部編版六年級語文下冊

期末復習資料全冊+小升初專項測試試題

部編版六年級語文下冊期末復習資料全冊

第一單元

一、課文主題

本單元以“中國的一些民風民俗”為主題，講了《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》

《藏戲》4篇課文，意在讓學生了解一些習俗及其寓意，并學會在習俗時用不同的詞語表

達相同的意思。

二、重點字音

1.會認字

xunren11

旬（初旬）（一旬）仁（仁慈）（杏仁）荔（荔枝）（荔子）

lingfeiy^

菱（菱形）（菱角）翡（翡翠）（翡帷）意（慧米）（蕙我）

zhcnlijian

榛（榛子）（榛莽）栗（板栗）（栗子）餞（蜜餞）（餞飲）

chanluoxian

摻（摻假）（摻和）騾（騾馬）（騾子）嫻（嫻熟）（嫻靜）

chitudnang

熾（熾熱）（火熾）唾（唾沫）（唾棄）嚷（嘟嗔）（唔嚷）

niemenkuai

孥（罪孥）（孥兒）炳（痢鍋）（煙飯）筷（筷子）（筷籠）

zhuozhazhu

擢（擢升）（擢發(fā)）札（札禮）（手札）杼（機杼）（杼軸）

sengjiangshi

僧（僧人）（僧侶）韁（韁繩）（脫韁）噬（吞噬）（反噬）

qiongfeiliao

瓊（瓊玉）（瓊瑤）妃（王妃）（妃子）獴（旗牙）（糠者）

dunyi

攻（敦厚）（敦實）繹（演繹）（絡繹）

2.會寫字

蒜（大蒜）（蒜蓉）醋（醋酸）（陳醋）餃（餃子）（蒸餃）

攤（攤位）（擺攤）拌（拌飯；（攪拌）眨（眨眼）（眨動）

宵（元宵）（宵夜）燃（燃氣）（燃燒）販（販賣）（小販）

彼（彼岸）（彼此）賀（祝賀）（慶賀）轎（轎車）（轎子）

駱（駱駝）（姓駱）駝（駱駝）（馱著）恰（恰好）（恰恰）

臘（臘月）（臘肉）粥（米粥；（熬粥）膩（油膩）（膩味）

匙（鑰匙）（湯匙）攪（攪動；（攪拌）稠（稠密）（粘稠）

腫（臃腫）（腫脹）敖（敖夜；（前放）褐（褐色）（布褐）

缸（水缸）（茶缸）臟（臟亂；（骯臟）侯（故侯）（王侯）

章（章節(jié)）（蓋章）泣（哭泣：（涕泣）盈（盈盈）（充盈）

脈（脈動）（脈沖）棲（棲息）（兩棲）鴉（烏鴉）（鴉片）

3.多音字

正zheng（真正）觀guan（觀察）

zheng（正月）.guan（廟觀）

脈mai（脈沖）

mo（脈脈）

4.辨字組詞

醋（米醋）［餃（餃子）］拌（攪拌）「擦（擦車）「駿（駿馬）

-錯（錯誤）%（絞殺）〔伴

（伙伴）嚓（警察）1俊（俊俏）

眨（眨眼）］宵（元宵）［燃（燃燒）眼（販賣）「囂（囂張）

-泛（廣泛）1霄（云霄）1然

（然后）〔飯（吃飯）〔器（武器）

-駱（駱駝）售（羊駝）［恰（恰巧）「臘（臘月）|■曠（空曠）

.絡（網(wǎng)絡）1它（它們）〔洽

（治談）睇（蠟燭）1?礦（礦石）

一棲（棲息）］侯（諸侯）］褐（褐色）

一灑（灑水）1候（時候）〔喝

（喝彩）

5.易錯字組詞

眨（眨眼）燃（燃燒）膩（油膩）褐（褐色）盈（盈盈）

宵（元宵）駝（駱駝）擦（擦車）

6,易錯讀音

擦(網(wǎng)戚(qT)膩(ni)匙(ch。脈(m6)棲(qT)

