議論文中怎樣呈現“我”--“學習議論的針對性”片斷寫作訓練后點評環節回顧【寫作前指導課概述】環節一：明確議論需要有針對性1、填表格，分析《師說》的觀點展開針對性：現實問題（寫作背景、錯誤觀念）、閱讀對象，理解韓愈身份思想對其文章針對性的決定性作用。2、明確議論的力量所在就是因為它需要解決現實問題。所以必須針對現實問題發聲，針對特定讀者論述，針對錯誤觀點展開論證，確定作者身份、思想也很重要。環節二：情境寫作。1、口頭表達。情境設計：由于來勢洶洶的疫情，我們又開始了居家上網課的日子。但是隨著網課時間的延長，一些同學產生了厭學情緒，在朋友圈宣泄情緒，表達自己學習的苦惱。有的說在家上課誘惑多，總是忍不住刷手機；有的抱怨理科內容多又難，有時聽不懂；還有的感嘆自己學習基礎差，總是學不好，成績難以提升。面對同學們的這些問題與困難，請你自選角度、身份，給予同學們正能量的引導。2、點評表述內容：他的話，有沒有說到你心里去？原因是什么？3、將自己的思考成果形成不少于300字的文字?！咀鳂I批閱分析總結】所有學生都能夠做到針對現實問題發聲；大部分能做到針對特定讀者，部分還是有面向全體同學發議論傾向；只擺現象說問題，挖掘錯誤觀念想法的不多；把“我”融入到文章中，身份意識濃烈的少之又少，大多是稱呼上用“我們”而已，甚至有對別人指手畫腳、頤指氣使之感。所以，點評時，引導方向是：議論文中怎樣呈現“我”？例文選了五篇，F6班的兩篇為主，F5班的三篇為輔。【點評范例】做事三分鐘熱度的同學，可能永遠體會不到堅持完成一件事后的滿足感。做事三分鐘熱度的惡果，也許是背了一半的文言文，也許是停留在半個月前的筆記本和錯題本，也許是被瞌睡蟲蠶食的雄心壯志，最終只能如孔子口中的“譬如為山，未成一簣，止，吾止也”的功虧一簣，或者成為帕累托“二八定律”中最后剩下的那20%，當然無論是什么，到最后都歸結為四個字：半途而廢。出現這種情況的主要原因，大多歸咎于自制力太差。因為自制力太差，所以沉醉于網絡世界；因為自制力太差，所以易被鮮花掌聲迷了眼；因為自制力太差，所以被賽壬女妖的歌聲吸引，最終落得撞上礁石、船毀人亡的結局。人生是漫長的修行，沿途可能繁花似錦，但我們有目標尚未實現，還需在幽深的小徑上繼續穿行奔跑。那如何保證我們穩步向前呢？自制力差的同學，也許根本就沒有堅定的目標，不肯付出腳踏實地的努力，因此堅定理想信念之類的方法也只能是空談。所以在此我給出的建議是：找一個監督人員。這位監督人員可能是同學、老師，也可以是你的家人，他們會像希臘神話中阿里阿德涅送給心上人的金線團一樣引領著你，助你找到打開迷宮的鑰匙。當然，你還可以制定一個相對應的獎罰措施，來增加自己的前進的動力。讓我們一起努力，成為惜時、勤奮、自律的人吧！學習之道，在于敢想、敢拼,肯做、愿行，不畏、不懼，向陽、向上。有些同學總感嘆自己學習基礎差，腦子笨，成績難以提升，久而久之，會形成了一種心理暗示：我就是不聰明、學不會，就是考不上好大學。這種妄自菲薄，極易導致消極自卑，進而自暴自棄。生活中，很多人都會受到畏難情緒的左右，我自己也一樣，害怕付出了沒有回報，擔憂努力了沒有成果，憂傷在過去的錯誤中，而不暢想未來的美好需要付之實實在在的全力以赴的努力。屠呦呦深知提取青蒿素的艱難，因而大量查閱本草醫籍，四處走訪老中醫，身患多種慢性疾病仍然不輟研究；袁隆平深知“禾下乘涼”的不易，為此更勇于挑戰權威、甘心埋頭苦干、執拗地與重重困難死嗑；姚明也因為意識到自己與黑人相比，在彈跳、肌肉方面的明顯差距，所以選擇每天訓練前，先自己練兩個小時體能的額外付出。心之幾何，盡在選擇，被畏難情緒控制，終究會成為不敢種花兒的人。當我們陷入學習的憂愁苦悶中，不妨相信魯迅先生所言：“絕望之為虛妄，正與希望相同。”學習，首先要從良好的心態出發，不畏不懼，即使會經歷無數次的跌倒，我們終能一次次爬起，重拾再戰的勇氣。有一份熱，發一份光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等待火炬，我們，可以是唯一的光。你我已經經歷過一年高三緊張的學習與生活，都應清楚的認識到，上課注意力不集中，就好比將要飛翔的鳥兒沒有翅膀，想要橫渡江河的人卻沒有舟楫，最后導致知識沒有學到家，坐在高考考場上，就只能無可奈何、望洋興嘆。我們不能像蟹那樣浮躁，要像蚯蚓那樣，想辦法讓自己靜下心來，學會專心。完成作業時總是想逃避難題，無非就是有恃無恐，覺得自己不會的，別人也不會，讓自己過得太過安逸?；蛟S只會痛過才會醒悟，當你逃避難題時，去想一想父母會不會因為錢難掙就不去掙。他們每天披星戴月、任勞任怨，風里雨里咬牙堅持，我們卻在教室里面選擇舒服躺平，不肯吃苦，不求上進，良心何安？命運給了你我重新再來的機會，就讓我們改掉以前的種種毛病，這樣才有充足的理由，相信自己的明年六月，鯉躍成龍。做行動的巨人，不做空喊口號的矮子。學習亦如是，制定再多的計劃，不如實踐一次。學習計劃的價值在于實施而非制定。在學習中要勤奮實踐計劃，在實踐中要持之以恒的堅持。一勤天下無難事。有人曾問齊白石，畫畫的秘訣是什么？他笑答：“要每日作畫，不叫一日閑過?！彼谝皇自娭腥绱嗣鑼懽约旱乃囆g勞動：鐵柵三間屋，比如農器忙。硯田牛未歇，落日照東廂。是啊，只有肯花力氣，肯下工夫，肯去鉆研，方能換來“功夫深處見天然”的精湛畫藝。學習和作畫的道理是相通的，腳踏實地，將計劃一步步堅定不移地實施，日積月累，才會有所突破，實現質的飛躍。讓我們，不鶩于虛聲，不馳于空想，不空喊口號，積極實行學習計劃，堅持不懈的勤奮努力。大道至簡，實干為要，反對空談，崇尚實干，注重落實，讓我們爭做學習征程中的實干家。在復讀期間，很多同學會出現目標明確、但執行起來困難的問題。這樣的問題形成的原因分為兩類，一種是知識要點沒有掌握，導致學習起來很困難；另一種是專注力不夠集中，導致效率很低?？偢爬椋夯A差和不夠專注。首先解決第一種問題，基礎差。所謂地基不牢，地動山搖，基礎是關鍵?！安环e跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”一點一滴的基礎匯聚，才能夠達到一定高度。所以要重視基礎，可以從背課文、背單詞、記公式做起，隨后再由易到難逐步擊破考試題。其次是