山東省郯城縣第三初級中學初中信息技術《文學社的新成員》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：山東省郯城縣第三初級中學初中信息技術《文學社的新成員》教學設計

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要走進《文學社的新成員》這節課，一起探索信息技術在文學創作中的應用。讓我們一起打開心扉，感受文字的魅力，共同書寫屬于我們的青春篇章！???核心素養目標同學們，今天我們的目標是通過這節課的學習，提升信息素養、文化理解、審美判斷和創意實踐能力。我們將學習如何利用信息技術進行文學創作，培養對文學作品的鑒賞能力，激發創意思維，同時提高信息處理和協作交流的能力。讓我們一起在文學的海洋中遨游，用技術點亮創意火花！???????重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握信息技術在文學創作中的應用，如文字處理、排版設計等。

2.理解并運用信息素養，提高信息檢索、篩選和整合能力。

難點：

1.難點在于如何將信息技術與文學創作相結合，創造出富有創意的作品。

2.難點還在于如何在團隊協作中發揮個人優勢，共同完成文學創作任務。

解決辦法：

1.通過實例分析，讓學生直觀了解信息技術在文學創作中的應用，激發學習興趣。

2.組織小組討論，鼓勵學生分享自己的創作想法，互相啟發，共同突破創作難點。

3.設計實踐環節，讓學生在實際操作中學會運用信息技術進行文學創作，提高操作技能。

4.強化團隊協作訓練，通過角色扮演、分工合作等方式，培養學生的團隊意識和協作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：學校內部教育平臺、在線教育平臺（如國家教育資源公共服務平臺）

-信息化資源：文學社相關案例視頻、文學創作軟件操作指南、文學素材庫

-教學手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、實際操作練習教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段文學社活動的視頻，讓學生直觀感受文學社的魅力和活躍氛圍。

2.**問題提出**：引導學生思考：“如果你們是文學社的新成員，你們會如何利用信息技術展示自己的作品？”

3.**師生互動**：邀請學生分享他們的想法，激發學生對信息技術在文學創作中應用的興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**信息技術在文學創作中的應用**：

-講解文字處理軟件的基本操作，如字體、字號、段落格式等。

-介紹排版設計的基本原則，如版面布局、色彩搭配等。

-展示一些優秀的學生作品，分析其設計特點和創意之處。

-**用時：10分鐘**

2.**信息素養的培養**：

-講解信息檢索的基本方法，如搜索引擎的使用、關鍵詞的選擇等。

-強調信息篩選和整合的重要性，引導學生學會辨別信息的真偽和價值。

-通過案例分析，讓學生了解如何將信息素養應用于文學創作中。

-**用時：10分鐘**

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**分組練習**：將學生分成小組，每組選擇一個主題進行文學創作。

2.**實踐操作**：指導學生使用文字處理軟件進行創作，并注意排版設計。

3.**成果展示**：每組展示自己的作品，其他小組進行評價和反饋。

4.**師生互動**：針對學生的作品，進行點評和指導，強調創意和設計的要點。

-**用時：15分鐘**

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：針對本節課的重點內容，提出問題，讓學生思考并回答。

2.**解答疑問**：針對學生的回答，進行補充和糾正，確保學生理解到位。

**五、課堂小結（5分鐘**）

1.**回顧總結**：引導學生回顧本節課的學習內容，強調信息技術在文學創作中的重要性。

2.**情感表達**：鼓勵學生在今后的學習和生活中，積極運用信息技術，展現自己的文學才華。

3.**布置作業**：布置課后作業，要求學生完成一篇以信息技術為主題的作文，并提交到學校內部教育平臺。

**六、教學反思**

本節課通過情境創設、小組合作、實踐操作等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習信息技術在文學創作中的應用。在教學過程中，注重培養學生的信息素養、文化理解、審美判斷和創意實踐能力。同時，通過課堂提問和作業布置，鞏固學生對新知識的理解和掌握。在教學反思中，將進一步總結教學經驗，不斷優化教學方法和策略，提高教學質量。知識點梳理1.**信息技術在文學創作中的應用**：

