2023一年級數學上冊七加與減（二）第3課時搭積木配套教學設計北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023一年級數學上冊七加與減（二）第3課時搭積木配套教學設計北師大版教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索數學的奇妙世界，來學習一個超級有趣的主題——七加與減（二）。我們要用北師大版一年級數學上冊的第三課時的內容，也就是“搭積木配套教學設計”來開啟我們的數學之旅。這個主題不僅和課本緊密相連，而且充滿了實際操作和創意發揮的空間，保證能讓你們玩得開心，學得扎實！?????核心素養目標分析學情分析在我們一年級的小朋友們中，每個孩子都是獨一無二的小天才。他們剛剛開始接觸數學，對數字和計算充滿了好奇和探索的欲望。在這個階段，孩子們的知識儲備主要集中在基本的數字認知和簡單的加減法上。他們的能力方面，有的孩子已經能夠熟練地進行七以內的加減運算，而有的孩子可能還在逐步理解和掌握這些概念。

在素質方面，孩子們的觀察力、邏輯思維能力和動手操作能力都在逐步發展。他們喜歡通過游戲和實際操作來學習，這符合一年級學生的認知特點。然而，由于個體差異，部分孩子可能在專注力、耐心和解決問題的策略上有所欠缺。

在行為習慣上，孩子們通常對新鮮事物充滿興趣，但有時可能會因為急于求成而忽略了細節。對于即將開始的“搭積木配套教學設計”，孩子們的參與度和興趣將直接影響他們對七加與減概念的理解和應用。

總體來說，孩子們對數學學習有著積極的態度，但同時也需要我們教師根據他們的不同特點，采取合適的教學策略，確保每個孩子都能在課堂上有所收獲，享受到學習的樂趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的北師大版一年級數學上冊教材，特別是第三課時的“搭積木配套教學設計”部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同數量的積木圖片，以及簡單的加減法圖表，幫助學生直觀理解七加與減的概念。

3.實驗器材：準備彩色積木，讓孩子們通過實際操作來感受和體驗加與減的過程。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備一個實驗操作臺，以便于孩子們進行小組合作和動手操作。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：同學們，今天我們來玩一個有趣的搭積木游戲。請大家拿出你們的積木，看看你們能搭出什么有趣的形狀？（用時1分鐘）

2.**提出問題**：現在，我手里有兩塊積木，如果我再給你一塊，我們一共會有幾塊？你們能幫我算出來嗎？（用時1分鐘）

3.**激發興趣**：哇，大家都很聰明，一下子就明白了。那今天我們就來學習一個新知識——七加與減，看看我們能不能用這個新知識來解決更多的問題。（用時1分鐘）

**講授新課（15分鐘）**

1.**講解加法**：首先，我們來學習七加一等于多少。我會用一塊大積木代表七，然后加上一塊小積木，看看總數是多少。（用時2分鐘）

2.**演示減法**：接下來，我們用剛才的積木來做減法。如果我們從七塊積木中拿走一塊，還剩幾塊？我會一邊演示一邊口述過程。（用時2分鐘）

3.**小組討論**：現在，請你們分成小組，用積木來嘗試不同的加法和減法組合，看看你們能發現什么規律。（用時5分鐘）

**鞏固練習（15分鐘）**

1.**練習題**：我會給大家一些練習題，比如七加二等于多少，七減去三等于多少。請大家獨立完成，然后和旁邊的同學對答案。（用時5分鐘）

2.**小組競賽**：接下來，我們進行一個小競賽。每個小組輪流來回答問題，答對的小組可以得到一顆星星。看看哪個小組能得到最多的星星！（用時5分鐘）

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：我會在黑板上寫下幾個問題，比如“如果你有七塊積木，你想怎么加或減才能得到十塊？”請大家舉手回答。（用時2分鐘）

2.**討論反饋**：我會請幾個同學上來分享他們的答案和思考過程，然后我們一起討論。（用時3分鐘）

**師生互動環節（10分鐘）**

1.**互動游戲**：現在，我們來進行一個互動游戲——“積木接力”。每個小組輪流用積木來表示一個數字，然后快速傳遞給下一個小組，看哪個小組最快完成七加與減的接力。（用時5分鐘）

