2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理成長小組試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（每題2分，共20分）1.心理健康教育活動策劃中，以下哪項不屬于活動目標(biāo)的設(shè)定？A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力C.增加學(xué)生的家庭作業(yè)量D.增強學(xué)生的自信心2.在心理成長小組活動中，以下哪種方法不屬于心理疏導(dǎo)技巧？A.情緒宣泄B.積極傾聽C.責(zé)任追究D.共情理解3.心理健康教育活動中，以下哪種活動形式最適合針對學(xué)生的人際交往能力進行培養(yǎng)？A.主題班會B.辯論賽C.心理游戲D.書法比賽4.心理成長小組活動中，以下哪種角色屬于小組領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)？A.組織者B.參與者C.觀察者D.評價者5.在策劃心理健康教育活動時，以下哪個因素不屬于活動效果評估的范疇？A.參與度B.滿意度C.成本效益D.社會影響力6.心理健康教育活動中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的心理承受能力？A.案例分析B.角色扮演C.情景模擬D.心理測試7.心理成長小組活動中，以下哪種技巧有助于促進小組成員之間的溝通與交流？A.主題討論B.分組討論C.個人陳述D.問卷調(diào)查8.在策劃心理健康教育活動時，以下哪個環(huán)節(jié)不屬于活動準(zhǔn)備階段？A.確定活動目標(biāo)B.設(shè)計活動方案C.招募參與者D.進行活動總結(jié)9.心理健康教育活動中，以下哪種活動形式有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)？A.讀書分享會B.知識競賽C.心理講座D.詩歌朗誦10.心理成長小組活動中，以下哪種技巧有助于提高小組成員的團隊凝聚力？A.信任游戲B.角色扮演C.心理測試D.情緒宣泄二、多選題（每題3分，共30分）1.心理健康教育活動策劃中，以下哪些內(nèi)容屬于活動目標(biāo)的設(shè)定？A.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)B.提高學(xué)生的溝通能力C.增強學(xué)生的自信心D.減少學(xué)生的焦慮情緒2.在心理成長小組活動中，以下哪些方法屬于心理疏導(dǎo)技巧？A.情緒宣泄B.積極傾聽C.責(zé)任追究D.共情理解3.心理健康教育活動中，以下哪些活動形式適合針對學(xué)生的心理健康問題進行干預(yù)？A.主題班會B.辯論賽C.心理游戲D.心理講座4.心理成長小組活動中，以下哪些角色屬于小組成員？A.組織者B.參與者C.觀察者D.評價者5.在策劃心理健康教育活動時，以下哪些因素屬于活動效果評估的范疇？A.參與度B.滿意度C.成本效益D.社會影響力6.心理健康教育活動中，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的心理承受能力？A.案例分析B.角色扮演C.情景模擬D.心理測試7.心理成長小組活動中，以下哪些技巧有助于促進小組成員之間的溝通與交流？A.主題討論B.分組討論C.個人陳述D.問卷調(diào)查8.在策劃心理健康教育活動時，以下哪些環(huán)節(jié)屬于活動準(zhǔn)備階段？A.確定活動目標(biāo)B.設(shè)計活動方案C.招募參與者D.進行活動總結(jié)9.心理健康教育活動中，以下哪些活動形式有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)？A.讀書分享會B.知識競賽C.心理講座D.詩歌朗誦10.心理成長小組活動中，以下哪些技巧有助于提高小組成員的團隊凝聚力？A.信任游戲B.角色扮演C.心理測試D.情緒宣泄三、判斷題（每題2分，共20分）1.心理健康教育活動策劃中，活動目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可衡量。（）2.心理成長小組活動中，小組成員之間應(yīng)相互尊重、關(guān)心、支持。（）3.心理健康教育活動中，活動效果評估應(yīng)以學(xué)生滿意度為主要指標(biāo)。（）4.在策劃心理健康教育活動時，活動準(zhǔn)備階段是整個活動策劃過程中最為關(guān)鍵的一步。（）5.心理健康教育活動中，心理疏導(dǎo)技巧應(yīng)遵循循序漸進的原則。（）6.心理成長小組活動中，小組成員應(yīng)積極參與，共同完成活動任務(wù)。（）7.心理健康教育活動中，活動效果評估應(yīng)以學(xué)生心理素質(zhì)的提高為主要指標(biāo)。（）8.在策劃心理健康教育活動時，活動實施階段應(yīng)注意活動氛圍的營造。（）9.心理健康教育活動中，心理游戲有助于提高學(xué)生的心理承受能力。（）10.心理成長小組活動中，小組成員應(yīng)具備一定的心理素質(zhì)，才能更好地參與活動。（）四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述心理健康教育活動策劃的基本原則。2.心理成長小組活動中，如何有效開展小組討論，提高小組成員的參與度？3.請列舉三種心理健康教育活動的評估方法，并簡要說明其優(yōu)缺點。五、論述題（20分）論述心理健康教育活動中，如何運用心理疏導(dǎo)技巧幫助學(xué)生緩解焦慮情緒。六、案例分析題（20分）案例：某高校心理健康教育中心舉辦了一場針對新生的心理健康講座，講座結(jié)束后，中心收集了學(xué)生的反饋意見。請結(jié)合案例，分析以下問題：（1）本次心理健康講座的策劃是否合理？