在一旁沒追問。蘇軾感激陵下的思澤寬恕，從此深深后悔自責，不敢再有這種行為。但是他以前寫的詩已經開始散布。我的確哀嘆蘇軾過于自信的愚昧，不知道寫詩文輕率隨意(的危害)，推究起來牽涉不恭敬的言辭。雖然改正錯誤，重新做人，也已經觸犯刑律，無法挽回。蘇軾在被捕之前，讓人(捎話)給我說：“我身體很早就不好了，而且肯定會死在牢獄里，死是我應當承受的。但遺憾的是，年少時抱著做出成績的志向，恰逢世上難遇的賢明君主，雖然之前有意見不會的時候，最終也想在晚年時盡微小之力報效國家。我在遭遇這樣的禍患，即使想改正錯誤，重新做人，洗心革面來侍奉賢明的君主，也沒有可實現的途徑了。何況我在朝為官最為孤立，只能指望你念及兄弟之情，試著向陛下為我求情罷了?！蔽宜较聻樗闹鞠虬?，受不住手足之情，所以為他不顧生命危險向陛下說這番話。從前漢朝的淳于公獲罪，他的女兒緹縈請求朝廷將自己沒收為官婢，來贖她父親的罪過。漢文帝因為這件事于是免去了淳于公受肉刑。我螞蟻一般的誠心，雖然遠遠比不上緹縈，但是陛下的聰慧明審，仁德圣明，遠遠超過了漢文帝。我想請求收回我的官職來贖回兄長蘇軾，不奢望能夠從輕論他的罪過，只求能避免他死在牢獄里就很慶幸了。如果能承蒙陛下同情憐憫，赦免他的死罪，讓他能從牢獄中被放出來，就等于是他死而復生了，(這樣的恩德)應當如何報答?我愿意和兄長蘇軾洗心革面、改過自新，粉身碎骨報答，只要陛下差遣，就是死也要去做。材料二：漢文帝四年中，有人上奏說淳于意收受賄賂，他因觸犯刑法之罪將被向西押送至長安。淳于意有五個女兒，跟在后面哭泣。淳于意憤怒罵道：“有了緊急情況沒有可以使用的人！”于是小女兒緹縈為父親的話感到悲傷，就跟隨父親向西。她上奏書說：“我的父親為官，齊地的人都稱贊他廉潔公正，如今犯法應判刑。我私下為受肉刑的人不能再接上肢體而痛心，即使(那些人)想要改正錯誤，重新做人，他們也沒有可實現的途徑了。我愿意舍身做官婢，來贖父親的肉刑之罪?！弊鄷鴤魃?，皇上憐憫她的意愿，這年中時就廢除了肉刑法。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。次韻楊明叔①·其一黃庭堅魚去游濠上，鸮來止坐隅②。吉兇終我在，憂樂與生俱。決定不是物，方名大丈夫。今觀由也果，老子欲乘桴③?！咀ⅰ竣贄蠲魇迨屈S庭堅的弟子。②這一聯用了兩個典故：用莊子濠梁之辯的典故，表達自得其樂之情；用賈誼《鵬鳥賦》的典故，表達抑郁的心情。③《論語·公冶長》：“子曰：‘道不行，乘桴浮于海，從我者，其由與！’”孔子弟子子路，名仲由。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.一二句通過用典，含蓄委婉地表達了兩種截然相反的人生狀態：一樂一憂。B.三四句緊接著一二句具體內容，直接論述吉兇憂樂狀態都因“我”而生。C.五六句繼續緊接著上面詩句直接議論，意思是能不受外物影響才是大丈夫。D.七八句意思是，現今看到世界的種種緣由，打算像孔子一樣“乘桴浮?！?。16.這首詩既有對弟子的告誡，也有對學生的表彰和信任。請結合詩句分析。【答案】15.D16.①告誡弟子楊明叔要追求一種“不以物喜，不以已悲”的達觀態度。

