行孝感恩活動方案、小結行孝感恩活動方案

一、活動提出的背景1、百善孝為先，

“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間?！毙⒕锤改甘侵腥A民族的傳統美德，這種美德的傳承和發揚需要從每個人人生的初始階段抓起。孝心是做人的基礎和底線，但是當前的情況卻不盡如人意：在日常生活中，常常會看到滿頭白發的爺爺奶奶為稚嫩的孫子、孫女背書包；下崗的父母舍不得吃用，卻給孩子買各種玩具；父母為兒子娶妻生子花掉了一輩子的積蓄卻還要繼續做“老媽子”。2、從中美兩國千名調查中反映，美國父母在孩子心目中的地位占前三名，中國父母在兒女心目中的地位卻被擠出了前十名。而中國父母關心體貼孩子之甚在世界上是最有名的。在“孝”學習已經一代不如一代，因此在經濟快速發展的今天，“孝”的教育仍需提倡。3、結合我國九月九日重陽節活動，深入開展“孝親教育”活動，特制訂以年級為單位的重陽節活動方案。并結合運動會、感恩節、孝親天使等活動持續孝心行動。4、通過本月孝親主題活動，使孩子認識到孝敬父母是中華民族的傳統美德，讓孩子感受父母對自己的養育之情，體會父母的良苦用心，架設親子間心靈溝通的橋梁，

引導孩子增加與父母的交流，學會與父母溝通，真正走近父母，拉近親子間的距離。從身邊的點滴小事做起，做一個孝順的好孩子。

二、活動目標1、通過開展孝親感恩節文化節活動，讓孩子學習了解孝的文化,孝的內涵,掌握孝的方法。2、通過孝心教育，使孩子知道孝是中華民族優秀傳統文化中的重要內容之一,是人生成長之路上的必修課之一,要懂得孝是一種責任，是一種美德。3、通過孝心教育，使“孝”成為孩子日常行為的一個有機組成部分,在踐行“孝”的過程中增強責任.4、體會父母、祖輩對自己的愛，感激父母，做到孝敬父母、祖輩。學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒、關心父母，與父母和諧相處，從現在做起,從點滴實際行動來回報父母?；顒又黝}：百善孝為先之知恩、感恩、報恩?；顒舆^程（一）知恩1、宣傳發動階段充分利用班隊組織向幼兒發出“孝心獻給您”活動的號召。充分利用宣傳欄、班級家園欄、幼兒繪畫、家長文章、廣播站、周一升國旗儀式等多種形式宣傳宣講"孝"的含義和尊老敬老活動的目的意義.在全園師生中形成濃厚的學習、宣傳、踐行“孝”的文化氛圍。2、走進歷史，感受孝德（了解孝的文化、孝的內涵）

“孝”為百善之首，我國歷史上有很多孝道的故事、詩文，這些感人的素材都能讓幼兒體悟到孝德的魅力。因此先讓幼兒從歷史素材中感受“孝”的思想內容，掀起人人學習孝心文化，人人講孝心文化的高潮。分年級段學習經典，武裝頭腦3、分年級分層次以“孝心”為內容，開發自己的校本教材。（二）感恩感恩活動。（三）報恩1、直面現實，感悟至善（掌握孝的方法）孝敬父母，重在行動（付之實踐，養成行為習慣）

總結階段

培養典型，樹立榜樣，總結成果。通過以上活動的開展，組織幼兒園層層評選孝親天使，人人寫出孝心文章，樹立“尊老敬老”的典型進行表彰，讓孝心教育融入全體師生的工作、學習、生活之中，讓幼兒感受到愛與被愛，勇于承擔社會責任，學會感恩。只有這樣，才會把對父母的孝心升華為對他人、對社會的愛心，才能愛祖國、愛社會，才能大愛無疆。保障措施1、加強領導，成立以班級為組長的領導小組，制定活動方案。2、高度重視，以此活動為契機，精心組織，合理安排，嘗試開展對幼兒的孝心教育活動。

