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文檔簡介

科技創新校本課程實施方案一、課程意義：科技創新是現代化的發動機，是一個國家進步和發展最重要的因素之一；科技創新能力是國家實力的最關鍵體現，在經濟全球化時代，一個國家具有較強的科技創新能力，就能在世界產業分工鏈條中處于高端位置，就能創造激活國家經濟的新產業，就能擁有重要的自主知識產權而引領社會的發展。開設科技創新校本課程，是實施素質教育的重要舉措，是促進學生全面發展的有力抓手。通過開展科技創新活動，可以使學生掌握一定的科學知識和科技創新方法，初步具備科學精神與科學態度，形成良好的科學素養；可以激起學生自主探究學科知識的興趣，促進學生學習方式的轉變，從而確立學生在課堂教學中的主體地位；可以促進學生養成良好的行為習慣，形成積極進取、勇于開拓、吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質。總之，開展科技創新活動，是提升辦學品位、創建新優質學校的重要突破口。二、課程內容：1、傳授性活動：指導學生閱讀科普讀物、觀賞科普類影視作品，在校園設立專題宣傳櫥窗和展板，帶領學生參觀科技展覽、科技館和科研院所，邀請科學家或科技人員到校開設講座和演示，定期開展科學小知識競賽等，通過系列活動，幫助學生擴大視野，增長知識。2、操作性活動：結合科學課等學科的實驗教學，通過實驗操作手段，開展小制作、小發明、小創造活動，重點開展航模、海模、車模、建模、機器人、創意設計、機械探秘以及生產生活中實用器具的制作和改進等實踐活動，以培養學生的動腦動手能力。3、探究性活動：通過想象設計、觀察調研、分析比較、探索求證、表達交流等手段開展探究性活動，活動成果呈現為設計方案、科技小論文、調查報告、科幻畫和電腦制作等，以培養學生的創新精神和創造能力。在開展上述活動過程中，應堅持實踐性原則，強調通過學生的親自動手獲得相應的知識與技能；堅持開放性原則，關注現實生活，讓學生從自身的生活和身邊熟悉的事物入手，進行有針對性的探索活動；堅持自主性原則，尊重學生對學習內容與合作伙伴的選擇；堅持探究性原則，強調動態生成，引導學生從已知到未知，從現象到本質地探求知識。三、實施條件：1、清原鎮逸夫中心小學科技創新特色鮮明，成果斐然。作為撫順市校園科普示范學校，撫順市科技教育先進學校，我校近年來在撫順市歷屆科普比賽中成績突出。開展科技創新活動，具有不可多得的優質資源和條件。2、具備一定的科技創新硬件條件。學校新建科技教育基地共設7個科技活動室，開設9門課程。四、推進步驟：第一階段（2013年1月—2013年7月），前期準備：1、出臺項目實施方案，成立工作組，明確責任分工。重結果轉為更注重過程，并采用現代教育技術手段來改進課堂教學。（3）教師自身科學素養的提高。努力吸收新知識、更新舊知識，提高理論素養和實踐操作能力，提高探索和解決問題的能力，并進而成為研究型教師。六、組織機構：成立領導小組，

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