《眼睛和眼鏡》的教案《眼睛和眼鏡》的教案「篇一」一、教材分析眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的天然光學(xué)儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼球非常類似于照相機(jī)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解眼鏡的結(jié)構(gòu)，知道晶狀體的形狀對(duì)觀察景物的影響。通過(guò)對(duì)近視眼、遠(yuǎn)視眼成因的研究和矯正方法的討論，提高學(xué)生探索知識(shí)的能力。二、課標(biāo)分析了解人眼的成像原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法三、學(xué)情分析本節(jié)課的知識(shí)學(xué)生是非常熟悉的，有很多學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)或多或少有所了解，故應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在課前提前搜索、調(diào)查、查閱相關(guān)資料、對(duì)其進(jìn)行分析總結(jié)，讓學(xué)生做課堂的主人，把展示才華的機(jī)會(huì)多給與他們。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．了解眼睛的構(gòu)造2．知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的3．知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的特點(diǎn)及其矯正方法（二）過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比發(fā)展學(xué)生初步的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．關(guān)心透鏡在生活中的應(yīng)用2．通過(guò)矯正視力的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行眼睛保健教育3．使學(xué)生有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)五、教學(xué)重難點(diǎn)及突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人眼成像的原理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用水透鏡探究近（遠(yuǎn)）視眼的成因以及矯正方法突破措施：通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)、小組討論，小組展示六、教學(xué)資源準(zhǔn)備凸透鏡、凹透鏡、激光筆、PPT課件等七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（5分鐘）同學(xué)們你們知道人的一生80%的信息是通過(guò)我們的眼睛獲得的嗎？眼睛是心靈的窗戶，它帶我們領(lǐng)略多彩斑斕的世界，你們知道眼睛是如何成像的嗎？這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)《眼睛和眼鏡》。觀察結(jié)合眼睛的構(gòu)造思考回答激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)（25分鐘）認(rèn)識(shí)眼睛1.人眼的結(jié)構(gòu)出示人眼結(jié)構(gòu)圖片，對(duì)照?qǐng)D片請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出眼睛的主要結(jié)構(gòu)？教師強(qiáng)調(diào)：晶狀體、角膜的共同作用——相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡人眼成像的原理：眼睛是如何看到物體的呢？人眼如何看清遠(yuǎn)近不同的物體1.提出問(wèn)題：人眼如何看清遠(yuǎn)近不同的物體？教師圖片展示2.實(shí)驗(yàn)探究探究?jī)?nèi)容：利用水透鏡體驗(yàn)眼睛是如何看清遠(yuǎn)近不同物體的。實(shí)驗(yàn)器材：水凸透鏡，光具座，光屏1.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）利用水透鏡在基礎(chǔ)曲度下使發(fā)光體成清晰的像。（2）將發(fā)光體遠(yuǎn)離水透鏡，調(diào)整水透鏡厚度使光屏上的像再次清晰。（3）將發(fā)光體靠近水透鏡，調(diào)整水透鏡厚度使光屏上的像再次清晰。2.結(jié)論：（1）當(dāng)看遠(yuǎn)處物體時(shí)，將水抽出，水透鏡變薄，像變清晰。（2）當(dāng)看近處物體時(shí)，將水注入，水透鏡變厚，像變清晰。近視眼的成因及矯正提出問(wèn)題：近視眼是怎樣形成的呢？教師圖片展示成因成因：晶狀體太厚或眼球在前后方向上太長(zhǎng)，遠(yuǎn)物的像落在視網(wǎng)膜的前方。實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容：近視眼的成因與矯正實(shí)驗(yàn)器材：水凸透鏡，光具座，光屏活動(dòng)1：近視眼的成因?qū)嶒?yàn)步驟：（1）利用水透鏡在基礎(chǔ)曲度下使發(fā)光體成清晰的像（2）將水透鏡中注入一些水，讓水透鏡變厚，觀察像是否變的模糊。