山東省聊城市陽谷縣2023-2024學年四年級下學期語文期中試卷一、積累與運用。1．看拼音寫詞語。máoyánbènzhòngpéngdàmànchángjiànkāngmǐnjiézāoyāngt?oyàn2．畫出加點字的正確讀音。中彩

（zhòngzhōng）率領

（shuàishài）執著

（zháozhuó）應和

（hèhé）曲折

（shézhé）掙扎

（zhāzhá）調子

（diàotiáo）供養

（gōnggòng）3．下列詞語書寫沒有錯誤的一項是____。A．奇幻詳細藤蘿毫末B．響午推測蝙蝠隧道C．松脂警戒發倔書藉D．譬如蜻蜒甜蜜窺伺給下列句子中的加點字選擇恰當的解釋，將序號填在橫線上里。“伏”：A．趴，臉向下，體前屈B．低下去C．隱藏4．蝙蝠是晝伏夜出的動物。5．爸爸每天都伏案工作到很晚。6．把下面詞語補充完整并完成練習。息視無為千萬一不7．選詞填空百靈鳥孺子牛紙老虎“橫眉冷對千夫指，俯首甘為。”是魯迅先生一生的寫照。

玲玲的歌聲很動聽，是我們班的。

貌似強大的敵人其實都是，我們一定能戰勝它。按要求完成句子練習8．偉大的母雞媽媽值得贊揚。（改為反問句）________________________________________________________________________________________9．一陣風吹來，河邊柳樹上的枝條都晃動起來了。（改為擬人句）________________________________________________________________________________________10．鳥類雖然和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。（修改病句）________________________________________________________________________________________11．鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。（用加點的詞語仿寫一句話）________________________________________________________________________________________根據課文內容填空。12．本學期學過三首描寫鄉村獨特美景的古詩詞，讓我們感受到田園美好的生活，“兒童急走追黃蝶，”描繪了兒童捕蝶的天真可愛；初夏的江南田園又是一番景象，“，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”“大兒鋤豆溪東，”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農村風俗畫。13．我們經常用“，為誰辛苦為誰甜。”來贊美像蜜蜂一樣辛勤勞動的人，諷刺不勞而獲的人。14．詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中。--[英國]華茲華斯15．被譽為“人民藝術家”。課本中我們學過他寫的《》和《貓》；課外，還知道他寫的《》《》等經典著作。二、閱讀與理解課內閱讀滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不（穩隱），可是已經學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，（要耍）個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開（僻辟）新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了（殃秧）。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！16．畫去文段中括號里不恰當的字。17．文段是圍繞著哪句話來寫的？請用橫線畫出中心句。18．文段中有許多描寫小貓動作的詞語，從這些動作描寫中，可以體會到小貓的19．“它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。”作者把小貓當作來寫，表達了對小貓的。閱讀理解。炊煙早晨，公雞們早早地就穿上褲子，撲騰著翅膀，迎接太陽的到來了。喔喔的叫聲，銅鑼般在鄉村滾動，其實最先迎接的并不是太陽的光芒，而是飄飛在鄉村上空的炊煙。鄉村里，起得最早的，還是那些勤勞、樸素的村民。他們的手____著生活的絲絨，____著親情的雙手，____著好客的胳膊，____著幸福的衣袖，____出的才是最壯觀、最復雜，又最溫馨的風景。而那炊煙，則是他們放出的生活信號。炊煙則是一群無骨的動物，善于表達幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。它們如同沁水一般，從瓦縫里、門縫里、窗戶縫里，煙筒里，汩汩冒出來，無可阻擋，激情四射。一進入天空，就如同牛羊進入開闊的草原，任意馳騁。也仿佛流水奔入寬闊的海洋，隨意奔涌。在天空中張揚著、奔跑著、舞蹈著。把幸福扯成一片片的旗幟，把溫馨擰成一股股繩索，把熱情放飛成一只只風箏。把喜悅扭成一支支舞蹈，生動、優美、豪放。我的老家鄂西子娘園，曾經經歷過最為嚴酷的饑荒。那饑荒就是一把無情的劍，斬斷鄉村的炊煙。沒有炊煙的鄉村，死寂成一片沉默的山巖，荒涼堆滿整個山谷，蕭條一片。而只有炊煙活著，鄉村才是生動的圖畫。炊煙也是一群娃子。最初它們養在各家各戶中。但一到半空，它們就糾纏到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它們就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、紅苕養大的山里娃，有著羊羔般的熱情和牛犢般的野性，玩著捉迷藏、過家家的游戲，追逐著，叫喊著，嬉鬧著。鞋兒跑掉了，辮褡子跑散了，扣子扯脫了，但他們依舊笑著，喊著，追著，鬧著，把鄉村的未來，涂成蔚藍的天空。20．短文第一自然段的括號里依次填入的詞語，最準確的一項是____A．挽拉拽牽畫B．拽牽挽拉畫C．牽挽拽拉畫21．第二自然段把炊煙比作無骨的動物，還把它比作了、、，主要是為了表達炊煙中包含的等情感。22．作者第三自然段把炊煙比作娃子，是因為山里娃有著羊羔般的和牛犢般的，寫它們追逐著、、嬉鬧著。這主要運用了的修辭手法。23．對第二自然段最后一句話“而只有炊煙活著，鄉村才是生動的圖畫”的體會，不正確的一項是____A．“炊煙活著”指的是鄉村里擺脫饑荒﹐人們能過上安靜富足的日子。B．“炊煙活著”指的是炊煙是有生命的，它會生出來，也會死掉。C．抓住“生動”這個關鍵詞語，我們可以體會到炊煙給鄉村帶來的活力。D．抓住“圖畫”這個關鍵詞語，我們可以體會到作者在贊美鄉村生活。24．短文要贊美鄉村生活的美，但第二自然段畫橫線的部分卻寫了饑荒時的情景，你覺得有必要寫嗎？請寫出理由。________________________________________________________________________________________三、必背古詩文25．連線。不是花中偏愛菊，城外李桃園。相看兩不厭，此花開盡更無花。山中蘭葉徑，不學非自然。人學始知道，有禮者敬人。仁者愛人，只有敬亭山。四、習作與表達26．寫作。請你以“我的動物朋友”為話題，選擇自己喜歡的一種動物，寫一篇記敘文。要求：⑴自擬題目。⑵試著從幾個方面寫出你喜歡的動物朋友的特點。⑶運用描寫、抒情的表達方式，寫出自己寄寓在動物身上的思想感情。⑷字數在400以上。

