湖北咸寧歷年中考作文試題與審題指導（2003—2023）目錄2023年湖北咸寧中考作文題 32023年湖北咸寧中考作文題 42022年湖北咸寧中考作文題 52022年湖北咸寧中考作文題 72021年湖北咸寧中考作文題 102021年湖北咸寧中考作文題 112020年湖北咸寧中考作文題 122019年湖北咸寧中考作文題 122018年湖北咸寧中考作文題 132017年湖北咸寧中考作文題 142016年湖北咸寧中考作文題 152015年湖北咸寧中考作文題 152014年湖北咸寧中考作文題 162013年湖北咸寧中考作文題 172012年湖北咸寧中考作文題 172011年湖北咸寧中考作文題 172010年湖北咸寧中考作文題 182009年湖北咸寧中考作文題 182008年湖北咸寧中考作文題 192007年湖北咸寧中考作文題 192005年湖北咸寧中考作文題 192003年湖北咸寧中考作文題 20

2023年湖北咸寧中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。題目一：“喝彩”是動詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以表現為一句話、一陣掌聲……總有一個人、一件事、一個瞬間、一個地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記。請以“這一次，我為____________喝彩”為題（先把題目補充完整），寫一篇作文。要求：①結合對上面文字的理解，選取真實的生活經歷，寫一篇700字左右的記敘文；或根據自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實，恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。③不得出現真實的人名、校名。【名師解題】2023年湖北黃岡、孝感、咸寧卷中考作文題仍然延續了多年來的“二選一”形式。第一題是半命題作文，第二題是材料作文。這兩道作文題的審題立意沒有太大的難度，無論考生選擇哪個題目來作文都能有話可說，有事可寫，有感可發。題一這一次，我為______喝彩這是一道半命題作文題，首先，要將題目補充完整，可填的內容有很多，可以填人物，如他、同學、自己等；也可以填動詞，如成功、成長、勝利等；還可以填名詞，如健康、孝心、感恩等。其次，要抓住“這一次”這個特定的時間，細致地描繪出“這一次”發生的事情，讓人明白為何要“喝彩”。最后，要抓住“喝彩”這個詞，寫出贊賞、贊美的內容。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“這一次，我為____________喝彩”為題進行創作。材料中首先點明了“喝彩”的含義“大聲叫好”；接下來列舉了“喝彩”的表現“一句話、一陣掌聲”。“總有一個人、一件事、一個瞬間、一個地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記”，觸發我們的回憶，思考我們為誰喝彩？為什么喝彩？“這一次”為近指，點明所發生的事距離現在還不是很久；“我”字提示我們應以第一人稱的口吻寫自己的所見所聞所感，同時自己是“喝彩”的主題，所需補題的內容應為我們喝彩的對象，可以是人，如：自己、家人、老師、朋友、醫護工作者、清潔工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章應該圍繞人或物身上展現出來的精神品質來立意。第二，文體及思路。本篇習作要求結合對上面文字的理解，選取真實的生活經歷，寫一篇700字左右的記敘文；或根據自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。若寫成記敘文，可從自己的學習、生活中選取典型事例進行創作，以情動人。以“這一次，我為自己喝彩”為例來說，開篇直接敘事，如：擅長寫作的自己在征文比賽中頻頻失利，是老師鼓勵我“為自己喝彩”，讓我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步個腳印，努力學習，不斷刷新自己的成績，為自己喝彩不斷超越自己，讓自己越來越優秀等。可體現是誰讓我學會了“為自己喝彩”，“為自己喝彩”的意義是什么，結尾通過體現自身的成長或感悟來深化中心。若寫成散文，可以圍繞擁有同樣精神品質的人物來寫，如“這一次，我為那些勇擔重任的人喝彩”，散文講究“形散神聚”，我們就要思考“勇擔重任”的主體是誰，在哪件事上能夠凸顯這一主體的精神品質，如：在疫情面前，其為那些勇擔重任的醫護工作者、警察叔叔、大學生志愿者等等，寫他們的事跡，這些事跡要真實，結尾總結全文，深化中心。【構思角度提示】1、這一次，我為自己喝彩。在一次活動中，“我”本來是不準備參加的，或者是被迫參加的，對自己沒有一點兒信心。可是在活動的過程中，由于自己的靈機一動，居然將活動做得有聲有色，因此，“我”為自己這一次的努力喝彩。2、這一次，我為成長喝彩。在一次比賽中，準備已久的“我”失利了，傷心不已，準備以后都不再練習了。但經過老師、父母的勸說和鼓勵，“我”重新振作，繼續努力，并學會了正確面對失敗和挫折，心態更積極了。從輕言放棄到身處逆境仍要向前，“我”為自己這一次的成長喝彩。【思路導航】1.我為母親喝彩。著力通過一件事情，敘述媽媽如何細心地呵護“我”成長，讓“我”感受到母愛的溫情。通過敘述、抒情和議論相結合的表達方式，著力表達對母親的贊美。2.我為拼搏喝彩。著力敘述自己為一個夢想拼搏的過程，遇到了挫折如何堅忍執著、努力克服困難、無畏前行，最后以積極的行動，實現夢想。3.我為生命喝彩。運用托物言志的手法，描述家中的花由林戰敗葉變為青枝綠葉的過程，感悟到生命的堅韌與頑強。4.為堅強喝彩。確立一個論點：為堅強喝彩。舉出名人的相關事例，論述只有堅強直面人生，才可能創造人生奇跡，突出堅強對實現自我價值的重要性。2023年湖北咸寧中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。題目二：讀下面材料，按要求作文。央視“感動中國”2022年度人物揭曉，淘寶店主陸鴻當選。今年44歲的陸鴻在不到1歲時因病導致腦癱。他因此說話不清楚，手腳不聽指揮，被有些人嘲笑為“廢人”。他埋怨過、消沉過，但不愿成為家人的累贅。他想盡一切辦法獨立生活，擺攤、開復印店、開照相館……雖屢屢碰壁，血本無歸，卻最終練就一手絕活。2007年，開了第一家淘寶店后，陸鴻的命運從此改變。如今，陸鴻的公司有48名員工，其中35人是殘疾人。陸鴻說，他通過淘寶改變了自己的命運，能和正常人一樣平等地去談生意，實現自己的價值。