2025年小學教師資格《綜合素質》教育活動設計題實戰技巧試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學生年齡特點的教育活動方案，包括活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。1.材料一：某小學五年級學生，學習成績優秀，但性格孤僻，不善于與同學交往，常常獨自一人。2.活動目標：（1）幫助學生樹立自信心，勇敢地與同學交往。（2）培養學生團結協作的精神，提高班級凝聚力。（3）讓學生在活動中學會傾聽、尊重他人，提高溝通能力。3.活動內容：（1）自我介紹：讓學生在活動中介紹自己，增進彼此了解。（2）團隊合作游戲：通過團隊游戲，讓學生在游戲中學會合作、溝通。（3）分享心得：讓學生分享在活動中的收獲和感悟。4.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行簡單的互動游戲，活躍氣氛。（2）自我介紹：按照座位順序，每位學生進行自我介紹。（3）團隊合作游戲：將學生分成若干小組，進行團隊合作游戲。（4）分享心得：各小組派代表分享活動中的收獲和感悟。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、團隊合作精神等。（2）收集學生活動后的心得體會，了解活動效果。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。二、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學生年齡特點的教育活動方案，包括活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。1.材料二：某小學三年級學生，性格開朗，但缺乏耐心，做作業時容易分心。2.活動目標：（1）培養學生耐心、專注的學習態度。（2）提高學生做作業的效率。（3）讓學生在活動中學會合理安排時間。3.活動內容：（1）學習時間管理：讓學生了解時間管理的重要性，學會合理安排時間。（2）專注力訓練：通過專注力訓練游戲，提高學生的專注力。（3）作業分享會：讓學生分享自己的作業心得，互相學習。4.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行簡單的互動游戲，活躍氣氛。（2）學習時間管理：講解時間管理的重要性，讓學生學會合理安排時間。（3）專注力訓練：進行專注力訓練游戲，提高學生的專注力。（4）作業分享會：讓學生分享自己的作業心得，互相學習。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、專注力等。（2）收集學生活動后的心得體會，了解活動效果。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。三、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學生年齡特點的教育活動方案，包括活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。1.材料三：某小學四年級學生，熱愛閱讀，但閱讀速度較慢。2.活動目標：（1）提高學生閱讀速度。（2）培養學生良好的閱讀習慣。（3）激發學生閱讀興趣。3.活動內容：（1）閱讀技巧講解：講解閱讀技巧，提高學生閱讀速度。（2）閱讀比賽：組織閱讀比賽，激發學生閱讀興趣。（3）閱讀分享會：讓學生分享自己的閱讀心得，互相學習。4.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行簡單的互動游戲，活躍氣氛。（2）閱讀技巧講解：講解閱讀技巧，提高學生閱讀速度。（3）閱讀比賽：組織閱讀比賽，激發學生閱讀興趣。（4）閱讀分享會：讓學生分享自己的閱讀心得，互相學習。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如閱讀速度、閱讀興趣等。（2）收集學生活動后的心得體會，了解活動效果。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。