1、它（荷花）淺淺深深綠葉上凝聚著汪汪點點水露，在陽光照射下，宛如透明翡翠上滾動幾顆珍珠。

2、有葉子早被秋風(fēng)撕破，有卷作黑色一團，卻依然在空中高擎。按要求品讀、賞析下面句子。怎樣賞析呢？第1頁句子的賞析閱讀指導(dǎo)之第2頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握賞析句子普通方法。2.能夠全方面組織賞析句子答案。第3頁（2）找好角度，組織語言，準確表述。普通格式：利用了（修辭、描寫角度、詞語等），寫出了（內(nèi)容、特點等），表示了（作用、效果、情感等）。（1）回歸原位，了解分析：

寫什么、怎么寫、為何寫賞析句子整體思緒第4頁賞析角度一：從修辭手法賞析句子第5頁

修辭手法利用，能使句子表示意思更形象、生動、傳神。修辭常見有八種（即比喻、比擬、夸大、排比、對偶、重復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不一樣語境中所起到作用各不相同。有些人說，寫景狀物過程就是修辭利用過程。從修辭角度賞析第6頁例、它（荷花）淺淺深深綠葉上凝聚著汪汪點點水露，在陽光照射下，宛如透明翡翠上滾動幾顆珍珠。

利用了比喻修辭，將“綠葉”比喻成“透明翡翠”，將”綠葉上汪汪點點水露”比喻成”珍珠”,生動形象地寫出了綠葉青翠、晶瑩，水露圓潤、靈動，寫出了荷花漂亮感人，也表示了作者喜愛之情。從修辭角度賞析第7頁小結(jié)：

比喻修辭手法最全方面答題模式

1、本句利用了比喻修辭手法。2、把

比作

。

3、生動形象地寫出了

特征。4、表示了作者

情。利用了寫出了表示了第8頁例.從未見過開得這么盛藤蘿，只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）此句利用了比喻修辭手法，將一樹紫藤蘿花比作瀑布，生動形象地寫出了一樹紫藤蘿花氣勢非凡，燦爛輝煌和富有動態(tài)美感。表示了作者喜愛和贊美之情。從修辭角度賞析第9頁我看到那粉嫩粉嫩一小朵花，正芳心半卷，裊裊娜娜地羞澀著盛開，不由得分外驚喜，停下腳步認真地審閱起來。

——《我那些花兒》利用了擬人手法，賦予花人情態(tài)生動形象地寫出了花兒開放時嬌美姿態(tài)，表示了作者喜愛之情。從修辭角度賞析第10頁小結(jié)：擬人修辭手法最全方面答題模式1、此句利用了擬人修辭手法2、賦予

以人

（動作、情態(tài)、情感……）3、生動形象地寫出了

特點、情態(tài)等4、給人以

感受或表示了作者

感情第11頁例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。答案：本句利用了擬人修辭手法，賦予了樹們以人情態(tài)，生動形象地寫出了春天百花競相開放，爭妍斗艷、一派繁花似錦景象，富有情趣。表達了作者對大自然春色熱愛。從修辭角度賞析第12頁

利用比喻和排比修辭手法，句式整齊，增強了語勢，形象生動地寫出了花輕盈、繁茂和艷麗特點，表示了作者對花喜愛贊美之情。從修辭角度賞析溫馨提醒：

有句子所用修辭手法不止一個，要都找出來，結(jié)合每種修辭不一樣特點，綜合起來賞析。例、花如云，花如海，花如霞。第13頁例.期望著，期望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。”（朱自清《春》）此句用了重復(fù)和擬人修辭方法，突出強調(diào)了人們對春期望

，形象生動地寫出了春之信使駕著東風(fēng)來了，春姑娘已邁步向我們款款走來。表示了作者對春喜愛之情。從修辭角度賞析第14頁

常見八種修辭手法表示作用:比喻：形象生動地描寫事物、使人易于了解。擬人：賦予事物以人性格、思想、感情和動作，從而到達形象生動效果。

夸大：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈印象。排比：條理清楚，節(jié)奏鮮明，增強語勢，便于抒情。對偶：形式整齊，音韻友好。重復(fù)：強調(diào)某種意思，抒情強烈，富有感染力。

設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思索。

反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。第15頁答題語言示例：（1）比喻：把……比作……，生動形象地描寫了……表現(xiàn)了……

（2）擬人：把………人格化，形象地寫出了…………特點,使文章愈加生動活潑，表示了……（3）夸大：突出強調(diào)了…………特征，給讀者以鮮明而強烈印象。（4）排比：增強了語言氣勢，使……感情更強烈。（5）對偶：形式整齊，音韻友好，讀起來瑯瑯上口。（6）重復(fù)：突出強調(diào)了……，抒情強烈，富有感染力。（7）設(shè)問：引發(fā)讀者對……注意和思索。（8）反問：態(tài)度鮮明、語氣強烈地表現(xiàn)了……，給讀者留下印象更為深刻。