3、加強宣傳，方案下發后各位老師要認真學習，把活動內容和要求傳達到每位家長、幼兒。4、注重實效，全方位，多層次開展此活動。5、建立科學合理的活動評價激勵制度。

揚慈孝文化

樹文明新風

爭做最美少年——三月主題教育月實施總結一、活動目的

“慈孝文化”歷來是中華民族傳統文化的重要組成部分，在中華民族的生存和繁衍過程中發揮了重要作用。然而如今我國正處于社會轉型，社會利益關系凸顯，各種文化思潮紛紛涌現，傳統文化價值觀日益受到挑戰和沖擊，使得我們學校、家庭、社會輿論導向在青少年的教育中片面地強調了知識和能力而忽視了傳統道德教育，造成了青少年群體的道德滑坡。慈孝——這生生不息、綿延千年的人類傳統美德出現了嚴重的缺失與危機。把慈孝教育融入綜合實踐活動更是如魚得水，因為慈孝教育不僅涉及到認知，還涉及到情感、行為，它單靠講與聽是不夠的，還必須為少先隊員提供實踐的機會。誠然，“弘揚慈孝文化，爭做最美少年”教育實踐活動，有著重要的現實意義。二、活動主題弘揚慈孝文化

爭做最美少年三、活動宗旨百善孝為先，孝為德之本。孝德是人們一貫追求的最高道德境界。孝德在不同的社會不同的時代，也有其不同的含義，在新時期孝德更是具有更深厚的內涵。要把“慈孝文化”建設作為學校開展德育工作的突破口，重在讓少先隊員養成文明的行為習慣，務必通過各種途徑、各種方法和各種措施，讓少先隊員真正懂得“什么是‘慈孝’”“為什么要講‘慈孝’”“怎樣去踐行‘慈孝’”，注重“慈孝”教育目標、內容、過程和教學手段等的層次性，提高參與“慈孝”教育活動的自覺性。1.知“孝”理。通過故事、影視、征文和討論等多種形式，讓少先隊員明了孝的一些知識，懂得孝的道理，掌握與長輩相處之道及待人接物的文明禮儀規范等。2.樹“孝”心。根據少先隊員的年齡特征和成長規律，通過開展“孝心無價，親情永恒”的“慈孝”教育活動，讓少先隊員懂得尊敬父母既是傳統美德，也是一個人的基本道德素養。3.育“孝”情。倡導“慈孝、平等、禮讓、互助”的文明風尚，形成濃厚的“慈孝”文化氛圍，使少先隊員在潛移默化中受到教育，從而激發少先隊員對父母對長輩的愛與感恩之情。4.揚“孝”行。百善孝為先，行孝當及時。行孝是“慈孝”教育的目的和落腳點。行孝感恩要從內心做起，行孝感恩從孝敬父母走起，行孝感恩要從點滴小事做起，行孝感恩就從今天做起。5.評“孝”星。要及時發現先進，及時表場，積極開展“美德少年”、“十佳小孝星”、“動感孝德中隊”等項目的評選活動，以點促面。培養少先隊員對自己、對家庭、對學校、對社會的愛心與責任感，讓少先隊員知道生命的意義和價值在于奮斗、創造和奉獻。四、活動內容及安排

深入推進慈孝文化建設，大力弘揚“慈孝、慈善、慈愛”的新時代孝德文化。通過孝德教育培養少先隊員的善良之心、感恩之心、責任之心、愛國之心;通過文明養成教育，促進少先隊員談吐儒雅、舉止文明、情趣高雅，養成良好的文明習慣。(一)第一階段：宣傳發動根據縣教育局推進慈孝遂昌建設，制定活動計劃，充分利用橫幅、櫥窗、板報等陣地布置孝德名言、孝德成語故事、“慈孝”文化走廊等，營造出濃郁的“慈孝”文化氛圍。通過開展動員大會，明確“慈孝”教育活動的內容、要求及措施，使全體師生以飽滿的熱情投入到各項活動中去。(二)第二階段：組織實施根據活動計劃，精心組織，高效推進。通過各項活動的實施，進一步提升少先隊員的思想品德，使全體少先隊員在實施活動的過程中健康成長。整個活動分為下列部分：1.“學孝”。(1)利用國旗下講話宣讀倡議書，讓少先隊員懂得孝德的內涵及其深刻意義。充分挖掘中各學科課程中“慈孝”教育內容，組織少先隊員閱讀有關“慈孝”的書籍，廣泛搜集和交流我國古代孝行故事、現代偉人行孝事跡和少先隊員身邊的孝德故事，表揚少先隊員身邊的優秀典型，讓少先隊員了解自身不足，明確努力目標。通過“學孝”使少先隊員自覺地參與到“行孝”、“傳孝”行列。(2)利用課間或班會課學唱一首“慈孝”歌曲。推薦歌曲：《懂你》《感恩的心》《說句心里話》《母親》《父親》《兒行千里》《?；丶铱纯础贰稅鄣姆瞰I》《燭光里的媽媽》《回家真好》《同一首歌》等等。(3)組織少先隊員開展“孝養、孝敬、孝順、孝思”四孝日常認知活動。把“慈孝”教育融入到各學科教學之中，讓青少年少先隊員在學習科學文化知識過程中經常性接受“慈孝”教育，使孝道體現在學習生活的每一天，成為一種常態化的行為。2.“行孝”“孝”是一棵從人的心靈深處生長出來的道德之樹，根深蒂固才能枝繁葉茂。一個常懷感恩之心的人，一個踐行孝道的人，必定具有非凡的人格魅力。知“孝”是基礎，行“孝”是關鍵。大力開展“知孝、行孝、揚孝”活動，弘揚慈孝文化，積極培育新時代好隊員。(1)開展“六個一”、“六個心”活動，爭當“小孝星”活動。引導少先隊員形成“在家做個好孩子，在校做個好隊員，在社區做個好少年”的共識，教育少先隊員努力做到生活自理，積極幫助父母分擔家務，多面向社區參加公益性活動。(2)有針對性地向少先隊員布置“親情作業”，如“為父母洗一次腳”、“籌備一頓溫馨晚餐”等，讓孩子們在換位思考和換位勞動中體驗父母的辛勞，從中得到良好的熏陶。小學中高年級布置少先隊員給父母寫一封感激信，向父母匯報近期的學習生活情況，表達對父母家人的感激之情，從而促使少先隊員用心去體察父母，以能長懷感恩之心。(3)開展向老師獻真情活動，感激老師的教誨之恩。結合慈孝遂昌主題教育實踐活動，如開展“慈孝如溪，感恩如泉”、“孝德無價，感恩永恒”等主題隊會，讓少先隊員以實際行動如寫封信、談談心，繪畫或自做賀卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達對老師辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。

