13《做個彩泥小玩偶》第二課時(教案)-一年級勞動北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《做個彩泥小玩偶》第二課時

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年9月30日，星期五，上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們繼續上節課的內容，一起動手做個彩泥小玩偶。這節課，我們要用彩泥制作出更多有創意的小玩偶，讓它們陪伴我們度過快樂的時光。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場創意之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生的動手操作能力，提升實踐技能。

2.增強學生的創新意識和想象力，激發藝術創造力。

3.培養學生細致觀察和專注完成任務的習慣。

4.增進學生之間的合作交流，提高團隊協作能力。學情分析在一年級（1）班，學生們正處于好奇心旺盛、動手能力逐步發展的階段。從知識層面來看，他們已經具備了一定的顏色識別能力和基本的手工操作經驗，這對于今天學習彩泥制作是有利的。然而，由于年級較低，部分學生的精細動作協調能力還不夠成熟，這對彩泥作品的精細程度可能會有一定影響。

在能力方面，學生們對彩泥這種材料較為熟悉，但創作時的想象力可能有限，需要教師引導和激發。此外，學生的耐心和專注力也是需要培養的，因為在彩泥制作過程中，需要他們保持耐心，專注于細節。

素質方面，學生們在課堂上表現出較強的合作意愿，但有時會因為急于完成作品而忽略了與同伴的交流與合作。因此，在教學中，我將注重培養學生的團隊協作精神，鼓勵他們在制作過程中相互幫助，共同進步。

行為習慣上，學生們在課堂上總體表現良好，但個別學生可能存在注意力不集中、小動作多的情況，這可能會影響他們的學習效果。因此，我會通過趣味教學、游戲互動等方式，吸引學生的注意力，培養他們良好的學習習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《做個彩泥小玩偶》的教材，包含彩泥制作的基本步驟和技巧。

2.輔助材料：準備彩泥制作的相關圖片和視頻，展示不同玩偶的制作過程，激發學生興趣。

3.實驗器材：準備充足的彩泥、模具、彩色顏料等，保證每個學生都能獨立操作。

4.教室布置：設置多個工作臺，方便學生分組操作，并在教室一角布置展示區，用于展示學生的作品。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對彩泥制作的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡玩彩泥嗎？你們知道彩泥可以做成什么樣子嗎？”

隨后，我會在屏幕上展示一些彩泥制作的玩偶圖片，讓學生們直觀地感受到彩泥的多樣性和趣味性。

接著，我會簡要介紹彩泥的基本概念，以及它在兒童教育中的重要性，為接下來的課程學習打下基礎。

二、彩泥基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解彩泥的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解彩泥的定義，包括其主要成分和制作過程。

然后，我會詳細介紹彩泥的組成部分，如粘土、顏料等，并使用圖表或示意圖來幫助學生理解。

最后，我會通過展示一些簡單的彩泥制作視頻，讓學生了解彩泥的基本原理和操作方法。

三、彩泥案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解彩泥的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的彩泥制作案例進行分析，如動物、人物、景物等。

對于每個案例，我會詳細介紹其制作過程、技巧和創意點，讓學生全面了解彩泥的多樣性和創造性。

此外，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何利用彩泥進行創意表達。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組分配一個主題，如“動物世界”、“童話故事”等。

每個小組需要討論如何用彩泥制作出符合主題的作品，并思考如何解決制作過程中可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對彩泥的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括作品的設計理念、制作過程和創意亮點。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調彩泥的重要性和意義。

過程：

我會簡要回顧本節課的學習內容，包括彩泥的基本概念、制作技巧和案例分析。

強調彩泥在兒童教育中的價值和作用，鼓勵學生繼續探索彩泥的無限創意。

最后，我會布置課后作業：讓學生嘗試用彩泥創作一個自己喜歡的小玩偶，并記錄下制作過程和心得體會。

七、課后拓展（5分鐘）

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際，提高實踐能力。

過程：

我會鼓勵學生在課后繼續探索彩泥的其他用途，如制作裝飾品、學習用品等。

同時，我會建議學生與家人或朋友分享自己的作品，增進交流和互動。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生進一步了解彩泥的豐富性和多樣性，以下是一些拓展閱讀材料：

《彩泥創意樂園》：這本書收錄了多種彩泥制作技巧和創意玩偶的設計，適合學生自主閱讀和學習。

《粘土藝術教程》：這本書詳細介紹了粘土藝術的起源、發展以及各種制作方法，有助于學生深入理解彩泥藝術的魅力。

《手工藝制作大全》：這本書涵蓋了多種手工藝品的制作方法，包括彩泥、剪紙、編織等，學生可以從中學習到更多創意手工制作技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了培養學生的自主學習能力和創新思維，以下是一些建議的課后活動：

