2024-2025學(xué)年新教材高中物理第九章靜電場(chǎng)及其應(yīng)用3電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度（2）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們繼續(xù)探索物理世界的奧秘，聚焦于靜電場(chǎng)及其應(yīng)用。在這節(jié)課中，我們要深入挖掘電場(chǎng)強(qiáng)度的概念，通過(guò)豐富的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的講解，讓你們深刻理解電場(chǎng)線的分布規(guī)律，感受物理知識(shí)的魅力。讓我們一起動(dòng)手動(dòng)腦，揭開(kāi)電場(chǎng)強(qiáng)度的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論分析，讓學(xué)生掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的定義和測(cè)量方法。提升科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理模型解釋電場(chǎng)現(xiàn)象，發(fā)展邏輯推理和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，加強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感的培養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電場(chǎng)研究在科技發(fā)展中的重要性，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電學(xué)知識(shí)，包括電荷、庫(kù)侖定律以及電場(chǎng)的基本概念。他們能夠理解電荷間的相互作用，以及如何通過(guò)庫(kù)侖定律計(jì)算兩點(diǎn)電荷之間的作用力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍持有濃厚的興趣，尤其是在實(shí)驗(yàn)操作和探究現(xiàn)象方面。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來(lái)理解物理現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和直觀的物理模型來(lái)學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生更傾向于通過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)和抽象思維來(lái)理解物理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@一概念較為抽象，需要學(xué)生從電荷分布和力之間的關(guān)系進(jìn)行抽象思維。此外，電場(chǎng)線的引入可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，因?yàn)殡妶?chǎng)線是人為定義的，需要學(xué)生能夠理解其物理意義而非僅僅是圖形。在計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度時(shí)，學(xué)生可能難以把握矢量的方向和大小，以及如何應(yīng)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合多媒體展示電場(chǎng)強(qiáng)度理論，以生動(dòng)形象的方式講解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念和計(jì)算方法。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行電場(chǎng)強(qiáng)度測(cè)量實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論電場(chǎng)線的繪制和應(yīng)用，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

4.多媒體教學(xué)：利用動(dòng)畫(huà)演示電場(chǎng)線的分布和電場(chǎng)力的作用，提高學(xué)生的直觀理解能力。

5.教學(xué)軟件：借助教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)電場(chǎng)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

6.互動(dòng)提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用幾分鐘的時(shí)間回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電場(chǎng)的基本概念和電荷間的相互作用。接著，我會(huì)展示一些日常生活中的靜電現(xiàn)象圖片，如靜電除塵器、靜電噴漆等，引發(fā)學(xué)生對(duì)靜電現(xiàn)象的好奇心。然后，我會(huì)提出問(wèn)題：“如何量化電場(chǎng)對(duì)電荷的作用力？”以此來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課的主題——電場(chǎng)強(qiáng)度。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解電場(chǎng)強(qiáng)度的定義：我會(huì)詳細(xì)解釋電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)對(duì)單位正電荷作用力的物理量，并引入電場(chǎng)強(qiáng)度的公式\(E=\frac{F}{q}\)。通過(guò)實(shí)際例子，如兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算，讓學(xué)生理解公式的應(yīng)用。

2.分析電場(chǎng)線的特點(diǎn)：我會(huì)展示電場(chǎng)線的分布圖，講解電場(chǎng)線的方向、疏密程度等特性，并強(qiáng)調(diào)電場(chǎng)線是矢量，具有方向和大小。

3.討論電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)線的關(guān)系：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)線疏密程度的關(guān)系，以及如何通過(guò)電場(chǎng)線來(lái)描述電場(chǎng)的分布情況。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分成小組，每組提供一套電場(chǎng)線分布實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電場(chǎng)線的分布，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度，并互相檢查答案，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.電場(chǎng)強(qiáng)度應(yīng)用案例分析：展示一些實(shí)際案例，如電子設(shè)備中的靜電防護(hù)措施，讓學(xué)生分析電場(chǎng)強(qiáng)度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.電場(chǎng)強(qiáng)度與電荷量的關(guān)系：討論當(dāng)電荷量增加時(shí)，電場(chǎng)強(qiáng)度如何變化，舉例說(shuō)明不同電荷量下的電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算。