三、詞語積累

1.近義詞

氣象—-景象開張—-開業(yè)間斷-——中斷嫻熟一一熟練

充足-----充分規(guī)矩——-規(guī)則合攏一—合并沸騰——-歡騰

預備——準備攪和——-攪拌濃稠-——黏稠松勁一—松弛

反抗——-抗拒奇怪——-稀奇猜想-——估計驚異一—驚詫

結果——-結局承認——-認同日暮一—黃昏迢迢——-遙遠

一無所有——:身無分文哄堂大笑一—哈哈大笑

別無所求——-一無所求

2.反義詞

間斷——-連續(xù)熱鬧-——冷清嫻熟——笨拙充足一—缺乏

團圓——-離散美好-——丑陋合攏——分散沸騰一—冷卻

濃稠——-稀疏松勁-——鼓勁反抗—順從奇怪一—普通

驚異——-鎮(zhèn)定承認-——否認

3.量詞積累

一件大事一種廣告一種感覺一部戲一座橋

一陣哄堂大笑

4.詞語搭配

色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能各形各色的紙燈

甜甜膩賦的感覺嘆氣似的沸騰

5.詞語歸類

①AABB式詞語:糊糊涂涂進進出出

②ABCB式詞語:優(yōu)哉游哉

③ABAC式詞語:各形各色

④描寫笑的詞語:哄堂大笑

⑤描寫隨意的詞語:隨心所欲優(yōu)哉游哉

⑥描寫貧窮的詞語:一無所有身無分文

6.單元重點詞匯

【鞭炮】：大小爆竹的統(tǒng)稱

造句：1.他最喜歡放鞭炮的聲音

2.放鞭炮是過春節(jié)的傳統(tǒng)習俗

【開張】：新的商店開始營業(yè)

造句：1.他的小店終于開張了，

2.旁邊有一家新的商店開張了，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

【充足】：1.足夠2.富足

造句：1.這里的食物非常充足，十分適合生活。

2.地球上有充足的氧氣，適合人類的生存。

【解釋】：就是在觀察的基礎上進行思考，合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系,

或者是事物發(fā)展的規(guī)律。。

造句：1.對于他犯下的錯誤，我們必須得到一個解釋。

2.誰來解釋一下這個問題。

【間斷】：指事情做到一半暫停。

造句：1.這個工程由于資金問題已經(jīng)間斷了。

2.這件事十分緊急我們必須不間斷的工作。

【攪和】：①混合；摻雜：驚奇和喜悅的心情?在一起。②擾亂：事情讓他?糟了。

造句：1.這件事全被他攪和了，

2.他正在攪和面粉和水的混合物。

【糊涂】：1.不明事理。2.內(nèi)容混亂

造句：1.他越解釋，我越糊涂

2.一時糊涂做了錯事，現(xiàn)在想起來悔恨不已。

7.成語盤點

【萬不得已】：無可奈何，不得不如此。

造句：1.不到萬不得已，我是不會這樣做的。

2.他不到萬不得已不會向你借錢的。

【截然不同】：形容兩件事毫無共同之處。

造句：1.甲和乙是截然不同的兩種事物。

2.它們兩個過上了截然不同的生活。

【懸燈結彩】：形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。

造句：1.過年了，家家戶戶懸燈結彩，非常熱鬧。

2.為了迎接新年的到來，家家戶戶懸燈結彩。

四、佳句賞析

1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。

賞析：這個句子運用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠，生動形象地寫出了泡蒜的色彩，讓人一

看就能產(chǎn)生食欲。

2.數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓,被咆哮的江水吞噬。

賞析：這個句子運用比喻的修辭手法，把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬,生動形象地寫

出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣。

3.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有

的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

賞析：這個句子運用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈，以此來說

E月幾百盞燈“各形各色”。

4.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

賞析：這個句子運用反問的修辭手法，突出地點明了藏戲的特點之一——戴著面具演出。

五、修辭手法

比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點,使用一事物來比方另一事物的修

辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，

借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印

象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

例句：1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了辣味。

2.終R不成章，泣涕零如雨。

擬人：擬人是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個

性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現(xiàn)出來。擬人就是把事

物人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。擬人化的寫法可

以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化

之后特有的具象效果。

例句：1.讓它在鍋中嘆息似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以

上的唾沫了。

2.鍋中的粥，有聲無力的嘆息還在繼續(xù)。

排比:排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近,結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、

謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上.），段落并排（兩段即可），達到一種加強語勢的效果。