2.**總結反思**：游戲結束后，我會請每個小組分享他們的感受和學到的知識。（用時5分鐘）

**結束環節（5分鐘）**

1.**總結**：今天我們學習了七加與減，你們覺得這個知識點難不難？有哪些地方是不理解的？我們可以一起討論。（用時2分鐘）

2.**布置作業**：請大家回家后，用積木做一些加法和減法的練習，明天我們來分享你們的成果。（用時3分鐘）

**教學反思**

本節課通過實際操作和互動游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了七加與減。在教學過程中，我注重了學生的個體差異，通過小組合作和競賽，激發了學生的學習興趣和競爭意識。同時，我也注意到了學生在計算過程中的細節問題，及時進行了糾正和指導。在今后的教學中，我將繼續探索更有效的教學方法，幫助孩子們更好地掌握數學知識。拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**：

-**《數學繪本：小藍和小黃》**：這本書通過生動的故事和有趣的插圖，向孩子們展示了顏色混合的原理，與七加與減的概念相呼應，孩子們可以在閱讀中學習到更多的數學知識。

-**《有趣的數學游戲》**：這本書收集了多種數學游戲，如數獨、連線題等，孩子們可以在游戲中鞏固七加與減的運算，同時提高邏輯思維和解決問題的能力。

-**《生活中的數學》**：這本書通過介紹日常生活中的數學問題，如購物找零、烹飪測量等，讓孩子們認識到數學與生活的緊密聯系，激發他們對數學的興趣。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**：

-**家庭作業**：布置一些與七加與減相關的家庭作業，如用積木進行加法或減法操作，記錄下每個步驟和結果，培養孩子的動手操作能力和記錄習慣。

-**親子活動**：家長可以和孩子一起進行一些數學游戲，如“數數接力”、“找規律”等，通過親子互動，增進親子關系，同時讓孩子在游戲中學習數學。

-**探究活動**：鼓勵孩子們自己探索七加與減的規律，如“為什么七加三和三加七的結果一樣？”或者“七加與減的規律在其他的數字上是否適用？”通過探究，培養孩子的獨立思考和問題解決能力。

3.**知識點全面**：

-**數的認識**：通過本節課的學習，孩子們已經掌握了七的加法和減法，可以進一步學習八、九等數字的加法和減法。

-**運算律**：引導孩子們探索加法和減法的運算律，如交換律和結合律，為后續的數學學習打下基礎。

-**實際問題解決**：通過解決實際問題，如計算購物找零、分配食物等，讓孩子們學會將數學知識應用于實際生活。

4.**實用性要強**：

-**日常應用**：鼓勵孩子們在日常生活中應用七加與減的知識，如計算時間、測量長度等，提高數學的實際應用能力。

-**跨學科學習**：將數學與其他學科相結合，如藝術、科學等，通過跨學科學習，拓展孩子的知識面和思維方式。教學反思與總結嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊今天的數學課。說真的，每次上完課，我都有很多感想和反思，今天就來和大家分享一下。

首先，我得說說導入環節。我用了搭積木這個游戲來引入七加與減的概念，效果還不錯。我看到孩子們都很興奮，積極地參與進來，這讓我覺得我的方法還是挺有效的。不過，我也發現有些孩子對積木的玩法不是很熟悉，所以在導入環節我可能需要花更多的時間來引導他們，確保每個孩子都能跟上。

然后是講授新課的部分。我盡量用簡單易懂的語言來講解，但是我也意識到，有些孩子可能還是不太理解。我注意到，當我用積木實際操作的時候，他們的理解速度明顯快了。所以，我覺得在今后的教學中，我得多用一些直觀的教學工具，比如教具、圖片或者視頻，來幫助孩子們更好地理解抽象的數學概念。

鞏固練習環節，我設計了練習題和小組競賽，讓孩子們在游戲中學習。這個環節孩子們反應很好，但是也有點混亂。有些小組在討論時聲音太大，影響了其他小組。所以我需要在今后的教學中，更好地管理課堂秩序，確保每個孩子都能安靜地參與進來。

課堂提問的時候，我發現孩子們對一些問題的回答很有創意，這讓我很欣慰。但同時，我也注意到，有些孩子可能因為害怕出錯而不敢發言。我需要在今后的教學中，創造一個更加安全、包容的課堂氛圍，鼓勵每個孩子都積極參與討論。

