一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（2024版）公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)第8課課余生活真豐富

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（2024版）教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課課余生活真豐富

本課內(nèi)容分析

“課余生活真豐富"是本單元的最后一課，本課分為“用好課間十分鐘”“我喜歡的課間游戲"美好的課后時(shí)光”三個(gè)話題。本課側(cè)重在輕松和活潑的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的課間生活，用好課間十分鐘；在活動(dòng)體驗(yàn)、動(dòng)手操作、討論交流中，感受課間游戲的趣味性；與此同時(shí)，通過交流分享，感受到更加豐富多樣的課余活動(dòng)，能夠有意識(shí)地自主安排好課余生活，努力做到勞逸結(jié)合，從多個(gè)角度感受到校園生活的快樂。

“用好課間十分鐘"呈現(xiàn)了學(xué)生課間需要安排的重要事情，教師可以結(jié)合“課間十分鐘的安排”這一話題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，旨在幫助學(xué)生了解課間需要做的事情，認(rèn)識(shí)到只有合理安排，課間十分鐘才會(huì)更有效率、更有意義。課堂上通過對(duì)童謠的吟誦和理解，幫助學(xué)生懂得課間十分鐘要學(xué)會(huì)放松、安全游戲和快樂生活，只有用好課間十分鐘，做到勞逸結(jié)合，才能有效學(xué)習(xí)和健康成長。

“我喜歡的課間游戲"展現(xiàn)了動(dòng)和靜兩類課間游戲活動(dòng)，在交流表達(dá)、活動(dòng)體驗(yàn)、動(dòng)手操作過程中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的游戲推薦指導(dǎo)學(xué)生在課間游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，形成安全意識(shí)，鍛煉學(xué)生的合作能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。與此同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)文中問題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)合理安排課間十分鐘進(jìn)行深入思考，在不斷地思辨和實(shí)踐中學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘，感受校園的快樂生活。

“美好的課后時(shí)光”拓展了學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)，能夠喚起學(xué)生的校園生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生交流課后參與的活動(dòng)以及收獲，使其體會(huì)到校園生活的豐富多彩；通過安排自己的課后時(shí)光，認(rèn)識(shí)到勞逸結(jié)合的重要性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生生活的指導(dǎo)。

本課三個(gè)話題圍繞課余生活展開，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決自己遇到的一些問題，幫助－年級(jí)新生平穩(wěn)、快速適應(yīng)學(xué)校生活節(jié)奏，感受快樂、文明的校園生活。在學(xué)習(xí)中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時(shí)光，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。與此同時(shí)，在課余活動(dòng)中鍛煉他們的合作能力，增進(jìn)同學(xué)友誼，使其獲得成長。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備

[學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)]

1.討論交流，樹立合理安排課余生活的意識(shí)，知道安排課余活動(dòng)時(shí)要先做重要的事情，再做次要的事情。

2.初步形成安全游戲、文明游戲的意識(shí)，感受游戲給課間生活帶來的快樂。

3.通過交流分享、欣賞等方式，感受課余生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛學(xué)校的情感。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)]

1.重點(diǎn)：知道安排課余活動(dòng)時(shí)要先做重要的事情，再做次要的事情，做到合理安排勞逸結(jié)合。

2.難點(diǎn)：初步形成安全、文明游戲的意識(shí)，感受課余生活的豐富與快樂。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（共1課時(shí)）

[導(dǎo)入新課]

1.思考：在學(xué)校的生活中，你覺得什么時(shí)候最高興？

預(yù)設(shè)1：課堂上和大家一起學(xué)習(xí)很高興。

預(yù)設(shè)2：早晨進(jìn)校時(shí)見到老師和同學(xué)們很開心。

預(yù)設(shè)3：課間我和同學(xué)玩游戲的時(shí)候很高興。

2.過渡：在同學(xué)們的交流中，老師發(fā)現(xiàn)你們都非常喜歡學(xué)校的生活。很多同學(xué)都提到了愉快的課余生活，老師這里有一些你們?cè)谡n余時(shí)間活動(dòng)的照片，一起欣賞下吧。