答案解析部分1．【答案】茅檐；笨重；膨大；漫長；健康；敏捷；遭遇；討厭【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“茅檐”的“檐”不要寫成形近字“瞻”，“膨大”的“膨”不要寫成形近字“彭”，“漫長”的“漫”不要寫成同音字“慢”，“健康”的“健”不要寫成形近字“鍵”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：茅檐；笨重；膨大；漫長；健康；敏捷；遭遇；討厭

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】zhòng；shuài；zhuó；hè；zhé；zhá；diào；gōng【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。“中彩”的“中”是多音字，讀zhòng，“率領”的“率”是多音字，讀shuài，“執著”的“著”是多音字，讀zhuó，“應和”的“和”是多音字，讀hè。“曲折”的“折”是多音字，讀zhé，“掙扎”的“扎”讀zhá，“調子”的“調”是多音字，讀diào，“供養”的“供”是多音字，讀gōng。

故答案為：zhòng、shuài、zhuó、hè、zhé、zhá、diào、gōng

【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】A【解析】【分析】A選項正確。

B選項中的“響午”應為“晌午”，其余詞語“推測”“蝙輻”“隧道”書寫正確，所以B選項有錯誤。

C選項中的“松脂”“警戒"書寫正確，但“發倔”應為“發現”“書藉”應為“書籍”，所以C選項有錯誤。

D選項中的“譬如”“甜蜜”“窺伺”書寫正確，但“蜻蜒”應為“蜻蜓”，所以D選項有錯誤。

故答案為：A

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。【答案】4．C5．A【解析】【點評】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。4．本題考查的是根據語境選擇合適的字義。需要理解每個字義，并結合句子的具體語境來判斷。“晝伏夜出”中的“伏"表示隱藏，與“伏”的“隱藏"意思相符，所以選C。

故答案為：C5．“伏案”中的“伏”表示趴，與“伏”的“趴，臉向下，體前屈”意思相符，所以選A。

故答案為：A6．【答案】屏；凝；能；力；成；上；絲；茍【解析】【分析】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

屏息凝視：指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。屏息：屏氣。“屏”：忍住，抑制住。

無能為力：指用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。

成千上萬：形容數量非常多。

一絲不茍：形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。茍：茍且，馬虎.

