試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁技巧7文章結尾欄目設置：一、技巧精講——傳授精妙寫作技巧，助力學生寫出精彩文章二、新題速遞——通過實際寫作練習，讓文章富有韻味一、技巧精講——傳授精妙寫作技巧，助力學生寫出精彩文章如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務于文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。一、結尾常見失誤點人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。①畫蛇添足。這是作文結尾最常見的毛病。本來可以自然結尾，給人留下想象或思考的余地，卻偏偏啰嗦幾句，把無需交代的人物下落一一交代，把本可悟出的含義一語捅破，大殺風景。有的為追求新穎、靚麗的作文形式，開頭有“題記”，最后再搞一個“后記”，畫虎類犬，多此一舉。②空喊口號。在一些考生的心中，似乎以為，通過喊口號、發號召、表決心的方式結束全文，更能“震撼”人心，更能“突出”主題，更能富有“感染力”。這也是作文結尾常見的“通病”之一。我們必須懂得，這種結尾，必須在，也只能在全文表達非常充分的基礎上使用，是水到渠成的結果。③拖泥帶水。結尾要干脆果斷，見好就收。有的考生寫作文，結尾意思已經明了，本可戛然而止，余音繞梁，卻因拖泥帶水，游離文章主旨或話題之外，遭遇紅燈。④缺少點題。結尾點題有總結全文、歸結主旨，呼應開頭、首尾圓潤、使文章渾然一體，畫龍點睛、卒章顯志、點明題旨，強化作者情感、深化或升華主旨等作用，但有的考生缺乏點題意識，所寫作文給人一種偏題或離題的感覺。⑤有頭無尾或虎頭蛇尾。首尾呼應，結構嚴謹，是文章結構最起碼的要求。仔細推敲文章結尾，精心擬寫漂亮的結尾，用精彩的結尾讓文章華麗轉身，應該成為自覺的追求。不少同學因時間分配不合理，或因功力不夠，或認識上的誤區，結尾草草收兵，影響文章的表達效果。常言道：“文無定法。”作文結尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應與正文一線相生，不可缺痕。文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內容，經得起咀嚼，能啟發讀者想象和思考，達到“余音繞梁，三日不止”的境地。二、中考作文五大精彩結尾技巧一、自然收束不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計意蘊深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結尾方法為“自然收束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快，樸實無華，應在中考作文中得到廣泛運用。一般來講，自然結尾法有如下幾種主要的表達形式：（1）敘述式。寫人記事結束，文章也隨之結束。（2）描繪式。在寫人記事作品中，以對人物的動作、語言的描述來收束全文。（3）說明式。在說明文中，事物被說清楚了，文章也就結束。二、呼應篇首在結尾處照應開頭，是各類文章極為常見的收束方法。這種方法使文章首尾圓合，結構完整，能喚起讀者閱讀心理上的美感，在寫作實際中呼應篇首的結尾方法多姿多彩，美不勝收。歸納起來看，主要有以下四種：第一，復現式呼應。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設置、說明要點等等，在結尾重復一次，首尾相比，語句略有不同。由于開頭結尾對同一內容反復強調，使文章的主旨更加突出，同時使文章的首尾結構具有一種回環之美。第二，遞進式呼應。文章的結尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎之上，在遙相呼應的同時，表達出更深一層的含義，以此帶動讀者認識和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時深化文章主題。第三，虛實式呼應。文章開頭寫實，結尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進行虛化描述。這種虛實式的結尾經常用于記敘文，能給讀者以意境之美。第四，對舉式呼應。這是一種比較特殊的首尾呼應方法，主要用于那些以“引用”手法開頭的文章，即開頭引用一種材料，結尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為文章的中心服務，并顯示出文章的結構之美。三、卒章顯志卒章顯志，就是在文章結束時，把主題思想明確地表現出來、或者是在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚，所以人們也常稱這種結尾方法為“篇末點題”。在記敘文、議論文中用此法結尾，可以增加作品的深刻性、感染力和構思美，給讀者以“畫龍點睛”式的藝術享受。卒章顯志法在作用上與“開門見山法”恰好相反，后者的意旨往往顯現于文章的起始，而前者的意旨總是出現在文章的結束。一般來講，卒章顯志法有如下幾種主要表現形式。一為總結評述式。結尾收攏筆勢，對前文內容進行高度的概述和明確的點示，從而顯現作者寫作此文的題旨，把作文內容凝聚到鮮明的主題上來，給讀者以豁然開朗之感。二而精粹點化式。在對所寫人、事、物的深刻理解的基礎上，用極精煉的語言，把它們的精髓揭示點化出來。這樣的點化，是作者認識飛躍的產物，它既起到點題作用，又和文中的寫人敘事相互映襯，熠熠生輝，從而極好地展現了全文的“靈魂”。