他說：“我在拿到獎杯的那一刻，最想跟已故的父親說，我現在不僅能照顧好自己，還能幫助別人，您放心吧！”要求：①根據對以上材料的理解，自選角度進行寫作，600字以上。②文體自選（詩歌除外），題目自擬。③不得套作，不得抄襲。【名師解題】2023年湖北黃岡、孝感、咸寧卷中考作文題仍然延續了多年來的“二選一”形式。第一題是半命題作文，第二題是材料作文。這兩道作文題的審題立意沒有太大的難度，無論考生選擇哪個題目來作文都能有話可說，有事可寫，有感可發。題二陸鴻實現自我價值題目要求考生根據材料中陸鴻的故事，自選角度進行寫作。通過材料我們可以知道，故事的主人公陸鴻經歷了眾多艱難坎坷，但他不輕言放棄，而是孜孜不倦地努力，最終改變了自己的命運，實現了自己的價值。“實現自我價值”是一個較為常見的話題，選材和立意都相對簡單，因此考生要取得及格分很容易；但若要取得高分，就非常考驗考生的積累、文筆與思維了。只有想他人未曾想，寫他人未曾寫，才能在考場上脫穎而出。【詳解】此題考查材料作文。一、審題立意：此題是材料作文，材料介紹的是2022年度感動中國人物陸鴻的事跡。由“他想盡一切辦法獨立生活，擺攤、開復印店、開照相館……雖屢屢碰壁，血本無歸，卻最終練就一手絕活”“陸鴻的公司有48名員工，其中35人是殘疾人。陸鴻說，他通過淘寶改變了自己的命運，能和正常人一樣平等地去談生意，實現自己的價值”“跟已故的父親說，我現在不僅能照顧好自己，還能幫助別人，您放心吧”可知，陸鴻的事跡啟示我們要培養堅強的意志，增強生命的韌性，關愛他人，勇于擔當社會責任，堅持不懈，拓寬生命的寬度，努力實現人生夢想，要有樂觀的生活態度、頑強拼搏、勇于戰勝挫折、自強不息的優秀品質等，據此可擬題為“堅持不懈，夢想就會實現”“勇往直前，實現成功夢想”“不放棄，把夢想變成現實”“夢想的力量”“堅定信念，贏得未來”等。通過寫作，歌頌美好品德，感受典范力量，學習英雄精神。二、構思選材：此題文體不限，首先可以寫觀后感，根據寫讀后感的方法“點、引、議、聯、結”，找到視頻中讓你感動的點，如身殘志堅、愈挫愈勇、自強不息等，適當引用其事例進行議論，然后聯系自己的生活實際進行對比，從而突出陸鴻精神的可貴以及對自己的影響，最后總結，升華主旨；也可以采用夾敘夾議的手法，邊敘述陸鴻事件邊進行議論，重點放在自己的感悟上。此題還可以寫議論文，表達自己的觀點，陸鴻的事例可以作為其中一個有力的論據支撐你的觀點，然后再舉其他名人事例進一步證明自己觀點的正確性。可以采用總分總結構，開篇引出話題，亮明觀點，中間從不同角度進行論證，結尾總結，使文章結構完整。【構思角度提示】1、他人實現自我價值的故事。在“我”家附近有一個服裝廠，據“我”爺爺說，廠長是從農村來的，出身平凡，卻通過自己的努力，將一家服裝店經營成服裝廠，生意越做越大，還回鄉投資了不少當地產業。“我”從中得到鼓勵，認為自己也要像這位廠長學習，努力實現自我價值。2、如何實現自我價值。通過對題目中的材料進行分析，得出一個觀點——我們都應該努力實現自我價值，接著分析要如何做，如“要樹立遠大的理想”“要自強自立”“要奮力拼搏”等，其間可以運用各種事例來證明觀點，最后總結，升華主題。2022年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請從以下兩道作文題中任選一道作文。題目一：在青春的世界里，是什么驅走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進的雙槳？是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠？請以“因為，我的青春擁抱溫暖”為題（先把題目補充完整），寫一篇700字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。【趨勢分析】黃岡市近三年的中考作文繼續沿襲了以往二選一的命題形式：半命題（全命題）作文和材料作文。其中，題目一為半命題（全命題）作文，如2020年的“總有____讓我回想起”為半命題作文，2021年的“他（她）的小心思”為全命題作文，到2022年的“因為____，我的青春擁抱溫暖”又為半命題作文。另外，2020年和2022年的半命題作文，在題目中都強調“我”這個字，這說明命題者有意引導考生關注自己、關注生活、關注成長，并養成用心觀察自己的生活、用心抒寫自我心聲的習慣。【命題透視】2022年黃岡中考作文，仍然沿襲了黃岡中考近十多年來二選一的寫作形式：半命題（命題）作文和材料作文，考生從中自由選擇。題目一為半命題作文，讓考生能根據自己的寫作思維來補充題目，更能豐富地選擇材料來寫作；題目二為材料作文，在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀理解材料并能提出正確觀點、在此基礎上自由寫作的能力。題一是一道半命題作文，要求考生在題目中間做補充。補題前，先要把握題目的兩個關鍵詞“青春”“溫暖”,“青春”限定了選擇的時間和角度，即考生要著眼于自己處在“青春歲月”這一時期的經歷和感悟；“溫暖”強綢內心的感受，即所寫的內容帶給自己內心的感覺。題目中的“我”表明本題目寫作只能是以第一人稱，強調“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，考生所填的內容，是其內心產生溫暖這一感受的原因，是其感受到青春歲月倍覺溫暖的根源。【審題聚焦】題目一“因為____，我的青春擁抱溫暖”是一道半命題作文，要求考生補充完整題目。在補題前，考生要先把握題目中的兩個關鍵詞“青春”和“溫暖”。這兩個詞限定了時間和角度，考生既要把握“青春”這一限定的時間，又要注意所與的內容能夠給自己帶來“溫暖”。其次，題目中的“我”表明本題只能采用第一人稱來寫強調“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，考生在題目中所填的內容應是自己在青春歲月中感受到溫暖的原因。如父母的愛，讓“我”感覺生活充滿溫暖；同學的關心，讓“我”覺得學習生活充滿溫馨；老師的鼓勵，讓“我”感受到拼搏奮斗的無限樂趣；等等。因此，題目的橫線上就可以填與之相關的詞語，如“母愛”“友情”“書籍”“那一份愛”“那一抹微笑”等。題目補充完整后，考生就可以圍繞自己所填的詞語，選擇合適的材料進行寫作。此外，考生應注意文體要求——只能寫記敘文和散文。記敘文側重于通過對事情的敘述來表達對生活的感想，散文則是重在抒發自己的感情和對生活的感悟，不過多地對事情進行描寫。【名師解題】2022年湖北黃岡卷的中考作文題仍然沿襲了多年來“二選一”的寫作形式，不同于2021年的全命題作文和材料作文的“二選一”,2022年是半命題作文和材料作文的組合，要求考生從中任選一題進行寫作。