2.電場(chǎng)強(qiáng)度與距離的關(guān)系：探討電場(chǎng)強(qiáng)度隨距離增加而減小的規(guī)律，舉例說(shuō)明在特定距離下的電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算。

3.電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)線的關(guān)系：分析電場(chǎng)線疏密程度與電場(chǎng)強(qiáng)度大小的關(guān)系，舉例說(shuō)明如何通過(guò)觀察電場(chǎng)線來(lái)判斷電場(chǎng)強(qiáng)度。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。強(qiáng)調(diào)電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)性質(zhì)的重要物理量，并提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中注意電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)線的關(guān)系。最后，我會(huì)提出一些思考題，如“如何應(yīng)用電場(chǎng)強(qiáng)度解決實(shí)際問(wèn)題？”以激發(fā)學(xué)生的思考。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解電場(chǎng)強(qiáng)度的定義，即電場(chǎng)對(duì)單位正電荷的作用力。他們能夠區(qū)分電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力的區(qū)別，并能夠運(yùn)用公式\(E=\frac{F}{q}\)來(lái)計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度。

2.掌握電場(chǎng)線的繪制和應(yīng)用：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何繪制電場(chǎng)線，理解了電場(chǎng)線的方向和疏密程度與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系。他們能夠根據(jù)電場(chǎng)線的分布來(lái)判斷電場(chǎng)的性質(zhì)，并在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用這一知識(shí)。

3.提高實(shí)驗(yàn)操作能力：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何使用電場(chǎng)線分布實(shí)驗(yàn)裝置，還提高了他們的實(shí)驗(yàn)操作技能。他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.增強(qiáng)問(wèn)題解決能力：

在計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度和案例分析中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

5.發(fā)展科學(xué)探究精神：

通過(guò)對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度概念的探究，學(xué)生培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。他們學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，這些能力對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究至關(guān)重要。

6.提升合作學(xué)習(xí)技能：

在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

7.深化對(duì)物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電場(chǎng)強(qiáng)度，對(duì)靜電現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們能夠解釋一些日常生活中的靜電現(xiàn)象，如靜電吸附、靜電放電等，并理解這些現(xiàn)象背后的物理原理。

8.增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)科的興趣：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，激發(fā)了進(jìn)一步探索物理世界的熱情。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試將課堂變?yōu)橐粋€(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。例如，在講解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考電場(chǎng)力的方向和大小，這種互動(dòng)不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，來(lái)展示電場(chǎng)線的分布和電場(chǎng)力的作用，這有助于學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。此外，通過(guò)在線平臺(tái)分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行復(fù)習(xí)和討論。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解深度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度的概念理解不夠深入，尤其是在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，容易混淆電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力的區(qū)別。

2.實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性有待提高：部分學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，存在操作不規(guī)范、記錄數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的問(wèn)題，這影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念教學(xué)：我將通過(guò)設(shè)計(jì)更詳細(xì)的講解步驟，使用類(lèi)比、比喻等教學(xué)策略，幫助學(xué)生更深刻地理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念。同時(shí)，增加課堂討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.實(shí)施規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練：我會(huì)在實(shí)驗(yàn)課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范操作培訓(xùn)，確保他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠按照正確的步驟進(jìn)行操作。同時(shí)，設(shè)立實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范考核，以提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)技能考核、小組項(xiàng)目評(píng)估、課后作業(yè)分析等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂展示，以提高他們的應(yīng)用能力和表達(dá)能力。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我希望能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①電場(chǎng)強(qiáng)度概念

-定義：電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)對(duì)單位正電荷作用力的物理量。

-公式：\(E=\frac{F}{q}\)

-單位：牛頓每庫(kù)侖（N/C）

②電場(chǎng)線的特點(diǎn)

-方向：電場(chǎng)線從正電荷指向負(fù)電荷。

-疏密：電場(chǎng)線越密集，電場(chǎng)強(qiáng)度越大。

-性質(zhì)：電場(chǎng)線是矢量，具