4上學路上第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊（部編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本課時內容選自2023-2024學年道德與法治一年級上冊（部編版）的“4上學路上”第二課時。主要包括：了解上學路上的交通安全規則，學習如何安全過馬路、乘坐公共交通工具，以及如何保護自己不受傷害。通過案例分析、情景模擬等方式，引導學生樹立安全意識，養成良好的出行習慣。核心素養目標1.培養學生遵守交通規則的安全意識。

2.提升學生自我保護能力，學會在上學路上識別危險和應對風險。

3.增強學生的規則意識和法治觀念，形成良好的社會行為習慣。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生可能已經具備一些基本的交通安全常識，如紅綠燈、人行橫道等，但具體到如何安全過馬路、如何識別交通標志等方面，知識體系還不夠完善。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對上學路上的故事和情景尤其感興趣。他們的學習能力以直觀形象為主，通過圖片、游戲、故事等生動活潑的方式更容易理解和接受。學生們的學習風格各異，有的喜歡動手操作，有的喜歡聽故事，有的則更傾向于模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于年齡較小，學生可能對復雜的交通規則理解困難，容易在過馬路時出現危險行為。此外，一年級學生的注意力集中時間有限，可能在學習過程中容易分心。針對這些情況，教師需要通過多樣化的教學方法和重復練習來幫助學生克服困難，確保他們在上學路上的安全。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治一年級上冊》（部編版）。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的交通安全圖片、交通標志圖表以及安全過馬路的視頻。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環境，包括分組討論區、實驗操作臺，并在教室內展示交通安全規則圖。教學流程（用時：45分鐘）

一、導入新課（5分鐘）

詳細內容：

1.利用圖片展示不同場景下的上學路線，引發學生對上學路上安全問題的思考。

2.提問學生：你們上學路上都遇到過哪些安全問題？如何解決這些問題？

3.引導學生認識到學習交通安全知識的重要性，引出本節課的主題。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解交通安全規則：

a.介紹人行橫道、紅綠燈、斑馬線等交通安全設施的作用和正確使用方法。

b.通過案例分析，讓學生了解不遵守交通規則可能帶來的危險。

c.強調遵守交通規則的重要性，讓學生認識到自己的責任。

2.乘坐公共交通工具的安全知識：

a.講解乘坐公交車、地鐵等公共交通工具時的安全注意事項。

b.通過圖片和視頻展示，讓學生了解如何正確乘坐電梯、如何緊急應對突發事件。

c.強調在乘坐公共交通工具時，要聽從工作人員的指揮，確保自身安全。

3.防范意外傷害：

a.講解如何預防校園欺凌、交通事故等意外傷害。

b.通過情景模擬，讓學生學習如何正確應對意外情況。

c.強調遇到危險時要保持冷靜，尋求幫助。

三、實踐活動（15分鐘）

1.安全過馬路模擬：

a.將學生分成小組，每組設置一個起點和終點。

b.模擬交通環境，讓學生在小組內練習過馬路。

c.教師巡視指導，糾正學生的錯誤動作。

2.交通標志接龍游戲：

a.準備交通標志卡片，讓學生按順序接龍。

b.通過游戲，讓學生熟悉各種交通標志的含義和用途。

3.交通安全知識競賽：

a.將學生分成小組，進行交通安全知識競賽。

b.競賽內容包括交通安全規則、乘坐公共交通工具的安全知識等。

c.鼓勵學生積極參與，提高他們的安全意識。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.回答問題：如何正確過馬路？

a.學生舉例：走人行橫道，等待綠燈，觀察交通情況。

b.學生討論：遇到紅燈時，應該怎么做？

c.學生總結：遵守交通規則，確保自身安全。

2.回答問題：乘坐公交車時，應該注意哪些安全事項？

a.學生舉例：排隊上車，不擁擠，不隨意站立。

b.學生討論：遇到緊急情況時，如何保護自己？

c.學生總結：聽從工作人員的指揮，保持冷靜。

3.回答問題：如何防范校園欺凌？

a.學生舉例：勇敢拒絕，尋求幫助，告訴家長和老師。

b.學生討論：遇到校園欺凌時，如何保護自己？

c.學生總結：學會自我保護，提高安全意識。

五、總結回顧（5分鐘）

內容：

1.教師總結本節課的重點內容，強調遵守交通規則的重要性。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.鼓勵學生在日常生活中，將所學知識運用到實際生活中，提高自己的安全意識。

重難點分析：

1.本節課的重點是讓學生掌握交通安全規則，提高安全意識。

2.難點是讓學生在實際生活中運用所學知識，避免發生意外。

3.通過實踐活動和小組討論，幫助學生理解和掌握交通安全知識，提高他們的安全意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-交通安全教育繪本：選擇一些適合一年級學生的交通安全教育繪本，如《小熊上學記》、《交通安全故事》等，通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習交通安全知識。

-交通安全宣傳冊：收集或制作一些圖文并茂的交通安全宣傳冊，內容包括交通安全規則、交通標志識別、緊急情況應對等，方便學生在課外閱讀和復習。

-交通安全游戲：利用網絡資源，尋找或設計一些交通安全游戲，如“交通安全迷宮”、“交通標志連連看”等，通過游戲的方式，增強學生對交通安全知識的趣味性學習。

2.拓展建議：

-家庭安全實踐：鼓勵家長與孩子一起進行家庭交通安全實踐，如一起檢查家中的安全隱患，討論如何預防家庭火災等，增強家庭安全意識。

-校園安全巡查：組織學生參與校園安全巡查活動，讓學生識別校園內的安全隱患，如破損的電線、不牢固的樓梯等，提高學生的安全責任感。

-社會實踐活動：組織學生參觀交通警察大隊或消防隊，讓學生了解交警和消防員的工作內容，學習他們在保障交通安全和公共安全方面的職責，激發學生的職業興趣。

-安全知識競賽：定期舉辦校園安全知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽的形式，鞏固所學知識，提高安全意識。

