13一條新裙子同學們真棒學習目的1.認識、會寫本課生字詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文；讀懂課文實際內容；體會標點符號的用法。3.領悟整潔是生活中的美，環境是能夠因人而改變的。

1、認一認，讀一讀zāngduānzàolíng臟（臟亂）端（一端）噪（噪音）凌（凌亂）

màoshūpūshuā貌（禮貌）梳（梳理）鋪（鋪床）刷（洗刷）

líbāxiūnǔ籬（籬笆）笆（籬笆）修（修理）努（努力）

一端、臟亂、噪音、塵埃、凌亂、禮貌、梳理、洗刷、修理、籬笆、努力、——檢查自學——認一認臟兮兮一端噪音凌亂禮貌梳理鋪上洗刷修理籬笆努力

鞏固練習

形近字比較、組詞。臟（）噪（）梳（）鋪（）

莊（）澡（）流（）捕（）

初讀課文，了解實際內容

挑選自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞一條新裙子講了哪些實際內容？

——檢查自學—一條新裙子的故事:帶給蓋茨大街居民們生活習慣和生活環境改變送給一條新裙子,老師為了改變一位女孩臟的面貌，使孩子的父母發現自己有一個漂亮的女。父母開始打掃屋子，為了干凈漂亮的女兒，在他們的帶動下,居民都在努力地打掃房子，整理院子。在很多人的幫助下，蓋茨大街變得面貌一新。因臟亂有名的蓋茨大街的快速閱讀課文，思考：⑴哪些自然段寫小姑娘穿新裙子前蓋茨大街的舊貌？⑵哪些自然段寫小姑娘穿新裙子后蓋茨大街的新貌？——整體感知———整體感知回應—一條新裙子蓋茨大街舊貌（1——5）

新貌（6——14）

1、學習第一自然段。聯系上下文思考以下難題：蓋茨大街原來是什么樣子的？你愿意生活在這樣的城市嗎？——細讀課文——蓋茨大街舊貌:臟、亂,

路面坑坑洼洼,

沒有路燈,

噪音、塵埃.“學校里，小姑娘們大都穿著整潔的衣衫，而來自蓋茨大街的一個小女孩，卻每天穿著睛件臟兮兮的衣服，臉上總那么臟，頭發也老是那么凌亂。”讀以上句子你能體會到什么？加點詞語解釋了什么？蓋茨大街人們的生活：穿著極不講究，不講究衛生。加點詞的作用：強調小女孩一直以來都是這樣。——細讀課文——2、讀第二自然段理解句子3、讀第三至五自然段。思考：老師對這個小女孩提出了什么要求？給予什么幫助？老師要小女孩把頭發梳理好，把衣服洗干凈。當小女孩仍穿臟衣服上學時，老師給小姑娘買了一條新裙子。新裙子給小女孩家庭帶來什么變化飯桌鋪桌布、洗刷地板、修理籬笆、清除雜草、栽一花苗。小女孩家給鄰居們帶來什么變化？粉刷房子、打掃房子、整理院子居民們的行動給蓋茨大街帶來什么變化？路面鋪得王平平整整，大街小巷裝上路燈，家家戶戶都用上自來水。

——細讀課文——4、學習第6-15自然段。

邀請同學們先讀讀這一部分的實際內容，再討論下面的難題。

變化爸爸：媽媽：

鄰居：居民們：

蓋茨大街：

5、讀最后一自然段。讀出一條新裙子帶來的面貌的驚喜之情。——細讀課文——6、思考1）“有一天，老師對小姑娘說：‘明天上學之前，你把頭發梳理好，行嗎？’”這句話中用了哪些標點符號？有什么作用呢？這句話中用了冒號、雙引號、問號。冒號后加雙引號”表示下面是引用的話。

2）“‘這是干什么用的？’爸爸指著桌布問。”

引用話前面有提示語，要用冒號；引用話前面沒有提示語就無需冒號。

1、深入理解，邀請聯系上下文的實際內容回答以下難題：

A、蓋茨大街為什么能舊貌換新顏？——拓展延伸——人們從小姑娘穿上新衣服而變得漂亮受到啟示B、一條新裙子為什么會帶來這么大的變化？（同桌同學進行討論、交流）

環境促使人的改變，人又改變了環境，環境與人是相互影響的；愛心與勞動能夠使生活變得更加美好。

從這里你想到什么？

只要人人都有愛美之心，都愿意為創建美好家園而各盡所能，人們生活的環境就會越來越美好。

給課文對