第六單元

舞劇之窗目錄本課目標新知導入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結本課目標(二)藝術表現通過對音樂主題的欣賞，了解《西班牙舞曲》的曲式結構。（四）文化理解通過對音樂主題的欣賞，了解《西班牙舞曲》的曲式結構，并能積極參與到舞曲的欣賞活動體驗中，從而讓學生熱愛音樂，熱愛生活。(一)審美感知欣賞《西班牙舞曲》，感受西班牙風格鮮明的節奏特點，通過對音樂的節奏、速度、力度等音樂要素的分析，感受理解不同的音樂要素在發展音樂主題時產生的重要作用，從而提高學生的音樂欣賞能力、音樂審美能力，讓學生熱愛舞曲音樂。(三)創意實踐能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂新知導入1.請同學們欣賞舞劇的視頻片段說說你的感受是怎樣的？2.知道這段音樂出自哪部舞劇嗎？3.它描述了什么樣的場景？《天鵝湖》的故事情節曲折動人，充滿了浪漫主義色彩，配以精妙的舞蹈編排和華麗的舞美，深受觀眾喜愛。《天鵝湖》的故事發生在一個神秘的湖畔，講述了一個被邪惡的魔法師羅斯特沃爾德詛咒的公主奧德特。她白天是一只美麗的天鵝，晚上則能恢復原形。只有真愛的吻才能解除詛咒。一位年輕的王子西格弗里德在湖邊遇見了奧德特，并深深地愛上了她。芭蕾舞劇《天鵝湖》第三幕的《西班牙舞曲》新知講解作品背景：《西班牙舞曲》是柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》第三幕中的一段音樂，在《天鵝湖》的故事中，王后為王子安排挑選新娘的舞會，妖魔及其女兒和隨從闖了進來，扮作外國客人，在妖魔斗篷的揮舞下表演了各種民族風格的舞蹈，包括匈牙利、西班牙、那不勒斯和波蘭的舞蹈，每一段舞蹈的音樂各有各的民族特點。你們了解柴可夫斯基嗎？柴可夫斯基于1840年5月7日出生在一個礦山工程師兼官辦冶金工廠廠長的家庭。他在彼得堡法律學校讀書時就開始學習鋼琴和作曲，并在23歲時進入彼得堡音樂學院學習作曲。畢業后，他在莫斯科音樂學院任教，后來在富孀梅克夫人的資助下辭去教職，專注于專業音樂創作。柴可夫斯基的作品繁多，體裁廣泛，包括歌劇、交響曲、協奏曲、舞劇等。他的代表作有《天鵝湖》、《胡桃夾子》、《睡美人》等芭蕾舞劇，《第四交響曲》、《第五交響曲》、《第六交響曲（悲愴）》等交響曲，以及《第一鋼琴協奏曲》、《小提琴協奏曲》等。下面聆聽音樂，聽聽作品的旋律有什么特點？《西班牙舞曲》是其中的一段，它運用了典型的西班牙波萊羅舞曲的節奏，節拍為三拍子，節奏鮮明，氣氛熱烈，常用于男女對舞和獨舞。在本曲中，柴可夫斯基大膽采用西班牙舞曲中常見的響板伴奏，使音樂更加符合舞蹈和西班牙民族音樂的特點。下面我們分段欣賞音樂，首先我們欣賞第一樂段，聽聽這段音樂的節奏有什么特點？西班牙舞曲的典型節奏，并用響板打擊樂器下面請學生嘗試用響板或手拍打節奏，體驗西班牙舞曲的風格。接下來我們欣賞第二樂段：1.聽聽這段音樂的節奏有什么特點？2.與第一樂段相比，這段音樂的旋律和節奏有什么變化？這段音樂情緒的升溫，以及旋律中附點音符和間歇大跳的特點。下面請學生用“la”隨鋼琴演唱，感受旋律的力度變化。接下來我們欣賞第三樂段：1.聽聽這段音樂的節奏有什么特點？2.這段音樂與哪一段相似？3.又有哪些細微的變化？第三樂為第一樂段的重復，下面請學生用手拍打節奏接下來我們欣賞第四樂段：1.聽聽這段音樂的節奏有什么特點？2.它與前面的樂段有何不同？第四樂段的旋律具有歌唱性，以及與前后熱情、活潑曲調的對比。下面邊聽音樂邊畫旋律線接下來我們欣賞第五樂段:1.聽聽這段音樂的節奏有什么特點？2.這段音樂將氣氛推向了怎樣的高潮？3.它是如何做到的？第五樂段的一連串十六分音符和八分音符的運用，以及音樂力度的加強。下面整體欣賞課堂展示下面我們用不同的演唱形式表現音樂。課堂拓展下面通過視頻感受一下通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？課堂達標1.作品《西班牙舞曲》選自于芭雷舞劇

。2.作品《西班牙舞曲