2024秋八年級道德與法治上冊第三單元網絡世界第九課做網絡的主人教學設計教科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第三單元網絡世界第九課做網絡的主人教學設計教科版教學內容分析嗨，大家好！今天咱們要一起探索的是《2024秋八年級道德與法治上冊》第三單元“網絡世界”中的第九課——“做網絡的主人”。這節課，我們將會深入挖掘網絡這個虛擬世界，了解它在我們生活中的重要性，以及如何正確地使用網絡。教材中涉及的內容包括網絡的基本知識、網絡安全、網絡道德等多個方面。這些內容與我們學生的日常生活緊密相連，相信通過這節課的學習，大家會對網絡有更深刻的認識。????核心素養目標在本節課中，我們致力于培養學生的以下核心素養：

1.**信息意識**：讓學生認識到網絡信息的重要性，學會甄別和篩選網絡資源，形成正確的信息獲取和處理能力。

2.**法治意識**：教育學生了解網絡安全法律法規，培養他們在網絡空間中的法律意識，學會依法維護自身權益。

3.**道德修養**：引導學生樹立網絡道德觀念，培養文明上網的習慣，促進網絡環境的和諧與文明。

4.**責任擔當**：使學生認識到自己在網絡中的社會責任，學會自律，成為網絡世界的積極建設者。重點難點及解決辦法重點：

1.**網絡信息辨別能力**：重點是讓學生學會如何辨別網絡信息的真偽，理解網絡信息的復雜性和潛在風險。

解決辦法：通過案例分析、小組討論，引導學生分析信息源、內容邏輯，培養批判性思維。

難點：

1.**網絡安全防范意識**：難點在于讓學生理解網絡安全的重要性，并掌握實際的防范措施。

解決辦法：結合現實案例，講解網絡安全知識，如個人信息保護、網絡詐騙防范等，并通過角色扮演等活動，提高學生的安全防范能力。

2.**網絡道德規范遵守**：難點是讓學生內化網絡道德規范，形成自覺遵守的習慣。

解決辦法：通過故事分享、情景模擬，讓學生體驗網絡道德規范的重要性，引導學生在實踐中提升自我約束力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、網絡連接設備、電子白板。

-課程平臺：學校網絡教學平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：網絡安全教育視頻、網絡道德規范案例庫、在線問卷調查工具。

-教學手段：PPT課件、圖片資料、案例分析、小組討論、角色扮演。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們要一起探索一個既熟悉又神秘的話題——網絡。大家知道，我們現在的生活中，網絡無處不在，它既給我們的生活帶來了便利，也帶來了一些挑戰。那么，我們如何才能做網絡的主人呢？讓我們一起走進今天的課堂。

（學生）老師好！

二、新課導入

1.**討論：網絡在我們生活中的作用**

（老師）同學們，請大家分享一下，你們在生活中是如何使用網絡的？網絡給你們帶來了哪些便利？

（學生）我通過網絡學習新知識，查找資料。（學生）我在網上購物，方便快捷。（學生）我通過社交媒體與朋友保持聯系。

（老師）很好，網絡確實給我們的生活帶來了很多便利。但同時，我們也需要意識到網絡可能帶來的風險。

2.**案例分析：網絡風險事件**

（老師）下面我們來分析一個網絡風險事件的案例，看看這個事件中出現了哪些問題。

（學生）這個案例中，有人因為泄露了個人信息，導致被不法分子詐騙。

（老師）分析得很到位。這個案例告訴我們，網絡中存在著個人信息泄露、網絡詐騙等風險。

三、新課講授

1.**網絡信息辨別能力**

（老師）同學們，如何辨別網絡信息的真偽呢？

（學生）我覺得可以通過查證信息來源、分析內容邏輯來判斷。

（老師）非常好！那么，我們如何在實際操作中應用這些方法呢？

（老師）首先，我們要學會查找信息來源。比如，這篇新聞報道是來自官方媒體還是個人公眾號？官方媒體發布的信息通常更可靠。

（老師）其次，我們要分析內容邏輯。比如，這篇文章中提到的觀點是否有確鑿的證據支持？如果只是道聽途說，那么這個信息可能就是虛假的。

2.**網絡安全防范意識**

（老師）接下來，我們來學習如何防范網絡安全風險。

（學生）老師，我了解到要保護個人信息，不要隨意泄露。

（老師）沒錯，保護個人信息是防范網絡安全風險的重要一環。此外，我們還要注意以下幾點：

（老師）1.使用復雜密碼，定期更換密碼。

（老師）2.不隨意點擊不明鏈接，不下載來路不明的文件。

（老師）3.安裝殺毒軟件，定期進行病毒查殺。

3.**網絡道德規范遵守**

（老師）在網絡世界中，我們還需要遵守一定的道德規范。

（學生）老師，我明白了，比如不發表侮辱性言論，不傳播虛假信息。

（老師）很好！除了這些，我們還要做到以下幾點：

（老師）1.尊重他人，不進行人身攻擊。

（老師）2.保護知識產權，不盜版、不侵權。

（老師）3.積極參與網絡公益活動，傳播正能量。

四、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了如何做網絡的主人。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，保護自己，也保護他人。