三為蓄勢引申式。這種結尾所顯之“志”，不是對全文內容的評述、總結、概括或點示，而是宕開一筆，深化一層，將全文的內容引申到一種深刻的意義或深化的意境中去。可以說，在這樣的文章里，全文的鋪敘、描寫，都寫為了結尾那含義深刻的“一剎那”，都是為結尾“蓄勢”。四為寓意點破式。次類結尾專門用于寓言，是一種形式獨特、不可缺少的“卒章顯志”。在一篇短短的寓言之后，有時可用寓言中“人物”的語言進行點題，有時則可用作者的旁白進行點破。由于有了這種點破，寓言的主旨、意趣便赫然顯現，寓言的“身體”便活現出“靈魂”。五為揭示論題式。有些議論文的寫作，也是先“畫龍”而后“點睛”：先提出問題，列舉事例，充分展開，而又不亮觀點，直至文章收筆，才或者亮出論題，或者講明論點，或者道出意旨。四、抒情結尾用抒情的方式收束結尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。其主要角度有：第一，直抒胸臆。在作文結尾時直接抒發情感。它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是對抒情對象的熱烈呼應、贊美。第二，寫人抒情。在描繪人物的基礎上，在記敘、描寫之中抒發濃烈的感情。第三，即事抒情。此法多用于敘事類作文，作者因事動情，寓情于事，寓情于事件發生的場景，寓情于對事件的品評追憶，在敘述、描寫或議論中蘊含著濃厚的情感。第四，繪景抒情。這種寫法主要用于寫景的文章，常用于寫人敘事作文。它移情于景，借景抒情，看似寫景，實則抒情，使文章的結尾含蓄雋永，意境深刻。第五，詠物抒情。這種結尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文，也可用于纖巧秀麗、細膩真切地寫人敘事文章。它通過對具體物象的描寫，寄托、傳達作者的某種感情，曲折委婉地將情感透露出來，使文章蘊含深厚，情深意長。第六，議論抒情。這種結尾方式寓情于理，是一種具有說服力和感染力的抒情，也是一種富有感情色彩的議論，既能以理服人，又能以情感人。五、發表議論運用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。它們有的氣勢磅礴，表現作者的胸襟氣度；有的細膩柔和，抒發人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態萬千。結尾中的議論有如下的表達角度。一為抒發情感式。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達自己的情感。二為總結全文式。這樣的議論在總分總結構的文章中經常使用。它一方面總結全文，一方面又以極精粹的語言，再次強調論題，深化全文主要內容。三為點化題旨式。這是議論的基本“功能”之一。所謂點題，就是用簡明扼要的話提示文章的中心意思。這樣的議論或開掘文意，或引申文意，或點示題意，或明確意義，給讀者一啟迪和思考。四為展望號召式。這是議論的一種特殊形式。作者飽含激情，或展望未來，或發出號召，同時強烈而鮮明地表達作者的觀點及感情，從而震撼讀者的心靈。五為警策哲理式。這種議論方式著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語表述出含義深刻的耐人回味的哲理或警策性內容，使之深深地刻印在讀者的心中。六為立身表態式。此類議論經常出現在習作、考場作文的結尾。作者聯系實際，直陳肺腑，傾吐真言，立身表態。使讀者透過那熱情洋溢的語言，看到作者熾熱的情感和跳動的心。七為反詰激問式。此類議論既可用于立論，也可用于駁論。它用反詰的形式，增強文章的氣勢和感染力。雖然作者往往不去正面直接回答，但這反詰激問沖擊著人們的思想波濤，啟發著讀者去深思。二、新題速遞——通過實際寫作練習，讓文章富有韻味1．（2025·山東棗莊·一模）閱讀材料，任選一個任務完成。2023年世界讀書日，“新華網”發布了一段名為《讀書之美》的微視頻，號召人們一起讀書：你的第一場閱讀，是什么時候開始的？也許是求知若渴的懵懂青春，也許是篤行精進的挑燈夜讀。當你沉浸其中，感受閱讀的力量，你能聽到雨打芭蕉、花鳥蟬鳴，你能看到蒼山萬物與大地同輝。在書里，你總能找到屬于自己的一隅天地。去讀書吧！這是與自己對話最好的方式。去讀書吧！書山有路，詩和遠方一定不遠。一起去讀書吧！”任務一：學校組織開展以“書香，伴我成長”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿代表你班參賽，和大家聊一聊讀書帶給你的成長。任務二：以“讀書，遇見美好”為話題，或自敘經歷，或抒發感悟。作文要求：①標題自擬，文體明確，立意自定；②不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字。2．（2025·山東·一模）閱讀下面材料，按要求作文。年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案。——余世存《時間之書》對此，你有怎樣的思考？請根據自己的體驗和感悟，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②不得透漏個人信息；③不得抄襲；④不少于700字。3．（2025·湖北武漢·一模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。超前焦慮，是指人們對尚未發生的事件抱有過度的恐懼和擔憂，哪怕事件發生的可能性極小。我們常因害怕考試發揮不好而患得患失，因反復設想工作失誤而徹夜難眠，甚至因假想交往被拒而自我封閉。