大班牙齒大街班本課程演講人：日期：CATALOGUE目錄01課程起源與背景02牙齒的初步認識03牙齒大調查04牙齒的深入探索05課程實施與反思06課程延伸與拓展01課程起源與背景幼兒換牙期的現象與興趣換牙期生理變化大班幼兒正處于換牙期，牙齒松動、脫落、長出是普遍現象，這些變化讓幼兒感到好奇和興奮。牙齒健康意識培養學習興趣濃厚換牙期是培養幼兒良好口腔衛生習慣、建立正確牙齒健康觀念的重要時期。幼兒對于自己身體的變化，尤其是牙齒這種與日常生活緊密相關的部位，有著濃厚的興趣和探索欲望。123《指南》指導下的課程設計符合《3-6歲兒童學習與發展指南》要求課程設計遵循《指南》中關于健康領域的目標和要求，注重幼兒身心健康發展。030201五大領域融合將健康、語言、社會、科學、藝術五大領域融入課程，促進幼兒全面發展。游戲化教學方式采用游戲化、生活化的教學方式，讓幼兒在快樂中學習，提高參與度。繪本以擬人化的方式描繪了牙齒大街上的各種角色和他們的趣事，與幼兒換牙期的經歷產生共鳴。繪本《牙齒大街的新鮮事》的引入繪本內容貼合課程主題通過繪本中的故事，讓幼兒了解牙齒的結構、功能以及保護牙齒的重要性。拓展幼兒認知繪本的繪畫風格幽默風趣，能夠吸引幼兒的注意力，激發他們的閱讀興趣。引發閱讀興趣02牙齒的初步認識了解門牙、尖牙、磨牙等不同種類及其作用。幼兒對牙齒的初步了解牙齒的種類與功能認識牙釉質、牙本質、牙髓等組成部分及其功能。牙齒的結構了解乳牙和恒牙的生長順序及時間。牙齒的生長換牙的體驗與感受換牙的過程了解乳牙脫落和恒牙長出的過程。換牙期的口腔衛生學習如何正確刷牙、漱口，保持口腔清潔。換牙期的飲食了解哪些食物有助于牙齒生長，哪些食物需要避免。蛀牙的原因認識蛀牙的初期癥狀，了解蛀牙對口腔健康和全身健康的危害。蛀牙的癥狀與危害蛀牙的預防方法學習正確的刷牙方法、使用含氟牙膏、定期口腔檢查等預防措施。了解食物殘渣、細菌、牙齒結構等因素如何導致蛀牙。蛀牙的原因與預防03牙齒大調查家庭成員牙齒的觀察與比較牙齒形態觀察家庭成員的牙齒形態，如門牙、尖牙、磨牙等，比較不同牙齒的特點和功能。02040301牙齒排列觀察家庭成員的牙齒排列情況，包括牙齒擁擠、錯位等問題，并思考其對口腔健康的影響。牙齒顏色比較家庭成員牙齒的顏色，了解牙齒健康狀態及可能存在的牙齒問題。口腔衛生習慣了解家庭成員的口腔衛生習慣，如刷牙、漱口等，并比較不同習慣對牙齒健康的影響。班級牙齒健康狀況的調查蛀牙情況調查班級同學的蛀牙情況，統計蛀牙數量和嚴重程度，并分析原因。牙齦出血情況了解班級同學牙齦出血的情況，分析牙齦健康狀況及可能存在的問題。牙齒疼痛情況調查班級同學是否存在牙齒疼痛的情況，了解疼痛的原因和對學習生活的影響。口腔清潔習慣了解班級同學的口腔清潔習慣，如刷牙次數、使用牙線等，并分析其對牙齒健康的影響。牙齒數量統計對班級同學的牙齒數量進行統計，包括乳牙和恒牙的數量，并記錄缺牙情況。牙齒異常情況記錄記錄班級同學牙齒的異常情況，如多生牙、牙齒畸形等，并分析其對口腔健康的影響。