半命題作文為考生指明了大致的寫作方向，同時也能讓考生根據自己的寫作思維來補充題目，從而確定立意；材料作文則在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀材料、理解材料并提煉出立意，然后在此基礎上自由寫作的能力。題一是一道半命題作文題，要求考生將題目補充完整，再進行寫作。補題前，首先要把握題目中的兩個關鍵詞“青春”和“溫暖”。“青春”限定了考生寫作時可選擇的時間和角度，即要著眼于自己處在青春時期的經歷和感悟；“溫暖”則強調內心的感受，即所寫的內容是要能帶給自己溫暖的感覺。此外，題目中的“我”表明只能以第一人稱來寫作，“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，題目所補充的內容，應該是讓“我”在青春歲月時內心感到溫暖的根源。【寫作指導】審題立意：引導語由兩個問句組成，意在創設情境，激發學生的思考。引導學生回望自己的青春，尋找那些曾給自己帶來溫暖的人或物。題目中的“我”點明了作文中的主要人物。“青春”限定了一個特殊的時期。“擁抱溫暖”可理解為擁有溫暖。這種溫暖應是偏向于心理情感方面的。題目中的空白處填寫的應是給自己內心帶來溫暖感覺的人或物或品質。綜上可知，題目的意思就是在自己的青春時期某人某物給自己帶來了溫暖。選材構思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應選擇記敘文。處在青春期的你，會失意，會迷茫，會有一種莫名的憂傷。這時，總會有一些人或一些物給你以真摯的溫暖。有時，是父母；有時，是朋友；有時，是老師；有時，是墻角的一株小草；有時，是一首歌；有時，是一首詩……寫作時，應把某某給自己帶來溫暖感覺的過程為寫作內容的重點，表現的主旨應是自己從某某中獲得了怎樣的溫暖。要寫出真情實感，以真情打動讀者。【構思角度提示】①因為夢想，我的青春擁抱溫暖。青春年少的“我”胸懷報國之夢，并以此激勵自己刻苦學習，不斷克服遇到的因難。“我”在追夢途中奮勇前行，矢志不移，在青春之路上一路高歌，讓學習之路一馬平川，并從中感受到了無限的力量和溫暖。②因為母愛，我的青春擁抱溫暖。上了初中后，“我”的學習任務加重，母親的工作也很忙，但她在工作之余，還會盡心照顧“我”。在她的陪伴下，“我”攻克了一道道難題，取得了一次次好成績。母親的愛，讓“我”在成長過程中備感溫暖。【思路導航】一、因為夢想，“我”的青春擁抱溫暖。【構思】①夢想產生：寫出夢想萌生的緣故。②一路追夢：寫自己為了夢想，努力學習，練習本領。③表達感悟：表明自己從追求夢想的過程中感受到青春的溫暖，體會到奮斗的力量。【選材】看到鐘南山爺爺的事跡后，“我”立志學醫來為人民服務。可連續的考試失敗讓“我”對自己的能力產生了懷疑。在爸爸的鼓勵下，“我”重新振作，遇到困難能不斷克服，碰到坎坷能奮勇前行，矢志不移，感受到了無限溫暖。寫自己有一個大學夢，于是刻苦學習，學習成績一直名列前茅，每天認真刻苦學習也讓生活充實、內心豐富。側對即將到來的中考，“我”更是信心百倍，感覺青春無限美好。二、因為母愛，“我”的青春擁抱溫暖。【構思】①事情開端：點明事情發生的時間、地點，以及事情的起因。②事情經過：敘述母親的所作所為，讓“我”感受到溫暖。③由結果來表達感受：“我”感悟到母愛的珍貴和偉大。【選材】上了初中后，學習任務加重，母親工作之余，還要盡心照顧“我”。因為有了母親的愛，“我”感受到生活的溫暖。一次深夜，“我”在做作業，母親在一旁默默地陪著“我”，還給“我”泡了“我”愛喝的奶茶，讓“我”順利做完作業。母親的愛，讓“我”在青春之路上深感溫馨。星期五放學，天氣突然變冷，還下起了雨，而“我”衣服單薄，也沒有帶傘。眼看著其他同學都陸陸續續被父母接走了，可“我”的父母還沒來。終于，在“我”望眼欲穿時，母親冒著雨出現了，她的褲腳、鞋子皆被打濕，臉上也全是雨水，“我”深受感動。母女倆依偎著走在傘下，這讓“我”的青春無限溫暖。三、因為友情，“我”的青春擁抱溫暖。【構思】①總起：如寫新學期開學，“我”結識了新朋友。②分述：列舉“我”與朋友之間友好相處的事情。③抒情結尾：緊扣“友誼”,并點題抒情。【選材】開學了，“我”與新朋友相識，從此，“我們”之間便拉開了友誼的帷幕。在生活中，“我們”彼此照顧；在學習上，“我們”互相進步。校園里留下了“我們”快樂的身影，教室里留下了“我們”奮斗的足跡。有了這份友誼，“我”的青春擁抱無限的溫暖。2022年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請從以下兩道作文題中任選一道作文。題目二：讀下面材料，你會有什么聯想或感悟？請任選角度，自擬題目，自定立意，寫一篇700字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。唐伯虎小時候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學習繪畫。唐伯虎的繪畫功底深厚，加上刻苦勤奮的練習，在一年的時間內很快地提高了繪畫技藝，沈周經常稱贊他。漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細心的沈周察覺到了。一天，沈周把唐伯虎叫來吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經學有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說：“有些熱，你去把窗子打開吧。”于是唐伯虎上前去開窗，可是怎么也推不動那兩扇窗。他這才發現，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說：“老師，請您原諒弟子的無知，我要留下來繼續學習。”從此，唐伯虎再也不提回家的事了。他專心致志，一絲不茍，加倍努力地學習畫畫，終于成了著名的大畫家。【趨勢分析】黃岡市近三年的中考作文繼續沿襲了以往二選一的命題形式：半命題（全命題）作文和材料作文。其中，題目二多為材料作文。除了2021年是寫科技想象作文外，2020年、2022年都是提供一則故事材料。其中，2020年為“薛譚學謳”,2022年為“唐伯虎學畫畫”，這就需要考生根據自己對材料的理解，自由選擇角度進行寫作。在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀理解材料，提出正確觀點，并在此基礎上自由寫作的能力。從材料內容上來看，2020年和2022年的材料都是關于做學問方面的，都蘊含著做人做事的道理，對考生規范行為、養成習慣、培育情操具有很強的引導性。