（1）創作自己的彩泥玩偶系列：學生可以根據自己的興趣和想象力，設計并制作一系列彩泥玩偶，如童話故事中的角色、動物、植物等。

（2）研究彩泥的起源和發展：學生可以通過查閱資料，了解彩泥的歷史、制作工藝以及在不同文化中的地位和作用。

（3）嘗試彩泥與其他藝術的結合：學生可以嘗試將彩泥與其他藝術形式（如繪畫、攝影、雕塑等）結合，創造出獨特的藝術作品。

（4）開展彩泥制作比賽：組織學生進行彩泥制作比賽，激發他們的創作熱情，同時提高他們的動手能力和審美能力。

（5）制作彩泥裝飾品：學生可以將制作的彩泥玩偶或作品進行裝飾，如制作彩泥掛件、書簽、手機殼等，既實用又美觀。課后作業為了鞏固學生對本節課彩泥制作技能的掌握，以下是一些課后作業題目：

1.**實踐作業**：

-作業內容：請使用彩泥制作一個你最喜歡的動物玩偶。

-要求：色彩搭配要合理，造型要生動，嘗試添加一些細節裝飾。

-答案示例：學生可以制作一只色彩鮮艷的彩虹鴨，身體部分用黃色，嘴巴和腳用紅色，眼睛用藍色，翅膀和尾巴用紫色。

2.**創意設計**：

-作業內容：設計一個以“快樂成長”為主題的彩泥玩偶。

-要求：玩偶要具有象征意義，表達出積極向上的精神面貌。

-答案示例：學生可以設計一個快樂的小熊，小熊手里拿著一束鮮花，臉上洋溢著快樂的笑容，象征快樂成長。

3.**觀察與描述**：

-作業內容：觀察你周圍的環境，找出三個可以用來制作彩泥玩偶的物品，并描述它們的特征。

-要求：描述要具體，包括物品的顏色、形狀、用途等。

-答案示例：學生可以選擇一顆樹、一輛自行車和一把雨傘。描述可以是：“這棵樹是綠色的，有粗壯的樹干和茂密的樹葉，適合制作森林里的動物；這輛自行車是藍色的，有兩條輪子和一個座位，可以制作成騎自行車的角色；這把雨傘是粉色的，可以制作成雨中的小動物或人物。”

4.**故事創作**：

-作業內容：以你制作的彩泥玩偶為主角，編寫一個簡短的故事。

-要求：故事要有趣，要有情節，可以發揮想象力。

-答案示例：故事可以是《小熊的冒險之旅》，講述小熊在森林里遇到了各種朋友，一起經歷了許多有趣的事情。

5.**技術挑戰**：

-作業內容：嘗試用彩泥制作一個沒有使用模具的復雜玩偶。

-要求：玩偶的形狀要獨特，制作過程中要注重細節。

-答案示例：學生可以制作一個卡通人物，如超級英雄或動漫角色，通過手工塑造出人物的肌肉線條和面部表情。

6.**藝術欣賞**：

-作業內容：選擇一幅你喜歡的藝術作品，分析藝術家是如何運用色彩和形狀來表達主題的。

-要求：分析要具體，結合彩泥制作的技巧進行思考。

-答案示例：學生可以選擇梵高的《星夜》，分析其色彩運用和線條描繪，然后嘗試在彩泥作品中運用類似的技巧。教學評價與反饋1.課堂表現：

在《做個彩泥小玩偶》的第二課時中，學生們表現出了極高的學習熱情和參與度。大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，動手操作能力也得到了提升。在彩泥制作過程中，學生們展現了良好的合作精神和創造力，能夠互相幫助，共同完成作品。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們積極參與，各抒己見。每個小組都完成了自己的主題作品，并成功地向全班展示了他們的創意和成果。通過展示，學生們不僅鞏固了所學知識，還提升了表達能力和團隊協作能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握程度，我進行了一次隨堂測試。測試內容包括彩泥的基本知識、制作技巧以及學生對案例的分析能力。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，對彩泥制作的基本概念和技巧有了較為全面的了解。

4.學生作品評價：

在學生完成彩泥玩偶制作后，我對他們的作品進行了評價。評價標準包括作品的創意性、制作技巧、色彩搭配和細節處理等方面。以下是一些評價結果：

-創意性：學生們在作品中展現了豐富的想象力，如制作了會飛的小鳥、會說話的機器人等。

-制作技巧：學生們在彩泥制作過程中，掌握了揉、捏、壓等基本技巧，作品的整體完成度較高。

-色彩搭配：學生們能夠根據作品主題選擇合適的色彩，使作品更加生動有趣。

-細節處理：部分學生在細節處理上表現出色，如制作了逼真的眼睛、嘴巴等。

5.教師評價與反饋：

針對本節課的教學效果，我進行了以下評價與反饋：

-教學效果：本節課的教學目標基本達成，學生們的動手操作能力和創新能力得到了提升。

-教學方法：在教