把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

用排比來說理，可收到條理分明的效果;用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢;用排比

來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動……（這句話也是排比句）總之，排比的

行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。

例句：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

六、必背篇目

1.背誦《古詩三首》：《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》

2,日積月累《長歌行》

第二單元

一、課文主題

本單元以“外國文學作品”為主題，課本中為我們精選了《魯賓遜漂流記（節(jié)選）》《騎

鵝旅行記（節(jié)選）》以及《湯姆?索亞歷險記》這四篇外國名著。引導我們通過感受外國作

品的思維，來了解外國作品，通過對作品的閱讀與理解，感受各篇文章中生人公的美好品

質(zhì)，并將這些美好品質(zhì)運用到自己的生活之中。

二、重點字音

1.會認字

weifalou

畏（畏懼）（無畏）筏（木筏）（筏子）陋（丑陋）（簡陋）

manpanwei

蠻（野蠻）（蠻橫）叛（叛徒）（叛亂）緯（緯度）（北緯）

guiPUxia

§（日暮）（髻盤）仆（仆役）（仆人）鍬（鐵鉞）（木鍬）

qiaobu

撬（撬棒）（撬棍）縈（縈系）（縈繞）簿（簿記）（日記簿）

WUyange

蕪（荒蕪）（蕪湖）奄（奄奄一息）（奄然）咯（咯咯）（咯吱）

mlquanjiang

咪（貓咪）（媽咪）犬（犬吠）（犬牙）韁（韁繩）（脫韁）

mcimanchan

徒（草莓）（藍鏤）蔓（藤蔓）（瓜蔓）潺（潺潺）（山潺）

xuandaXU

眩（目眩）（眩暈）嗒（嗒嗒）（吧嗒）噓（吹噓）（噓聲）

gumkAqiao

寡（寡婦）（矜寡）卡（卡頓）（飯卡）喬（喬木）（喬裝）

2.會寫字

俱（懼怕）（畏懼）凄（凄涼：（凄冷）寞（寂寞）（落寞）

宴（宴會）（宴席）霉（倒霉）（霉運）籍（戶籍）（書籍）

聊（聊天）（閑聊）乏（乏力）（困乏）柵（柵欄）（柵條）

控（控制）（指控）貨（貨物）（貨款）剔（挑剔）（剔除）

斃（槍斃）（暴斃）襲（襲擊）（襲擾）覆（覆蓋）（顛覆）

3.多音字

0J_[pao（刨治）（刨根）蔓（延夏）（枝荽）

_bAo（刨冰）（刨光）（壓蔓）（瓜藤）

卡Fka（卡頓）（卡片）

q法（關卡）（卡殼）

4.辨字組詞

懼（懼怕）凄（凄慘）一寞（寂寞）控（控制）

具（具有）妻（夫妻）漠（沙漠）.空（填空）

-乏（疲乏）籍（書籍）一柵（柵欄）.貸（貸款）

泛（廣泛）藉（慰藉）.刪（刪除）一貨（賣貨）

剔（剔除）覆（覆蓋）一宴（宴會）襲（襲擊）

[冥（冥想）

踢（踢球）復（復習）一籠（籠罩）

5.易錯字組詞

懼（恐懼）籍（書籍）貸（貸款）覆（覆蓋）

6.易錯讀音

俱（ju）宴（yAn）控（k6ng）襲（xi）

凄（qT）籍（jf）貸（d浙）柵（zhD

剔（tT）

三、詞語積累

1.近義詞

畏懼——害怕凄涼——凄慘安慰——安撫簡陋——簡單

救援——救助寂寞——孤獨野蠻——蠻橫幻覺——夢幻

障礙——阻礙緣故——緣由祈禱——祈求搜尋——尋找

疲勞——疲倦突然——忽然

烏合之眾一-蜂營蟻隊聚精會神-全神貫注得意揚揚——揚揚自得

垂頭喪氣一—萎靡不振誠心誠意——實心實意滿不在乎——不以為意

2.反義詞

畏懼—勇敢凄涼——繁華簡陋——豪華野蠻-——文明

淡忘——牢記缺乏一—富足消失——出現(xiàn)鋒利-——滯鈍

無濟于事一—卓有成效烏合之眾——精英之師

聚精會神一—心不在焉得意揚揚——垂頭喪氣

3.量詞積累

一座荒島一絲安慰一艘船一道刻痕一條狗

兩只貓一批貨一根木樁一場夢一只麻雀

一塊石頭一個圓圈一條細縫一道寒光三頭牛

一種享受一群大雁一輛敞篷車一張沙發(fā)椅一番工夫

一只小艇

4.詞語搭配

畜養(yǎng)山羊結出穗子發(fā)生叛亂擴大面積

愉快地答應聚精會神地刨蟲子吃得意揚揚地念經(jīng)