第16頁賞析角度二：抓住關(guān)鍵詞語賞析第17頁一個句子出彩，一些詞語起了非常主要作用，所以古人說，一字千金。一個詞用得生動準確而精當(dāng)，一個句子就有了精氣神，一個人物就因這一個詞或一個字活了。很多重點句含義，往往是經(jīng)過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來。

抓關(guān)鍵詞語賞析:第18頁抓關(guān)鍵詞語賞析例、有葉子早被秋風(fēng)撕破，有卷作黑色一團，卻依然在空中高擎。答案：句中“撕破”“卷作黑色一團”表示了秋風(fēng)摧殘之重；“依然”“高擎”則突出殘荷不屈、孤傲品格。表示了作者對殘荷贊美之情。第19頁抓住關(guān)鍵詞語賞析步驟：1、從句子中找出生動形象動詞、形容詞、副詞、四字詞語等；2、詳細分析這些詞語分別表達了人或事物什么特點或狀（情）態(tài)，及帶給人什么感受（感情）。第20頁抓關(guān)鍵詞賞析

常見答題格式：

①

“

”一詞（等詞），寫出了

（特點或內(nèi)容），表示了作者

感情。

②“

”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了

（人物）性格特點。第21頁例：掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下時候，將繩子一拉，便罩住了。抓關(guān)鍵詞進行賞析:答案：“掃、露、支、撒、系、牽、看、啄、走、拉、罩”這幾個動詞，準確生動而又極有層次地寫出了雪地捕鳥全過程，表現(xiàn)了孩子們捕鳥時擔(dān)心等候、充滿希望及小心慎重情景。

第22頁例：“花下成千成百蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。”句中動詞“鬧”字就生動形象地描寫出了蜜蜂嚶嚶嗡嗡、飛來飛去在花叢中忙碌采蜜情景，借蜜蜂之“鬧”來寫花叢之密，花香之濃。抓關(guān)鍵詞進行賞析:第23頁從描寫角度賞析賞析角度三：第24頁（1）從人物描寫方法來賞析，如語言、動作、心理等描寫方法：本句利用了語言（動作、心理……）描寫，寫出了

，刻畫了人物

性格特征。（2）從描寫感官角度（聽、視、嗅、味、觸覺）賞析方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）角度＋詳細內(nèi)容分析+作用或情感。描寫角度賞析句子包含幾個方面？第25頁（3）環(huán)境描寫①本句是環(huán)境描寫②交代人物活動場景。③渲染了……氣氛。（結(jié)合景物特點來談）④襯托了人物……心情。⑤推進情節(jié)發(fā)展。從描寫角度賞析:（4）側(cè)面描寫第26頁例：“花下成千成百蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。”句中動詞“鬧”字就生動形象地描寫出了蜜蜂嚶嚶嗡嗡、飛來飛去在花叢中忙碌采蜜情景，借蜜蜂之“鬧”側(cè)面寫出了花叢之密，花香之濃。從描寫角度賞析:第27頁小結(jié)：怎樣賞析記敘文中句子：

1.從修辭手法上分析；（修辭作用）

2.抓關(guān)鍵詞語賞析；3.從描寫角度（從人物語言、動作、

心理等描寫或

從聽、視、嗅、味、觸覺

以及環(huán)境描寫、側(cè)面描寫等）。

另外，我們還能夠4.從特殊句式入手賞析。5.從藝術(shù)手法角度賞析。6.從結(jié)構(gòu)作用角度賞析。7.從蘊含哲理角度賞析。第28頁怎么寫：利用了（）修辭手法，（）描寫，（摘錄）等詞語，（對比、倒裝等）句式，

賞析格式比喻擬人排比夸大對偶反問設(shè)問……外貌動作心理神態(tài)語言環(huán)境側(cè)面……為何寫：

表示了（）（特征、精神、情感）。答題要求：

關(guān)鍵點完備語言簡括寫什么：寫出了（內(nèi)容）或（對象）（特征）；第29頁當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、“紅像火，粉像霞，白像雪。”《春》2、:油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）利用了比喻、排比修辭手法，把春花比作火、霞、雪，寫出了春花爭艷、萬紫千紅情景，排比手法應(yīng)用，更突出了春花盛開景象，表示了喜愛及贊嘆之情。增強了語勢。賞析以下句子這句話利用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴”