（3）移動(dòng)光屏找到清晰的像。結(jié)論：（1）近視眼患者晶狀體變厚折光能力變強(qiáng)。（2）近視眼所成的像在視網(wǎng)膜的前方。活動(dòng)2：近視眼的矯正實(shí)驗(yàn)步驟：（1）向后移動(dòng)光屏恢復(fù)水透鏡成近視眼時(shí)的狀態(tài)。（2）在水透鏡前方添加透鏡直至像再次清晰。結(jié)論：近視眼患者需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正。教師圖片展示矯正晶狀體太薄或眼球在前后方向上太短近物的像落在視網(wǎng)膜的后方。（三）遠(yuǎn)視眼的成因及矯正1.提出問(wèn)題：遠(yuǎn)視眼是怎樣形成的呢？教師圖片展示成因2.實(shí)驗(yàn)探究探究?jī)?nèi)容：遠(yuǎn)視眼的成因與矯正實(shí)驗(yàn)器材：水凸透鏡，光具座，光屏活動(dòng)1：遠(yuǎn)視眼的成因?qū)嶒?yàn)步驟：（1）利用水透鏡在基礎(chǔ)曲度下使發(fā)光體成清晰的像（2）將水透鏡中抽出一些水，讓水透鏡變薄，觀察像是否變的模糊。（3）移動(dòng)光屏找到清晰的像。結(jié)論：（1）遠(yuǎn)視眼患者晶狀體變薄折光能力變?nèi)酢＃?）遠(yuǎn)視眼所成的像在視網(wǎng)膜的后面。活動(dòng)2：遠(yuǎn)視眼的矯正實(shí)驗(yàn)步驟：（1）向前移動(dòng)光屏恢復(fù)水透鏡成遠(yuǎn)視眼時(shí)的狀態(tài)。（2）在水透鏡前方添加透鏡直至像再次清晰。我的發(fā)現(xiàn)：遠(yuǎn)視眼患者需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正。（四）保護(hù)視力的方法請(qǐng)同學(xué)們按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)我們的視力課堂小結(jié)：梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，你有哪些收獲？還存在哪些困惑？觀察投影說(shuō)出眼睛的主要組成部分：睫狀體、晶狀體、瞳孔、視網(wǎng)膜學(xué)生自主閱讀課本，小組交流展示答案小組成員討論交流設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生通過(guò)閱讀觀察，小組合作討論及對(duì)實(shí)物感知，養(yǎng)成知識(shí)歸納總結(jié)的能力、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際的聯(lián)系。通過(guò)實(shí)際操作，感受物理實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的熱情。鞏固練習(xí)（5分鐘）導(dǎo)學(xué)案課后鞏固練習(xí)學(xué)生自主當(dāng)堂完成，教師現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑鞏固課上學(xué)習(xí)知識(shí)，做到堂堂清。課堂小結(jié)（5分鐘）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？在實(shí)驗(yàn)探究中又存在哪些問(wèn)題？還有什么想探究的問(wèn)題？學(xué)生可以個(gè)別回答，或相互交流，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。促進(jìn)知識(shí)的鞏固掌握。提升學(xué)生的交流表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)第4節(jié)眼睛和眼鏡一、眼睛（1）結(jié)構(gòu)：（2）成像原理二、近視眼的成因及矯正：用凹透鏡遠(yuǎn)視眼的成因及矯正：用凸透鏡九、教學(xué)反思發(fā)掘?qū)W生形成近視眼的主要原因，例如長(zhǎng)時(shí)間在光線太強(qiáng)或光線太弱的情況下看書；學(xué)生看書的坐姿不端正導(dǎo)致看書的距離太近；學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注電視、電腦、手機(jī)等電子屏幕；不合理飲食等都有可能造成近視眼。應(yīng)該怎么做？可以經(jīng)常做眼保健操、眺望遠(yuǎn)處的物體、佩戴防藍(lán)光的眼鏡、端正坐姿讓眼睛離書面的距離30～40cm左右，注意合理飲食。《眼睛和眼鏡》的教案「篇二」課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)內(nèi)容分析：眼睛是人體的重要器官，本節(jié)把眼睛作為一種像照相機(jī)那樣的光學(xué)儀器，深入淺出地向?qū)W生介紹眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，使學(xué)生獲得一些實(shí)際知識(shí)。學(xué)情分析：眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，學(xué)生在理解上會(huì)有一些困難。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。了解眼睛是怎樣矯正視力的。過(guò)程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生具有眼保健意識(shí)有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的策略方法自學(xué)：課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本課。