垂頭喪氣地走出來誠心誠意地祈求

簡陋的帳篷寂寞的生活不安的心情野蠻的宴會

荒蕪的土地淡黃的頭發(fā)聰明的做法年輕的雄鵝

新的嘗試很大的損失光滑的脊背衣衫襤褸的人

熱切的聽眾荒唐離奇的故事嘲弄的口吻

5.詞語歸類

形容荒涼的四字詞語：荒無人煙

擬聲詞：咕咕咕呱呱呱撲通通滴滴答答僻里啪啦

含有人體器宜名稱的四字詞語：頭暈目眩垂頭喪氣

ABAC式詞語：誠心誠意人山人海如癡如醉載歌載舞

AABB式詞語：舒舒服服辛辛苦苦安安穩(wěn)穩(wěn)輕輕松松浩浩蕩蕩

ABCC式詞語：得意揚揚風塵仆仆憂心忡忡生機勃勃千里迢迢

6.單元重點詞匯

【恐懼】：懼怕，恐懼不安。

造句：1.他神態(tài)很安詳，沒有絲亳恐懼。

2.聽了那種聲音，我覺得十分恐懼。

【凄涼】：凄慘哀傷；晚景凄涼，凄清冷落。

造句：1.地震過后，到處是一片凄涼的景象。

2.昔日凄涼的荒漠如今變成了綠洲。

【控制】：掌握不使任意活動或越出范圍；使處于自己的占有，管理和影響之下。

造句：1.整棟大樓的門窗全部由電腦控制。

2.試圖逃跑的犯罪分子被警察控制住了。

【流落】：窮困潦倒，漂泊外地。

造句：1.戰(zhàn)后，流落他鄉(xiāng)的人們又回到了家園。

2.小明流落他鄉(xiāng)很多年了。

【剔除】：消除，除去。

造句：L奶奶小心地從米粒中剔除小石子。

2.我們要剔除黨內(nèi)的腐敗分子。

7.成語盤點

【不可思議】：原有神秘奧妙的意思，現(xiàn)多指無法想象，難以理解。

造句：1.小明的行為讓人感覺不可思議。

2.你這次能夠拿到這個名額真的是不可思議。

【頭暈目眩】：頭發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉。

造句：1.我站在懸崖上頭暈目眩，小心翼翼的走。

2.這些雜技演員的表演令人頭暈目眩。

【烏合之眾工比喻臨時雜湊的，毫無組織紀律的一群人。

造句：1.你們簡直就是烏合之眾，打什么仗。

2.這伙敵軍是烏合之眾，不堪一擊。

【聚精會神工會：集中。形容精神高度集中。

造句：1.同學們聚精會神的聽老師講課。

2.同學們在聚精會神地上自習。

四、佳句賞析

1.那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑，在陽光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮

著,灰白的眼睛瞇成了一條細縫，樣子十分溫柔。

賞析：這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進行了生動具體的描寫,

表現(xiàn)了大黑貓在尼爾斯的眼里是那么的漂亮和溫柔。

2.他一看見男孩就叫了起來:“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指

大的小人兒尼爾斯?蒙爾耶松!”

賞析：這句話借麻雀的語言，交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一連三個“快看”,

表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑。

3.他全身的毛都豎了起來,拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫

著，瞪大的眼睛冒著火星。

賞析：這句話主要是對大黑貓動作的生動細致的描寫，突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時表現(xiàn)出來

的兇狠與殘暴。

4.“如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失「他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,

他們會傷心的。”

賞析：這句話描寫了尼爾斯的心理活動。可以看出尼爾斯其實也是一個好孩子，他也在慢慢

地發(fā)生轉變，變得會為別人著想，變得學會關心父母了。

五、修辭手法

反問：反問是借助疑問句來傳遞確定信息，以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。換句話

說，它是用肯定或否定疑問句的形式來表達否定或肯定的含義。反問是無疑而問，把要表達

的確定意思包含在問句里，因此，反問句不同于一般問句。反問的語氣要比直陳句強勁有

力,有利于表達鮮明的愛憎態(tài)度，是政論體中常用的辭格。運用時--定要切合情境，分清場合

和對象。

例句：1.我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？

2.院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？

擬人：人是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性

或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現(xiàn)出來。擬人就是把事物

人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。擬人化的寫法可以

使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之

后特有的具象效果

例句：1.那些雞一看見貓便住了嘴，裝著聚精會神的樣子在地匕刨蟲子吃。

2.但是一只老母雞總是說：“別犯傻！你們一定會挨凍受餓（I勺。”