故答案為：屏、凝、能、力、成、上、絲、茍

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。7．【答案】孺子牛；百靈鳥；紙老虎【解析】【分析】“孺子牛”是魯迅先生《自嘲》中的詩句，象征著為人民無私奉獻的精神。句子中“橫眉冷對干夫指，俯首甘為”正是體現了魯迅先生這種甘于奉獻的精神，所以應該填“孺子牛”。

“百靈鳥”常用來形容歌聲婉轉動聽。句子中描述了玲玲的歌聲婉轉動聽，與“百靈鳥”的意象相符，所以應該填“百靈鳥”。

“紙老虎”原意是紙做的老虎，比喻外表強大而實際虛弱無力的人或事物。句子中提到“貌似強大的敵人”，但后面說“我們一定能戰勝它”，說明這個敵人實際上并不強大，所以應該填“紙老虎”。

故答案為：孺子牛、百靈鳥、紙老虎

【點評】本題考查了學生選字詞填空的能力，完成時要注意辨析每組字詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，可憑借句意做出選擇。【答案】8．難道偉大的母雞媽媽不值得贊揚嗎?9．一陣風吹來，河邊柳樹梳理著長長的頭發。10．鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。11．海邊的風景，不論晴天還是雨天，不論清晨還是傍晚，都有一番別樣、美麗的韻味。【解析】【點評】考查了改寫句子、修改病句及仿寫。改寫句子，側重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。8．反問句的改寫。原句是肯定句，要改成反問句，首先需要將肯定詞“值得"改為否定詞“不值得”，然后在句首加上反問詞“難道”，句尾加上疑問詞“嗎”，并把句號改為問號。改寫后的句子是：“難道偉大的母雞媽媽不值得贊揚嗎?”

故答案為：難道偉大的母雞媽媽不值得贊揚嗎?9．擬人句的改寫。擬人句是將非人類的事物賦予人類的行為或情感。原句中描述的是風吹動柳樹的枝條，可以將柳樹擬人化，比如想象成柳樹在“梳理頭發”。改寫后的句子是：“一陣風吹來，河邊柳樹梳理著長長的頭發。”

故答案為：一陣風吹來，河邊柳樹梳理著長長的頭發。10．病句修改。原句“鳥類雖然和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。”是遞進關系，應把“雖然”改“不僅”，修改后的句子是：“鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。”

故答案為：鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。11．造句練習。例句使用了“不論….…不論…….都…”的句式，表示在任何條件下都成立。仿寫時，需要保持這種句式，表達在不同條件下某件事情始終成立。仿寫句子可以是：“海邊的風景，不論晴天還是雨天，不論清晨還是傍晚，都有一番別樣、美麗的韻味。”

故答案為：海邊的風景，不論晴天還是雨天，不論清晨還是傍晚，都有一番別樣、美麗的韻味。【答案】12．飛入菜花無處尋；日長籬落無人過；中兒正織雞籠13．采得百花成蜜后14．回憶起來的情感15．老舍；母雞；駱駝祥子；茶館【解析】【點評】本題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有文學常識，有名言警句，有作家及作品，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。12．對于古詩詞的填空，需要回顧學過的描寫鄉村美景的詩詞內容，特別是關于兒童捕蝶、初夏江南田園景色以及農村生活場景的描繪。根據課文內容，可以填入：第1空：“飛入菜花無處尋”，描繪了兒童追蝶的場景。第2空：“日長籬落無人過”，描述了初夏的寧靜。第3空：“中兒正織雞籠”，展現了農村生活的畫面。

故答案為：飛入菜花無處尋；日長籬落無人過；中兒正織雞籠13．對于贊美蜜蜂勤勞的詩句，需要回憶學過的關于蜜蜂的詩句，根據課文內容，可以填入：第1空：“采得百花成蜜后”，用來贊美像蜜蜂一樣辛勤勞動的人。

故答案為：采得百花成蜜后14．對于關于詩歌的定義，根據課文內容，可以填入：“回憶起來的情感”，這是對詩歌本質的一種描述。

故答案為：回憶起來的情感15．對于老舍的信息，需要根據課文內容和課外知識，可以填入：第1空：“老舍”，被譽為“人民藝術家”。第2空：“母雞”，是老舍的作品之一。第3空：“駱駝祥子”，是老舍的另一部作品。

第4空：“茶館”，也是老舍的代表作之一。

故答案為：老舍、母雞、駱駝祥子、茶館【答案】16．隱、要、僻、秧17．滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。18．可愛、淘氣。19．人；喜愛之情【解析】【點評】本題考查的是對課文內容的理解和分析能力，包括字詞的選用、對小貓動作描寫的理解、中心句的識別以及作者情感的體會。16．根據句子的語境和詞語的含義來判斷哪個字更恰當。如“腿腳還不(穩隱)”中，“穩"表示穩定、穩當，與“腿腳”搭配更合適，而“隱"則表示隱藏，與語境不符。同理，可以分析其他括號中的字，選擇更恰當的字，并畫去不恰當的字。

故答案為：隱、要、僻、秧17．中心句是能夠概括文段主要內容的句子。通過閱讀文段，可以發現“滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣"這句話概括了文段的主要內容，即滿月的小貓們的淘氣可愛。因此，這句話就是文段的中心句。