-文字處理軟件的基本操作：字體、字號、段落格式、頁面設置等。

-排版設計原則：版面布局、色彩搭配、圖文混排等。

-文學作品的電子版制作：文檔保存、格式轉換、附件添加等。

2.**信息素養的培養**：

-信息檢索方法：搜索引擎的使用、關鍵詞的選擇、高級搜索技巧等。

-信息篩選與整合：辨別信息的真偽、評估信息價值、整合多源信息等。

3.**文學創作與信息技術結合**：

-文學作品的數字化呈現：電子書、網絡文學、多媒體作品等。

-信息技術在文學創作中的創新應用：虛擬現實、增強現實、人工智能等。

4.**團隊協作與溝通**：

-小組合作原則：分工合作、溝通協調、共同完成任務等。

-信息技術在團隊協作中的應用：在線協作工具、即時通訊軟件、遠程會議等。

5.**文學創作技巧**：

-文學體裁的認識：詩歌、散文、小說、戲劇等。

-文學語言的運用：修辭手法、描寫技巧、敘述角度等。

-創意思維的培養：發散思維、逆向思維、聯想思維等。

6.**審美判斷與評價**：

-文學作品的審美標準：主題思想、藝術表現、語言風格等。

-評價方法：自評、互評、教師評價等。

-審美素養的提升：欣賞優秀文學作品、培養審美情趣等。

7.**信息技術與道德規范**：

-網絡道德規范：尊重他人、保護隱私、遵守法律法規等。

-信息安全意識：防范網絡病毒、保護個人信息、合理使用網絡資源等。板書設計①信息技術在文學創作中的應用

-文字處理操作：字體、字號、段落格式、頁面設置

-排版設計原則：版面布局、色彩搭配、圖文混排

-電子版制作技巧：文檔保存、格式轉換、附件添加

②信息素養的培養

-檢索方法：搜索引擎使用、關鍵詞選擇、高級搜索

-信息篩選與整合：辨別真偽、評估價值、整合多源信息

③文學創作與信息技術結合

-數字化呈現：電子書、網絡文學、多媒體作品

-創新應用：虛擬現實、增強現實、人工智能

④團隊協作與溝通

-合作原則：分工合作、溝通協調、共同完成任務

-協作工具：在線協作、即時通訊、遠程會議

⑤文學創作技巧

-文學體裁：詩歌、散文、小說、戲劇

-語言運用：修辭手法、描寫技巧、敘述角度

-創意思維：發散思維、逆向思維、聯想思維

⑥審美判斷與評價

-審美標準：主題思想、藝術表現、語言風格

-評價方法：自評、互評、教師評價

-審美素養：欣賞作品、培養情趣

⑦信息技術與道德規范

-網絡道德：尊重他人、保護隱私、遵守法規

-信息安全：防范病毒、保護個人信息、合理使用資源課堂1.**課堂評價**：

-**提問環節**：通過課堂提問，檢驗學生對本節課知識點的理解和掌握程度。例如，提問學生關于信息技術在文學創作中的應用的具體操作步驟，以及如何通過信息檢索找到合適的文學素材。

-**觀察環節**：在小組討論和實踐操作環節，教師應觀察學生的參與度和合作情況，以及他們在實際操作中的表現，如是否能夠熟練使用文字處理軟件進行文學創作。

-**測試環節**：設計一些小測試，如填空題、選擇題和簡答題，以評估學生對本節課知識點的記憶和理解。

-**即時反饋**：對于學生的回答和表現，教師應給予即時的正面反饋或指導，幫助學生鞏固知識點，糾正錯誤。

2.**作業評價**：

-**作業設計**：布置與本節課內容相關的作業，如讓學生撰寫一篇以信息技術為主題的作文，或者設計一個簡單的文學社團宣傳海報。

-**作業批改**：對學生的作業進行細致的批改，關注作業的質量和學生的創意表現。

-**反饋機制**：在批改作業時，不僅要指出錯誤，還要給予建設性的意見，鼓勵學生在下一次作業中改進。

-**展示與討論**：將學生的優秀作業在課堂上展示，組織學生進行討論和評價，以此提高學生的自信心和合作能力。

3.**形成性評價**：

-**學生自評**：鼓勵學生對自己的學習過程和成果進行自我評價，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。

-**同伴互評**：組織學生進行同伴互評，讓學生在評價他人的同時，也能夠反思自己的學習。

-**教學反思**：教師通過對課堂表現和作業的分析，進行教學反思，不斷調整教學方法，提高教學效果。

4.**總結評價**：

-**期末考試**：通過期末考試，對學生在整個學期內對信息技術在文學創作中的應用的理解和掌握情況進行全面評價。

-**學生成長檔案**：建立學生的成長檔案，記錄學生的學習過程和成果，作為評價學生綜合素質的依據。典型例題講解1.**例題**：使用文字處理軟件，將以下段落設置成標題樣式，并調整段落間距。

```

文學社的新成員

我們的文學社是一個充滿活力和創意的集體，在這里，每個人都可以分享自己的故事，展現自己的才華。

```

**答案**：將段落首行設置為標題樣式，如“標題1”，并調整段落間距為1.5倍行距。

2.**例題**：在文檔中插入一幅與文學相關的圖片，并設置圖片大小為寬200像素，高150像素。

**答案**：點擊“插入”選項卡，選擇“圖片”，選擇圖片文件，調整圖片大小至寬200像素，高150像素，并放置在適當位置。

3.**例題**：將以下文本設置為藝術字，并選擇“藝術字庫”中的“爆炸文字”樣式。

```

夢想的翅膀

```

**答案**：選中文本，點擊“開始”選項卡中的“藝術字”，在彈出的藝術字庫中選擇“爆炸文字”樣式。

4.**例題**：在文檔中插入一個表格，包含以下內容，并設置表格樣式為“中等深灰色網格”。

|序號|姓名|作品名稱|作品類型|

|----|----|--------|--------|

|1|張三|《青春》|小說|

|2|李四|《歲月》|散文