教學(xué)媒體投影設(shè)備，掛圖。引入新課眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜天然光學(xué)儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼球非常類似于照相機(jī)（或者說(shuō)類似于攝像機(jī)）講授新課眼睛的作用相當(dāng)于凸透鏡，照課本圖4—12或利用教學(xué)掛圖講解眼睛的結(jié)構(gòu)，成像原理，并可以把它與照相機(jī)作比較。學(xué)習(xí)過(guò)眼睛的構(gòu)造，學(xué)生可以了解眼睛是怎樣觀察物體的。從物體發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)晶狀體等一個(gè)綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成倒立，縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，人就可以看到這個(gè)物體了。了解（生活物理社會(huì)）接著可以問(wèn)學(xué)生：用凸透鏡使距離不同的物體成像，像與透鏡之間的距離會(huì)不同。而用眼睛看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，像都成在視網(wǎng)膜上，即像與透鏡之間的距離不變，這不是與透鏡成像規(guī)律有矛盾嗎？這樣就引出了眼睛的調(diào)節(jié)作用。介紹眼睛的調(diào)節(jié)作用。進(jìn)一步向?qū)W生提出由于生理上的原因，有些人單靠自身眼睛的調(diào)節(jié)已不能使像成在視網(wǎng)膜上，這種情況應(yīng)如何處理？這就是視力缺陷及其矯正的問(wèn)題。二、近視眼及其矯正如果眼睛長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)造成晶狀體變凸，或睫狀體疲勞過(guò)度，使調(diào)節(jié)能力降低，這樣就容易形成近視眼。同時(shí)向?qū)W生介紹一些眼保健知識(shí)。近視眼及其矯正照課本圖4—14（a）進(jìn)行講解。P91學(xué)生活動(dòng)（通過(guò)兩個(gè)透鏡觀察物體）三、遠(yuǎn)視眼及其矯正遠(yuǎn)視眼及其矯正照課本圖4—14（b）進(jìn)行講解。P91學(xué)生活動(dòng)（通過(guò)兩個(gè)透鏡觀察物體）讓學(xué)生仔細(xì)觀察近視鏡片和遠(yuǎn)視鏡片，看看有什么不同；度數(shù)深的眼鏡和度數(shù)淺的眼鏡鏡片有什么不同？物體通過(guò)眼睛后成在視網(wǎng)膜上的是一個(gè)倒立的實(shí)像，但是人的感覺(jué)卻是正立的實(shí)像，這是為什么？這是因?yàn)槿说难劬εc生俱來(lái)就已習(xí)慣于這種視覺(jué)感受。課件下載八年級(jí)物理眼睛和眼鏡1由收集及整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處《眼睛和眼鏡》的教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)1.了解眼睛的簡(jiǎn)單構(gòu)造和眼睛視物的基本原理。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生跟他人交流合作的意識(shí)和用實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題的方法與能力。4.使學(xué)生有自覺(jué)保護(hù)視力的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)(1)讓學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道如何保護(hù)和矯正視力。(2)知道用實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題。2.難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究視力的矯正方法。教學(xué)過(guò)程一、課題引入師：大家都知道，眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶，如果眼睛瞎了，你們想象一下你們的生活將發(fā)生什么樣的變化?生甲：我們將看不見(jiàn)任何東西，整天在黑暗中摸索，很痛苦。生乙：我們無(wú)法看書、寫字，只能用手觸摸盲文，用針刺出盲文代替書寫。生丙：我們將看不見(jiàn)藍(lán)天、白云，過(guò)馬路也不方便，將看不見(jiàn)同學(xué)的笑容。師：眼睛瞎了，是很痛苦的。有的人先天就是瞎子，有的人因事故或疾病眼睛瞎了，我們健康人在生活中應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)盲人，特別是過(guò)馬路時(shí)要主動(dòng)為盲人帶路。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，一輩子就只有一雙眼鏡，平時(shí)大家要注意用眼衛(wèi)生，好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛，每年的6月6日是世界愛(ài)眼日。這節(jié)課我們就來(lái)探究眼睛與視力矯正。板書：第六節(jié)眼睛與視力矯正二、新課教學(xué)1.