當然，這節課也有一些不足。比如，我在課堂上沒有很好地控制時間，導致一些環節進行得不夠充分。另外，我可能沒有給到一些孩子足夠的個別指導，因為他們對某些概念的理解還不夠深入。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會在課前做好更詳細的備課，合理安排每個環節的時間。其次，我會嘗試不同的教學方法，比如小組合作、角色扮演等，來激發孩子們的興趣和參與度。最后，我會更加關注每個孩子的學習情況，提供個性化的輔導，確保每個孩子都能跟上教學進度。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它幫助我了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。以下是我對本次課堂評價的具體實施：

1.**提問評價**：在課堂上，我通過提問的方式來檢驗學生對七加與減概念的理解。我提出了如“如果你有七塊積木，再給你一塊，現在有多少塊？”等問題。通過觀察孩子們的回答，我發現大部分學生能夠正確地計算出答案，但也有一部分學生對于加法的順序理解不夠清晰。針對這一問題，我在接下來的時間里進行了針對性的講解和練習。

2.**觀察評價**：在課堂活動中，我特別注意觀察孩子們的參與度和互動情況。我發現，在小組討論環節，孩子們能夠積極地參與到討論中，互相幫助，共同解決問題。這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到，有一部分孩子在討論時較為沉默，這可能是因為他們對自己的數學能力不夠自信。為了改善這種情況，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵這些孩子參與討論，增強他們的自信心。

3.**測試評價**：為了全面了解學生對七加與減概念的理解程度，我設計了一份簡單的測試題。測試題包括選擇題、填空題和計算題，涵蓋了本節課的重點內容。在測試過程中，我認真觀察了孩子們的答題情況，并及時給出了反饋。測試結果顯示，大部分學生能夠熟練掌握七加與減的計算方法，但仍有部分學生在計算過程中出現錯誤。針對這一問題，我將在課后進行個別輔導，幫助這些學生鞏固知識點。

4.**個別輔導**：在課堂上，我對表現較好的學生給予了表揚，對表現不夠理想的學生進行了個別輔導。在輔導過程中，我針對每個學生的具體情況，制定了相應的學習計劃，幫助他們克服學習中的困難。

5.**課堂氛圍評價**：通過觀察和與學生交流，我發現本節課的課堂氛圍較為活躍。孩子們在課堂上積極參與，樂于分享，這讓我對他們的學習態度感到滿意。然而，我也注意到，在個別環節中，課堂紀律有所松散。為了改善這一問題，我將在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，確保每個孩子都能在良好的學習環境中學習。

6.**反饋與改進**：在課后，我及時與孩子們進行了交流，了解他們對本節課的感受和建議。同時，我也對自己的教學進行了反思，針對存在的問題，制定了相應的改進措施。例如，在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取不同的教學方法，以提高教學效果。課后作業為了鞏固學生對七加與減概念的理解，以下是一份課后作業，包含了五個與課文知識點相關的題目，每個題目都附有答案。

1.**題目**：小明有7個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下多少個蘋果？

**答案**：小明還剩下4個蘋果。

2.**題目**：小華有5個橘子，媽媽又給了她2個，現在小華有多少個橘子？

**答案**：小華現在有7個橘子。

3.**題目**：小貓有6條腿，小兔子有4條腿，一共有幾條腿？

**答案**：一共有10條腿。

4.**題目**：小動物們準備去動物園，小貓、小狗和小鳥各有7個，一共有多少個小動物？

**答案**：一共有21個小動物。

5.**題目**：小麗有8個氣球，她給了小剛3個，小麗還剩下多少個氣球？

**答案**：小麗還剩下5個氣球。

這些題目旨在幫助孩子們通過實際操作和思考，加深對七加與減概念的理解。以下是對這些題目的詳細補充和說明：

-第一個題目通過日常生活中的例子，讓學生理解減法的概念。

-第二個題目通過加法的應用，讓學生練習將已有的數量和新增的數量相加。

-第三個題目結合了兩個不同物體的數量，讓學生練習加法運算。

-第四個題目通過將三個相同數量的組合，讓學生練習乘法概念（雖然本節課沒有涉及乘法，但這是一個自然的延伸）。

-第五個題目