【命題透視】2022年黃岡中考作文，仍然沿襲了黃岡中考近十多年來二選一的寫作形式：半命題（命題）作文和材料作文，考生從中自由選擇。題目一為半命題作文，讓考生能根據自己的寫作思維來補充題目，更能豐富地選擇材料來寫作；題目二為材料作文，在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀理解材料并能提出正確觀點、在此基礎上自由寫作的能力。題二是一道材料作文。命題者提供了一則“唐伯虎學畫畫”的故事，考生需要仔細閱讀這個故事，把握其最基本的立意，也就是找到寫作的出發點，才能進行寫作。故事的主人公是唐伯虎，他拜沈周為師學習畫畫后，勤奮刻苦，一年的時間內很快提高了繪畫技藝，但漸漸地，唐伯虎產生了自滿的心理，覺得自己學有所成便想回家，由此可以提出“學習（做事）要謙虛”“做事要持之以恒”的觀點；在唐虎伯開窗時卻發現窗戶是沈周畫的一幅畫，便留下來繼續學習，再也不提回家的事，由此可以提出“知錯就改”“學習知識永無止境”的觀點。其次，我們還可以從沈周的角度來提出觀點。沈周面對唐伯虎的自滿心理，沒有從道理上做過多的說教，只是通過開窗這一小事巧妙地解決了唐伯虎驕傲自滿的心理，從中可以立意為：(1）身教重于言教；(2）提意見（做思想工作）要講究方式方法；(3）名師出高徒。【審題聚焦】題目二是材料作文，命題者提供了一則“唐伯虎學畫畫”的故事，考生需要仔細閱讀這個故事，把握其中最基本的立意。對于這個題目，我們可以從兩個角度進行立意。首先，故事的主人公是唐伯虎，可以從他的角度立意。唐伯虎拜沈周為師學習畫畫后，因繪畫技藝提升迅速，從而產生了自滿的心理，覺得自己學有所成可以出師了，由此可以提出“學習（做事）要謙虛”“學習要持之以恒，不能半途而廢”等觀點；而唐伯虎通過“開窗”一事，認識到了自己的不足，便請求留下來繼續學習，再也不提回家的事，由此可以提出“知錯就改”等觀點。其次，我們還可以從沈周的角度來提出觀點。沈周面對唐伯虎的自滿心理，沒有進行過多的說教，而是通過“開窗”這一小事巧妙地解決了唐伯虎驕傲自滿的問題，由此可以立意為：(1）身教重于言教：(2）提意見（做思想工作）要講究方式方法；(3）名師出高徒。把握了材料的這此立意考生就可以從中選擇一個角度，并選擇自己擅長的文體進行寫作。【名師解題】2022年湖北黃岡卷的中考作文題仍然沿襲了多年來“二選一”的寫作形式，不同于2021年的全命題作文和材料作文的“二選一”,2022年是半命題作文和材料作文的組合，要求考生從中任選一題進行寫作。半命題作文為考生指明了大致的寫作方向，同時也能讓考生根據自己的寫作思維來補充題目，從而確定立意；材料作文則在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀材料、理解材料并提煉出立意，然后在此基礎上自由寫作的能力。題二的材料講述了“唐伯虎學畫畫”的故事，考生需要仔細閱讀這個故事，把握其含義，找到寫作的出發點，才能進行寫作。唐伯虎天資聰穎且肯下苦功，拜入沈周門下學習繪畫，不過一年便小有所成，但也因此產生自滿的心理。這說明他雖天賦過人卻仍不夠謙虛，自滿于已有的成就，不懂“人外有人”的道理，做事沒有持之以恒。而沈周用自己畫的一幅畫騙過了唐伯虎，讓他明白自身的水平仍然存在不足，學習是永無止境的。唐伯虎由此幡然醒悟，加倍努力學習，可見他知錯能改。此外，沈周沒有直接說教，而是通過開窗這一件小事提醒唐伯虎問題的所在，教育方式可謂巧妙，足見其智慧。【構思角度提示】①保持一顆謙虛的心。“虛心使人進步，驕傲使人落后。”求學、做事、做人，都要謙虛謹慎。運用古今中外名人謙虛的事例或名言，結合自身經歷，做精辟的論證，說明謙虛的重要性，以及該如何保持謙虛。②學會知錯就改。“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”生活中，我們總有做錯事的時候，做錯事不可怕，關鍵是能意識到自己的錯誤并改正。可以選取自己做錯事并改正的一次經歷，敘述經過，進而揭示道理，表達自己的感悟。【思路導航】一、做人要謙虛。【構思】①提出觀點：引用名言警句，提出中心論點。②提出分論點并進行論證：從古今名人中精選事例，進行分析論證。③總結全文，發出號召：表明謙虛的價值，并希望大家學習謙虛這一品質。【選材】明代文學家宋濂求學時，請教老師問題的時候都是低身側耳的姿態，如果老師訓斥他，他會變得更加恭敬禮貌，詢問更加周到，始終保持謙卑的態度。京劇大師梅蘭芳拜齊白石為師后，他虛心求教，總是執弟子之禮，全然不會因自己名揚海外而自傲。二、做人要知錯就改。【構思】①對錯誤的認知：說明常人都會犯錯，要懂得知錯就改。②改錯與不愿改錯的表現：通過正反兩個方面的事例來說明改錯與不愿改錯的表現。③改錯的本質：表明知錯就改可以成就自己，知錯不改只會一事無成的觀點。【選材】《左傳?宣公二年》:“過而能改，善莫大焉。”《論語?學而》:“有則改之，無則加勉。”徐悲鴻聽取鄉下土老倌提出的麻鴨尾巴沒有那么長的建議修改畫作，從中認識到自己疏于寫生的問題并改正，終成著名畫家。瑞典國王查理十二世兵敗俄羅斯，非但不吸取上次失敗的經驗教訓，還遠征挪威，最終客死異鄉。三、做人要持之以恒，不可半途而廢。【構思】①事情的起因：先寫事情發生的時間、地點及相關人物，并點明“我”去做什么事。②事情的經過：寫清楚“我”在這個過程中遇到困難，產生了退縮的想法。③事情的推進：通過某人說的話，或看到了某事，意識到了不可半途而廢的道理。④收獲與感悟：表明“我”明白了做任何事都要持之以恒的道理。【選材】繁重的作業，讓“我”感到疲憊和煩悶，因此“我”心煩氣躁。爸爸看到“我”這個樣子，便提議一起去登山。爬到半山腰時，“我”因體力不支想放棄，但爸爸鼓勵“我”要堅持，并在路邊看到一只小螞蟻拖毛毛蟲的情景，“我”受到觸動，于是咬牙堅持下去，最終順利地登上了山頂，“我”驚嘆于眼前的景色，心中的煩悶一掃而空，回家以后“我”繼續完成作業。通過這件事情，“我”明白了做事要持之以恒的道理。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。材料講述的是唐伯虎拜師學畫的故事，在學習繪畫一年之后，自滿地認為已經學有所成，所以請求拜別師父，卻又對師傅畫的窗戶以假為真了，師父借此讓他明白學無止境，不可盲目自滿。所以文章的立意也應該圍繞“自滿”“學無止境”“謙虛”等來寫。如立意“滿招損，謙受益”，或者“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，出題者意在引導考生樹立正確的人生觀，價值觀。正值青少年時期，更是汲取知識的關鍵期，只有以謙虛的姿態不斷積累，才能水到渠成，否則人生路就止步于此了。第二，選材構思。