5智慧平臺歡樂多（教學設計）三年級上冊信息技術重大版2023學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：智慧平臺歡樂多

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年10月26日星期四2:00-3:00

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術課堂，開啟一段充滿趣味的智慧之旅！??在這節課里，我們將共同探索“智慧平臺”的奧秘，一起感受信息技術帶給我們的便捷與快樂！??準備好你們的耳朵和好奇心，讓我們開始吧！??核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息技術的敏感度和應用意識，讓他們認識到信息技術在日常生活中的重要性。

2.計算思維：通過操作智慧平臺，提升學生的問題解決能力和邏輯思維能力。

3.數字化學習與創新：鼓勵學生在智慧平臺上進行自主學習，培養創新精神和實踐能力。

4.信息社會責任：引導學生正確使用信息技術，增強網絡安全意識，培養良好的信息倫理道德。重點難點及解決辦法重點：

1.智慧平臺的基本操作：學生能夠熟練使用智慧平臺的搜索、瀏覽等功能。

2.信息篩選與整理：學生能從海量信息中篩選出有價值的內容，并進行有效整理。

難點：

1.信息技術的實際應用：如何將智慧平臺與日常生活學習相結合。

2.信息素養的培養：如何在操作過程中引導學生形成正確的信息獲取和處理習慣。

解決辦法：

1.實施操作演示，讓學生直觀學習智慧平臺的基本操作。

2.通過案例教學，讓學生在解決實際問題的過程中掌握信息篩選與整理技巧。

3.課堂互動與小組討論，引導學生分享使用智慧平臺的經驗，激發創新思維。

4.定期開展信息技術素養教育，強化學生的網絡安全意識和信息倫理道德觀念。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》三年級上冊教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與智慧平臺操作相關的圖片和視頻，以幫助學生直觀理解操作步驟。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室，確保每個小組有足夠的空間進行討論和操作，同時準備操作臺，方便學生實際操作智慧平臺。教學流程用時：45分鐘

1.導入新課

-詳細內容：同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——智慧平臺。你們知道什么是智慧平臺嗎？它有哪些神奇的功能呢？讓我們一起揭開它的神秘面紗吧！（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.首先，我會向同學們介紹智慧平臺的基本操作，包括如何打開、搜索、瀏覽等。我會用簡潔明了的語言，結合實際操作進行講解，讓學生對智慧平臺有一個初步的認識。（用時10分鐘）

2.接著，我會通過一個案例，展示如何利用智慧平臺進行信息篩選與整理。我會引導學生思考，如何從海量信息中找到自己需要的內容，并教會他們一些實用的篩選技巧。（用時10分鐘）

3.最后，我會簡要介紹智慧平臺在實際生活中的應用，如在線學習、互動交流等，讓學生認識到信息技術的重要性。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

1.我會讓學生分組，每組選擇一個感興趣的智慧平臺進行實際操作。在操作過程中，我會巡視指導，確保每位學生都能掌握基本操作。（用時15分鐘）

2.學生在操作過程中，我會提出一些問題，如“如何快速找到自己需要的信息？”“如何對信息進行整理？”等，引導學生思考和解決實際問題。（用時10分鐘）

3.學生完成操作后，我會請他們分享自己的操作經驗，鼓勵他們互相學習、共同進步。（用時5分鐘）

4.學生小組討論

-舉例回答：

1.如何提高信息篩選的準確性？（例如：使用關鍵詞搜索、篩選信息來源等）

2.如何對篩選出的信息進行整理？（例如：分類、排序、創建筆記等）

3.智慧平臺在日常生活中有哪些應用？（例如：在線學習、在線購物、社交互動等）

5.總結回顧

-內容：同學們，今天我們一起探索了智慧平臺，學習了它的基本操作和實際應用。希望大家能夠把今天所學運用到日常生活中，提高自己的信息素養。接下來，請同學們分享一下自己在操作過程中的收獲和感悟。（用時5分鐘）

本節課重點在于讓學生掌握智慧平臺的基本操作和實際應用，難點在于培養學生信息篩選與整理的能力。通過以上教學流程，我相信同學們能夠在這個充滿科技魅力的世界里找到屬于自己的樂趣，并不斷提升自己的信息素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術在生活中的應用：可以收集一些與信息技術相關的日常案例，如智能家居、在線教育、遠程醫療等，讓學生了解信息技術在現代社會中的廣泛應用。

