PAGEPAGE1七、生活中的小數(shù)一位小數(shù)的加減法【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一位小數(shù)加減法計(jì)算方法的探究過程，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加減法。2.培育學(xué)生依據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題和解決問題的實(shí)力。3.在解決問題的過程中，讓學(xué)生體會(huì)一位小數(shù)加減法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】探究一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法。【教具、學(xué)具打算】視頻展示臺(tái)，掛圖，小正方體等。【教學(xué)過程】一、不進(jìn)位加和不退位減1.情境引入老師：小明的媽媽今日到菜市去買菜。買肉用去6元5角，買蔬菜用去3元4角。（老師邊講解并描述，邊出示情景圖，讓學(xué)生細(xì)致視察）2.提出問題老師：依據(jù)圖上的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生探討后回答。（老師將學(xué)生提出的問題寫在黑板上）學(xué)生1：媽媽今日一共用去多少錢？學(xué)生2：買蔬菜比買肉少用多少錢？學(xué)生3：買肉比買蔬菜多用多少錢？3.解決問題（1）誰(shuí)能列出算式？點(diǎn)名學(xué)生列式，老師板書：6元5角+3元4角=6元5角-3元4角=（2）合作探究算法。老師：這兩個(gè)算式該怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們先分組探討，然后再匯報(bào)你們探討的結(jié)果。學(xué)生分組進(jìn)行探討。學(xué)生匯報(bào)探討結(jié)果：學(xué)生1：6元加3元等于9元，5角加4角等于9角，合起來就是9元9角。6元減3元等于3元，5角減4角等于1角，合起來就是3元1角。學(xué)生2：我們是先把6元5角換成6.5元,把3元4角換成3.4元,然后再像我們以前學(xué)過的加減法那樣,用豎式計(jì)算的。老師：同學(xué)們真能干，能用不同的方法來解決我們生活中的實(shí)際問題。老師：請(qǐng)大家想一想，在用豎式計(jì)算時(shí)，要留意什么問題呢？豎式計(jì)算時(shí)，要留意與整數(shù)加減法一樣，把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊后才能相加減。4.嘗試練習(xí)0.3+7.5=9.7-5.4=學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。[點(diǎn)評(píng)：學(xué)生依據(jù)情景中的信息提出教學(xué)問題，并通過小組合作探究算法，體現(xiàn)出了解決問題策略的多樣化，拓展了學(xué)生的思維；同時(shí)，在學(xué)生的溝通匯報(bào)、探討過程中，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)算理的理解和算法的駕馭。]二、進(jìn)位加和退位減1.情景引入老師：學(xué)校實(shí)行運(yùn)動(dòng)會(huì)。跳遠(yuǎn)場(chǎng)上，幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行著激烈的競(jìng)賽呢。（出示情景圖，讓學(xué)生視察）2.提出問題老師：你能依據(jù)圖上的信息，提出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生1：張明跳了多少米？學(xué)生2：朱紅跳了多少米？老師依據(jù)學(xué)生的回答，把問題板書在黑板上。3.解決問題（1）點(diǎn)名列出算式，老師板書：2.2-0.3=2.2+0.9=（2）你們會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)先自己算一算，然后再與同桌溝通。學(xué)生先獨(dú)立嘗摸索究算法，然后與同桌相互溝通。（3）全班溝通。4.探討，明確算理（1）這兩道題與前面兩題（例1）比較，有什么不同？（2）非常位上不夠減，怎么辦？非常位上相加滿10，怎么辦？學(xué)生探討后，全班溝通。（3）請(qǐng)同學(xué)們想一想：小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同點(diǎn)？計(jì)算時(shí)要留意什么？學(xué)生探討后作答。計(jì)算時(shí)要留意相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，也就是小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊；當(dāng)非常位不夠減時(shí)，要從個(gè)位退1，在非常位加10再減；當(dāng)非常位相加滿10，要向個(gè)位進(jìn)1。[點(diǎn)評(píng)：在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自己依據(jù)已有的學(xué)問閱歷去探究解決新的問題，培育了學(xué)生獨(dú)立解決問題的實(shí)力；通過探討溝通，讓學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的計(jì)算方法有更清楚的相識(shí)和駕馭。]三、鞏固練習(xí)1.練習(xí)2.課堂活動(dòng)：做嬉戲先同桌的兩位同學(xué)一起嬉戲，然后可以去找自己的好摯友一起玩。四、課堂總結(jié)說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？[點(diǎn)評(píng)：在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，讓學(xué)生體會(huì)到小數(shù)加減法與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，并通過