比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修

辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說?，

借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印

象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

例句：滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。

夸張：夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面

著意夸大或縮小的修辭方式。夸張可分為“普通“類和“超前”類。夸張是運用豐富的想象力，

在客觀現(xiàn)實的基礎上有R的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法,

也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語

來形容事物。

例句：1.滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。

2.半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。

第三單元

一、課文主題

本單元課文主要是圍繞“讓真情在筆尖流露”這個專題進行編排的，主要由《匆匆》《那

個星期天》兩篇課文組成，并編排了兩篇習作例文《別了，語文課》《陽光的兩種用法》,

意圖引導學生通過學習課文體會文章是怎樣表達情感的，并能運用所學，在習作中選擇合

適的內(nèi)容寫出真情實感。

二、重點字音

1.會認字

censhanen

涔（涔涔）（涔水）潸（潸潸）（潸然）嗯（嗯吶）（嗯嗯）

liangpiaomiao

諒（原諒）（諒解）縹（縹瓦）（縹緲）緲（縹緲）（渺渺）

juch6uch-ng

遽（急遽）（匆遽）惆（惆悵）（惆惋）悵（悵恨）（悵然）

kashibu

咔（咔嚓）（咔咔）逝（消逝）（逝去）簿（書簿）（日記簿）

XIIyuxTn

敘（敘舊）（敘述）裕（富裕）（充裕）馨（溫馨）（清馨）

rangPTrcn

溶（溶解）（溶液）嚅（嘛里啪啦）（僻啪）仁（仁慈）（仁人）

2.會寫字

藏（藏族）（藏民）挪（挪動）（挪移）徘（徘翔）（徘徊）

徊（低徊）（徘徊）蒸（蒸汽）（蒸餃）裸（赤裸）（裸身）

嵋（媚外）（嫵媚）磚（磚塊）（磚頭）蟻（螞蚊）（蚊后）

叨（嘮叨）（叨擾）絆（絆倒）（羈絆）絞（絞死）（絞刑）

耽（耽擱）（耽誤）揉（揉捏）（揉合）綻（綻開）（綻放）

搓（搓澡）（搓洗）惶（惶恐）（驚惶）吻（吻合）（吻別）

偎（依偎）（偎倚）

3.多音字

薄「bo（薄荷）旋rxuan（旋轉）（螺旋）

bao（涼薄）（涼薄）xuan（旋風）（旋工）

、一bo（刻薄）（單薄）

藏|■前ng（西藏）（藏民）興xing（興奮）（興嘆）

cdng（躲藏）（藏書）xing（高興）（興趣）

4.辨字組詞

挪（挪開）m（嘮叨）蒸（蒸發(fā)）「徘（徘徊）晾（諒解）

L哪（哪里）叼（叼食）尿（丞相）1#（排比）晾（驚奇）

綻（綻放）媚（明媚）「絆（絆倒）「蟻（螞蟻）倘I（惆悵）

［錠（金錠）L楣（門楣）辟（攪拌）1儀（儀式）綢（綢子）

「耽（耽誤）［'揉（揉搓）「偎（依偎）悵（惆悵）偃（驚惶）

［枕（枕頭）朦（蹂蹣H喂（喂飯）（膨脹）1煌（輝煌）

5.易錯字組詞

蒸（蒸汽）揉（揉搓）逝（逝去）徘（徘徊）藏（收藏）

惶（惶恐）媚（明媚）絆（絆倒）偎（依偎）耽（耽擱）

6.易錯讀音

挪(nu6)徊(huli)蟻(yi)綻(zhWn)