-信息檢索技巧：介紹一些信息檢索的基本方法，如使用搜索引擎的高級搜索功能，學習如何快速準確地找到所需信息。

-互聯網安全知識：講解網絡安全的重要性，包括個人信息保護、防騙常識等，增強學生的網絡安全意識。

2.拓展建議：

-家庭作業：讓學生在家長的幫助下，在家中嘗試使用智慧平臺進行在線學習，體驗信息技術帶來的便捷。

-實踐項目：鼓勵學生參與學校或社區的信息技術活動，如編程比賽、創意作品展示等，提升實踐操作能力。

-課外閱讀：推薦一些關于信息技術的科普書籍或文章，拓寬學生的知識面，激發他們對信息技術的興趣。

-互動學習：利用社交媒體或在線論壇，鼓勵學生之間分享學習心得，互相幫助解決學習中的問題。

在拓展資源方面，可以結合以下知識點進行教學：

-信息技術的起源與發展：介紹信息技術的歷史，讓學生了解信息技術是如何一步步發展至今的。

-計算機硬件與軟件：講解計算機的基本組成，包括硬件和軟件的作用，以及它們之間的相互關系。

-網絡基礎：介紹互聯網的基本概念，如IP地址、域名解析等，幫助學生理解網絡的工作原理。

-信息倫理：討論信息技術使用中的道德問題，如版權保護、網絡安全等，培養學生的信息倫理意識。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，我可以即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解智慧平臺的基本操作時，我會提出一些基礎性問題，如“如何打開智慧平臺？”“如何搜索信息？”等，觀察學生的回答來評估他們的理解水平。

-觀察：在課堂實踐活動中，我會觀察學生的操作過程，注意他們的操作熟練度、解決問題的能力以及合作交流的情況。例如，在學生分組操作智慧平臺時，我會留意他們是否能夠獨立完成任務，以及他們之間的互動是否積極有效。

-測試：在課程結束后，我會設計一些小測驗，如選擇題、填空題或簡答題，來檢驗學生對知識點的掌握情況。這些測試可以是在線進行的，也可以是紙筆形式的。

-舉例：

-提問：“同學們，誰能告訴我，在智慧平臺上如何查找一個特定的課程？”

-觀察：“在小組討論中，小明主動幫助小華解決了操作上的困難，兩人的合作非常默契。”

-測試：“請根據以下信息，在智慧平臺上搜索相關的學習資料，并簡要總結你的發現。”

2.作業評價

-批改：我會認真批改學生的作業，確保每個學生的作業都得到及時的反饋。對于錯誤，我會給出具體的糾正方法，幫助學生理解錯誤的原因。

-點評：在作業的評語中，我會給予學生積極的評價，鼓勵他們的進步，同時指出需要改進的地方。

-反饋：我會定期與學生交流作業情況，討論他們在學習過程中遇到的問題，并提供相應的幫助。

-舉例：

-批改：“小明的作業完成得很好，但是在信息篩選的部分，建議他嘗試使用更多的關鍵詞，以提高搜索的準確性。”

-點評：“你的操作非常熟練，但在整理信息時，可以嘗試使用更清晰的結構，這樣更容易理解和記憶。”

-反饋：“我發現很多同學在使用智慧平臺時，遇到了信息過載的問題，我們可以在下一節課中一起討論如何有效地管理信息。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和主動性。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際操作相結合，通過實踐活動讓學生親身體驗信息技術的應用，增強他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實踐活動環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對信息技術不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能仍存在教學方法單一的問題，未能充分調動所有學生的學習積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，可能未能全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多互動環節，如設置問題挑戰、小組競賽等，激發學生的學習興趣。同時，我會鼓勵學生提出問題，鼓勵他們主動探索和解決問題。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多樣化的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，以適應不同學生的學習風格和需求。此外，我會利用多媒體資源，如視頻、動畫等，使教學內容更加生動有趣。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、作業、小組項目、自我評價等。同時，我會定期與學生交流，了解他們的學習進展和需求，以便及時調整教學策略。典型例題講解在信息技術的學習過程中，掌握一些基本的操作技能是非常重要的。以下是一些與課本內容相關的典型例題，我們將逐一進行講解。

例題1：如何在一個文檔中插入圖片？

解答：首先，打開文檔編輯軟件，如Word。然后，點擊“插入”菜單，選擇“圖片”。在彈出的窗口中，選擇要插入的圖片文件，點擊“插入”即可。

例題2：如何對表格進行排序？

解答：在文檔中選中表格，點擊“表格工具”下的“布局”選項卡。在“排序和篩選”組中，選擇“排序”。在彈出的排序對話框中，選擇排序依據和排序方式，點擊“確定”即可。

例題3：如何創建一個簡單的圖表？

解答：在文檔中選中數據區域，點擊“插入”菜單，選擇“圖表”。在彈出的圖表庫中，選擇合適的圖表類型，如柱形圖、折線圖等。根據提示完成圖表的創建。

例題4：如何設置文檔的頁眉和頁腳？

解答：在文檔中，點擊“插入”菜單，選擇“頁眉和頁腳”。在頁眉或頁腳編輯區域，輸入或編輯所需的內容。完成編輯后，點擊“關閉頁眉和頁腳”按鈕。

例題5：如何保護文檔不被修改？

解答：在文檔中，點擊“文件”菜單，選擇“信息”。在右側的“文檔屬性”中，找到“保護文檔”選項。選擇“標記為最終狀