-安全教育講座：邀請交通安全專家或警察到校進行安全教育講座，讓學生直接從專業人士那里學習交通安全知識，提高安全防范能力。

-安全教育主題班會：以“安全伴我行”為主題，定期召開班會，讓學生分享自己的安全經歷，討論如何預防安全事故，營造良好的安全教育氛圍。課后作業1.**安全出行日記**

-作業內容：請學生記錄下自己上學路上的所見所聞，包括遵守的交通規則、不遵守規則的例子、以及遇到的安全提示。

-舉例：今天上學路上，我看到了一位叔叔在過馬路時看手機，差點發生危險。我提醒了他，他非常感謝我。

2.**家庭安全大檢查**

-作業內容：學生與家長一起在家中進行安全檢查，列出家中的安全隱患，并制定改進措施。

-舉例：我發現家里的電插座有些破損，我建議媽媽更換新的插座，以確保用電安全。

3.**交通標志連連看**

-作業內容：學生根據教材中的交通標志，制作一張“交通標志連連看”的卡片游戲，要求每張卡片上都有一個交通標志和它的解釋。

-舉例：卡片上可能有“紅燈停，綠燈行”的標志，背面解釋為“這是交通信號燈，紅燈表示停止，綠燈表示可以通行”。

4.**我的安全小建議**

-作業內容：學生思考并提出自己在上學路上或家庭生活中可以采取的安全措施，以防止意外發生。

-舉例：我建議在學校門口設置一個安全提醒區，讓學生在上學和放學時都能看到安全提示，比如“注意車輛”、“小心地滑”等。

5.**交通安全小故事**

-作業內容：學生創作一個關于交通安全的小故事，可以是童話故事、現實故事或者寓言故事，旨在傳達交通安全的重要性。

-舉例：故事標題《小兔的過馬路指南》，講述小兔在過馬路時，如何遵守交通規則，安全到達目的地。

6.**安全知識問答**

-作業內容：學生針對教材中的安全知識，設計一組問答，可以是選擇題、判斷題或者簡答題。

-舉例：

-問題：過馬路時，應該走哪里？

-答案：應該走人行橫道或斑馬線。

-問題：乘坐公交車時，遇到緊急情況應該怎么做？

-答案：保持冷靜，聽從司機和工作人員的指揮，盡快找到安全的地方。

-問題：遇到陌生人給東西吃，應該怎么做？

-答案：拒絕，并告訴家長或老師。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對交通安全知識表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與實踐活動。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極發言，分享自己的觀點和經驗，展現出良好的團隊合作精神。

-小組討論成果展示環節，各小組能夠清晰、準確地表達自己的觀點，得到了同學們的認可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對交通安全知識的掌握程度，測試內容包括交通標志識別、安全過馬路的方法等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但仍有部分學生對個別交通規則理解不夠深入。

4.家長反饋：

-通過與家長的溝通，了解學生在家庭中的安全表現，家長普遍反映學生在家庭中能夠遵守安全規則，但仍有改進空間。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：教師對學生在課堂上的積極表現給予肯定，同時指出個別學生在注意力集中方面需要加強。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學生在討論中勇于表達自己的觀點，并提出改進建議，如加強團隊合作，提高討論效率。

-針對隨堂測試結果：教師針對學生在測試中存在的問題進行個別輔導，幫助學生鞏固知識點，提高安全意識。

-針對家長反饋：教師與家長共同探討學生在家庭中的安全表現，鼓勵家長在日常生活中加強對學生的安全教育，共同營造安全的學習和生活環境。

本節課的教學評價與反饋主要從課堂表現、小組討論、隨堂測試、家長反饋和教師評價與反饋五個方面進行。通過這些評價與反饋，教師能夠全面了解學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學效果。同時，教師也鼓勵學生在日常生活中注重安全，養成良好的安全習慣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例教學：在講解交通安全規則時，我嘗試結合實際發生的案例，讓學生了解交通安全的重要性，這樣不僅增強了學生的興趣，還能讓他們更加深刻地記住安全知識。

2.創設情境教學：為了讓學生更好地理解交通安全規則，我設計了一些模擬情境，讓學生在模擬中學習如何正確過馬路、如何乘坐公共交通工具等，這種教學方式提高了學生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：在小組討論和實踐活動環節，我發現有些學生參與度不高，可能是由于他們對交通安全知識不感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但感覺還是過于依賴講解，缺乏更多的互動和實踐活動，這可能導致學生的理解不夠深入。

3.評價方式不夠全面：在評價學生時，我主要關注他們的課堂表現和測試成績，但忽視了他們在日常生活中的安全行為，評價方式需要更加全面。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多互動環節，比如小組競賽、角色扮演等，讓學生在游戲中學習安全知識。

2.豐富教學方法：我會嘗試更多的教學方法，如視頻教學、游戲教學、故事教學等，以激發學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.完善評價方式：我將結合學生在課堂上的表現、隨堂測試、家庭作業以及日常生活行為等多方面進行綜合評價，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校合作：我會與家長保持密切溝通，共同關注學生的安全行為，通過家校合作，共同培養學生的安全意識。

5.定期進行安全知識講座：我會定期邀請專業人士來校進行安全知識講座，讓學生有機會接觸到更多的安全知識和技能，提高他們的自我保護能力。板書設計①安全過馬路

-正確過馬路的方法：紅燈停，綠燈行；走人行橫道或斑馬線。

-注意事項：