6《千人糕》（教學(xué)設(shè)計）2023--2024學(xué)年部編版語文二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容部編版語文二年級下冊第六課《千人糕》主要內(nèi)容：通過閱讀《千人糕》這篇課文，學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)膩的描寫和生動的語言，講述了一塊糕點背后蘊(yùn)含的辛勤勞動和美好情感。課文中的故事寓意深刻，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動的價值和親情的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過《千人糕》的閱讀，讓學(xué)生學(xué)會從文字中感受情感，理解故事背后的深層含義。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在課堂中分享自己的閱讀感受，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的思考。

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動的尊嚴(yán)和親情的力量，樹立正確的價值觀和人生觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在閱讀方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠識別一些簡單的字詞，具備初步的閱讀理解能力。然而，對于深層情感的理解和抽象概念的認(rèn)識還處于發(fā)展階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對故事性強(qiáng)的課文表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過反復(fù)朗讀和教師的引導(dǎo)，能夠逐漸理解和掌握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過動手操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解《千人糕》這類寓意深刻的課文時，可能會遇到以下困難：一是對勞動價值和親情意義的理解不夠深入；二是詞匯量有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受；三是缺乏對勞動過程和情感變化的細(xì)膩感受。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《千人糕》課文教材，以及相應(yīng)的課后練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如制作糕點的步驟圖，以及體現(xiàn)勞動和親情的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備故事書、卡片、筆等，用于輔助教學(xué)和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境；準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示圖片和視頻。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“你們知道什么食物背后有很長的制作過程嗎？”的問題引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對《千人糕》故事的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于勞動和親情的課文，為學(xué)習(xí)《千人糕》做鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《千人糕》課文的主要內(nèi)容，包括糕點的制作過程、勞動者的辛勤付出以及家人間的關(guān)愛。

2.舉例說明：通過展示制作糕點的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解糕點的制作過程，感受勞動者的辛勤。

3.互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如“你認(rèn)為勞動者應(yīng)該得到怎樣的尊重？”、“你從《千人糕》中感受到了什么？”等，讓學(xué)生在討論中深化對課文的理解。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用畫筆畫出自己理解的《千人糕》故事，或者寫出自己對勞動和親情的感悟。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫和寫作情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)勞動的價值和親情的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會尊重和珍惜勞動成果。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生回家后與家人分享《千人糕》的故事，感受親情的力量。

2.鼓勵學(xué)生觀察生活中的勞動者，了解他們的辛勤付出，為家人做一件力所能及的事情。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過閱讀《千人糕》這篇課文，讓學(xué)生體會到了勞動的價值和親情的重要性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了課堂效果。

3.在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點梳理《千人糕》這篇課文主要包含以下知識點：

1.課文主題：通過講述一塊千人糕的制作過程，展現(xiàn)了勞動的辛勤和美好，傳達(dá)了親情和團(tuán)結(jié)的重要性。

2.文學(xué)手法：課文運(yùn)用了豐富的描寫手法，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等，增強(qiáng)了故事的真實感和感染力。

3.勞動價值：通過糕點的制作過程，揭示了勞動的艱辛和勞動成果的來之不易，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動者。

4.親情觀念：課文通過描述家人共同制作糕點的場景，展現(xiàn)了家人間的關(guān)愛和團(tuán)結(jié)，教育學(xué)生珍惜親情。

5.團(tuán)結(jié)合作：課文中的家庭成員共同參與糕點的制作，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)會合作。

6.情感體驗：學(xué)生在閱讀課文的過程中，能夠體會到作者對勞動和親情的贊美，培養(yǎng)積極向上的情感。

7.語言表達(dá)：課文中的語言生動形象，富有感染力，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文，提高自己的語言表達(dá)能力。

8.思維訓(xùn)練：課文中的問題設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你認(rèn)為勞動者應(yīng)該得到怎樣的尊重？”等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

9.道德教育：課文通過講述勞動者的故事，對學(xué)生進(jìn)行道德教育，教育學(xué)生關(guān)愛他人，學(xué)會感恩。

10.文化傳承：課文中的糕點制作過程，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的精髓，有助于學(xué)生了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

11.課文結(jié)構(gòu)：課文按照時間順序展開，通過糕點的制作過程，將勞動、親情、團(tuán)結(jié)等主題串聯(lián)起來。

12.人物形象：課文中的家庭成員形象鮮明，如勤勞的母親、善良的父親等，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。

13.詞語積累：課文中有許多生詞和成語，如“千辛萬苦”、“齊心協(xié)力”等，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文，積累豐富的詞匯。

14.寫作技巧：課文在寫作上采用了細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法，為學(xué)生提供了寫作的借鑒。

15.朗讀技巧：課文語言優(yōu)美，適合朗讀，學(xué)生在朗讀過程中可以感受文字的魅力，提高朗讀能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-糕點的制作過程：包括選材、準(zhǔn)備原料、揉面、成型、烘焙等步驟。

-勞動的艱辛：描述勞動者在炎炎夏日高溫下工作的情景。

-親情的重要性：家庭成員共同參與制作糕點的溫馨場景。

②重點詞匯：

-炎炎夏日：強(qiáng)調(diào)天氣炎熱，勞動者工作環(huán)境艱苦。

-親手制作：突出家庭成員共同參與的意義。

-艱苦：形容勞動者工作過程的辛苦。

-歡聲笑語：體現(xiàn)家庭氛圍的融洽。

③重點句子：

-“媽媽，你辛苦了。”（表達(dá)對母親的感激之情）

-“我們一家人齊心協(xié)力，終于做好了千人糕。”（強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性）

-“這塊糕點凝聚了我們的汗水，是我們家的驕傲。”（表達(dá)對勞動成果的珍惜）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體展示糕點的制作過程，讓學(xué)生通過視覺和聽覺直觀地感受勞動的艱辛和親情的溫暖。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享閱讀感受，通過討論和合作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對課文內(nèi)容的理解不夠深入或缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：過分依賴講解和展示，未能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式單一：評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生閱讀理解能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、故事續(xù)寫等，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合游戲、實驗、實踐活動等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

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