3.播放課余時(shí)光相冊(cè)，內(nèi)容為本班學(xué)生課余生活的場(chǎng)景。

4.交流：在相冊(cè)中你看到同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間都在做什么？

預(yù)設(shè)1：我看到下課時(shí)我們?cè)诤人?/p>

預(yù)設(shè)2：我看到放學(xué)時(shí)，籃球社團(tuán)的同學(xué)們?cè)谂幕@球。

預(yù)設(shè)3：下課了，我和同學(xué)們玩“老鷹捉小雞”，很好玩。

5.小結(jié)：大家的課余生活真是豐富多彩！今天我們就一起來學(xué)習(xí)“課余生活真豐富”。

活動(dòng)一

用好課間十分鐘

[情境創(chuàng)設(shè)]

1.欣賞歌曲《哦，課間十分鐘》。

（1）引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？老師給大家?guī)恚缀寐牭母瑁覀円黄鹇犚宦牥桑?/p>

（2）播放歌曲《哦，課間十分鐘》。

（3）交流：在歌曲里你聽到了什么內(nèi)容？有什么樣的心情呢？

預(yù)設(shè)1：課向十分鐘開心又快樂！

預(yù)設(shè)2：課間十分鐘要讓我們疲勞的眼睛看看藍(lán)天。

預(yù)設(shè)3：課間十分鐘要讓我們緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)，輕松輕松。

2.小結(jié)：同學(xué)們，老師和你們一樣非常喜歡這首好聽的歌曲，喜歡我們豐富多彩的課間十分鐘。

設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡歌曲的特點(diǎn)，利用歌曲創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生一邊跟唱一邊感受課間活動(dòng)的快樂，能夠激發(fā)興趣，很好地投入本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中。

[問題導(dǎo)入]

下課啦！課間十分鐘該怎么安排呢？

[學(xué)習(xí)活動(dòng)]

1.我的課間生活。

（1）交流：在課間十分鐘里，你們做了哪些事情呀？

學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

預(yù)設(shè)1：我和同學(xué)一起喝水。

預(yù)設(shè)2：我準(zhǔn)備好筆袋和道德與法治書.然后和好朋友聊聊天。

預(yù)設(shè)3：我先去上衛(wèi)生間，之后和同學(xué)一起玩。

（2）兩一面、說一說：在活動(dòng)卡上面出自己的課間活動(dòng)，并和小伙伴說一說你在課間十分鐘都做了什么。

①布置任務(wù)：每張活動(dòng)卡片上面一個(gè)課間活動(dòng)，可以畫多張活動(dòng)卡。

②學(xué)生繪畫。

③同桌交流。

④全班交流。

（3）小結(jié)：雖然只是短短的十分鐘，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課間活動(dòng)很豐富。

2.幫助同學(xué)安排課間活動(dòng)。

（1）思考：明明同學(xué)在安排課間活動(dòng)的時(shí)候遇到了一些問題，你能幫助他嗎？

（2）播放錄音：明明的課間十分鐘。

錄音內(nèi)容：我是一年級(jí)一班的明明。下課啦，我想做很多事情，比如前幾天老師在圖書角放了一些繪本，我想這個(gè)課間去看看；現(xiàn)在有些口渴，我還想喝水；上個(gè)課間我的好朋友小剛還約我聊天，可是下節(jié)課是舞蹈課，我還要拿出舞蹈鞋；我還想上衛(wèi)生間呢！課間十分鐘要做的事情可真多啊，我怎么安排才好呢？

（3）交流：明明同學(xué)這個(gè)課間都想做哪些事情？

預(yù)設(shè)：上衛(wèi)生間、喝水、課前準(zhǔn)備、看繪本和同學(xué)聊天。

①老師把活動(dòng)卡貼在黑板上。

②同桌合作挑選繪制的相應(yīng)的活動(dòng)卡。

③快速安靜地挑選。

（4）排－排：明明課間要做那么多事情，該怎么安排呢？

①同桌交流：試著排序，并說明理由。

②全班交流。

預(yù)設(shè)1：應(yīng)該先上衛(wèi)生間，否則會(huì)影響下一節(jié)課，另外感尿?qū)ι眢w不好。

預(yù)設(shè)2：應(yīng)該先喝水，多喝水，才會(huì)少生病。

預(yù)設(shè)3：我認(rèn)為下課應(yīng)該先再看課表，把舞蹈鞋拿出來，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