三、詞語積累

1.近義詞

聰明——聰慧確乎——的確旋轉——轉動覺察——察覺

遮挽——挽留嘆息——嘆氣徘徊——躊躇蒸融——融化

盼望——-渴望昏暗-—陰暗答應一—同意明媚一—明朗

簡單——-簡易嚇唬一—驚嚇焦急一著總興奮—高興

原諒——-饒恕耽擱一—耽誤縹緲一—虛無急遽一—急劇

孤獨——-孤單惆悵一一憂郁

2.反義詞

徘徊——-果斷盼望一—渴望昏暗一—明亮答應一—拒絕

明媚——-昏暗簡單一—復雜焦急一—冷靜興奮一—平靜

原諒——-埋怨縹緲一—真實急遽一—緩慢孤單一—熱鬧

倜悵——興奮

3.量詞積累

一滴水滴一塊方磚一個蟻穴一本電影畫報一派荒涼

4.詞語搭配

悄悄地挪移逃去如飛的日子游絲樣的痕跡綻開的泡沫

無可挽回地消逝漫長而急速的變化孤獨而惆悵的黃昏

又大又重的洗衣盆

撥弄蟻穴翻看畫報閉上眼睛

5.詞語歸類

①ABB式詞語:頭涔涔淚潸潸赤裸裸

②AABB式詞語:念念叨叨空空落落

③ABAB式詞語:咔嚓咔嚓

?ABCB式詞語:一動不動

⑤含有數(shù)字的成語:千門萬戶一動不動

⑥由兩個動賓結構組成的詞語:翻箱倒柜

6.單元重點詞匯

【徘徊】：來回地走。

造句：1.他一個人在小路上徘徊了很久。

2.我看見一個穿著紅色衣服的女孩在學校門口徘徊。

【念叨】：由于掛念而一再說到；談論商量

造句：1.這位就是我們常常念叨的張老師。

2.他常常念叨一位自己的小學同窗好友。

【挪移】：1.把專款移作他用2,移動，轉移。

造句：1.夜，依舊靜謐，風輕輕吹拂，月在慢慢挪移，漸漸歸隱。

2.他將柜子挪移到了自己的房間里。

【縹緲】：1.高遠隱約面貌2,隨風飄揚；隨水浮流3.形容聲音清遠悠揚。

造句：1.海外仙山是虛無縹緲的東西。

2.我真想再看一次那虛無縹緲的海市蜃樓。

【依偎】：親熱地緊靠著。

造句：1.妹妹依偎在媽媽的懷中，傾訴滿肚的委屈。

2.我依偎在媽媽溫暖的懷抱里，不知不覺睡著了。

【驚惶】：驚慌。

造句：1.如遇意外情況，請大家鎮(zhèn)定對待，切勿驚慌失措。

2.這一路奔逃下來，風聲鶴唳，人人驚慌。

7.成語盤點

【翻箱倒柜】：把箱子柜子都翻倒過來，形容徹底翻檢。

造句：1.姐姐的書不見了，她在家里翻箱倒柜找了一天.

2.他的錢包不知道放哪去了，翻箱倒柜找了半天，才找到。

【全神貫注】：貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

造句：1.觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看魔術師的精彩表演。

2.他全神貫注地聽著老師的講課。

【欣喜若狂】：欣喜：快樂；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點。

造句：1.這次作文獲得了一等獎，他欣喜若狂。

2.欣喜若狂的球迷把心目中的英雄拋上了天。

【忐忑不安】：忐忑：心神不定。心神極為不安。

造句：1.小李忐忑不安地走進李老師的辦公室。

2.每次老師在上課期間梃問時，我都感到忐忑不安。

【一視同仁】：原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表示對人同樣看待，不分厚薄

造句：1.王老師對待班里的同學們都是一視同仁。

2.他對員工一視同仁，因此威望很高。

四、佳句賞析

1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在

時間的流里，沒有聲音,也沒有影子。

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把八千多日子比作針尖上的一滴水滴，生動形象地說明

日子是多么的渺小，消逝得是那么迅速，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

2.我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶

伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。

賞析：這句話運用擬人的修辭手法，把日子人格化，生動形象地寫出了日子在伸手遮挽時、

躺在床.上時.、睜開眼睛時，“從遮挽的手邊過去,從我身上瞄過，從我腳邊飛走”“又溜走了一

日”，“我”眼睜睜看著時間“去得匆匆”，卻無法挽留，心中充滿無限的惋惜與無奈。

3.燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。

賞析：這句話運用排比的修辭手法，描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象，表明大自然

景物的交替更迭是時間飛逝的痕跡。

4.我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？

賞析：這句話運用反問的修辭手法，反省自己過去的日子，警醒自己不能虛度年華，要做出一

些有意義的事，才不會枉活一世。

5.我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來,它們好幾次絆

在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。

賞析：這句話借描寫事物來表現(xiàn)人物的心情，通過描寫母親的腿，既寫出了母親家務的繁忙,

任務的繁重，勞動的艱辛，也寫出了“我''不停地跟在母親身后追問，好幾次差點兒被她踩到或

把她絆倒,表現(xiàn)了“我''內(nèi)心的焦急之情。

五、修辭手法

比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修

辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說

借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印

象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

例句：1.在默默里算著,八千多R子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里,我的日

子滴在時間的流里，沒有聲音,也沒有影子。

2.溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。

擬人：把物當作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。

例句：我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去;天黑時，我躺在床匕他便

伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊E走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一FK

排比:排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近,結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、

謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以.上），段落并排（兩段即可），達到一種加強語勢的效果。