請說明理由。（2）針對收集到的學(xué)生反饋意見，中心應(yīng)如何改進后續(xù)的心理健康教育活動？本次試卷答案如下：一、單選題（每題2分，共20分）1.C解析：心理健康教育活動策劃的目標(biāo)應(yīng)與學(xué)生心理健康發(fā)展相關(guān)，增加家庭作業(yè)量與心理健康教育無關(guān)。2.C解析：心理疏導(dǎo)技巧旨在幫助學(xué)生釋放情緒，責(zé)任追究則會增加學(xué)生的心理負擔(dān)。3.C解析：心理游戲通過游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升人際交往能力。4.A解析：小組領(lǐng)導(dǎo)者負責(zé)組織活動，引導(dǎo)小組成員積極參與。5.D解析：活動效果評估主要關(guān)注活動的實際效果，而非社會影響力。6.A解析：案例分析有助于學(xué)生從具體案例中學(xué)習(xí)心理承受能力的培養(yǎng)方法。7.B解析：分組討論可以促進小組成員之間的互動，提高溝通與交流效果。8.D解析：活動總結(jié)屬于活動實施后的環(huán)節(jié)，不屬于活動準(zhǔn)備階段。9.C解析：心理講座可以直接傳遞心理健康知識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。10.A解析：信任游戲有助于增強小組成員之間的信任感，提高團隊凝聚力。二、多選題（每題3分，共30分）1.A、B、C、D解析：心理健康教育活動策劃的目標(biāo)應(yīng)全面，涵蓋心理素質(zhì)、溝通能力、自信心、情緒管理等。2.A、B、D解析：心理疏導(dǎo)技巧包括情緒宣泄、積極傾聽、共情理解等。3.A、C、D解析：主題班會、心理游戲、心理講座均適合針對學(xué)生的心理健康問題進行干預(yù)。4.B、C解析：小組成員是活動的參與者，組織者和評價者屬于活動策劃者。5.A、B、C解析：活動效果評估應(yīng)關(guān)注參與度、滿意度和成本效益。6.A、B、C解析：案例分析、角色扮演、情景模擬均有助于提高學(xué)生的心理承受能力。7.A、B、C解析：主題討論、分組討論、個人陳述均有助于促進小組成員之間的溝通與交流。8.A、B、C解析：活動準(zhǔn)備階段包括確定活動目標(biāo)、設(shè)計活動方案、招募參與者。9.A、C、D解析：讀書分享會、知識競賽、心理講座均有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)。10.A、B、D解析：信任游戲、角色扮演、情緒宣泄均有助于提高小組成員的團隊凝聚力。三、判斷題（每題2分，共20分）1.√解析：心理健康教育活動策劃應(yīng)遵循科學(xué)性、針對性、實用性、創(chuàng)新性等原則。2.√解析：心理成長小組活動中，小組成員之間應(yīng)相互尊重、關(guān)心、支持，共同成長。3.×解析：心理健康教育活動策劃應(yīng)以學(xué)生心理素質(zhì)的提高為主要指標(biāo)，滿意度是評估活動效果的一個方面。4.√解析：活動準(zhǔn)備階段是整個活動策劃過程中最為關(guān)鍵的一步，為活動的順利實施奠定基礎(chǔ)。5.√解析：心理疏導(dǎo)技巧應(yīng)遵循循序漸進的原則，幫助學(xué)生逐步釋放情緒。6.√解析：心理成長小組活動中，小組成員應(yīng)積極參與，共同完成活動任務(wù)，提高團隊凝聚力。7.√解析：心理健康教育活動策劃應(yīng)以學(xué)生心理素質(zhì)的提高為主要指標(biāo)，滿意度是評估活動效果的一個方面。8.√解析：活動實施階段應(yīng)注意活動氛圍的營造，提高學(xué)生的參與度和滿意度。9.√解析：心理游戲有助于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理承受能力的培養(yǎng)方法。10.√解析：心理成長小組活動中，小組成員應(yīng)具備一定的心理素質(zhì)，才能更好地參與活動。四、簡答題（每題10分，共30分）1.解析：（1）科學(xué)性：活動策劃應(yīng)遵循心理學(xué)原理，確?；顒拥目茖W(xué)性。（2）針對性：活動策劃應(yīng)針對學(xué)生的實際需求，提高活動的針對性。（3）實用性：活動策劃應(yīng)注重實際效果，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。（4）創(chuàng)新性：活動策劃應(yīng)不斷探索新的活動形式，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.解析：（1）明確討論主題，確保小組成員圍繞主題展開討論。（2）營造輕松愉快的氛圍，鼓勵小組成員積極參與。（3）引導(dǎo)小組成員傾聽他人意見，尊重不同觀點。（4）適時總結(jié)討論成果，提高小組成員的參與度。3.解析：（1）觀察法：通過觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，評估活動效果。（2）訪談法：通過與學(xué)生進行訪談，了解他們對活動的看法。（3）問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，收集學(xué)生的反饋意見。（4）心理測量法：通過心理測量工具，評估學(xué)生的心理素質(zhì)變化。五、論述題（20分）解析：（1）了解學(xué)生的焦慮來源，針對性地進行心理疏導(dǎo)。（2）運用心理疏導(dǎo)技巧，如情緒宣泄、積極傾聽、共情理解等，幫助學(xué)生釋放焦慮情緒。（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的認知，消除焦慮情緒的根源。（4）通過心理游戲、心理講座等活動，