生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有沒有限樂趣。表示了對百草園生活熱愛。第30頁3、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯出努力樣子，這時我看見他背影，我淚很快地流下來了。答：經(jīng)過“攀”“縮”“傾”等動詞準確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子動作，表現(xiàn)了父親愛子深情，使父親“背影”深深印在了我們腦海中，也使父親關(guān)愛深深地刻進了我們心里。第31頁4、這一次船頭激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。角度二：此句幾個老漁父喝彩就是利用了側(cè)面描寫手法，經(jīng)過老漁父喝彩，側(cè)面襯托出雙喜這伙少年駕船技術(shù)高超。角度一：此句用了比喻修辭手法，將航船比作大白魚，生動形象地寫出了船行快速輕快，反應(yīng)了少年們高興心情和高超船技。第32頁同一個句子，能夠從不一樣角度去賞析。在沒有尤其提醒情況下，只要找準一個切入點，從某一個角度去賞析即可，有提醒，則按照提醒角度賞析。

小提醒第33頁尤其提醒：

賞析要建立在整體感知閱讀基礎(chǔ)上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯(lián)絡(luò)文章中心思想，聯(lián)絡(luò)人物形象，要結(jié)合作者思想感情，結(jié)合上下文來品評。第34頁例句16:“天天潮來時候，聽見海浪沖擊巖石音響，看見空際細雨似，朝霧似，暮煙似飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們窗欞，粘在我們身上，濕潤著房中一切。”第35頁賞析：1.抓關(guān)鍵詞進行賞析:用“沖”、“粘”、“潤濕”形容潮來時動作，表現(xiàn)了海潮夢幻般神奇，輕紗般柔美。第36頁2.從修辭角度賞析:作者利用三個比喻來描摹海潮。“細雨”、“朝霧”、“暮煙”三個喻體，引發(fā)讀者豐富聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離感覺，形象生動表現(xiàn)了海潮夢幻般神奇。

第37頁3.從描寫手法角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時聲音、形態(tài)、氣息、動作。以“細雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時形態(tài)，以“腥氣”、“咸味”形容潮來時氣息。

第38頁例、“無須說碧綠菜畦，光滑石井欄，高大皂莢樹，紫紅桑葚，肥胖黃蜂，輕捷叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了，單是周圍短短泥墻根一帶就有沒有限趣味。”答案：“碧綠、光滑、高大、紫紅、肥胖、輕捷”等形容詞，生動形象地寫出了百草園景物色彩、形狀和情態(tài)等，表示了作者喜愛之情。第39頁第40頁第41頁賞析角度四：

從特殊句式角度賞析常見句式特點有:矛盾句、雙重否定句、長短句結(jié)合等。第42頁例句4：“大約孔乙己確實死了”

（魯迅《孔乙己》）賞析：“大約”與“確實”貌似矛盾，其實卻是作者匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運必定性，經(jīng)過這個人物形象也隱現(xiàn)了那個殘酷陰冷社會以及眾人麻木不仁。

第43頁例：容不得束縛、容不得羈絆、容不得閉塞。是擺脫了、沖破了、撞開了那么一股勁！

解析：此段語句采取多排比短句組合起來，語言靈活，表示出一個含有奇?zhèn)グ蹴纭_破落后思想束縛、原始生命力量，讓生命渲泄于天地間一個豪邁氣概第44頁4、“小草偷偷地從土里鉆出來。”（朱自清《春》）

答：“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出蓬勃生命力，表示了作者對春天喜愛和贊美之情。第45頁賞析角度五

從藝術(shù)手法角度賞析藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表示審美情感時所利用各種詳細表現(xiàn)伎倆，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。第46頁例:“那兒樹木即使遠不如山上小草高，但它卻能夠自豪地宣告：我是森林！”賞析：小草比樹木高原因不是因為它本身，而是借用地勢；而樹木憑是本身優(yōu)勢，這里利用對比手法，寫出了作者對地下森林觀賞之情。第47頁例:“大小島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶眼瞼，也像要睡了。”

賞析:以大海周圍景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡“恬靜美”推深入，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜“海睡圖”

第48頁例:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來時候。”

賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表示了作者對大自然偉大力量歌頌，表明了作者主動向上人生態(tài)度。第49頁例.“仁厚黑暗地母呵，愿在你懷里永安她魂靈！”魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》此句利用了直接抒情表示方式，抒發(fā)了作者對阿長感激、思念之情，點明文章主旨，起到畫龍點睛作用。第50頁例.兩岸豆麥和河底水草所發(fā)散出來清香，夾雜在水氣中撲面地吹來；月色便朦朧在這水氣里。（魯迅《社戲》）作者調(diào)動了各種感官，從嗅覺、觸覺、視覺等多角度，生動形象地描寫了江南水鄉(xiāng)獨有景色，以此襯托“我”看戲前愉快而又緊迫心情。第51頁賞析角度六

結(jié)構(gòu)作用角度賞析

一個句子在結(jié)構(gòu)上作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上作用。第52頁從結(jié)構(gòu)作用角度賞析

一個句子在結(jié)構(gòu)上作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上作用。第53頁從結(jié)構(gòu)作用角度賞析

一個句子在結(jié)構(gòu)上作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句