把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

例句：1.燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。

2.溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。

第四單元

一、課文主題

本單元圍繞“高尚品格”這一主題，選編了4篇課文《古詩三首》《十六年前的回憶》

《為人民服務》《金色的魚鉤》，從不同角度闡明了人生的哲理，。

二、重點字音

1.會認字

jinlinyan

勁（勁爆）（使勁）霖（甘霖）（霖雨）閻（閻王）（閻羅）

yuzanxian

娛（娛樂）（歡娛）暫（暫時）（暫且）憲（憲兵）（憲法）

zhenyazhao

偵（偵查）（偵探）押（押韻）（押送）釗（左釗）（釗文袋）

hongmingdao

鴻（鴻雁）（鴻毛）銘（銘刻）（銘記）驚（追悼）（悼念）

kexiekuai

裸（青裸）（裸麥）脅（威脅）（脅迫）筷（碗筷）（筷子）

tangerlian

搪（搪塞）（推搪）餌（魚餌）（餌料）斂（收斂）（聚斂）

chanyeyan

攙（攙扶）（摻和）噎（抽噎）（哽噎）奄（奄奄一息）（奄然）

zhan

瞻（前瞻）（瞻仰）

2.會寫字

絡（網(wǎng)絡）（絡繹）錘（鐵錘）（錘子）鑿（鑿開）（鑿冰）

焚（焚燒）（焚毀）稚（幼稚】（稚嫩）避（躲避）（避開）

峻（險峻）（嚴峻）啪（僻啪）（啪啦）瞪（瞪眼）（迷瞪）

僻（偏僻）（僻靜）瞅（瞅見）（瞅問）靴（靴子）（皮靴）

魔（惡魔）（魔鬼）刑（刑法）（用刑）哼（哼唱）（哼唧）

綁（捆綁）（綁定）啃（啃食；（啃老）袍（衣袍）（長袍）

執(zhí)（執(zhí)行）（執(zhí)法）

3.多音字

和he（和平）（和聲）

hud（和面）（兩和）

4.辨字組詞

.秦（秦朝）砍（吹號）￥（遷移乙絡（網(wǎng)絡）毓（錘子）

卜（纖夫）

泰（泰山）炊（炊煙）洛（洛陽）睡（沉睡）

焚（焚燒）-避（避開）刑（酷刑）轉（轉機）鑿（開鑿）

一婪（貪婪）僻（僻靜）按（形狀）.磚（磚頭）幽（幽靜）

-執(zhí)及

屜（抽屜）（執(zhí)行）J輛（犧牲）革（革命）（絞刑）

一屈（委屈）勢（勢力）|棲（兩棲）靴（靴子）股（膠水）

徹（徹底）

_沏（沏茶）

5.易錯字組詞

錘（鐵錘）鑿（鑿冰）避（躲避）磚（磚頭）

泰（泰山）鼎（大名鼎鼎）徹（徹底）屜（抽屜）

6,易錯讀音

鑿(zdo)避(bi)僻(pl)