（學生）謝謝老師！

五、作業布置

（老師）今天的作業是：結合自己的實際經歷，寫一篇關于網絡安全的文章，分享你的心得體會。

（學生）好的，老師！拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**

-《網絡素養教育手冊》：這本書詳細介紹了網絡素養的概念、重要性以及如何提升網絡素養，適合學生和家長共同閱讀。

-《網絡安全知識普及讀本》：這本書以通俗易懂的語言介紹了網絡安全的基本知識，包括個人信息保護、網絡詐騙防范等，有助于學生了解網絡安全的重要性。

-《網絡道德與行為規范》：這本書從道德和法律的角度，闡述了網絡道德規范和行為準則，有助于學生樹立正確的網絡道德觀念。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**

-**網絡素養提升活動**：學生可以參與學校或社區組織的網絡素養提升活動，如網絡安全知識競賽、網絡道德講座等，提升自己的網絡素養。

-**網絡調查與研究**：學生可以選擇一個與網絡相關的主題，如“網絡成癮現象”、“網絡暴力問題”等，進行調查研究，撰寫研究報告。

-**網絡公益活動**：鼓勵學生參與網絡公益活動，如網絡安全宣傳、網絡道德倡導等，傳播正能量，為構建和諧網絡環境貢獻力量。

-**網絡實踐操作**：學生可以學習一些網絡實用技能，如網絡安全設置、網絡信息檢索等，提高自己在網絡環境中的生存能力。

3.**知識點全面拓展**

-**網絡基礎知識**：了解網絡的起源、發展歷程、基本原理和主要應用領域。

-**網絡安全知識**：掌握網絡安全的基本概念、常見網絡安全威脅、網絡安全防護措施。

-**網絡道德規范**：理解網絡道德規范的基本原則，如尊重他人、保護隱私、不傳播虛假信息等。

-**網絡法律法規**：了解網絡安全相關的法律法規，如《中華人民共和國網絡安全法》、《中華人民共和國個人信息保護法》等。

4.**實用性強的拓展內容**

-**網絡安全防護技巧**：學習如何設置復雜密碼、識別網絡釣魚、防范惡意軟件等。

-**網絡信息辨別能力**：學會如何辨別網絡信息的真偽，避免被虛假信息誤導。

-**網絡道德修養**：培養良好的網絡行為習慣，傳播正能量，為構建和諧網絡環境貢獻力量。

-**網絡法律法規意識**：了解網絡安全法律法規，學會依法維護自身權益，同時尊重他人合法權益。板書設計①網絡信息辨別能力

-知識點：信息來源、內容邏輯、真實性判斷

-詞句：查證信息源、分析內容邏輯、甄別真偽

②網絡安全防范意識

-知識點：個人信息保護、網絡詐騙防范、安全設置

-詞句：復雜密碼、不點擊不明鏈接、安裝殺毒軟件

③網絡道德規范遵守

-知識點：網絡道德原則、文明上網、尊重他人

-詞句：尊重他人、保護隱私、傳播正能量

④網絡法律法規意識

-知識點：網絡安全法、個人信息保護法、法律義務

-詞句：依法維護權益、遵守法律法規、法律后果

⑤網絡素養提升

-知識點：網絡素養概念、重要性、提升方法

-詞句：網絡素養、信息素養、自我提升

⑥網絡環境構建

-知識點：和諧網絡、文明上網、共建共享

-詞句：和諧網絡、文明上網、社會責任教學反思與總結這節課，我們一起探討了“做網絡的主人”這一主題，回顧起來，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，通過案例分析，讓學生們直觀地感受到網絡風險的存在；通過角色扮演，讓他們親身體驗網絡道德規范的重要性。這些方法似乎收到了一定的效果，學生們在課堂上表現得非?；钴S，參與度很高。不過，我也發現，對于一些較抽象的概念，比如網絡安全防范意識，學生們可能還是理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地結合實際案例，讓學生在實踐中學習。

