第5課《我們的校園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《我們的校園》這一課。這節(jié)課，我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)校園的美，用心靈去感受校園的溫暖。讓我們一起在游戲中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長(zhǎng)，讓我們的校園生活更加豐富多彩！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：識(shí)別校園內(nèi)常見設(shè)施和標(biāo)識(shí)，理解校園生活規(guī)則。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

解決辦法：

1.通過實(shí)地參觀和圖片展示，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)校園設(shè)施。

2.利用故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解校園生活規(guī)則的重要性。

3.組織學(xué)生參與校園美化活動(dòng)，增強(qiáng)他們的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握重點(diǎn)知識(shí)。

5.定期進(jìn)行知識(shí)鞏固和反饋，幫助學(xué)生在實(shí)踐中突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，生動(dòng)講解校園設(shè)施的用途和校園規(guī)則的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)和感受。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)校園尋寶游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀展示校園環(huán)境和設(shè)施。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生通過游戲和模擬活動(dòng)加深理解。

3.實(shí)物展示：引入校園內(nèi)外的實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放校園風(fēng)光視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的好奇心和興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡我們的校園嗎？為什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)校園的感受，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解校園設(shè)施：介紹校園內(nèi)常見的設(shè)施，如教學(xué)樓、圖書館、操場(chǎng)等，并解釋其功能。

-舉例：講解教學(xué)樓的功能時(shí)，可以提到教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室等。

2.講解校園規(guī)則：強(qiáng)調(diào)校園生活規(guī)則的重要性，如愛護(hù)公物、保持衛(wèi)生、安全行走等。

-舉例：通過具體案例，如亂扔垃圾、損壞公物等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

3.講解校園文化：介紹校園文化，如校訓(xùn)、校歌、傳統(tǒng)節(jié)日等，培養(yǎng)學(xué)生的校園歸屬感。

-舉例：講解校訓(xùn)時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)他們踐行校訓(xùn)精神。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.校園尋寶游戲：將學(xué)生分成小組，設(shè)置尋寶任務(wù)，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找相關(guān)設(shè)施和標(biāo)識(shí)。

-舉例：任務(wù)包括找到圖書館、操場(chǎng)、教學(xué)樓等，并了解其功能。

2.校園美化活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園美化，如打掃衛(wèi)生、植樹等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-舉例：在美化活動(dòng)中，讓學(xué)生了解垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保知識(shí)。

3.校園安全演練：進(jìn)行校園安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-舉例：通過模擬演練，讓學(xué)生掌握正確的逃生方法和自我保護(hù)技巧。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論校園設(shè)施的重要性：讓學(xué)生分享對(duì)校園設(shè)施的認(rèn)識(shí)，如教學(xué)樓、圖書館等。

-舉例回答：學(xué)生可能回答：“教學(xué)樓是我們上課的地方，圖書館有豐富的書籍，我們可以在這里學(xué)習(xí)。”

2.討論校園規(guī)則的意義：讓學(xué)生討論遵守規(guī)則的重要性，如愛護(hù)公物、保持衛(wèi)生等。

-舉例回答：學(xué)生可能回答：“遵守規(guī)則可以讓校園更加整潔、安全，大家都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

3.討論校園文化的傳承：讓學(xué)生討論如何傳承和弘揚(yáng)校園文化，如校訓(xùn)、校歌等。

-舉例回答：學(xué)生可能回答：“我們可以通過參加校園活動(dòng)、學(xué)習(xí)校訓(xùn)精神來傳承校園文化。”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧校園設(shè)施、校園規(guī)則、校園文化等知識(shí)點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：提醒學(xué)生注意校園設(shè)施的功能、校園規(guī)則的重要性以及校園文化的傳承。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并記錄下校園中的美好瞬間，下節(jié)課分享。

-舉例：學(xué)生可以記錄下校園里的花草樹木、建筑物等，分享自己的觀察和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述校園內(nèi)常見的設(shè)施，如教學(xué)樓、圖書館、操場(chǎng)等，并了解其基本功能。

-學(xué)生能夠列舉并解釋校園生活中需要遵守的規(guī)則，如愛護(hù)公物、保持衛(wèi)生、安全行走等，理解這些規(guī)則對(duì)于維護(hù)校園秩序的重要性。

-學(xué)生能夠理解并背誦校訓(xùn)、校歌等校園文化元素，對(duì)校園文化有初步的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。

2.**能力培養(yǎng)方面**：

-觀察能力：學(xué)生在觀察校園環(huán)境和設(shè)施的過程中，提高了觀察力，能夠從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。

-分析能力：通過討論和活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析校園規(guī)則和校園文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-實(shí)踐能力：參與實(shí)踐活動(dòng)，如校園美化、安全演練等，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提升了實(shí)踐能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-情感共鳴：學(xué)生對(duì)校園環(huán)境產(chǎn)生情感上的共鳴，增強(qiáng)了校園歸屬感和自豪感。

-環(huán)保意識(shí)：通過校園美化活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

-安全意識(shí)：通過安全演練，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人的安全，提高了安全意識(shí)。

4.**合作與交流能力方面**：

-在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過分享和交流，學(xué)生提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。

5.**批判性思維方面**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠提出問題，對(duì)校園規(guī)則和設(shè)施提出自己的看法和建議，培養(yǎng)了批判性思維。

6.**持續(xù)發(fā)展能力方面**：

-學(xué)生在課堂上獲得的知識(shí)和技能，能夠?yàn)樗麄兊奈磥韺W(xué)習(xí)和生活提供基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園設(shè)施：教學(xué)樓、圖書館、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等。