四、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學生年齡特點的教育活動方案，包括活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。1.材料四：某小學六年級學生，對科學實驗充滿好奇，但動手能力較弱。2.活動目標：（1）激發學生對科學實驗的興趣。（2）提高學生的動手操作能力。（3）培養學生的觀察能力和問題解決能力。3.活動內容：（1）科學實驗演示：教師進行簡單的科學實驗演示，引起學生興趣。（2）分組實驗：將學生分成小組，進行簡單的科學實驗操作。（3）實驗報告撰寫：學生根據實驗過程撰寫實驗報告。4.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行與科學實驗相關的互動游戲。（2）科學實驗演示：教師進行科學實驗演示，講解實驗原理。（3）分組實驗：學生按照小組進行實驗操作，教師巡回指導。（4）實驗報告撰寫：學生根據實驗過程撰寫實驗報告。5.活動評價：（1）觀察學生在實驗過程中的表現，如動手操作能力、團隊合作等。（2）檢查學生的實驗報告，評估實驗結果和實驗報告的質量。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。五、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學生年齡特點的教育活動方案，包括活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。1.材料五：某小學二年級學生，對歷史故事感興趣，但缺乏對歷史人物的了解。2.活動目標：（1）激發學生對歷史人物的興趣。（2）培養學生對歷史知識的認識。（3）提高學生的歷史故事講述能力。3.活動內容：（1）歷史故事講解：教師講述著名歷史人物的故事，引起學生興趣。（2）角色扮演：學生分組進行歷史人物的角色扮演，重現歷史場景。（3）故事創作：學生根據所學歷史人物，創作自己的故事。4.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行與歷史相關的互動游戲。（2）歷史故事講解：教師講述著名歷史人物的故事，講解歷史背景。（3）角色扮演：學生分組進行歷史人物的角色扮演，重現歷史場景。（4）故事創作：學生根據所學歷史人物，創作自己的故事。5.活動評價：（1）觀察學生在角色扮演中的表現，如表達能力、團隊合作等。（2）檢查學生的故事創作，評估學生的歷史知識掌握程度和創造力。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。六、教育活動設計題要求：根據所給材料，設計一個符合小學生年齡特點的教育活動方案，包括活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。1.材料六：某小學三年級學生，對音樂有一定的興趣，但缺乏音樂欣賞能力。2.活動目標：（1）提高學生對音樂的欣賞能力。（2）培養學生對音樂的熱愛。（3）激發學生的音樂創造力。3.活動內容：（1）音樂欣賞：播放不同風格的音樂，讓學生進行欣賞和評價。（2）音樂創作：學生根據所聽音樂，創作自己的音樂作品。（3）音樂表演：學生進行音樂表演，展示自己的音樂才華。4.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行與音樂相關的互動游戲。（2）音樂欣賞：播放不同風格的音樂，引導學生進行欣賞和評價。（3）音樂創作：學生根據所聽音樂，創作自己的音樂作品。（4）音樂表演：學生進行音樂表演，展示自己的音樂才華。5.活動評價：（1）觀察學生在音樂欣賞和創作過程中的表現，如音樂感知能力、創造力等。（2）評估學生的音樂作品和表演，了解學生的音樂才華。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。本次試卷答案如下：一、教育活動設計題1.活動目標：（1）幫助學生樹立自信心，勇敢地與同學交往。（2）培養學生團結協作的精神，提高班級凝聚力。（3）讓學生在活動中學會傾聽、尊重他人，提高溝通能力。解析思路：首先，根據材料一，確定活動目標是幫助學生克服孤僻性格，提高社交能力。其次，結合小學生的年齡特點，設定提高班級凝聚力和溝通能力的目標。2.活動內容：（1）自我介紹：讓學生在活動中介紹自己，增進彼此了解。（2）團隊合作游戲：通過團隊游戲，讓學生在游戲中學會合作、溝通。