預(yù)設(shè)4：和同學(xué)聊天，有時(shí)間就安排沒時(shí)間下個(gè)課間再聊也可以。

預(yù)設(shè)5：看繪本不著急，實(shí)在沒時(shí)間也可以下一個(gè)課間去看。

（5）小結(jié)：為同學(xué)們點(diǎn)贊！你們幫助明明按照事情的重要程度安排了課間十分鐘。上廁所、喝水、課前準(zhǔn)備這些事情很重要，所以要先做：看繪本和同學(xué)聊天等不著急的事情，有時(shí)間再去做。

設(shè)計(jì)意圖

通過創(chuàng)設(shè)幫助他人安排課間事情的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課間需要做的事情按照重要和次要的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，使其初步認(rèn)識(shí)到安排課余活動(dòng)的時(shí)候要先做重要的事情，再做次要的事情。對(duì)于喝水、上廁所、課前準(zhǔn)備這幾件重要的事，也要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的情況選擇先做哪件事情。

3.課間活動(dòng)巧安排。

（1）結(jié)合課程表說安排。

①損一次；將自己繪制的課間活動(dòng)按照重要和次要標(biāo)準(zhǔn)分別擺好。

學(xué)生摸好自己的活動(dòng)卡，將喝水上廁所課前準(zhǔn)備員在了前方。

②出不本班課程表，觀察思考：在課間十分鐘里，你覺得還有哪些事很重要，需要我們先做？

預(yù)設(shè)1：體育課后、午餐前的課間，一定要洗手。

預(yù)設(shè)2：去專業(yè)教室上課，課間就要提前排好隊(duì)，不耽誤下節(jié)課的時(shí)間。

預(yù)設(shè)3：值日生課間先把黑板擦干凈，再去玩，不能影響下節(jié)課上課。

預(yù)設(shè)4：午休前后的課間要拿取和放回睡枕。

③再次觀察本班課程表，我們的課間十分鐘里，完成必要的事情后，還有哪些事情需要我們做，也比較重要？

預(yù)設(shè)1：發(fā)現(xiàn)桌椅歪了，課間也要擺好，這樣班里會(huì)顯得整整齊齊。

預(yù)設(shè)2：值日生發(fā)現(xiàn)地面不干凈了，要提醒同學(xué)清理。

預(yù)設(shè)3：文明監(jiān)督員在做完必要的事情后，要進(jìn)行文明行為監(jiān)督和指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)4：我會(huì)在做完必要的事情后幫助老師發(fā)作業(yè)本。

④小結(jié)：從同學(xué)們的交流中，老師發(fā)現(xiàn)大家都知道上廁所、喝水、準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品是課間十分鐘里需要優(yōu)先安排的事情。老師還發(fā)現(xiàn)你們雖然上學(xué)時(shí)間比較短，但是很多同學(xué)非常有責(zé)任感，非常熱愛我們的集體、尊敬老師，利用短短的課間十分鐘幫助老師做事，盡自己所能為集體服務(wù)，老師為你們的行為點(diǎn)贊！

（2）模擬表演，提建議。

①出示圖片。

用好課間十分鐘

②想一想：如果課間遇到了同學(xué)邀請(qǐng)你一起出去玩，你會(huì)怎么做？

③演一演。

預(yù)設(shè)表演1：沒有接受邀請(qǐng)出去玩，先做課間重要的事情。

預(yù)設(shè)表演2：接受邀請(qǐng)出去玩得很開心，上課鈴響了發(fā)現(xiàn)重要的事情沒有做。

④評(píng)一評(píng)：你同意同學(xué)的做法嗎？為什么？

預(yù)設(shè)1：我贊同先做課間重要事情的同學(xué)的做法。他的安排合理，不慌亂。

預(yù)設(shè)2：我反對(duì)只顧出去玩沒有完成重要事情的同學(xué)的做法。這樣做會(huì)影響后面的課程學(xué)習(xí)。

⑤小結(jié)：同學(xué)們，在短短的課間十分鐘里，我們一定安排好重要的事情，上課了就能有條不紊地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！