此題可以寫成記敘文，可以選取生活中真實發生的有關于謙虛或自滿的事件著重刻畫，文末上升到主旨。生活的內容很廣，所以寫作的素材完全可以在生活中找到，只是關鍵在于要帶著主旨細心去挖掘，如考完試后某個學科成績優異，就自滿地認為自己對這個學科游刃有余，由于自己的自滿下一次考試此門學科嚴重滑坡；或者記敘受某一個謙虛的人的影響，學會了真正的謙虛，學會了海納百川的品質，從此盡力地用知識武裝自己……本題也可以寫成議論文，主要用多樣的事實論據論證自己的觀點，配合以道理論據，同時使用正反對比論證，比喻論證等論證方法。力求文章觀點明確，思路清晰，結構嚴謹，論據充分合理。2021年湖北咸寧中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。題目一：根據要求作文。心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知。請以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫一篇文章。要求：寫一篇700字左右的文章，文體自選（詩歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現真實的人名、校名和地名。【考題分析】黃岡、孝感、咸寧三市聯合中考作文設計了兩道題，一道是命題作文，一道是材料作文。這一設計首先增強了試題的選擇性。尤其值得一提的是，第二道作文題源自現代文閱讀材料《空間站為什么只“飛”400公里高》，既讓學生能夠放飛想象，有充分發揮的空間，又有效防止了猜題和套作。【思路導航】黃岡、孝感、咸寧三市中考聯考的作文一篇是命題作文：她（或他）的小心思。審題時要重點突出“小”字，要以小見大。這個命題頗有文藝范，命題貼近學生生活，寫生活中很有意思的、讓人回味的，令人啟迪的事，如果跳出自我的范疇，如寫清潔工，寫抗疫天使，寫平凡人家為掃地工人亮燈等大愛內容則主旨昂揚，吸人眼球。第二篇作文頗有科技范，應抓住科技幻想內容寫出中國力量，中國精神，中國夢。【名師解題】近年來，湖北黃岡的中考作文題較為“穩定”，主要體現在兩個方面：一是都是命題（半命題）作文與材料作文二選一；二是命題（半命題）作文只能寫成記敘文或散文，材料作文則文體不限。與此相比，2021年黃岡卷的作文題雖然仍是“二選一”的形式，但變化較大：其一為兩道題都是文體不限（詩歌除外）；其二為題二要求寫科技類想象作文。題一是一道命題作文，要求考生以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫一篇文章。寫作這道題時要注意兩點：一是題目中的“他”或“她”，意味著要以第三人稱來寫，以便于客觀敘事；二是“小心思”,“心思”指的是一個人內心的想法、念頭，“小心思”就是小想法、小念頭。把這二者聯系起來，再看題目前的提示語“心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知”，表示這篇作文就是要通過一件或幾件事寫出某個人心里不易為人所知的想法、念頭，并通過這種想法和念頭來表現人物的情感、性格、品質等。【構思角度提示】1、媽媽的小心思里凝聚著母愛。為了讓“我”多吃有營養的食物，媽媽故意說她喜歡吃素菜，不喜歡吃魚肉。可有一次“我”無意中看到她在廚房吃“我”剩下的魚肉，那一刻，“我”從媽媽的小心思里明白了她對“我”的愛。2、朋友的小心思見證了友情。好朋友以他父母晚上回家遲為理由，每天放學陪“我”回家并在“我”家做作業。有一次，他爸爸打電話到“我”家叫他回家，“我”這才明白他跟“我”一起寫作業是為了幫“我”提高學習成績，從中“我”感受到了朋友對“我”的關心。3、老師的小心思里滲透著關愛。體育中考快到了，體育老師與“我們”比賽看誰起得早來訓練、看誰的長跑成績提高得快。慢慢地，“我們”都比體育老師起得早，有的同學還比他跑得快。體育考試后，“我們”都取得了不錯的成績。班主任道出了體育老師的小心思，原來他是故意這樣做的，以此提高“我們”的信心，激發“我們”的潛力。2021年湖北咸寧中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。題目二：根據要求作文。“人的想象有多么豐富，我們的未來世界和生活就有多么精彩。”目前空間站只“飛”400公里高。但我們相信，隨著科技日新月異地發展，空間站一定會突破限制，飛得更高。請發揮合理想象，自擬題目，寫一篇文章。提示：可設想未來科技進步狀況，可想象將來生活圖景……要求：寫一篇700字左右的文章，文體自選（詩歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現真實的人名、校名和地名。【考題分析】黃岡、孝感、咸寧三市聯合中考作文設計了兩道題，一道是命題作文，一道是材料作文。這一設計首先增強了試題的選擇性。尤其值得一提的是，第二道作文題源自現代文閱讀材料《空間站為什么只“飛”400公里高》，既讓學生能夠放飛想象，有充分發揮的空間，又有效防止了猜題和套作。【思路導航】黃岡、孝感、咸寧三市中考聯考的作文一篇是命題作文：她（或他）的小心思。審題時要重點突出“小”字，要以小見大。這個命題頗有文藝范，命題貼近學生生活，寫生活中很有意思的、讓人回味的，令人啟迪的事，如果跳出自我的范疇，如寫清潔工，寫抗疫天使，寫平凡人家為掃地工人亮燈等大愛內容則主旨昂揚，吸人眼球。第二篇作文頗有科技范，應抓住科技幻想內容寫出中國力量，中國精神，中國夢。【名師解題】近年來，湖北黃岡的中考作文題較為“穩定”，主要體現在兩個方面：一是都是命題（半命題）作文與材料作文二選一；二是命題（半命題）作文只能寫成記敘文或散文，材料作文則文體不限。與此相比，2021年黃岡卷的作文題雖然仍是“二選一”的形式，但變化較大：其一為兩道題都是文體不限（詩歌除外）；其二為題二要求寫科技類想象作文。題二是一道科技類想象作文題。這類作文題近年來在中考作文中時有出現，其打破了作文命題材料傾向于傳統化、故事化、時事化的范疇，有利于引導考生立足自身的認知與感悟，用語文的眼光與手段去探尋科學世界、培養科學精神。要寫好這一作文題，合理的想象最為重要，根據題目后面的提示“可設想未來科技進步狀況，可想象將來生活圖景….….”推知，我們還可以再現未來的工作情景，可以暢談未來的學習情況等。此題目開放性強，思維活躍、想象力豐富、文筆優美的考生更能自由發揮。【命題透視】題二是一道科技類想象作文。科學發展類作文近幾年來在中考作文中時有出現，其打破了作文命題材料傾向于傳統化、故事化、時事化的范疇，契合了新時代關注科學世界、倡導科學精神、培育科學情趣的理念，有利于引導學生立足自身認知與感悟，用語文的眼光與手段去探尋科學世界、去培養科學精神。