眼睛。提出問(wèn)題：師：對(duì)于眼睛，大家想知道什么?(或你想提出什么問(wèn)題)生甲：我想知道眼睛是怎么看見(jiàn)物體的?生乙：我想知道眼睛的構(gòu)造。生丙：我想知道眼睛變成近視眼、遠(yuǎn)視眼的原因。生丁：我想知道近視眼鏡，老花鏡是怎樣矯正近視眼、遠(yuǎn)視眼的。師：同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，以上這些問(wèn)題這節(jié)課我們都要逐一探究。人眼的構(gòu)造大家在生物課上學(xué)過(guò)，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。生：人眼的構(gòu)造由外到內(nèi)是：角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。教師出示眼球構(gòu)造掛圖或課件演示。師：晶狀體相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，(課件演示課本P68圖4—49我們是如何看到物體的)大家想一想眼睛看物體與什么類似?生：與凸透鏡成像類似。師：從物距和像距的關(guān)系來(lái)看，眼睛看物體相當(dāng)于生活中的凸透鏡成像的哪一種?生：相當(dāng)于物體距離凸透鏡大于2倍焦距，成倒立、縮小的實(shí)像。板書：(1)人眼視物相當(dāng)于凸透鏡成像師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在教室的最前排和最后排看黑板上同一個(gè)“大”字。小明同學(xué)在不同位置都能看到“大”字，根據(jù)凸透鏡成像的知識(shí)，遠(yuǎn)近不同的物體成的像的位置是不同的，也就是說(shuō)要看清遠(yuǎn)近不同的物體，視網(wǎng)膜(光屏)要不斷移動(dòng)(即眼球在不斷變化用氣球模擬)，請(qǐng)大家思考一下：到底什么在變?生：不是眼球在變，只能是晶狀體在改變形狀和焦距。師：對(duì)。其實(shí)眼鏡在看遠(yuǎn)近不同的物體，晶狀體在睫狀體的作用下，改變厚薄，改變焦距(即調(diào)焦)。課件演示課本P68圖4—50正常眼看遠(yuǎn)處物體和正常眼看近處物體動(dòng)感、形象，使學(xué)生加深印象。板書：人眼看遠(yuǎn)近物體原理：晶狀體的調(diào)節(jié)作用2.視力矯正。師：近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成，這是大家切身的問(wèn)題，這兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家先自學(xué)幾分鐘。課件演示課本P68圖4—51(a)近視眼將像成在視網(wǎng)膜前，(b)老花眼和遠(yuǎn)視眼將像成在視網(wǎng)膜后。演示實(shí)驗(yàn)：用幾個(gè)有不同焦距的凹透鏡在凸透鏡作為眼鏡片，一個(gè)光源和一組眼睛模型如課本P69圖4—52來(lái)探究視力矯正的方法。模型中的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，燒瓶后壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜，著色液體則表示玻璃體。用光束照射每個(gè)眼睛模型，讓學(xué)生根據(jù)光束聚焦位置確定出每個(gè)模型代表的是哪一種眼睛。生：a是正常眼，b是近視眼，c是遠(yuǎn)視眼。(1)探究近視眼的矯正。師：近視眼只能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球在前后方向亡太長(zhǎng)，因此來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前，到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)已經(jīng)不是一點(diǎn)而是一個(gè)模糊的光斑了，為了能看清物體應(yīng)在近視體眼睛前面放一個(gè)什么鏡?說(shuō)出根據(jù)。生：應(yīng)放一個(gè)凹透鏡，因?yàn)榘纪哥R對(duì)光線起發(fā)散作用。演示：放一個(gè)凹透鏡，光還是會(huì)聚在視網(wǎng)膜前。師：怎么辦?生：換一個(gè)凹透鏡。師：換——個(gè)什么樣的凹透鏡?生：換一個(gè)更凹的凹透鏡，即焦距更短的凹透鏡。師：怎么判斷?生：用手摸。演示：用一個(gè)焦距更短的凹透鏡可以使光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。師：町見(jiàn)要矯正近視眼應(yīng)配戴凹透鏡。板書：(1)近視眼的矯正：配戴凹透鏡師：近視眼還有其他方法矯正嗎?生：激光治療。師：介紹激光治療的原理。(2)探究遠(yuǎn)視眼的矯正。師：遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體。產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方面上太短，因此來(lái)自近處一點(diǎn)的光還沒(méi)有會(huì)聚成一點(diǎn)就到達(dá)視網(wǎng)膜了，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)模糊的光斑。為了能看清近處物體應(yīng)在遠(yuǎn)視眼前面放一個(gè)什么鏡?說(shuō)出根據(jù)。生：應(yīng)放一個(gè)凸透鏡，因?yàn)橥雇哥R對(duì)光線起會(huì)聚作用。演示：放一個(gè)凸透鏡，光還是會(huì)聚在視網(wǎng)膜后。