Module8Unit2教學設計Itooksomepictures.授課教師：四川省遂寧市安居區觀音鎮中心小學校：李娟一、教材分析本節課是《新標準英語》三年級起點四年級下冊第八模塊第二單元，需要一課時完成。本模塊繼續學習一般過去時態的表達，學習和掌握常見的動詞不規則變化過去式。學生能用正確的時態和句子表述過去發生的事情和開展的活動。二、學情分析本課的教學對象是四年級學生，他們已經有一定英語基礎，聽、說、讀、寫英語的習慣已經基本養成。并且，一般過去時他們已經接觸過去了，所以這節課還是要從注重培養學生學習英語的興趣為主，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。我設計了“情景問答”，“希沃白板5趣味游戲”，“Makeaposter”等環節，分層設計任務難度，讓學生大膽參與課堂活動。三、教學目標1.知識目標(1)學生能聽懂、準確認讀delicious,poster,tell,great,took,made(2)學生能聽懂、準確認讀Itooksomepictures.2.能力目標鞏固并嘗試運用更多的行為動詞的過去式如took,made連貫描述過去的活動情況。3.情感目標培養學生熱愛生活，樂觀向上的積極態度。4.教學重點(1)單詞took,tell,great,made(2)句型Itooksomepictures.5.教學難點行為動詞過去式had,cooked,helped,played,watched的讀音和靈活運用。四、教學準備單詞卡片、PPT、書寫磁條、貼圖五、教學過程1.熱身導入Warming-upandleading-in(1)Greetinganddividethestudentsintogroups.(2)Singasong.IWenttotheConcert.圈出歌詞中的過去式單詞。(3)Sharpeyes:trytofindoutthepastforms.【設計意圖】復習學過的過去時，讓學生練習用英語表述自己的思想，培養語言能力。通過分組、歌曲、搶答調動學生的積極性，為接下來的學習創建一種輕松愉悅的氛圍。2.新知呈現Presentation(1)呈現一只猴子過去和現在的對比描述，學生認讀句子。并通過思考將句子補充完整。(2)播放本課第一部分動畫，學生觀看和跟讀。【設計意圖】感知即將學習的一般過去時態的表達，為學生學習“主語+動詞過去式+其它”結構做鋪墊。3.課文學習Textlearning(1)活動二插圖一對話“-Tellmeaboutyourpicnic.-Itwasgreat.”引入：Daminghadapicnic.Heistellingabouthispicnic.出示單詞卡片tell，great操練，熟讀。(2)拋出問題Whatdidtheydo?然后播放動畫。(3)NowyouareDaming.Whatdidyoudo?依次出示圖片和句子，學生嘗試用自己的話描述課文內容，如Weplayedgames.Weatelotsofdeliciousfood.Wedrankmilkandjuice.Itooksomepicturesandmadeaposter.板書過去式單詞：played,ate,drank,took,made操練，熟讀。出示單詞卡片poster操練，熟讀。【設計意圖】用任務驅動的方式，讓學生不斷有語言表述的機會，促使他們主動去獲取文本信息，并在運用中逐漸轉化為自己的語言積累。(4)認讀短語。(5)圖文連線。(6)Listenandcirclethepastformsinthetext.【設計意圖】多種途徑學習文本，使學習這個過程更有趣，加深詞組在學生們腦中的印象。4.鞏固練習Practice(1)Gametime.利用希沃白板5課堂活動設計適合本環節的游戲，操練學習過的內容。寓學于樂。(2)Practice:lookandsay.LastSunday,I____________and___________.【設計意圖】通過課堂游鞏固活動二的內容，活躍課堂氣氛，調動學習積極性，為下一個環節做準備。5.任務完成TaskcompletionShowtime!四人小組為單位，制作海報，一人寫一句話描述周末活動。【設計意圖】利用話題任務，引導學生合作交流，互相幫助。6.小結SummaryWhatwehavelearnedtoday?Chant.is—wasitwasgreatplay—playedplayedagameeat—ateatesomefoodtake—tooktooksomepicturesdrink—drankdranksomemilkmake—mademadeaposter【設計意圖】用chant的形式總結所學內容，朗朗上口，幫助記憶。六、板書設計Module8Unit2Itooksomepictures.