要寫好此作文題，合理的想象最為重要，根據題目后面的提示：可設想未來科技進步狀況，可想象將來生活圖景……我們還可以再現未來的工作情景，可以暢談未來的學習情況等，“思想有多遠，我們就能走多遠”。此題目開放性強，可以讓思維活躍、想象力豐富，文筆優美的考生更能自由發揮。【構思角度提示】1、設想未來科技進步的狀態。描繪科技對我們現實生活各個方面的影響，特別是在公共場所、工作場合，科技給人們帶來的變化。2、想象將來的生活圖景。以某個人或某類人為對象，以其生活的一段時間（或一天時間）為斷面，描繪在此時間之內他或他們的生活起居、飲食鍛煉等方面的情景。3、再現未來校園學習的情況。詳細介紹科技給未來校園學習帶來的變化，特別是在教室、實驗室、操場、宿舍、食堂等場所出現的與現在截然不同的情景。2020年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。人之所以為人者，言也。 ——《春秋谷梁傳》贈人以言，重于金石……聽人以言，樂于鐘鼓琴瑟。 ——《荀子》好的語言就是一架延展機，永遠拉長感情。 ——福樓拜語言有不可思議的偉大力量，而暖心的話語，則是心靈的營養素，是成長的動力。在現實生活中，從文藝作品中，你一定也曾聽到或看到過許多暖心的話語，比如，父母的叮囑，老師的鼓勵，同學的知心話，甚至陌生人的關心與問候……請以“那些暖心的話語”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露個人信息。【分析】本題是命題作文，一要注意中心詞“話語”，防止將“話語”改寫成眼神、舉動或其他；二要理解“暖心”。“暖心”的話語是溫暖人心的話語，它往往與歌頌、表揚、鼓勵、鞭策、提醒等有關，是令人歡欣鼓舞的激動人心的話語，理解這一層意思后，在寫作的過程中，要特別突出“暖心”一詞，多角度描述，反復渲染，讓讀者深切地感受到“有溫度”的內涵。從題目來看，比較適合寫成記敘文或記敘性的散文。選材可以從家庭、學校、社會，著重展現以下幾點：1．親人的話語：父母、爺爺奶奶、兄弟姐妹等。2．老師的話：批評的、鼓勵的話或批語。3．其他人的話語：名言警句或歷史偉人的話。記敘文要“以情動人”，要求我們用細膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，再用生動的細節去再現，抒寫一片真情，力求文字形象生動，感人至深。2019年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。(50分)“拉鉤，上吊，一百年，不許變”，這句膾炙人ロ的童謠，讓誠信做人的理念，從童年時期就印刻在我們的腦海里。習近平總書記也曾強調，中國少年要“明禮誠信，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范”。中華民族歷來崇尚誠信，所謂人無信不可，民無信不立，國無信不威。誠信，是一切美德的基石。請以“人生，從誠信起航”為題，寫一篇文章。你可以敘述身邊的故事，可以結合生活和閱讀的積累展開論述，也可以選擇特定對象以書信、演講等方式闡述你的思考和建議等。要求:①詩歌除外，文體不限:②不少于600字:③不得透露個人信息；④不要套作；不得抄襲。【解析】作文標題“人生，從誠信起航”。先說“起航”：起航多表示輪船、飛機等開始航行，行為動詞；啟航多表示某個大型項目的開始或某事整裝待發，馬上準備出發。在這里可以指萬事之始。而“誠信”則是重中之重。由“誠信”我們可以聯想到誠實，真誠，坦誠，守信，信用等雙音節合成詞，還可以聯想到言而有信，說到做到，誠實守信、誠心誠意，誠信是金、表里如一、誠信無價、一諾千金等成語。這些詞語，都可成為我們立意的角度。然后，要精心地選擇材料。我們雖然年紀不大,但經歷過的事情還是不少的。比如考試時遇到不會做的題寧愿不做也不作弊、買東西多找了你錢、買菜時看到小販缺斤少兩等等,可以選擇正面材料,也可以從反面去寫,如可寫背信棄義、言而無信、見利忘義、心口不一等內容。只要是能與“誠信”有關,能讓人明白誠信的重要性的事例都可以。總之要選擇一件印象最深、最有教育意義的事情作題材。寫記敘文時，可加入適當的議論。能讓人明白誠信的重要性,可以在文中可以加入一些相關的成語、格言、事例等,以輔助說明誠信之重要。寫議論文時，要論述好誠信對于人生起步的重要意義，即要扣好我們人生的第一粒扣子——誠信。【點睛】中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。第三：展聯想，深入挖掘主旨。充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。第四：巧構思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。2018年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據要求作文。春天萌發、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動，需要發現:親情醇厚、友情真摯、愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發現:生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬象紛呈，需要發現……請以“發現”為題，寫一篇文章。要求:①詩歌除外，文體不限;②文章要有真情實感:③文中不得出現真實的地名、校名、人名:④不少于600字。【思路解析】【解析】試題分析：作文標題“發現”。我們的生活猶如一個萬花筒，只要留心觀察，就會發現有許多的事物，包含著深刻的道理和情趣，值得我們描述、學習和借鑒。乍一看該題目，可能一時會感到無素材可選，似乎自己并沒有什么新的發現，但如果拓展一下思路，便會發現可寫的內容很多。可寫成記敘文，如從父母、師長的愛考慮“發現”，從思想行為方面考慮“發現”，從學習方面考慮“發現”，從校園生活考慮“發現”，從別人角度考慮“發現”等，這些都可作為入題的內容。最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢想）。可以不受時間、空間、內容的限制，信手拈來。如：神秘的發現；奇怪的發現；夢的發現；科學新發現；我發現了外星人。但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。