三、詞語積累

1.近義詞

恐怖——恐懼沉著——-冷靜幼稚——天真會意——領會

含糊——模糊占據(jù)——

嚴峻—嚴厲興旺——-旺盛壓迫——欺壓寄托

怕令批評卦上判昭頑

采用——采納哀思——IV，匕、jVtk|jVL/'J只X"火昭粉

斑白——花白厲害----嚴重安頓——安置艱苦——困苦

結實——健壯脆弱——-軟弱燦爛——絢麗抽噎——抽搭

無邊無涯一—無邊無際喜出望外--大喜過望千錘萬鑿-千錘百煉

仞船曾H碎Vr自T7J>1H

2.反義詞

堅勁——動搖清白——-污濁幼稚——成熟粗暴——溫和

沉著——慌張含糊——-清楚嚴峻——和氣殘暴——仁慈

沉重——輕松勇敢——-懦弱堅決——猶豫興旺——蕭條

團結——分裂堅持——-放棄采用——舍棄衰弱——健壯

低沉——高亢艱苦——-舒適嚴厲——和藹服從——反抗

收斂——放縱飽滿——-干癟浪費——節(jié)約粗糙——光滑

燦爛——暗淡

3.量詞積累

一支手槍一間小屋一張臉一份報一個目標一條小魚

一個戰(zhàn)士一個水塘一根縫衣針一條蚯蚓一絲笑意

4.詞語搭配

整理書籍取出手槍擠滿屋子收拾行李執(zhí)行絞刑撿起報紙

剝削人民壓迫人民提高勇氣皺緊眉頭克服困難安定情緒

增強信心收斂笑容擦干眼淚

可笑的問題耐心地講含糊地回答僻靜的小屋恐怖的眼光

粗暴的吼聲殘暴的匪徒平靜而慈祥的臉整夜整夜地合不攏眼

新鮮的魚湯熱氣騰騰的魚湯目不轉睛地看著低沉的聲音

輕輕地搖搖頭飽滿的情緒不停地念叨金色的光芒

5.詞語歸類

①ABCC式詞語:怒氣沖沖熱氣騰騰

②ABAC式詞語:不慌不忙

③描寫外貌的詞語:滿臉橫肉

④描寫人物心情的詞語:喜出望外

6.單元重點詞匯

【埋頭】：形容專心致志。

造句：1.沒有埋頭苦干的精神不可能取得成功。

2.同學們都在圖11館里埋頭讀Ik

【含糊】：1.不明確，不清晰；2.不認真，馬虎。

造句：1.他說的很含糊，我不清楚是什么意思。

2.這種事情一定要說的很清楚，不能含糊。

【避免】：設法不讓某種情形發(fā)生；防止。

造句：1.寫作文時我們應避免運用方言。

2.真是因為他的認真，才避免了這次事故的發(fā)生。

【僻靜】：偏僻清靜

造句：1.自從修了公路，僻靜的村莊也變的熱鬧起來。

2.我們的家在這條僻靜的公路上。

【粗暴】：魯莽；暴躁

造句：1.他對自己剛才粗暴的態(tài)度向顧客表示了歉意。

2.你這種對待他人的態(tài)咬，未免太粗暴了。

【嚴峻】：嚴肅；嚴厲。

造句：1.在戰(zhàn)場上，他經(jīng)歷了血與火的嚴峻考驗。

2.現(xiàn)在的就業(yè)形勢十分的嚴峻。

【會意】：會心。

造句：1.他看了看她的手勢，會意地笑了。

2.聽了這句話，他會意的笑了笑。

【寄托】：1.托付2.把理想，希望，感情等放在某人或某事。

造句：1.媽媽把弟弟寄托在了隔壁的阿姨家。

2.那一束束白花，寄托著人們對烈士的哀思。

【壓迫】：1.用權勢強制別人服從；反抗壓迫2,對物體的某部分加上壓力。

造句：1.對于外來的壓迫，我們要堅決的反抗。

2.他總愛用自己的權利壓迫別人。

7.成語盤點

【五湖四海】：指全國各地，有時也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的團結。

造句：1.來自五湖四海的同學都相聚在這里，真是太開心了。

2.抗戰(zhàn)時期，愛國青年從五湖四海聚集到了延安。

【目不轉睛】：眼珠子一動不動地盯著看，形容注意力集中。

造句：1.同學們目不轉睛地看老師做實驗。

2.人們目不轉睛地看著發(fā)射塔，等待火箭升空。

【無邊無際工形容范圍極其廣闊。

造句：1.在無邊無際的大海上航行，你不會感到寂寞嗎。

2.今天，我們來到了無邊無際的呼倫貝爾大草原。

【氣息奄奄】：氣息：呼吸；奄奄：呼吸微弱的樣子，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。

也比喻事物衰敗沒落，接近滅亡。

造句：1.由于失血過多，送到關院是，已經(jīng)氣息奄奄了。

2.那個病人已經(jīng)氣息奄奄了，恐怕時日不多。

四、佳句賞析

1.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

賞析：這兩句詩運用比喻的修辭手法，把大漠的沙比作雪，把天空的彎月比作明晃晃的彎刀,

生動形象地展現(xiàn)出了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場的景色。

2.咬定青山不放松，立根原在破巖中。

賞析：這兩句詩運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了竹子堅韌不拔、頑強不屈的精神和

品質(zhì)。

3.我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

賞析：這句話運用排比的修辭手法，有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起

來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)上對戰(zhàn)士，都要互相美心、愛護和幫助。這樣才能更

好地團結起來，共同奮斗，實現(xiàn)“我們”的目標.

4.父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么

時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”

賞析：這句話是對父親的語言描寫，突出地表現(xiàn)了父親把革命工作看得比什么都重要。他完

全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負責

的精神。

五、修辭手法

比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修

辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說

借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印

象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

例句：1.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

2.他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。

擬人：把物當作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。

例句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

排比：用排比來說理，可收到條理分明的效果;用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢;

用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動……（這句話也是排比句）總之，

排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化

中心。

例句：我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

六、必背篇目

1.背誦古詩三首《馬詩》《石灰吟》《竹石》；默寫《竹石》。

2.背誦《為人民服務》第二、三自然段。

第五單元

一、課文主題

本單元課文主要是圍繞“科學發(fā)現(xiàn)的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人''這個專題進

行編排的，主要由《文言文二則》《真理誕生于一百個問號之后》《表里的生物》《他們那

時多有趣啊》四篇課文組成，意在引導學生把握課文的主要內(nèi)容，體會用具體事例說明觀

點的方法；培養(yǎng)學生想象的能力。

二、重點字音

1.會認字

wei