高校績(jī)效管理制度設(shè)計(jì)?一、總則（一）目的為了建立科學(xué)合理、公平公正的高校績(jī)效管理制度，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職工，包括教師、管理人員、教輔人員及其他專業(yè)技術(shù)人員。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：績(jī)效指標(biāo)設(shè)定要科學(xué)合理，能夠準(zhǔn)確反映教職工的工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度和工作能力。2.公平公正原則：考核過程要客觀公正，考核結(jié)果要真實(shí)準(zhǔn)確，確保每位教職工的付出與回報(bào)相匹配。3.激勵(lì)性原則：通過績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教職工的內(nèi)在動(dòng)力，鼓勵(lì)教職工不斷提高自身素質(zhì)和工作績(jī)效。4.導(dǎo)向性原則：績(jī)效管理制度要與學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)相一致，引導(dǎo)教職工圍繞學(xué)校中心工作開展各項(xiàng)活動(dòng)。二、績(jī)效指標(biāo)體系（一）教師績(jī)效指標(biāo)1.教學(xué)工作教學(xué)工作量：包括課程授課、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)的完成情況。教學(xué)質(zhì)量：學(xué)生評(píng)教成績(jī)、教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)結(jié)果等。教學(xué)改革與創(chuàng)新：參與教學(xué)改革項(xiàng)目、編寫教材、發(fā)表教學(xué)研究論文等。2.科研工作科研項(xiàng)目：主持或參與各級(jí)各類科研項(xiàng)目的情況。科研成果：發(fā)表學(xué)術(shù)論文、出版學(xué)術(shù)著作、獲得科研獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)術(shù)交流：參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座等情況。3.社會(huì)服務(wù)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展：參與產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目、技術(shù)咨詢服務(wù)、培訓(xùn)等活動(dòng)。社會(huì)兼職與榮譽(yù)：擔(dān)任社會(huì)職務(wù)、獲得社會(huì)榮譽(yù)等情況。4.師德師風(fēng)思想政治表現(xiàn)：遵守國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度，擁護(hù)黨的路線方針政策。職業(yè)道德：敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表，無違規(guī)違紀(jì)行為。（二）管理人員績(jī)效指標(biāo)1.崗位職責(zé)履行：按時(shí)完成本職工作任務(wù)，工作質(zhì)量和效率達(dá)到要求。2.管理服務(wù)水平：服務(wù)態(tài)度、服務(wù)意識(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力等方面的表現(xiàn)。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與同事之間的協(xié)作配合情況，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的貢獻(xiàn)。4.創(chuàng)新能力：提出創(chuàng)新性的管理思路和方法，推動(dòng)工作改進(jìn)。5.廉潔自律：遵守廉潔自律規(guī)定，無違規(guī)違紀(jì)行為。（三）教輔人員績(jī)效指標(biāo)1.服務(wù)教學(xué)科研：為教學(xué)科研提供及時(shí)、有效的支持和保障服務(wù)。2.工作質(zhì)量與效率：工作任務(wù)完成的準(zhǔn)確性、及時(shí)性，設(shè)備設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)情況。3.專業(yè)技能提升：參加專業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修，提高自身業(yè)務(wù)水平。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與教師、管理人員等的協(xié)作配合情況。三、績(jī)效考核周期績(jī)效考核分為年度考核和聘期考核。年度考核于每年年末進(jìn)行，對(duì)教職工本年度的工作績(jī)效進(jìn)行全面評(píng)價(jià)；聘期考核在教師聘任期滿時(shí)進(jìn)行，主要考核教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)。四、績(jī)效考核程序（一）個(gè)人自評(píng)教職工根據(jù)績(jī)效指標(biāo)體系，對(duì)自己本年度（或聘期內(nèi)）的工作表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，填寫績(jī)效考核自評(píng)表，提交個(gè)人工作總結(jié)和相關(guān)業(yè)績(jī)證明材料。（二）部門初評(píng)各部門成立績(jī)效考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)本部門教職工的績(jī)效進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。績(jī)效考核小組根據(jù)教職工的自評(píng)情況，結(jié)合日常工作表現(xiàn)，對(duì)每位教職工的績(jī)效進(jìn)行打分，并撰寫初評(píng)意見。（三）學(xué)校評(píng)審學(xué)校成立績(jī)效考核委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)各部門提交的績(jī)效考核結(jié)果進(jìn)行評(píng)審。績(jī)效考核委員會(huì)通過聽取匯報(bào)、查閱資料、個(gè)別談話等方式，對(duì)教職工的績(jī)效進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確定最終考核結(jié)果。（四）結(jié)果反饋學(xué)校將績(jī)效考核結(jié)果反饋給教職工本人。教職工如對(duì)考核結(jié)果有異議，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申訴。學(xué)校績(jī)效考核委員會(huì)對(duì)申訴進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并做出處理決定。五、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用（一）薪酬調(diào)整根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，對(duì)教職工的薪酬進(jìn)行調(diào)整。考核結(jié)果優(yōu)秀的教職工，給予適當(dāng)?shù)男匠戟?jiǎng)勵(lì)；考核結(jié)果不合格的教職工，視情況降低薪酬或調(diào)整崗位。（二）崗位晉升績(jī)效考核結(jié)果作為教職工崗位晉升的重要依據(jù)。在同等條件下，優(yōu)先晉升績(jī)效考核結(jié)果優(yōu)秀的教職工。（三）職稱評(píng)定將績(jī)效考核結(jié)果與職稱評(píng)定掛鉤。在職稱評(píng)定過程中，對(duì)教學(xué)科研業(yè)績(jī)突出、績(jī)效考核結(jié)果優(yōu)秀的教職工給予適當(dāng)傾斜。（四）獎(jiǎng)勵(lì)表彰對(duì)績(jī)效考核結(jié)果優(yōu)秀的教職工，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金等，激勵(lì)教職工不斷提高工作績(jī)效。六、績(jī)效溝通與反饋（一）定期溝通學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教職工定期進(jìn)行績(jī)效溝通，了解教職工的工作進(jìn)展情況、存在的問題和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。（二）反饋面談績(jī)效考核結(jié)束后，部門負(fù)責(zé)人與教職工進(jìn)行反饋面談。反饋面談要客觀公正地評(píng)價(jià)教職工的工作績(jī)效，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)建議，并共同制定下一年度（或聘期內(nèi)）的工作目標(biāo)和計(jì)劃。七、績(jī)效監(jiān)控與改進(jìn)（一）績(jī)效監(jiān)控學(xué)校和各部門要對(duì)教職工的工作績(jī)效進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決。通過定期檢查、不定期抽查等方式，確保教職工的工作按照計(jì)劃有序推進(jìn)。（二）績(jī)效改進(jìn)教職工根據(jù)績(jī)效反饋意見，制定個(gè)人績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃，并在工作中加以落實(shí)。學(xué)校和各部門要為教職工提供必