②表彰弟子楊明叔具有和子路一樣果敢的品質，也暗示弟子的達觀。

③最后表達自己愿意像孔子信任子路一樣，信任楊明叔陪自己遠行。【解析】【導語】這首詩通過用典和議論，展現了黃庭堅對人生哲理的深刻思考。前兩句以“魚游濠上”和“鸮止坐隅”的典故，含蓄表達了一樂一憂的人生狀態。三四句直接論述吉兇憂樂皆由“我”而生，強調自我主宰。五六句進一步指出，不受外物影響方為大丈夫。末兩句借用孔子“乘桴浮?！钡牡涔?，表達了對世事的超然態度。全詩既有對弟子的告誡，也體現了對學生的信任與期望。【15題詳解】本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。D.“現今看到世界的種種緣由”錯，七八句的“由”是子路的名字，而非緣由。故選D。【16題詳解】本題考查學生賞析詩歌中作者的思想情感的能力。①詩歌首聯，詩人借莊子濠梁之辯和賈誼《鵬鳥賦》這兩個典故，表明生活中既有如莊子觀魚般的樂事，也會有像賈誼見鸮般的憂事；詩歌的頷聯，“吉兇終我在，憂樂與生俱”進一步闡述吉兇、憂樂都是人生的常態。詩人通過前兩聯告誡弟子楊明叔，要追求一種“不以物喜，不以己悲”的達觀態度，保持內心的平靜與超脫，不要被外在的吉兇、憂樂所左右。②“今觀由也果”一句，將楊明叔與孔子的弟子子路相提并論，詩人借此表彰弟子楊明叔具有和子路一樣果敢的品質，希望弟子在生活中要保持堅定，不要受到外界的干擾，從側面暗示了弟子要達觀，積極向上。③詩歌尾聯“老子欲乘桴”，化用《論語·公冶長》中的典故，孔子在感慨自己的道不能在世間推行時，想到了要乘筏浮于海上，他認為子路會跟隨自己遠行。黃庭堅借用此典，表達出自己愿意像孔子信任子路一樣，信任楊明叔，相信楊明叔會如同子路對孔子那樣，陪伴在自己身邊。（三）古代詩文默寫（8分）17.補寫出下列句子的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》中，聯系當時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的“________，________”，這既是描寫蜀道猛獸，又是影射政治黑暗的雙關語句。（2）姜夔的《揚州慢》中虛寫揚州十里長街繁華景況的詩句是“________”，實寫現在揚州的凄涼情形的詩句是“________”。（3）鮑照在《擬行路難（其四）》中表達人生苦樂自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的兩句是：“________，________！”（4）杜甫的詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”寫景闊遠清曠，自古推為名句，《登快閣》中也有類似的詩句“________，________”。【答案】①.磨牙吮血②.殺人如麻③.過春風十里④.盡薺麥青青⑤.人生亦有命⑥.安能行嘆復坐愁⑦.落木千山天遠大⑧.澄江一道月分明【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：“吮”“薺”“澄”。三、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成小題。最近，“聊縮力”這個詞上了熱搜?！翱s力”和“張力”相對，指的是讓人們喪失欲望甚至產生反感的能力。怎樣才能避免“聊縮力”的破壞性和影響，和別人順利聊下去呢？根據美國心理學教授雪莉·蓋博的研究，溝通中的回應方式可以根據兩個維度大致分為四種：主動建設性，被動建設性，主動破壞性，被動破壞性。我們以一個場景為例，感受一下這四種回應。如果有一個同事跟你說他對于手頭的工作有個創新的想法，那么（

甲

）?有人可能會

A

，發個表情包，①或者說個“嗯，不錯”。這種回應雖然傳達了基本的支持，卻沒有后文了，對話也就

B

。這就是被動建設性的回應，沒有主動性，但也②不會太嚴重地破壞情緒氛圍。有人不僅唐塞，（

乙

），比如轉頭開始說自己對工作的不滿。這種被動破壞性的回應，不僅沒有主動性，還破壞了原有的話題和情緒。更讓許多人反感的回應是反駁、貶低，比如說“這算什么創新”，或者“又沒什么用，你卷給誰看”。經常使用主動破壞性回應的人的人格，曾被網友稱為“反駁形人格”，雖然這種人格在心理學中并不存在，但這種回應方式遭人反感的程度可見一班。相比之下，主動建設性回應顯得更積極：“哇，有點意思，這是咋想到的?”就可以讓對方和你繼續聊下去了。主動建設性回應可以說是最不容易“踩雷”的回應了。研究也發現，③當人們收到積極而深入的回應時，大腦的獎賞系統會被激活，社交認知能力也會提高。也就是說，主動建設性回應更容易讓人感到愉悅和被理解，還能提升人際關系質量。18.下列說法不正確的一項是（）A.①處的標點使用正確B.②處不能改成“不太會嚴重地”C.加點詞“聊縮力”和“踩雷”的引號用法相同D.③句沒有語病19.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。20.文中第三段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。21.請在文中括號內補寫恰當語句，使語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。2