（3）課間活動(dòng)要安全。

①出示圖片。

窗外遠(yuǎn)眺___門邊打閑___在操場(chǎng)上拍皮球

②思考：課間的時(shí)候，這些同學(xué)在做什么？這樣做好嗎？

預(yù)設(shè)1：這位同學(xué)在課間的時(shí)候透過窗戶向遠(yuǎn)處望，是保護(hù)眼睛的表現(xiàn)。

預(yù)設(shè)2：兩位同學(xué)在教室門邊打鬧很危險(xiǎn)，一個(gè)不小心就容易受傷。

預(yù)設(shè)3：操場(chǎng)上的同學(xué)利用課間時(shí)間拍球，這樣很好，可以鍛煉身體。

③小結(jié)：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，在進(jìn)行課間活動(dòng)的時(shí)候一定要做安全的事情，不安全的行為堅(jiān)決不做。

（4）齊讀童謠。

下課鈴，

丁零零，

眼睛望望遠(yuǎn)，

大腦放放松。

開心做游戲，

安全記心中。

4.小結(jié)：同學(xué)們，讓我們一起用好課間十分鐘，學(xué)會(huì)放松安全地活動(dòng)！相信有同學(xué)們的自覺，有監(jiān)督員的監(jiān)督，我們的課間十分鐘一定會(huì)更安全更文明，更快樂！

設(shè)計(jì)意圖

利用童謠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課間十分鐘的活動(dòng)再次進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生懂得課間十分鐘要學(xué)會(huì)放

松、安全游戲和快樂生活。

[課堂評(píng)價(jià)]

1.能夠準(zhǔn)確判斷課間十分鐘重要和次要的事情，并結(jié)合自己的實(shí)際情況對(duì)課間十分鐘做出合理安排。

2.能夠正確判斷課間活動(dòng)的安全性，在實(shí)踐中不做危險(xiǎn)的課間活動(dòng)。

活動(dòng)二我喜歡的課間游戲

[情境創(chuàng)設(shè)]

1.說說我喜歡的游戲。

（1）思考：在課間十分鐘，你玩過什么游戲呢？

（2）小組討論。

（3）全班交流。

預(yù)設(shè)1：我們喜歡玩翻繩游戲。

預(yù)設(shè)2：我們喜歡玩跳房子、十人八字長繩……

（4）思考：你會(huì)玩大家說到的這些游戲嗎？這些游戲適合在哪里玩？

預(yù)設(shè)1：翻繩類的游戲適合在教室里面玩。

預(yù)設(shè)2：跳房子、十人八字長繩等適合在操場(chǎng)上玩。

預(yù)設(shè)3：可以在上操前、體育課前的課間，在操場(chǎng)上玩跳房子這類游戲……

2.小結(jié)：正如同學(xué)們所說，翻繩游戲?qū)儆谑覂?nèi)游戲，適合在教室里面玩，這類游戲不僅能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，還能鍛煉手部肌肉，還有益智的好處呢！跳繩、跳房子需要的場(chǎng)地比較開闊，這類活動(dòng)能夠鍛煉我們的運(yùn)動(dòng)能力，還能提高我們的溝通配合能力呢！

游戲有動(dòng)靜之分，比較安靜的、動(dòng)作幅度不太大的不需要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)的游戲，可以在室內(nèi)玩；比較熱鬧的、動(dòng)作幅度很大的需要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)的游戲活動(dòng)，要在室外玩。我們要選擇合適的場(chǎng)所玩課間游戲。

設(shè)計(jì)意圖

讓學(xué)生回憶課間十分鐘喜歡玩的游戲，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情。組織討論游戲分類，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲有動(dòng)靜之分，要學(xué)會(huì)選擇合適的場(chǎng)所玩課間游戲。

[問題導(dǎo)入]

