新人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案9.《用電腦創(chuàng)造滿意的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案9.《用電腦創(chuàng)造滿意的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索美術(shù)世界中的奇妙色彩之旅！這節(jié)課，我們以《用電腦創(chuàng)造滿意的色彩》為主題，結(jié)合人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，通過電腦軟件，激發(fā)你們對(duì)色彩的感知和創(chuàng)作潛能。讓我們一起走進(jìn)色彩的世界，用科技與創(chuàng)意碰撞出美麗的火花吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握使用電腦軟件的基本操作，如顏色選擇、圖層調(diào)整等，以實(shí)現(xiàn)色彩的創(chuàng)意表達(dá)。

②理解色彩搭配的基本原則，包括色相、明度、純度等概念，以及它們?cè)诋嬅嬷械暮椭C與對(duì)比。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用色彩理論進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，特別是在有限的時(shí)間內(nèi)完成富有創(chuàng)意的作品。

②學(xué)會(huì)分析并解決在創(chuàng)作過程中遇到的技術(shù)問題，如軟件操作不熟練或色彩效果不符合預(yù)期。

③培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使其能夠從藝術(shù)作品中感受到色彩的豐富性和層次感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解色彩理論的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立色彩認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)色彩搭配的理解和創(chuàng)作心得，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自操作電腦軟件，通過實(shí)踐體驗(yàn)色彩創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示色彩搭配的案例，直觀展示色彩效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用專業(yè)美術(shù)軟件，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)色彩調(diào)整和創(chuàng)作技巧。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供在線資源和交流空間，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我將通過學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)發(fā)布一份包含色彩理論基本概念的PPT，并附上幾個(gè)簡(jiǎn)單的色彩搭配案例，讓學(xué)生提前了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“如何通過色彩對(duì)比來增強(qiáng)畫面視覺沖擊力？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考色彩在實(shí)際應(yīng)用中的效果。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記反饋來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步建立對(duì)色彩理論的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生將針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將完成一份簡(jiǎn)單的色彩搭配作品，并附上自己的分析。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)磳W(xué)習(xí)的色彩理論有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)關(guān)于色彩在藝術(shù)作品中的應(yīng)用的視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解色彩的三屬性（色相、明度、純度）以及它們?cè)诋嬅嬷械南嗷プ饔谩?/p>

組織課堂活動(dòng)：我將設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組利用電腦軟件進(jìn)行色彩搭配實(shí)驗(yàn)。

解答疑問：在活動(dòng)過程中，我會(huì)及時(shí)解答學(xué)生提出的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，并嘗試?yán)斫馍世碚撛趯?shí)際操作中的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行色彩搭配創(chuàng)作。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，會(huì)積極提問并與其他組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握色彩理論的核心概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用色彩知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解色彩理論，并在實(shí)踐中提升色彩搭配技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)具有特定主題的色彩作品。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些在線色彩理論課程和藝術(shù)作品，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予針對(duì)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生將根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成色彩設(shè)計(jì)作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的色彩理論學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生將對(duì)作業(yè)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的色彩知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《用電腦創(chuàng)造滿意的色彩》這一課程后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**色彩理論知識(shí)掌握**：

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對(duì)色彩的基本概念有了深刻的理解，包括色相、明度、純度以及色彩的三屬性。他們能夠識(shí)別不同色彩的特點(diǎn)，并在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用這些知識(shí)。

2.**電腦軟件操作技能**：

學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用電腦軟件進(jìn)行色彩創(chuàng)作，掌握了顏色選擇、圖層調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等基本操作。他們能夠利用這些技能創(chuàng)作出個(gè)性化的色彩作品。

3.**色彩搭配能力提升**：

通過實(shí)踐，學(xué)生們能夠更好地理解色彩搭配的原則，如對(duì)比、和諧、互補(bǔ)等。他們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)出了對(duì)色彩搭配的敏感度和創(chuàng)意。

4.**審美能力和創(chuàng)造力**：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，不僅提升了審美能力，還能在作品中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。他們能夠從藝術(shù)作品中感受到色彩的豐富性和層次感，并在自己的創(chuàng)作中體現(xiàn)出來。

5.**問題解決能力**：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們遇到了各種技術(shù)問題，如軟件操作不熟練或色彩效果不符合預(yù)期。通過努力和老師的指導(dǎo)，他們學(xué)會(huì)了分析問題并尋找解決方案，提升了問題解決能力。

6.**團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力**：

在小組合作項(xiàng)目中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們通過討論和分享，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.**批判性思維**：

學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品時(shí)，學(xué)會(huì)了從不同的角度進(jìn)行思考，提出建設(shè)性的意見。這種批判性思維對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：

通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

9.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)色彩的過程中，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了他們對(duì)美的追求和對(duì)生活的熱愛。這種積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀對(duì)他們的人生發(fā)展具有重要意義。

具體案例：

例如，在課后作業(yè)中，一位學(xué)生選擇了一個(gè)自然景觀為主題，運(yùn)用他所學(xué)到的色彩理論，創(chuàng)作了一幅描繪森林的色彩作品。他在作品中巧妙地運(yùn)用了色彩的冷暖對(duì)比，使得畫面既有深秋的蕭瑟感，又有陽光透過樹梢的溫暖。這幅作品不僅展示了學(xué)生對(duì)色彩搭配的掌握，也體現(xiàn)了他的審美能力和創(chuàng)造力。