師：怎么辦?生：換一個(gè)凸透鏡。師：換一個(gè)什么樣的凸透鏡。生：換一個(gè)更凸的凸焦鏡，即焦距更長(zhǎng)的凸透鏡。演示：換一個(gè)焦距更長(zhǎng)的凸透鏡，光還是會(huì)聚在視網(wǎng)膜的。師：怎么辦?生：換一個(gè)焦距更短的凸透鏡，凸透鏡焦距越短，折光能力越強(qiáng)。演示：換一個(gè)焦距更短的凸透鏡，光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。板書：(2)遠(yuǎn)視眼矯正：配戴凸透鏡課件演示：近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正(3)眼鏡的度數(shù)。師：透鏡焦距f的長(zhǎng)短標(biāo)志折光本領(lǐng)的大小。焦距越短，折光本領(lǐng)越大。通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡焦度，用f表示，即f=。如果某透鏡的焦距是0.5m，它的焦度就是f==2m-1如果遠(yuǎn)視很嚴(yán)重，眼鏡上凸透鏡的折光本領(lǐng)應(yīng)該大一些，透鏡焦度就要大一些。平時(shí)說(shuō)的眼鏡片的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘100的值。倒如，100度遠(yuǎn)視鏡片的透鏡焦度是1m-1，它的焦距是lm。凸透鏡(遠(yuǎn)視鏡片)的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡(近視鏡片)的度數(shù)是負(fù)數(shù)。近視眼和遠(yuǎn)視眼患者應(yīng)到有關(guān)的眼科醫(yī)療部門去檢查，請(qǐng)眼科專家診斷應(yīng)戴什么樣的眼鏡，如果配制不好，會(huì)加劇視力下降。3.如何衛(wèi)生用眼，做好眼保健操師：正常眼、近視眼的同學(xué)平時(shí)應(yīng)如何做到衛(wèi)生用眼?生甲：不要長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)用眼，要注意休息。生乙：要講究衛(wèi)生，毛巾要勤洗、勤曬。生丙：要經(jīng)常做眼保健操。師：大家講得很好，下面請(qǐng)大家在眼保健操樂(lè)曲聲中做一遍眼保健操。課后小結(jié)師：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?生：討論、交流后得出：我們知道了眼睛的構(gòu)造，人眼視物與凸透鏡成像一樣，知道了近視眼、遠(yuǎn)視眼的形成原因及矯正，近視眼應(yīng)配戴凹透鏡，遠(yuǎn)視眼應(yīng)配戴凸透鏡，平時(shí)應(yīng)注意保護(hù)眼睛。師：每位同學(xué)都對(duì)自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。《眼睛和眼鏡》的教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛是怎樣看清物體的。2、知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的特點(diǎn)及其矯正方法。過(guò)程方法1、通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生初步了解科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力和精神。2.通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的討論，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)去解釋或聯(lián)想某些生活實(shí)際的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度1、使學(xué)生具有眼保健、保護(hù)視力的意識(shí)，注意用眼衛(wèi)生。2.通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、近視眼及其矯正。2、遠(yuǎn)視眼及其矯正。教學(xué)工具多媒體教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境引入新課每人都有一雙明亮的眼睛用來(lái)觀察周圍的事物，獲得信息，眼睛是如何看到物體的呢?患有近視和遠(yuǎn)視的人要佩戴眼鏡是怎樣矯正視力的呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)眼睛和眼鏡。(一)眼睛1、問(wèn)題：眼睛就好像一架照相機(jī)，眼睛是如何看物體的呢?眼睛的構(gòu)造是怎樣的呢?在學(xué)生說(shuō)出內(nèi)容基礎(chǔ)上通過(guò)播放課件講述：晶狀體和角膜相當(dāng)于凸透鏡;視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏從物體發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)晶狀體等一個(gè)綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，人就可以看到這個(gè)物體了。(二)近視眼及其矯正1、向?qū)W生了解近視眼看遠(yuǎn)處物體的現(xiàn)象回答：只能看清近處物體而看不清遠(yuǎn)處物體。師補(bǔ)充：由于長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生，使晶狀體變凸，或睫狀體調(diào)節(jié)能力降低，遠(yuǎn)處的景物的像成在視網(wǎng)膜前，形成近視眼。