提問：課間可以玩簡單的游戲，你喜歡的游戲是什么？向大家推薦一個(gè)吧。

[學(xué)習(xí)活動(dòng)]

1.課間游戲我推薦。

（1）思考：選擇一個(gè)自己喜歡的適合課間玩的游戲。

（2）向同桌介紹玩法.請(qǐng)同桌判斷該游戲是否適合在課間玩。

（3）全班交流，隨機(jī)表演。

預(yù)設(shè)1：我推薦拍手游戲。

預(yù)設(shè)2：我推薦玩跳棋。

預(yù)設(shè)3：我推薦“木頭人"游戲。

預(yù)設(shè)4：我推薦踢毽子。

預(yù)設(shè)5：我推薦丟沙包。

（4）集體玩－玩同學(xué)推薦的游戲一“木頭人”。

①說一說玩法。

②玩－玩“木頭人"游戲。

預(yù)設(shè)1：齊聲一起念“我們都是本頭人，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)”。

預(yù)設(shè)2：念完口令“不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)"后.每個(gè)同學(xué)都要提出姿勢(shì)靜止不動(dòng)。

預(yù)設(shè)3：誰堅(jiān)持到最后誰就是勝利者。

③交流：這個(gè)游戲適合課間大家一起玩嗎？玩的時(shí)候你有什么感受？

預(yù)設(shè)1：適合。幾個(gè)同學(xué)玩都可以，不用很大的場(chǎng)地時(shí)間可長可短。

預(yù)設(shè)2：剛才有的同學(xué)擺出的姿勢(shì)很好笑，大家都很開心。

④小結(jié)：同學(xué)們，課間活動(dòng)多么豐富，我們可以在不同的地方，找到不同的伙伴，玩各種不同的游戲，太開心啦！

設(shè)計(jì)意圖

通過一起玩“木頭人”游戲，學(xué)生關(guān)注和體會(huì)到適合課間玩的游戲要簡單好玩，室內(nèi)室外都可以，人多人少都能操作。

2.玩一玩課間游戲。

（1）欣賞圖片：看看老師玩過的課間游戲。

石頭剪刀布

西瓜蹲

羊拐

（2）說一說：圖片中的游戲是什么？怎么玩？

第一個(gè)游戲：石頭剪刀布

教師組織學(xué)生用手來玩－玩，再用腳來玩一玩，說說有什么不同。

預(yù)設(shè)1：用腳玩這個(gè)游戲總得蹦，一會(huì)兒就出汗了。

預(yù)設(shè)2：平時(shí)我們是用手，這次用腳，蹦來蹦去的很開心。

第二個(gè)游戲：水果蹲西瓜蹲

預(yù)設(shè)：體育課上老師帶著我們玩過這個(gè)游戲，很有意思。

教師組織全班學(xué)生修改游戲名字為“西瓜坐”，和同學(xué)們一起玩玩。

第三個(gè)游戲：羊拐

預(yù)設(shè)：不知道這是什么游戲。

①觀看視頻或者教師演示，組織學(xué)生了解玩法。

玩法介紹：先將4枚羊拐隨意拋擲在桌面、然后大體分兩步。第一步是將沙包拋起，在沙包落下的瞬間。快速用單手將4被羊拐調(diào)整為一面或者四個(gè)方向各一枚。第二步是再次拋起沙包，在沙包落下的瞬間，用手抓住四枝羊拐，同時(shí)接住沙包。

②降低難度玩－玩。

第一步將四枚羊拐隨意拋擲在桌子上。

第二步將沙包拋起，在沙包落下的瞬間，快速用單手將1枚羊拐抓起，同時(shí)接住沙包。

③說一說你的感受。

預(yù)設(shè)1：這個(gè)游戲好難啊。

預(yù)設(shè)2：玩這個(gè)游戲感覺有些手忙腳亂的。

④說一說：玩羊拐對(duì)我們有什么好處？

學(xué)生談感受。

預(yù)設(shè)：提高我們的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

⑤小結(jié)：羊拐是一種有益的玩具，可以鍛煉我們身體的反應(yīng)能力，同時(shí)在玩的過程中大家，相互切磋，可以交到更多的朋友。希望大家在課間玩玩這個(gè)游戲。