（3）分享心得：讓學生分享在活動中的收獲和感悟。解析思路：針對活動目標，設計自我介紹環節，讓學生展示自己，增進了解。團隊合作游戲環節旨在通過游戲提高學生的合作和溝通能力。分享心得環節讓學生總結活動收獲，加深對活動主題的理解。3.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行簡單的互動游戲，活躍氣氛。（2）自我介紹：按照座位順序，每位學生進行自我介紹。（3）團隊合作游戲：將學生分成若干小組，進行團隊合作游戲。（4）分享心得：各小組派代表分享活動中的收獲和感悟。解析思路：熱身活動有助于營造輕松愉快的氛圍，提高學生的參與度。自我介紹環節按照座位順序進行，確保每位學生都有機會展示自己。團隊合作游戲環節按照小組進行，有利于培養學生的團隊協作精神。分享心得環節讓學生代表分享活動收獲，提高學生的表達能力。4.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、團隊合作精神等。（2）收集學生活動后的心得體會，了解活動效果。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。解析思路：活動評價應從學生的參與度、團隊合作精神等方面進行觀察和記錄。收集學生活動后的心得體會，了解活動效果，為后續改進提供依據。二、教育活動設計題1.活動目標：（1）培養學生耐心、專注的學習態度。（2）提高學生做作業的效率。（3）讓學生在活動中學會合理安排時間。解析思路：根據材料二，確定活動目標是幫助學生克服分心問題，提高學習效率。結合小學生的年齡特點，設定培養學生耐心、專注的學習態度和學會合理安排時間的目標。2.活動內容：（1）學習時間管理：讓學生了解時間管理的重要性，學會合理安排時間。（2）專注力訓練：通過專注力訓練游戲，提高學生的專注力。（3）作業分享會：讓學生分享自己的作業心得，互相學習。解析思路：學習時間管理環節讓學生了解時間管理的重要性，學會合理安排時間。專注力訓練環節通過游戲提高學生的專注力。作業分享會環節讓學生分享作業心得，互相學習，提高學習效率。3.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行簡單的互動游戲，活躍氣氛。（2）學習時間管理：講解時間管理的重要性，讓學生學會合理安排時間。（3）專注力訓練：進行專注力訓練游戲，提高學生的專注力。（4）作業分享會：讓學生分享自己的作業心得，互相學習。解析思路：熱身活動有助于營造輕松愉快的氛圍，提高學生的參與度。學習時間管理環節通過講解和示范，讓學生學會合理安排時間。專注力訓練環節通過游戲提高學生的專注力。作業分享會環節讓學生分享作業心得，互相學習，提高學習效率。4.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、專注力等。（2）收集學生活動后的心得體會，了解活動效果。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。解析思路：活動評價應從學生的參與度、專注力等方面進行觀察和記錄。收集學生活動后的心得體會，了解活動效果，為后續改進提供依據。三、教育活動設計題1.活動目標：（1）激發學生對科學實驗的興趣。（2）提高學生的動手操作能力。（3）培養學生的觀察能力和問題解決能力。解析思路：根據材料三，確定活動目標是激發學生對科學實驗的興趣，提高動手操作能力。結合小學生的年齡特點，設定培養學生的觀察能力和問題解決能力的目標。2.活動內容：（1）科學實驗演示：教師進行簡單的科學實驗演示，引起學生興趣。（2）分組實驗：將學生分成小組，進行簡單的科學實驗操作。（3）實驗報告撰寫：學生根據實驗過程撰寫實驗報告。解析思路：科學實驗演示環節通過簡單的實驗演示，引起學生對科學實驗的興趣。分組實驗環節讓學生在小組中動手操作，提高動手能力。實驗報告撰寫環節讓學生總結實驗過程，培養觀察能力和問題解決能力。3.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行與科學實驗相關的互動游戲。（2）科學實驗演示：教師進行科學實驗演示，講解實驗原理。（3）分組實驗：學生按照小組進行實驗操作，教師巡回指導。（4）實驗報告撰寫：學生根據實驗過程撰寫實驗報告。解析思路：熱身活動有助于營造輕松愉快的氛圍，提高學生的參與度?？