點睛：所謂詞語類命題作文是指僅以一個詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語，可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點是內涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范圍、對象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關鍵，也直接關系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時，首先要理解這個詞語所包含的內涵和外延，切入題意的深層。2017年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。人生的路漫長、曲折，有時還會迷茫、黑暗，需要一盞燈來照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長過程中，肯定遇到過這樣的明燈，一路指引你，鼓勵著你走向遠方。請以“心中的明燈”為題寫一篇文章，把你的故事和感悟寫出來與大家分享。要求：①除詩歌外，文體不限；②主要寫自己的經歷、感悟；③字數在600字左右；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。【文題解析】這是一篇命題作文。題中的關鍵詞語：“燈”：有實指的內容，也有虛指的內容。虛指的內容大致分為五類：第一類，情愛之燈，如父愛、友情；第二類，人物之燈，如牛頓、孫中山；第三類，品質之燈，如堅強、信義、善良；第四類，事物之燈，如文學經典、肖邦樂曲；第五類，心理之燈，如夢想、希望、信仰。在寫作中要注意燈的比喻隱含意義，從發光發熱的特性發散開去，著眼于希望、光明、指引、溫暖、關愛、呵護等。【文題解析】審題：該題為全命題作文。“心中的明燈”中題目由兩個關鍵詞組成：“心中”“明燈”。明燈，指明亮的燈；比喻指引人朝光明方向前進的人或事物。而材料提示“人生的路漫長、曲折，有時還會迷茫、黑暗，需要一盞燈來照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長過程中，肯定遇到過這樣的明燈，一路指引你，鼓勵著你走向遠方”，可見這里的明燈是比喻義，著眼于希望、光明、指引、溫暖、關愛、呵護，展開聯想，可是情愛之燈，如父愛、友情；可是人物之燈，如牛頓、孫中山；可是品質之燈，如堅強、信義、善良；可是事物之燈，如文學經典、貝多芬樂曲；可是心理之燈，如夢想、希望、信仰。“心中”表明要寫自己的經歷和感悟，由此即可選定“……是我心中的明燈”。構思：根據材料，揣摩自己的成長過程中，因為什么有過怎樣的迷茫、黑暗，差點迷失方向，然后遇到了什么，指引、鼓勵自己走出迷途，走向成功等。成長過程的經歷很多，注意具體典型，突出迷茫和光明的對比，側重遇到明燈的過程和心理變化，完成自我思想的完善、提升。寫法：具體寫作前，要從自己的親身經歷中提取材料，并進行篩選，選擇印象深的人、事、物或情，融入真我，敞開心扉，抒寫性靈。“明燈”的選定要能體現自己對人生對社會的思考感悟，有個性體驗。寫成長過程的迷茫、黑暗和明燈指引后的光明成功時除了心理描寫外還可插入景物烘托，遇到明燈之后過程是轉變的關鍵，要重點描寫，手法多樣。最后可抒情議論，升華主旨。【寫作思路】思路一：先寫各種各樣的明燈，然后用特寫鏡頭寫親人對自己的指引、鼓勵，接著回憶親人關愛自己的其他事件，贊美濃濃親情是心中的明燈。思路二：以自己考試失利，內心迷茫開篇，襯以景物描寫，接著寫遇到堅強樂觀堅持的人與事，得到啟示，走出迷途，努力拼搏，點明明燈意義，成為終身財富。思路三：以題記“燈，有時是種照明工具，它也是黑暗環境下的唯一精神支柱”開篇。寫老師送“我”一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，主體部分寫“我”的閱讀感悟和心理變化，“我”的行動變化，文學經典成為“我”心中的明燈。2016年湖北咸寧中考作文題【作文原題】.閱讀下面材料，按要求作文。“比”是一個會意詞，即拿一物或一類物，與另一物或一類物進行比較。比，是生活中隨處可見的現象，在學校，同學之間有的比成績，比品德；也有的比穿著，比享樂在社會上，有的比創造，比貢獻；也有的比地位，比權勢從“比”的字形看，它是一把雙刃劍。善比者，比是一種促進，一種提升；不善比者，比是一種累贅，一種羈絆。請以“比”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。③字數在600字左右。④文中不得出現真實的人名、校名和地名。【試題解析】以“比”為題目，往往學生審題后選材立意會用的時間較長，可以從下面幾個角度入手來簡化過程：通過尋找同義詞或組詞的形式，尋找適合于自己的立意角度。[來源:

①競爭——他可以促進進步，值得提倡。②比較——通過自己與他人優缺點的比較，找出自身差距，以便取長補短。③攀比——他消磨意志，影響學習或工作。譬如，講排場，比闊氣等。其他比較等等。2015年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）在陳權忠的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦？一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因為他們找到了隱藏其間的趣味。其實，生活中做許多事情都是如此。發現趣味，就是發現事物有意思、有吸引力的特性。發現了趣味，艱苦的生活就有了快樂。在你的學習、生活中，肯定也有過這樣的事情，也有過苦和樂的體驗，請以“是苦也是樂”為題，寫一篇文章。要求：①緊扣材料主旨，傳遞學習、生活中的正能量。②抒寫真情實感。③除詩歌外，文體不限。④字數不少于600字。⑤文中不得出現真實的人名、校名和地名。【名師講堂】這是一道材料作文題，材料對陳全忠的《大地上的讀書人》進行了解讀，并作了進一步的引導，使我們可以輕松地掌握作文的主題——“趣味”，以及它在生活、事業等方面的重要性。“文體自選”這一信息，則給了我們的寫作以很大的自由度。我們可以選擇自己最擅長的文體來作文，或記敘文、散文，或小說或議論文，甚至可以是詩歌。以下立意均可判定為符合題意：①結合自身經歷，寫自己為了某個興趣、愛好堅持不懈，即使面對種種困難也毫不退縮的故事，突出趣味在生活中的作用，表達自己對趣味的認識。②擷取古今名人（如陶淵明、范仲淹、居里夫人等）身處逆境、困境，依然笑對人生的事例，討論趣味在人取得成功、塑造品格等方面的作用，從而指出面對逆境、困境的正確態度與方法，給人以啟迪。2014年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。