(4)開展向母親獻愛心活動。“情暖五月，愛在行動”——愛心微行動，講古今孝子故事，做感恩父母子女。母親節、父親節是開展這一活動的契機，各中隊應教育少先隊員在通過各種形式向父母親表達對她的愛心和感激之情，以實際行動踐行孝德觀念。(5)結合社會實踐活動，“孝親敬長，從家出發”、“讓孝敬之風、感恩之風走出校園、吹向社會”。組建動感假日小隊前往敬老院愛心，去烈士墓進行祭掃，各中隊積極組織少先隊員到孤寡老人家中開展助老幫困活動，或走進村、社區開展“志愿者”服務活動。在“老人節”,組織少先隊員開展“‘老人節’孝親敬老——孝親敬老構和諧、同心共筑中國夢”活動。(6)舉行孝德格言征集活動。輔導員積極動員少先隊員編寫優秀孝德格言，并進行交流和評比，擇優送大隊部參加評比。(7)積極開展微型德育課。微型德育課的主題應圍繞倡導少先隊員每個星期為同學做一件有益的事，給中隊做一件有益的事等活動，掀起隊員之間互幫、互助、互學、互進、互諒的熱潮，增進同學之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創和諧、美麗、幸福校園。(8)根據中隊實際情況，積極開展孝德教育工作思路和工作方法的創新，豐富本中隊的孝德教育活動。要通過創新，圍繞動感中隊創建，建立孝德教育特色，并形成孝德教育創新案例。(三)第三階段：總結表彰(“評孝”)1.應注重家校結合，反饋活動情況，在此基礎上選出一批孝敬父母、尊敬師長、團結同學、孝敬父母、關愛社會、對自己、家庭、學校、社會有責任感的“羅渡孝德之星”，為少先隊員樹立可信可親可學的身邊典型，從而帶動全體少先隊員掀起弘揚孝德

、實踐孝行的新時代風尚。2.召開活動總結大會，對表現突出的教師和少先隊員進行表彰，各中隊擇優推選3名隊員上報。五、活動要求1.統一思想，提高認識。要明確“百善孝為先”、“孝為德之本”“讀幸福經典從《孝》始”的道理，只有教會少先隊員孝敬父母、師長，少先隊員才能學會愛他人、愛人民、愛祖國、愛人類、愛自然，才會明白自己肩負的社會責任。只有加強慈孝教育，德育目標才能真正落到實處。慈孝教育不僅是少先隊員德育的基礎，也是學校教育和家庭教育尤其是獨生子女家庭教育的重要內容。在統一目標，提高認識的基礎上，扎扎實實地把“弘揚慈孝文化，傳承中華美德”孝德教育活動抓細抓實抓好。2.統籌安排，注重“整合”。緊密結合自身實際，認真研究制定活動計劃，做到統籌安排?！昂霌P慈孝文化，傳承中華美德”孝德教育活動除課堂教學外，