牙齒保護措施記錄記錄班級同學采取的牙齒保護措施，如使用含氟牙膏、定期涂氟等，并分析這些措施對牙齒健康的積極作用。牙齒生長記錄記錄班級同學牙齒生長的情況，如乳牙脫落時間、恒牙生長時間等，以便了解牙齒生長規律。牙齒數量的統計與記錄0102030404牙齒的深入探索牙齒的種類與功能種類人類牙齒主要分為切牙、尖牙、磨牙三類，分別用于切割、撕咬和研磨食物。功能乳牙與恒牙牙齒的主要功能是咀嚼食物，促進消化吸收；同時也有輔助發音和維持面部形態的作用。了解乳牙和恒牙的區別，以及它們在孩子成長過程中的重要性。123牙齒的結構與模型觀察牙齒結構牙齒由牙冠、牙頸和牙根三部分組成，牙冠是暴露在口腔中的部分，牙頸是牙冠與牙根之間的過渡部分，牙根則埋藏于牙槽骨中。牙齒模型通過牙齒模型，可以直觀地觀察牙齒的形態、結構和排列方式，加深對牙齒的理解。牙齒的硬組織牙齒的硬組織包括牙釉質、牙本質和牙骨質，它們共同構成牙齒的堅硬外殼，保護牙齒免受損傷。蛀牙的成因與防治措施防治措施預防蛀牙的關鍵在于保持口腔衛生，包括定期刷牙、使用牙線、漱口等。同時，合理飲食習慣也很重要，減少甜食和碳酸飲料的攝入。對于已經形成的蛀牙，需要及時治療，避免病情惡化。蛀牙成因蛀牙是由細菌、食物殘渣和牙齒上的時間滯留共同作用導致的。食物殘渣被口腔中的細菌分解產生酸性物質，腐蝕牙齒硬組織形成蛀牙。05課程實施與反思教師引導與幼兒參與的結合引導幼兒認識牙齒通過動畫、游戲等形式，讓幼兒認識牙齒的名稱、功能和保護方法。030201培養幼兒自主學習能力鼓勵幼兒自己刷牙、漱口，培養自我保護和自理能力。適時給予指導和幫助在幼兒遇到困難時，教師及時給予指導和幫助，保證活動的順利進行。創設牙齒大街環境如制作牙齒模型、進行角色扮演等，讓幼兒在實踐中加深對牙齒的認知和保護意識。組織實踐活動家園共育邀請家長參與課程活動，共同關注孩子的牙齒健康，形成家園共育的良好氛圍。通過布置牙齒大街的場景，讓幼兒身臨其境，更好地了解牙齒的重要性和保護方法。課程活動的組織與實施多元評價從幼兒參與度、知識掌握情況、行為習慣養成等多個方面進行評價，全面了解課程效果。反思與改進針對課程實施過程中出現的問題和不足，及時反思并調整教學策略和課程內容，不斷完善課程設計。課程效果的評價與反思06課程延伸與拓展牙齒保健知識的普及牙齒結構與功能向大班幼兒介紹牙齒的結構，包括牙冠、牙頸、牙床等部分，以及牙齒的咀嚼、發音等功能。牙齒疾病與預防正確的口腔清潔方法講解齲齒、牙周病等疾病的原因、癥狀及預防措施，讓幼兒認識到保護牙齒的重要性。教授幼兒如何正確刷牙、漱口，以及使用牙線等口腔清潔工具。123牙齒健康習慣的培養培養幼兒每天早晚刷牙、飯后漱口的習慣，并督促其持之以恒。規律潔牙習慣引導幼兒養成健康的飲食習慣，少吃甜食、黏性食物，多吃含纖維素的食物。飲食習慣與牙齒健康鼓勵家長定期帶孩子進行口腔檢查，及時發現并矯正牙齒問題。定期檢查與及時矯正組織幼兒進行以牙齒為主題的繪畫、手工制作等活動，提高幼兒對牙齒的認識和興趣。