狐貍想鉆進一個葡萄園吃葡萄，無奈洞口太小，只好先把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發現自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍畢竟享受到了葡萄的美味。狐貍吃葡萄的這個過程，既包含著曲折、智慧與快樂，也蘊含著意外、驚喜和沮喪……可以說，這些，都是一種享受。請以“享受這過程，OK！”為題寫一篇文章。要求：①讀懂材料，確定選材和立意；②可以講故事，編童話，也可以闡述某種感想和看法；③寫出真情實感；④文體自選（詩歌除外）；=5\*GB3⑤不少于600字；=6\*GB3⑥不得使用自己真實的姓名、校名和地名。【思路解析】2014年咸寧市中考作文為給材料的命題作文。這個作文題材料比較簡單，但是對考生分析、提煉的能力提出了較高的要求，它具備以下幾個特點：1、以有趣的故事，開啟思維之門材料中講述的故事很有趣：狐貍為吃葡萄，“求胖求瘦，一進一出”的，結局看似毫無收獲，過程卻充滿享受、智慧與曲折，甚至還有沮喪……簡短的故事，情節理解起來不存在什么難度，命題者希望考生能夠在理解大意的基礎上展開思考：這則簡單故事蘊含了什么樣的深意呢？材料中的狐貍與生活中的你我有什么聯系？材料中的細節可以從哪些方面加以理解？如果考生通過細讀材料，能夠了解到狐貍整個過程中的得失，能夠想到狐貍進、出時“瘦”的意義是不同的，能夠明確葡萄、餓瘦等的象征意義，文章的成功就可以期待了。2、以精當的提示，圈定寫作范疇“狐貍吃葡萄的過程，包含曲折、智慧和快樂，也蘊含意外、驚險和沮喪……這些，都是享受”，這段精當的寫作提示，指向非常明確。如果說，考生在閱讀寓言后，稍有迷惘，一時還不能確定寫作主旨，那么，這段提示能明確地幫助學生確定選材范圍和寫作范疇，可寫曲折、智慧和快樂，也可寫意外、驚險和沮喪……這段提示，將考生的思維引向廣闊：也許是一次探險，過程雖然驚險，但享受；也許是解一道題目，充滿著智慧；也許是一次競賽，盡管結果令人沮喪，但過程美好；也許是一次做菜，也許是一次旅游，也許是一次學游泳……這段提示，幫助考生將選材的視點拉向自己，重視自我，關注自身體驗，而自己身邊又有太多這樣或那樣的“過程”。從這個角度來說，作文貼近考生生活，重視生活體驗，大家應該有話可說。3、以新穎的題目，傳遞著正能量題目中英夾雜，不是嘩眾取寵，而是盡量生動活潑，激發學生表達熱情。“享受這過程，OK”標題中的“這”，提示考生最好能夠關注生活，書寫自己，抒發真情實感。而“OK”與“享受“相呼應，給予考生世界觀和人生態度的明確指引：美好的、有趣的、快樂的、智慧的過程自然是享受，但沮喪的、曲折的、難堪的過程也要能領會其中的真諦，哪怕結果不盡完美，但過程也是歷練，是學習——這些都是享受。文題傳遞的是重視過程體驗，不必過于在意結果的正能量，考生應當圍繞這一點而展開。2013年湖北咸寧中考作文題【作文原題】一株百年古松，雖然被移植到城里，但它始終惦念著家鄉。盡管這里的風很柔和，雨水很充沛，但空氣污濁，噪聲太大，又有人為的破壞。幾年了，它的根須始終是短突突的，始終沒有伸展開去。它默默地忍受著，堅持著，然后在一個風雨之夜，借助一次強風完成了生命的歷程，它枯萎了。松樹選擇了枯萎以彰顯自己的性格。這種選擇是一種拒絕，但是，這是松樹用生命做代價的拒絕！其實，或許松樹還有其他選擇……生活中許多人、事、物都會面臨類似于松樹的選擇，會留給我們很多的思考。你是如何看待的呢？請以“的拒絕”為題，寫一篇文章。①緊扣材料，確定選材和立意；②將題目補充完整再作文。橫線上可填一個詞或一個短語；③可以編童話、講故事，也可以闡述某種感想或看法，要有真情實感；④文體不限（詩歌、戲劇除外）；⑤不得抄襲本試卷中的閱讀材料；⑥不少于600字；⑦文中不得出現真實的人名、校名和地名。2012年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。人生的道路不是一帆風順的，在我們的成長過程中，有許多的人和事給予過我們深刻的影響：有關心和幫助，有鞭策和鼓勵，讓我們倍感溫暖；當然也有過挫折，甚至是傷害，但同樣讓我們學會寬容和成熟。那些點點滴滴讓我們無法忘記，也不會忘記，因為它們已經刻在我們心靈的深處。同學們，在你的成長過程中，肯定也有過一些類似的經歷和這樣的記憶吧，怎么也抹不掉！請以“那一抹心痕”為題目，寫一篇文章。要求：①寫出真情實感。②文體自選（詩歌除外）。③不少于600字。④不得出現真實的人名、校名和地名。⑤不得抄襲和套作。2011年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。俄羅斯總理普京素以硬漢形象示人。2010年11月，英國記者坎貝爾在一次保護野生虎會議期間對普京進行了專訪。專訪中，普京談到自己曾在西伯利亞冰冷的河水中游泳，以及在野外與老虎面對面的經歷。但最后普京話鋒一轉，說：“我并不是最強硬的人，比我強硬的人還有許多。”這句話，反而為他贏得了很好的聲譽。普京這種示弱姿態，的確是一種不錯的人生策略。請以“示弱，挺好！”為題目，寫一篇文章。要求：①寫出真情實感。②文體自選（詩歌除外）。③不少于600字。④不得使用自己真實的姓名、校名和地名。2010年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請從下面兩道題中任選一題作文。（1）花兒錯過了陽光，就會形容枯槁。有時，我們會在猶豫、彷徨和膽怯中與機會失之交臂。當機立斷，勇敢地亮出自己，自信地展示自我，便能讓我們少些遺憾，多些成功的機會。請以“亮出自己”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩歌除外）。②要寫出真情實感。③不少于600字。④不得使用真實的人名、校名和地名。（2）還記得那個買了個煙花盼望快點過年的小女孩嗎？過年時好吃好玩的東西在她眼里都沒有了興趣，她所盼望的就是那金花四射時美麗的歡樂……還有那個盼望去趙莊看戲的迅哥兒，他經歷了不能如愿時的懊惱、如愿以償時的暢快……生活因有所期盼而變得美好，即使未能如愿，也是一段刻骨銘心的人生體驗。閱讀上面的文字，請結合自身經歷，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章（詩歌除外），要有真情實感，不得使用真實的人名、校名和地名。2009年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請從下面兩道題中任選一題作文。題目一：閱讀下面材料，按要求作文。臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，