Page3《相識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1．在操作活動(dòng)中相識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。2．體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中普遍存在。3．發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“面在體上”教學(xué)打算：剪刀一把、膠棒一個(gè)、印泥一個(gè)、即時(shí)貼一塊、橡皮泥一塊、水彩筆一支，各種圖形一袋、白紙（小4張）（大1張）．長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、三棱柱各一個(gè)．教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一師：同學(xué)們，趙老師是不是你們的摯友？今日我們這里又來(lái)了幾個(gè)新?lián)从眩銈兿牒退麄兘粨从褑幔吭诮粨从阎埃銈兿胫缹憮从研┦裁矗浚ㄉ穑┠哪銈兦樵负臀疑砩系倪@些圖形交摯友嗎？師：你們知道他們叫什么嗎？（指名說(shuō)）你們知道他們長(zhǎng)的什么樣嗎？請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)一人選擇一個(gè)先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。一個(gè)小組匯報(bào)。生邊說(shuō)邊將圖形貼到黑板上板書：長(zhǎng)方形正方形三角形圓形師：那么他們住在什么地方呢？（稍候）我們請(qǐng)出我們的老摯友長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和一個(gè)新?lián)从讶庵鶃?lái)幫忙，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)物體，摸一摸、看一看，你有什么新發(fā)覺(jué)？[點(diǎn)評(píng)]在這里老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)懸念，這些圖形的家在哪里？是同學(xué)們感到困惑，在這種狀況下，老師再出現(xiàn)原來(lái)相識(shí)的長(zhǎng)方體等物體，學(xué)生邊主動(dòng)主動(dòng)的去發(fā)覺(jué)了。小組探討，集體溝通。師：同學(xué)們，你們想不想為你的新?lián)从颜找粡埾嗄兀坷蠋煘槟愦蛩愕募舻丁偤觅N、水彩筆、印泥和白紙，看看那個(gè)組能夠用自己的方法來(lái)給你相識(shí)的圖形照一張相？小組形式進(jìn)行匯報(bào)。[點(diǎn)評(píng)]通過(guò)學(xué)生貼、描、畫、印、剪等方法，為自己相識(shí)的新?lián)从颜障啵谶@個(gè)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)到面和體的關(guān)系，理解了“面在體上”。活動(dòng)二師：其實(shí)，長(zhǎng)、正、三和圓這些平面圖行在我們?nèi)粘Ｉ钪杏行蚝芏喽嗟募遥旅嫖覀兙驼?qǐng)組長(zhǎng)帶著你們小組的同學(xué)，還可以請(qǐng)今日來(lái)聽課的老師，和你們一起到教室去找一找還有哪些地方是這些圖形的家？請(qǐng)一個(gè)組來(lái)匯報(bào)。[點(diǎn)評(píng)]在教室里為圖形找家的過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)覺(jué)，在現(xiàn)實(shí)生活中有很多物體都使這些圖形的家，使學(xué)生們感到，這些圖形的家無(wú)處不在。活動(dòng)三師：同學(xué)們，我們?yōu)檫@些圖形找到了這么多家，他們很興奮，想和我們做一個(gè)嬉戲，誰(shuí)情愿參與？嬉戲：照鏡子。老師舉起一個(gè)圖形，同學(xué)從學(xué)具中找出一個(gè)，舉起來(lái)，并說(shuō)出它的名字。活動(dòng)四師：做完這個(gè)嬉戲，這些圖形有點(diǎn)不太興奮，一位有的同學(xué)有點(diǎn)慢，你能不能想一個(gè)方法，讓每個(gè)同學(xué)都能很快找到鏡子中的圖形？生說(shuō)方法，然后請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手來(lái)分類。活動(dòng)五師：今日我們的新?lián)从讯己芘d奮，想請(qǐng)同學(xué)們用這些圖形來(lái)繪制一副漂亮的畫，并且說(shuō)一說(shuō)用了哪些圖形，然后送給今日來(lái)聽課的老師。生作畫，展示。[點(diǎn)評(píng)]在相識(shí)了這些圖形之后，同學(xué)們都很興奮，在和這些圖形一起嬉戲，同學(xué)們更加興奮，最終，在學(xué)生動(dòng)手用圖形作畫的過(guò)程中，加深了同學(xué)們對(duì)這些圖形的相識(shí)，發(fā)展了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)建力、小組的合作實(shí)力等。活動(dòng)六師：同學(xué)們，你們發(fā)覺(jué)了么，我們幾天這節(jié)課還沒(méi)有課題呢？誰(shuí)來(lái)給這節(jié)課起個(gè)題目？通過(guò)