3.說一說玩課間游戲的好處。

（1）教師呈現(xiàn)學(xué)生提到的課間游戲名稱或圖片。

（2）想一想：大家都有自己喜歡的課間游戲，玩這些課間游戲有什么好處嗎？

學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為課間游戲既可以消除大腦疲勞，還能促進(jìn)身心健康。

預(yù)設(shè)2：我喜歡課間和同學(xué)們一起玩，這能讓我結(jié)交到更多的好朋友。

預(yù)設(shè)3：愉快的課間讓我能更好地進(jìn)行下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（3）想想：上課鈴響了，可游戲還沒有結(jié)束，怎么辦？

學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：暫停游戲，下節(jié)課間接著玩……

4.小結(jié)：課間雖然只有短短的十分鐘，卻能讓我們放松心情，緩解上課的疲勞。課間游戲還可以愉悅我們的身心增進(jìn)同學(xué)間的友誼。我們每天在學(xué)校里都會(huì)度過好幾個(gè)“課間十分鐘”每個(gè)“十分鐘"都應(yīng)該有效利用好。

設(shè)計(jì)意圖

通過欣賞、玩一玩幾個(gè)適合課間活動(dòng)的傳統(tǒng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生感受到課間游戲的豐富多彩，進(jìn)一步激發(fā)他們參與課間游戲的熱情。

[課堂評(píng)價(jià)]

1.能夠向同學(xué)推薦1-2種適合課間玩的游戲，表達(dá)清晰明確。

2.樂于參與課堂上的課間游戲體驗(yàn)活動(dòng)，全程參與，愉快而充滿熱情。

活動(dòng)三美好的課后時(shí)光

[情境創(chuàng)設(shè)]

1.尋找課后時(shí)光。

（1）思考：除了課間十分鐘，我們還有哪些課后時(shí)光？

（2）觀察學(xué)校作息時(shí)間表，同桌討論。

（3）全班交流。

預(yù)設(shè)1：放學(xué)后我們參加的社團(tuán)是課后時(shí)光。

預(yù)設(shè)2：中午的午休時(shí)間是課后時(shí)光。

2.小結(jié)：雖然大家剛剛上學(xué)一個(gè)多月，但是老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)學(xué)校的作息時(shí)間已經(jīng)非常熟悉了。正如同學(xué)們所說的，上課之外的時(shí)間都是課后時(shí)光，這些課后時(shí)光穿插在學(xué)習(xí)生活中，讓我們的學(xué)校生活更加豐富多彩。

設(shè)計(jì)意圖

組織學(xué)生思考玩課間游戲的好處，使其在反思中增長智慧，同時(shí)進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的課間生活。

[問題導(dǎo)入]

你的課后時(shí)光是怎樣度過的？說一說你的安排和收獲吧。

[學(xué)習(xí)活動(dòng)]

1.說說我的課后時(shí)光。

（1）出示圖片。

課后時(shí)光

看一看同學(xué)們?cè)谡n后時(shí)光里都在做什么？

預(yù)設(shè)1：我看到兩位同學(xué)利用課后時(shí)光在操場(chǎng)上散步，一邊聊著天，一邊看遠(yuǎn)處飛翔的小鳥。

預(yù)設(shè)2：我看到兩位同學(xué)拿著掃帚和簸箕打掃操場(chǎng)上的衛(wèi)生，一邊掃著，一邊說：“為大家服務(wù)，真開心！”