故答案為：滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。18．通過閱讀文段中描寫小貓動作的詞語，可以感受到小貓的性格特點。這些動作描寫如“一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌”等，體現了小貓的淘氣、可愛和生機勃勃。因此，可以體會到小貓的淘氣、可愛、生機勃勃。

故答案為：可愛、淘氣。19．作者通過把小貓當作人來寫，如“它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭”，表達了作者對小貓的喜愛之情。這種寫法使得小貓的形象更加生動可愛，也更能引起讀者的共鳴。同時，文段中還有其他類似的句子，如“媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了”和“它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落”，這些句子都體現了作者把小貓當作人來寫，以及作者對小貓的喜愛之情。

故答案為：人；喜愛之情【答案】20．B21．沁水；牛羊；流水；幸福、溫馨、熱情、喜悅22．熱情；野性；叫喊；比喻23．B24．有必要。作者把有炊煙的生活和沒有炊煙的生活作對比，突出了有炊煙的生活非常美好，正如他說的“只有炊煙活著，鄉村才是生動的圖畫”。【解析】【點評】本文用優美的語句，描寫了鄉村生活的美，通過“炊煙"這一鄉村特有的景象，表達了作者對鄉村生活的熱愛與贊美。

閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。20．考查了詞語填空。結合內容理解，注意詞語的前后搭配，通過閱讀可知，應為：他們的手詬著生活的絲線，牽著親情的雙手，挽著好客的胳膊，拉著幸福的衣袖，畫出的才是最壯觀、最復雜，又最溫馨的風景。故選B。

故答案為：B21．考查了比喻的修辭方法及作用。結合內容理解，從“炊煙是一群無骨的動物，善于表達幸福、溫馨、熱情、喜悅等等情感。它們如同沁水一般，從瓦縫里、門縫里、窗戶縫里、煙筒里，汩汨冒出來，無可阻擋，激情四射。一進入天空，就如同牛羊進入開闊的草原，任意馳騁。也仿佛流水奔入寬闊的海洋，隨意奔涌”可知，第二自然段把炊煙比作“無骨的動物”，還把它比作了“沁水""牛羊""流水”，主要是為了表達炊煙中包含幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。

故答案為：沁水；牛羊；流水；幸福、溫馨、熱情、喜悅22．考查了修辭方法及作用。結合內容理解，從“它們就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、紅模養大的山里娃，有著羊羔般的熱情和牛犢般的野性，玩著捉迷藏、過家家的游戲，追逐著，叫喊著，擂鬧著。鞋兒跑掉了，辮格子跑散了，扣子扯作考第三自然段把炊煙比作娃子，是因為山里娃有著羊羔般的熱情和牛犢般的野性，寫他們追逐著、叫喊著、嬉鬧著，使用描寫人的詞語寫“炊煙”，這主要運用了比喻的修辭手法。

故答案為：熱情；野性；叫喊；比喻23．考查了學生對句子的理解。結合上下文理解可知，“炊煙活著"指的是鄉村里擺脫饑荒，人們能過上安靜富足的日子。抓住“生動”這個關鍵詞語，我們可以體會到炊煙給鄉村帶來的活力。抓住“圖畫"這個關鍵詞語，我們可以體會到作者在贊美鄉村的生活。故A、C、D正確，B.有誤，“炒煙活著”并不是指炊煙是有生命的，它會生出來，也會死掉。

故答案為：B24．考查了學生對文章內容的理解與辨析。結合文章內容說出自己的觀點和理由，如：有必要。作者把有炊煙的生活和沒有炊煙的生活作對比，突出了有炊煙的生活非常美好，正如他說的“只有炊煙活著，鄉村才是生動的圖畫”。

故答案為：有必要。作者把有炊煙的生活和沒有炊煙的生活作對比，突出了有炊煙的生活非常美好，正如他說的“只有炊煙活著，鄉村才是生動的圖畫”。25．【答案】【解析】【分析】本題考查名篇名句、名言警句默寫。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”出自：唐代元稍的《菊花》。意思：不是因為百花中偏愛菊花，只是因為菊花開過之后再無花可賞。

“相看兩不厭，只有敬亭山。”出自：唐代李白的《獨坐敬亭山》，意思：你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。

“山中蘭葉徑，城外李桃園。"意思：山中有條鋪滿蘭花葉的小路，城外則是李樹和桃樹盛開的園子。“人學始知道，不學非自然。”出自：唐代王勃的《滕王閣序》，意思：人只有通過學習，才能明白道理，如果不學習，就不會明白自然的法則。“仁者愛人，有禮者敬人。”意思：有仁德的人愛人，有禮貌的人尊敬人。

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