在教學策略上，我采用了小組討論和合作學習的方式，希望能夠培養學生的團隊協作能力和批判性思維。從課堂反饋來看，學生們在討論中能夠積極發表自己的看法，這表明他們樂于參與到課堂活動中來。但是，我也注意到，部分學生在討論中顯得較為被動，這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地關注每個學生的參與度，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

在課堂管理方面，我嘗試了更為寬松的課堂氛圍，鼓勵學生自由發言，尊重他們的意見。這種做法在一定程度上營造了良好的學習氛圍，但也出現了一些管理上的挑戰。例如，有些學生在課堂上容易分心，這需要我在今后的教學中更加注重課堂紀律，同時也要找到合適的方法來引導學生集中注意力。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有了一定的收獲和進步。他們在網絡信息辨別能力上有了明顯的提高，對于網絡安全防范和網絡道德規范也有了更深的認識。在情感態度方面，學生們更加意識到自己在網絡中的責任，愿意為構建和諧的網絡環境貢獻自己的力量。

當然，也存在一些問題和不足。比如，對于一些復雜的概念，我可能需要更多的時間來講解和解釋，以確保學生能夠真正理解。此外，我也需要在課堂上更好地平衡教學進度和學生的接受能力，避免因為急于完成教學內容而忽視了學生的個體差異。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.對于復雜概念，我將采用分步驟講解的方法，確保學生能夠逐步理解。

2.在課堂管理上，我將更加注重學生的個體差異，提供個性化的指導。

3.為了提高學生的參與度，我將設計更多互動性強的教學活動，鼓勵學生積極參與。

4.我還將定期進行教學反思，不斷調整和優化教學方法，以提高教學效果。作業布置與反饋作業布置：

1.**案例分析報告**：請同學們選擇一個自己感興趣的網絡安全或網絡道德案例，進行深入分析，撰寫一份案例分析報告。報告應包括案例背景、問題分析、解決方案以及個人觀點和建議。字數要求在800字以上。

2.**網絡素養自我評估**：根據本節課所學內容，設計一份網絡素養自我評估表，評估自己在網絡信息辨別、網絡安全防范、網絡道德規范等方面的表現。完成后，撰寫一段個人反思，總結自己的優勢和需要改進的地方。

3.**網絡安全小貼士**：以“網絡安全小貼士”為主題，設計一份圖文并茂的宣傳海報，內容包括網絡安全的基本原則、常見網絡風險及防范措施。要求設計新穎，富有創意。

作業反饋：

1.**批改與評價**：在收到學生的作業后，我將逐一進行批改。對于案例分析報告，我將重點關注學生對案例的分析深度、解決方案的可行性以及個人觀點的獨到之處。對于網絡素養自我評估，我將關注學生對自身網絡素養的準確認識以及反思的深度。對于網絡安全小貼士海報，我將評價其創意、設計美觀度以及信息傳達的準確性。

2.**問題與建議**：在批改過程中，我將針對學生作業中存在的問題，給出具體的改進建議。例如，對于案例分析報告，如果發現學生對網絡安全問題的理解不夠深入，我會建議他們查閱更多資料，擴大知識面；如果發現學生在提出解決方案時缺乏創新，我會鼓勵他們嘗試不同的視角和方法。

3.**反饋與交流**：我將通過課堂時間或課后輔導的形式，與學生進行交流，針對他們的作業反饋進行個別指導。同時，我也會鼓勵學生之間互相交流學習心得，共同進步。

4.**跟蹤與評估**：在后續的教學中，我將通過課堂提問、小組討論等方式，跟蹤學生的作業完成情況，評估他們的學習進步。對于表現突出的學生，我將給予表揚和鼓勵；對于需要進一步幫助的學生，我將提供個性化的輔導和支持。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：

-《網絡素養：青少年必知的100件事》：這本書為青少年提供了關于網絡安全、網絡道德和網絡素養的實用指南，適合學生自主閱讀。

-《網絡世界中的法律意識》：一本關于網絡法律知識的普及讀物，幫助學生了解網絡法律的基本概念和自己的法律責任。

-**視頻資源**：

-**網絡安全教育視頻**：選擇一些由專業機構制作的網絡安全教育視頻，如“網絡詐騙揭秘”、“個人信息保護”等，通過視頻讓學生直觀地了解網絡安全的重要性。

-**網絡道德案例解析**：收集一些網絡道德案例的視頻，讓學生通過觀看和分析案例，加深對網絡道德規范的理解。

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