預(yù)設(shè)3：我看到一些同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球。

預(yù)設(shè)4：我看到幾位同學(xué)一邊做手工，一邊說“又學(xué)到了新本領(lǐng)"。

（2）畫畫自己的課后時(shí)光。

（3）結(jié)合自己畫的課后時(shí)光卡，講述自己的課后時(shí)光。

（4）全班進(jìn)行參觀活動(dòng)。

①提示：

將自己繪制的課后時(shí)光卡放在桌面上；

參觀過程保持安靜；

認(rèn)真參觀，選擇一位同學(xué)的課后時(shí)光卡進(jìn)行推薦。

②全班參觀，時(shí)間5分鐘。教師組織紀(jì)律。

③參觀活動(dòng)結(jié)束，回到座位坐好。

（5）推薦“課后時(shí)光”作品。

①推薦：你推薦誰的作品？說說推薦理由。

學(xué)生根據(jù)參觀情況進(jìn)行推薦。

預(yù)設(shè)：學(xué)生從課后時(shí)光卡繪制的活動(dòng)內(nèi)容美觀程度等方面進(jìn)行推薦。

②介紹：被推薦的同學(xué)介紹自己的課后時(shí)光是怎樣度過的，并且說說有什么收獲。

預(yù)設(shè)1：午餐后，我會(huì)向老師申請(qǐng)負(fù)責(zé)監(jiān)督餐具擺放任務(wù)指導(dǎo)同學(xué)們將餐盒、餐勺放到指定位置。我們班的餐具總是碼放得很整齊經(jīng)常得到食堂阿姨的表揚(yáng)我，很開心！

預(yù)設(shè)2：放學(xué)后，我參加了學(xué)校的小小籃球社團(tuán)，每天都和同學(xué)們一起訓(xùn)練，每次我都會(huì)出很多汗，特別高興！

預(yù)設(shè)3：我在課后參加了合唱社團(tuán)，我們?cè)诶蠋煹匿撉侔樽嘞戮毩?xí)收曲。

預(yù)設(shè)4：我在大課間的時(shí)候和同學(xué)們一起跳繩現(xiàn)在我跳單搖的成績都提高了。

③小結(jié)：表揚(yáng)每位同學(xué)在剛才的參觀過程中能夠安靜有序、認(rèn)真欣賞同學(xué)的作品！從你們的推薦理由和被推薦同學(xué)的介紹中，老師看到你們都+分喜歡課后時(shí)光，祝愿大家在豐富多彩的課后活動(dòng)中茁壯成長！

（6）欣賞我們的課后時(shí)光。

①過渡：我們學(xué)校的課后活動(dòng)特別豐富，接下來我們一起欣賞下。

②播放視頻或圖片連放：豐富多彩的課后活動(dòng)。

③交流：你看到了哪些喜歡的課后活動(dòng)？

學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行交流。

預(yù)設(shè)1：我看到了管樂團(tuán)在排練，我也想在三年級(jí)的時(shí)候加入管樂團(tuán)。

預(yù)設(shè)2：我看到舞蹈社團(tuán)演出的照片，我一直在學(xué)習(xí)舞蹈，以后想加入學(xué)校的舞蹈社團(tuán)。

預(yù)設(shè)3：我看到一些同學(xué)午餐前戴著手套為同學(xué)們發(fā)放餐勺等，我也想申請(qǐng)為班級(jí)服務(wù)。

④小結(jié)：在這段視頻中，我們看到了同學(xué)們豐富多彩的課后時(shí)光，很多同學(xué)迫不及待地希望加入這些課后活動(dòng)中。因?yàn)樵诿篮枚州p松的課后時(shí)光里，我們能夠?qū)W到本領(lǐng)，鍛煉身體，交到更多的朋友，獲得更多樣的快樂！

設(shè)計(jì)意圖

組織欣賞學(xué)校課后活動(dòng)的視頻或者圖片連放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解豐富多彩的課后時(shí)光安排，同時(shí)也可以對(duì)自己的課后生活做好規(guī)劃。

2.課后時(shí)光巧安排。

（1）課后時(shí)光我想做的事情。

①想一想：你的課后時(shí)光都想安排哪些事情呢？

②同桌互相說一說。

③全班交流。

學(xué)生根據(jù)自己的情況交流。

預(yù)設(shè)：為班級(jí)服務(wù)、參考課后社團(tuán)、課后托管時(shí)畫畫……

（2）我的課后活動(dòng)安排。

①布置任務(wù)：畫出自己想要做的事情。

課后活動(dòng)安排

②畫一畫。

③小組交流。把你的課后活動(dòng)安排講給組員聽，請(qǐng)他們提出修改建議。

④根據(jù)小組意見，修改自己的課后活動(dòng)安排內(nèi)容。

⑤全班交流。

學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)并結(jié)合小組提出的意見，交流修改后的課后活動(dòng)安排。

