三年級品德上冊我愛班集體教學設計2首師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容三年級品德上冊我愛班集體教學設計2首師大版

1.了解集體與個人的關系，認識到集體對個人成長的重要性；

2.認識到班集體中每個成員的獨特性，學會尊重和接納他人；

3.培養學生團結協作、互幫互助的精神，提高班級凝聚力；

4.學習在集體中發揮自己的長處，為班級作出貢獻。二、核心素養目標分析培養學生正確的集體觀念和集體主義精神，提高學生的社會責任感和團隊協作能力。通過本節課的學習，學生能夠理解集體對個人成長的重要性，學會在集體中尊重他人、發揮個人優勢，從而提升其社會參與能力和道德修養，為構建和諧班級奠定基礎。三、學情分析三年級學生正處于小學生活的關鍵時期，他們在品德認識、行為習慣、能力素質等方面展現出以下特點：

1.知識基礎：學生對集體概念有一定了解，但對其重要性認識不足，缺乏對集體與個人關系的深刻理解。

2.能力素質：學生具備一定的表達能力和溝通能力，但協作意識和團隊精神尚需培養。部分學生可能存在依賴性強、獨立思考能力較弱的問題。

3.行為習慣：學生逐漸形成一定的紀律觀念，但自我約束力不足，個別學生存在自私、任性、不合群等行為表現。

4.學習興趣：學生對品德課程有一定的興趣，但受外界環境影響，部分學生對班級集體活動的參與度不高。

5.對課程學習的影響：學生的知識基礎、能力素質、行為習慣等因素將對課程學習產生直接影響。教師需關注學生個體差異，采取針對性的教學方法，激發學生的學習興趣，培養他們的集體觀念和團隊精神。同時，教師應注重培養學生的自我約束力和獨立思考能力，為構建和諧的班級氛圍奠定基礎。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、計算機）、音響設備、班級照片、班級榮譽證書等。

2.課程平臺：班級微信群、學校品德教育平臺。

3.信息化資源：班級視頻資料、集體活動圖片、相關教育視頻片段等。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于班級集體活動的視頻，并思考“在集體活動中，個人應該如何表現？”

-設計預習問題：圍繞“我愛班集體”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“集體對個人成長有哪些幫助？”“如何才能更好地融入班集體？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過微信群收集學生的預習心得和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解班級集體的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。如：思考自己在班級中的角色，以及如何為班級做出貢獻。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主預習，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我愛班集體”課題，激發學生的學習興趣。例如，講述一個關于班級團結協作戰勝困難的故事。

-講解知識點：詳細講解班級集體對個人成長的重要性，結合實例幫助學生理解。如：分析班級集體活動對個人能力提升的積極作用。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握如何融入班集體的技能。例如，讓學生分組討論如何幫助新同學融入班級。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗班級集體的重要性。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解班級集體對個人成長的重要性。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握融入班集體的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“我愛班集體”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。如：寫一篇關于班級集體的心得體會。

-提供拓展資源：提供與班級集體相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些關于團隊合作和班級活動的書籍。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-通過課前自主探索，激發學生的學習興趣，為課堂學習做好準備。

-通過課中強化技能，幫助學生深入理解班級集體對個人成長的重要性，掌握融入班集體的技能。

-通過課后拓展應用，鞏固學習效果，拓寬學生的知識視野，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《班級管理藝術》：介紹班級管理的基本原則和方法，幫助學生理解班級集體的重要性。

-《團隊的力量》：通過案例和故事，展示團隊協作的重要性，激發學生對班級集體的認同感。

-《集體主義教育》：探討集體主義精神在現代社會中的價值，引導學生樹立正確的集體觀念。

-《品德與生活》系列書籍：提供與品德教育相關的豐富案例，幫助學生從實際生活中學習集體主義精神。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀《班級管理藝術》等書籍，了解班級管理的基本原則和方法，培養學生的班級管理意識。