2、如何使遠(yuǎn)處的光成在視網(wǎng)膜上呢?學(xué)生用簡(jiǎn)單器材做探究實(shí)驗(yàn)3、近視眼的矯正：匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：必須加一個(gè)光學(xué)元件對(duì)光起發(fā)散作用----凹透鏡4、日常生活中我們因如何保護(hù)自己的眼睛呢?學(xué)生各抒己見(jiàn)說(shuō)出平時(shí)保護(hù)視力的方法。(三)遠(yuǎn)視眼及其矯正1、讓學(xué)生試著分析遠(yuǎn)視眼觀察到的現(xiàn)象生回答：只能看清遠(yuǎn)處物體而看不清近處物體。總結(jié)：晶狀體太薄，折光能力太弱，近處一點(diǎn)的光未匯聚成一點(diǎn)就到達(dá)視網(wǎng)膜上(即匯聚在視網(wǎng)膜后)2、如何使近處的光成在視網(wǎng)膜上呢?學(xué)生用簡(jiǎn)單器材做探究實(shí)驗(yàn)3、遠(yuǎn)視眼的矯正匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：必須加一個(gè)光學(xué)元件對(duì)光起會(huì)聚作用----凸透鏡《眼睛和眼鏡》的教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。（2）了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法。（3）了解用眼護(hù)眼常識(shí)。2．過(guò)程和方法目標(biāo)（1）通過(guò)觀察“晶狀體的形狀對(duì)觀察景物的影響”的演示，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力以及分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)對(duì)“近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正”的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)用眼護(hù)眼教育，強(qiáng)化眼保健意識(shí)，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、珍愛(ài)眼睛。（2）有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)（3）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。2學(xué)情分析學(xué)生對(duì)眼睛和眼鏡較熟悉，生物課上已經(jīng)對(duì)眼球的結(jié)構(gòu)、近視眼和良好用眼習(xí)慣有所介紹，所以學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)已有良好的基礎(chǔ)。從物理的角度了解眼睛，了解正常眼睛的調(diào)節(jié)對(duì)于剛學(xué)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解上有較大難度。由于學(xué)生剛接觸物理，對(duì)于科學(xué)探究能力較差，團(tuán)結(jié)協(xié)作、解決問(wèn)題的能力均有待培養(yǎng)。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1．眼鏡是怎樣矯正視力的2．科學(xué)用眼習(xí)慣的養(yǎng)成難點(diǎn)：眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】眼睛是怎樣看清物體的？為什么有的眼睛要戴上眼鏡才能看清物體？這節(jié)課我們從物理的角度來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛的知識(shí)。活動(dòng)2【講授】一眼睛是如何看清物體的1．復(fù)習(xí)眼球的結(jié)構(gòu)。投影眼球圖片，將構(gòu)造中視網(wǎng)膜和晶狀體空出請(qǐng)學(xué)生填空。重點(diǎn)講解晶狀體和視網(wǎng)膜，提出問(wèn)題：晶狀體的形狀和學(xué)過(guò)的哪種光學(xué)器件相似？2．播放視頻：牛眼照相機(jī)歸納：眼球好像一架照相機(jī)，將精彩盡收眼底。視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，角膜和晶狀體共同作用相當(dāng)于凸透鏡。它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上形成物體的倒立縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，經(jīng)過(guò)大腦的處理感受到了正立的實(shí)像，人就可以看到物體了。活動(dòng)3【講授】正常的眼睛調(diào)節(jié)1．學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)：眼睛看投影儀，手拿上面有字的紙突然移至眼前，看紙上的字，體會(huì)這一瞬間眼睛有何感受？引發(fā)猜想，看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)眼在怎樣進(jìn)行調(diào)節(jié)？2．對(duì)照照相機(jī)的調(diào)節(jié)提出眼睛不同于普通照相機(jī)的神