預(yù)設(shè)：學(xué)生圍繞午休整理、社團(tuán)活動(dòng)、讀自己喜歡的書等方面進(jìn)行交流。

⑥提出建議：出示同學(xué)的課后活動(dòng)安排內(nèi)容，請(qǐng)你幫忙提出建議。

安安的安排：午餐后，我想做的事情有收拾自己的餐具、為班級(jí)掃掃地、上廁所、看會(huì)兒喜歡的課外書、畫畫……哎呀！想做的事情太多了，怎么辦呢？

丁丁的安排：體育大課間的時(shí)候，我想做的事情有打籃球練習(xí)十人八字長繩練習(xí)單搖。

明明的安排：報(bào)名參加課后興理小組的時(shí)候，老師建議我參加美術(shù)小組，可是我還想?yún)⒓涌萍夹〗M怎么辦啊？

學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出建議。

預(yù)設(shè)：建議安安同學(xué)把午餐后要做的事情分分類，先做重要的事情，再做次要的事情。

預(yù)設(shè)2：丁丁的體育大課間安排的打籃球、跳十人八字長繩、練習(xí)單搖三項(xiàng)內(nèi)容都是體育活動(dòng)，都做了會(huì)很累，會(huì)影響后面的課程學(xué)習(xí)。可以安排其中的兩項(xiàng)，留出點(diǎn)兒時(shí)間休息休息。

預(yù)設(shè)3：我給明明同學(xué)提的建議是可以再和家人商量一下，聽聽他們的意見。

⑦任務(wù)：聽了同學(xué)的課后活動(dòng)安排，你一定受到了新的啟發(fā)，把你的新安排畫下來吧。

⑧畫一畫：我的新安排。

⑨同桌交流。

（3）小結(jié)：大家能夠認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的課后活動(dòng)安排，還能聽取組員提出的建議認(rèn)真進(jìn)行修改為你們點(diǎn)贊！希望你能夠按照自己的課后活動(dòng)安排做－做，發(fā)現(xiàn)有不合適的地方還可以再修改，讓安排更加合理。

設(shè)計(jì)意圖

由他人的課后活動(dòng)到自己的課后活動(dòng)，在欣賞、交流中引發(fā)學(xué)生關(guān)注是好的課后時(shí)光，在辨析、提建議的過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排課后時(shí)光，會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)快樂。

[課堂評(píng)價(jià)]

1.能夠大膽和同學(xué)主動(dòng)交流自己的課后時(shí)光，語言表述清晰。

2.能夠?yàn)橥瑢W(xué)的課后時(shí)光安排提出1--2點(diǎn)可行的小建議。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，課余生活里有我們課間活動(dòng)時(shí)的歡笑聲，有我們社團(tuán)活動(dòng)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的身影，有我們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)時(shí)流下的汗水.豐富多彩的課上和課余生活讓我們茁壯成長！希望你在未來的學(xué)校生活中用好課間十分鐘，合理安排課后時(shí)光，享受美好的課余生活！

板書設(shè)計(jì)

課余生活真豐富

課間十分鐘課后時(shí)光

文明安全

合理安排

勞逸結(jié)合

本課作業(yè)設(shè)計(jì)

【基礎(chǔ)性作業(yè)】

1.認(rèn)為正確的在括號(hào)里畫“√”，認(rèn)為不正確的在括號(hào)里畫“×”。

（1）終于下課了，我和同學(xué)趕緊玩游戲，下節(jié)課間再喝水也來得及。（

）

（2）課間，小健和小海在教室里玩追人游戲。（

）

（3）課間，小明和小軍在窗前眺望遠(yuǎn)處的綠樹。（

）

（4）體育課后，濤濤和小凱在操場(chǎng)上你追我趕，上課鈴響了才開始往教室跑。（

）

（5）小濤今天帶了彈弓準(zhǔn)備和同學(xué)課后到操場(chǎng)上打鳥。（

）