另一位學(xué)生在小組合作項(xiàng)目中，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)校園活動(dòng)的宣傳海報(bào)。他與其他組員緊密合作，共同完成了從色彩選擇到最終成品的創(chuàng)作過程。在討論過程中，他們不僅提出了自己的看法，還尊重他人的意見，最終完成了令人滿意的作品。

這些案例表明，通過《用電腦創(chuàng)造滿意的色彩》這一課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅在色彩知識(shí)和技能上取得了進(jìn)步，更在綜合素質(zhì)上得到了全面提升。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用色彩表達(dá)自己的思想和情感，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，解決問題，這些都是他們未來學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了用電腦創(chuàng)造滿意色彩的世界。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本理論，掌握了電腦軟件的基本操作，并通過實(shí)踐體驗(yàn)了色彩搭配的樂趣。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們了解了色彩的三屬性：色相、明度、純度。這些屬性是理解色彩搭配的基礎(chǔ)。通過實(shí)例分析，我們看到了色彩在畫面中的和諧與對(duì)比，以及它們?nèi)绾斡绊懸曈X效果。

其次，我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦軟件進(jìn)行色彩創(chuàng)作。從顏色選擇到圖層調(diào)整，同學(xué)們都嘗試了不同的操作，并創(chuàng)作出了各自的作品。在這個(gè)過程中，大家不僅提高了軟件操作技能，還鍛煉了色彩搭配的能力。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，色彩創(chuàng)作不僅僅是技術(shù)的問題，更是情感表達(dá)和審美追求。在創(chuàng)作過程中，我們要用心去感受色彩，用創(chuàng)意去表達(dá)自己。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**色彩知識(shí)問答**：

-請(qǐng)說出色彩的三屬性分別是什么？

-如何通過色彩對(duì)比來增強(qiáng)畫面視覺沖擊力？

2.**軟件操作實(shí)踐**：

-請(qǐng)演示如何在一個(gè)圖片中調(diào)整顏色飽和度？

-請(qǐng)嘗試使用軟件中的濾鏡功能，對(duì)一張圖片進(jìn)行創(chuàng)意處理。

3.**色彩搭配創(chuàng)作**：

-請(qǐng)根據(jù)以下主題，創(chuàng)作一幅色彩作品：自然風(fēng)光。

-在作品中，請(qǐng)運(yùn)用至少三種不同的色彩搭配原則。

4.**小組討論**：

-分享你在創(chuàng)作過程中遇到的困難，以及你是如何解決的？

-討論你認(rèn)為在色彩創(chuàng)作中最重要的是什么？

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。希望大家能夠通過今天的檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自己的色彩創(chuàng)作能力。讓我們一起期待下一次的美術(shù)課吧！???重點(diǎn)題型整理1.**色彩三屬性應(yīng)用題**：

題目：請(qǐng)解釋色相、明度、純度在色彩搭配中的作用，并舉例說明如何在作品中運(yùn)用這三種屬性來達(dá)到和諧的效果。

答案：色相決定了顏色的基本性質(zhì)，如紅色、藍(lán)色等；明度是指顏色的明暗程度；純度是指顏色的鮮艷程度。在作品中，可以通過調(diào)整這三種屬性來達(dá)到和諧的效果。例如，在一幅風(fēng)景畫中，可以使用高明度的綠色來表現(xiàn)草地的清新，低明度的藍(lán)色來表現(xiàn)天空的深邃，同時(shí)保持一定的純度，使畫面色彩豐富而不雜亂。

2.**色彩搭配設(shè)計(jì)題**：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以“城市夜景”為主題的色彩搭配方案，并解釋你的設(shè)計(jì)思路。

答案：設(shè)計(jì)思路可以是使用冷暖對(duì)比，如用溫暖的橙色燈光照亮建筑物，與冷色調(diào)的夜空形成對(duì)比。在純度上，可以選擇高純度的紅色和黃色來突出霓虹燈的效果，同時(shí)用低純度的藍(lán)色和灰色來表現(xiàn)夜晚的寧靜。明度上，可以采用漸變的手法，從上到下明度逐漸降低，營(yíng)造出層次感。

3.**色彩理論應(yīng)用分析題**：

題目：分析一幅現(xiàn)代藝術(shù)作品，說明藝術(shù)家是如何運(yùn)用色彩理論來表達(dá)其主題的。

答案：以畢加索的《格爾尼卡》為例，這幅作品通過使用強(qiáng)烈的紅色和黑色來表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和悲傷。紅色的高純度和高明度強(qiáng)調(diào)了情感的強(qiáng)烈，而黑色的使用則傳達(dá)了絕望和黑暗。藝術(shù)家通過色彩的對(duì)比和象征意義，成功地傳達(dá)了作品的主題。

4.**色彩軟件操作實(shí)踐題**：

題目：在Photoshop中，如何調(diào)整圖片的色彩平衡，使其更加和諧？

答案：在Photoshop中，可以通過“色彩平衡”工具來調(diào)整圖片的色彩平衡。首先，選擇“色彩平衡”工具，然后根據(jù)需要調(diào)整“陰影”、“中間調(diào)”和“高光”的紅色、綠色和藍(lán)色滑塊。通過微調(diào)這些滑塊，可以改變圖片中相應(yīng)區(qū)域的色彩傾向，以達(dá)到整體色彩和諧的