-校園規(guī)則：愛護(hù)公物、保持衛(wèi)生、安全行走等。

-校園文化：校訓(xùn)、校歌、傳統(tǒng)節(jié)日等。

②關(guān)鍵詞匯：

-設(shè)施：用于特定目的的建筑物或設(shè)備。

-規(guī)則：為了維護(hù)秩序和公平而制定的行為準(zhǔn)則。

-文化：一個(gè)群體或社區(qū)共同擁有的價(jià)值觀、信仰、藝術(shù)等。

③重點(diǎn)句子：

-“校園是我們的第二個(gè)家，我們要愛護(hù)它。”

-“遵守規(guī)則，讓校園生活更加美好。”

-“傳承校園文化，弘揚(yáng)校訓(xùn)精神。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過程，它幫助我更好地理解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)方法。以下是我對(duì)《我們的校園》這一課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度的反思：

-在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)校園設(shè)施和規(guī)則的理解不夠深入。改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性：

-有些學(xué)生對(duì)于校園文化的理解較為模糊，需要更具體的例子來幫助他們理解。改進(jìn)措施：我將收集更多關(guān)于校園文化的案例，如校園活動(dòng)、校友故事等，以便更生動(dòng)地講解。

3.教學(xué)方法的多樣性：

-我意識(shí)到單一的講授法可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。改進(jìn)措施：我將結(jié)合多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

4.評(píng)價(jià)方式的反思：

-在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注了他們對(duì)知識(shí)的記憶，而忽略了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。改進(jìn)措施：我將設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性的評(píng)價(jià)方式，如小組成果展示、問題解決等，以評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

5.教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造：

-課堂氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂氣氛較為沉悶，需要更多積極互動(dòng)。改進(jìn)措施：我會(huì)更加注意課堂氛圍的營(yíng)造，通過鼓勵(lì)提問、表?yè)P(yáng)積極發(fā)言等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6.學(xué)生反饋的收集：

-教學(xué)后，我通常會(huì)收集學(xué)生的反饋，但反饋的形式較為單一，且缺乏深度。改進(jìn)措施：我將設(shè)計(jì)更詳細(xì)的反饋問卷，讓學(xué)生就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面提供更具體的意見和建議。

7.教學(xué)資源的整合：

-在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些有用的教學(xué)資源，但并未充分利用。改進(jìn)措施：我將建立教學(xué)資源庫(kù)，整合各類資源，以便在未來的教學(xué)中更好地利用。典型例題講解1.**例題**：校園里的操場(chǎng)上有四個(gè)籃球架，每個(gè)籃球架下都站著一個(gè)學(xué)生。如果每個(gè)籃球架下再增加兩個(gè)學(xué)生，那么操場(chǎng)上一共有多少個(gè)學(xué)生？

**答案**：原來每個(gè)籃球架下有1個(gè)學(xué)生，4個(gè)籃球架就有4個(gè)學(xué)生。如果每個(gè)籃球架下再增加2個(gè)學(xué)生，那么每個(gè)籃球架下就有1+2=3個(gè)學(xué)生。操場(chǎng)上一共有4個(gè)籃球架，所以總共有4×3=12個(gè)學(xué)生。

2.**例題**：學(xué)校圖書館里有100本書，借出了20本，還剩下多少本書？

**答案**：圖書館原來有100本書，借出了20本，那么剩下的書就是100-20=80本。

3.**例題**：學(xué)校的操場(chǎng)邊有一排樹，每棵樹之間相隔2米。從第一棵樹到最后一棵樹一共有10棵樹，請(qǐng)問這排樹之間一共有多少個(gè)間隔？

**答案**：如果有10棵樹，那么樹與樹之間的間隔數(shù)就是樹的數(shù)量減去1，即10-1=9個(gè)間隔。

4.**例題**：學(xué)校的操場(chǎng)上舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，有5個(gè)班級(jí)參加長(zhǎng)跑比賽。如果每個(gè)班級(jí)有20名學(xué)生參加，那么一共有多少名學(xué)生參加比賽？

**答案**：有5個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有20名學(xué)生，所以一共有5×20=100名學(xué)生參加比賽。

5.**例題**：學(xué)校的食堂提供三種不同的午餐套餐，分別是A套餐、B套餐和C套餐。A套餐包括一碗米飯和一份蔬菜，B套餐包括一碗米飯、一份蔬菜和一份水果，C套餐包括兩碗米飯、一份蔬菜和一份水果。小明想要點(diǎn)一份套餐，他想吃兩碗米飯，至少要吃一份蔬菜，至少要吃一份水果，他應(yīng)該選擇哪個(gè)套餐？

**答案**：小明想要兩碗米飯，至少一份蔬菜和一份水果，根據(jù)套餐內(nèi)容，他應(yīng)該選擇C套餐，因?yàn)镃套餐包括兩碗米飯、一份蔬菜和一份水果，滿足了他的所有要求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)校園設(shè)施和規(guī)則有了一定的了解。

-大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與小組成員進(jìn)行有效溝通。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)校園設(shè)施和規(guī)則的知識(shí)掌握情況較好，能夠正確回答相關(guān)問題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度較高，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力有所提高。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況良好，能夠按照要求完成相關(guān)練習(xí)。

-家庭作業(yè)反饋顯示，學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)有所加深，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好紀(jì)律表示肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力給予表?yè)P(yáng)，并建議學(xué)生在今后的討論中更加注重傾聽他人意見。

-針