茖W實驗演示環節通過講解和演示，讓學生了解實驗原理。分組實驗環節讓學生在小組中動手操作，提高動手能力。實驗報告撰寫環節讓學生總結實驗過程，培養觀察能力和問題解決能力。4.活動評價：（1）觀察學生在實驗過程中的表現，如動手操作能力、團隊合作等。（2）檢查學生的實驗報告，評估實驗結果和實驗報告的質量。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。解析思路：活動評價應從學生的動手操作能力、團隊合作等方面進行觀察和記錄。檢查學生的實驗報告，評估實驗結果和實驗報告的質量。教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。四、教育活動設計題1.活動目標：（1）激發學生對歷史人物的興趣。（2）培養學生對歷史知識的認識。（3）提高學生的歷史故事講述能力。解析思路：根據材料四，確定活動目標是激發學生對歷史人物的興趣，提高對歷史知識的認識。結合小學生的年齡特點，設定提高學生的歷史故事講述能力的目標。2.活動內容：（1）歷史故事講解：教師講述著名歷史人物的故事，引起學生興趣。（2）角色扮演：學生分組進行歷史人物的角色扮演，重現歷史場景。（3）故事創作：學生根據所學歷史人物，創作自己的故事。解析思路：歷史故事講解環節通過講述著名歷史人物的故事，引起學生對歷史人物的興趣。角色扮演環節讓學生分組進行角色扮演，重現歷史場景，加深對歷史知識的認識。故事創作環節讓學生根據所學歷史人物，創作自己的故事，提高歷史故事講述能力。3.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行與歷史相關的互動游戲。（2）歷史故事講解：教師講述著名歷史人物的故事，講解歷史背景。（3）角色扮演：學生分組進行歷史人物的角色扮演，重現歷史場景。（4）故事創作：學生根據所學歷史人物，創作自己的故事。解析思路：熱身活動有助于營造輕松愉快的氛圍，提高學生的參與度。歷史故事講解環節通過講解和演示，讓學生了解歷史背景。角色扮演環節讓學生分組進行角色扮演，重現歷史場景，加深對歷史知識的認識。故事創作環節讓學生根據所學歷史人物，創作自己的故事，提高歷史故事講述能力。4.活動評價：（1）觀察學生在角色扮演中的表現，如表達能力、團隊合作等。（2）檢查學生的故事創作，評估學生的歷史知識掌握程度和創造力。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。解析思路：活動評價應從學生的表達能力、團隊合作等方面進行觀察和記錄。檢查學生的故事創作，評估學生的歷史知識掌握程度和創造力。教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。五、教育活動設計題1.活動目標：（1）提高學生對音樂的欣賞能力。（2）培養學生對音樂的熱愛。（3）激發學生的音樂創造力。解析思路：根據材料五，確定活動目標是提高學生對音樂的欣賞能力，培養學生對音樂的熱愛。結合小學生的年齡特點，設定激發學生的音樂創造力為目標。2.活動內容：（1）音樂欣賞：播放不同風格的音樂，讓學生進行欣賞和評價。（2）音樂創作：學生根據所聽音樂，創作自己的音樂作品。（3）音樂表演：學生進行音樂表演，展示自己的音樂才華。解析思路：音樂欣賞環節播放不同風格的音樂，讓學生進行欣賞和評價，提高學生的音樂欣賞能力。音樂創作環節讓學生根據所聽音樂，創作自己的音樂作品，激發學生的音樂創造力。音樂表演環節讓學生展示自己的音樂才華，培養學生的音樂熱愛。3.活動過程：（1）熱身活動：組織學生進行與音樂相關的互動游戲。（2）音樂欣賞：播放不同風格的音樂，引導學生進行欣賞和評價。（3）音樂創作：學生根據所聽音樂，創作自己的音樂作品。（4）音樂表演：學生進行音樂表演，展示自己的音樂才華。解析思路：熱身活動有助于營造輕松愉快的氛圍，提高學生的參與度。音樂欣賞環節通過播放音樂，引導學生進行欣賞和評價。音樂創作環節讓學生根據所聽音樂，創作自己的音樂作品，激發學生的音樂創造力。音樂表演環節讓學生展示自己的音樂才華，培養學生的音樂熱愛。4.活動評價：（1）觀察學生在音樂欣賞和創作過程中的表現，如音樂感知能力、創造力等。（2）評估學生的音樂作品和表演，了解學生的音樂才華。（3）教師根據活動效果，對活動進行總結和改進。解析思路：活動評價應從學生的音樂感知能力、創造力等方面進