這些過度的焦慮，可能會加大內耗，影響實際執行力，從而引發不好的結果。心理學研究證實，當我們專注當下，將注意力集中在眼前的任務與活動上，專心做好手頭的事，超前焦慮就會得到有效緩解。成長過程中，處理好“超前焦慮”是一門必修課。請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名，請以化名代替。4．（2025·山東聊城·一模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。2025年央視春節聯歡晚會上，出現了一位特別的報幕者——外賣詩人王計兵。他感慨道：“我覺得這個世界太美好了，生命讓我們來到了這個人間，就是要我們來愛的。我相信生活給了我多少風雪，我就能遇到多少個春天！”請以“遇見春天”為題，寫一篇文章。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④不得抄襲。5．（2025·重慶九龍坡·一模）在Deepseek等AI工具日益發達的今天，人工智能走入我們的生活勢不可擋。但是，如何更好地與AI共存也成了我們不得不面對的問題，有的對AI的帶來的便利由衷贊嘆，有的則對AI帶來的弊端憂心忡忡。為此，班級準備做一期“與AI共成長”的主題演講比賽，請結合你的積累和思考，完成演講稿的寫作。要求：①不少于600字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。6．（2025·天津西青·一模）春晚歌曲之一：“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆。贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界贈予我的》深入人心，引發共鳴。這首充滿哲思與溫情的歌曲很有治愈力。那么，這個世界贈予你什么呢？請你以《世界贈予我的》為題，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你有關的人名、校名、地名；（6）書寫要正確規范、美觀。7．（2025·四川綿陽·一模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。或許，你曾走進正北街的新華文軒，讀懂一本書，浸潤了久已干涸的心靈；或許，你曾走進潼川古城，讀懂一座城，體悟了時間沉淀的風華；或許，你曾回到暫別的家，讀懂一個人，感受了相知相伴的溫暖……一書一城，一人一事，都需要你用慧眼去閱讀，用心靈去感悟，由“讀”至“懂”是一段心靈成長的旅行。請以“讀懂”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③文中不得透露個人信息，如涉及真實的縣（市、區）名、校名、人名等，請用××代替；④不得抄襲，不得套作。8．（2025·廣東河源·一模）作文懼，意為害怕，不懼就是不害怕。人生因不懼風雨而迎來燦爛陽光，因不懼失敗而擁抱成功，因不懼困難而勇往直前……不懼是一種心理，更是實際的行動。請以“不懼__________”或“________我不懼”為題寫一篇作文。要求：（1）把題目補充完整；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實姓名和校名。9．（2025·廣西來賓·一模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。大海守望奔騰，于是巨浪給了他奔騰的機會；白云守望飄逸，于是藍天給了他飄逸的空間；心靈守望充實，于是眾多的守望者們給了他充實的內涵。守望是一種渴求，守望更是一種期待。一路走來，我們自己有太多的守望，也承載了太多親人與師長對我們的守望，正是有了這每一份守望，才使得成長精彩紛呈。請以“守望”為話題，寫一篇記敘文。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。10．（2025·廣東清遠·一模）閱讀下面的文字，按要求作文。人生路上，常常面臨選擇。當我們在勤奮與懶惰、真誠與虛偽、善良與丑惡、堅強與軟弱，堅持與放棄等的矛盾中做出正確選擇時，成長便已真實而扎實地進行。請以“那一刻，我選擇了______”為題寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）文體自選（詩歌除外，不少于600字；（3）文中不得出現真實姓名和校名。11．（2025·江蘇無錫·一模）以“生活是一面鏡子”為題寫一篇文章。要求：（1）寫一篇記敘文，敘事清楚，立意清晰，結構完整，內容充實，寫出真情實感。（2）不少于600字。（3）不得出現真實的人名、校名、地名。12．（2025·廣東東莞·一模）閱讀下面的文字，按要求作文。在多彩的人生旅途中，每一次決定都在為自己的生命畫卷添上濃墨重彩的一筆。你是否曾在迷茫的十字路口，找到那盞指引方向的明燈？是否在紛繁的誘惑面前，保持內心的清醒？或許，在夢想與現實的殘酷碰撞中，你堅定地選擇了追夢之旅，哪怕充滿未知，也決定奮力一搏；或許……現在，請拿起你的筆，細細回味那些讓你心潮澎湃的選擇瞬間，將選擇背后的故事娓娓道來。讓我們共同見證，每一個選擇背后，那份專屬于你的成長足跡與璀璨光芒。請以“這，就是我的選擇”為題目，寫一篇文章。要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內容充實，行文流暢，能表達真情實感；③文中不得出現真實姓名和校名；④不少于500