-引導學生閱讀《團隊的力量》，通過案例和故事，讓學生體會團隊協作的魅力，增強班級凝聚力。

b.觀看拓展：

-組織學生觀看與班級集體相關的影視作品，如《集結號》、《中國合伙人》等，通過電影中的集體主義精神，激發學生的共鳴。

-利用網絡資源，推薦一些關于團隊合作和班級活動的視頻，讓學生在觀看中學習集體主義精神。

c.實踐拓展：

-開展班級集體活動，如運動會、文藝匯演、環保活動等，讓學生在實踐中體驗集體主義精神。

-組織學生參與社會實踐活動，如社區服務、志愿者活動等，讓學生在服務社會中感受集體主義的力量。

d.案例分析拓展：

-選取一些班級集體建設的成功案例，如優秀班級集體的事跡，讓學生進行分析和討論，從中學習集體主義精神。

-結合教材內容，引導學生分析班級集體中的問題，提出解決方案，培養學生的解決實際問題的能力。

e.小組討論拓展：

-設計一些與班級集體相關的話題，如“如何建立和諧的班級關系？”“如何發揮自己的長處為班級做貢獻？”等，引導學生進行小組討論，提高學生的團隊合作能力。

f.個人反思拓展：

-鼓勵學生在參與班級集體活動后，進行個人反思，總結自己在集體中的表現，提出改進措施。

-引導學生撰寫關于班級集體的心得體會，表達自己對集體主義精神的理解和感悟。

g.家庭教育拓展：

-與家長溝通，共同關注學生的班級集體生活，引導家長支持學生參與班級集體活動，培養學生的集體主義精神。

h.教師指導拓展：

-教師在課堂教學中，注重引導學生關注班級集體，培養學生的集體觀念。

-教師在日常生活中，以身作則，樹立良好的集體主義精神，為學生樹立榜樣。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《班級的故事》——這是一本關于班級集體生活的故事集，通過真實的故事展現班級成員之間的友誼、團結和互助。

-視頻資源：《我們的班級》——一部記錄班級日常生活的視頻，展示了班級成員在學習和生活中的點點滴滴，體現了班級的凝聚力。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學生在課后閱讀《班級的故事》，關注故事中班級成員如何相互幫助、共同進步。

-鼓勵學生思考故事中的角色是如何融入集體的，以及他們在集體中扮演了怎樣的角色。

-引導學生結合自己的生活經驗，討論如何在班級中發揮自己的長處，為集體做出貢獻。

b.視頻資源：

-組織學生觀看《我們的班級》視頻，讓學生感受班級生活的真實場景。

-視頻觀看后，組織學生進行討論，分享自己在班級中的感受和體驗。

-引導學生思考視頻中班級成員的行為對班級氛圍的影響，以及如何在班級中營造積極向上的氛圍。

c.課后實踐：

-學生可以嘗試記錄自己在班級中的一件小事，如幫助同學、參與班級活動等，并寫下自己的感受。

-鼓勵學生將記錄的內容與同學分享，增進彼此的了解和友誼。

-教師可以組織學生進行班級故事分享會，讓學生展示自己的記錄，增強班級凝聚力。

d.家庭作業：

-布置家庭作業，要求學生與家長一起討論班級集體的重要性，以及如何在家庭中體現集體主義精神。

-學生可以與家長一起制定家庭規則，如共同分擔家務、互相幫助等，以培養集體意識。

e.課外活動：

-鼓勵學生參與學校或社區組織的集體活動，如志愿服務、環保活動等，親身體驗集體主義精神。

-教師可以組織學生參與班級間的友誼賽或合作項目，讓學生在實踐中學會團隊合作。

f.反思與總結：

-學生在拓展學習結束后，進行反思，總結自己在集體中的表現和收獲。

-教師可以組織學生撰寫拓展學習心得，分享自己的體會和感悟，促進學生的自我成長。八、教學反思與總結這節課，我主要圍繞“我愛班集體”這一主題，通過多種教學手段，引導學生認識集體與個人的關系，培養學生的集體主義精神。下面，我就這節課的教學過程進行反思與總結。

首先，我覺得在課前準備方面，我做得比較充分。我提前準備了豐富的教學資源，包括PPT、視頻、案例等，這些資源都與本節課的教學內容緊密相關。我還設計了一系列預習問題，讓學生在課前就對集體有了初步的認識。

在教學過程中，我采用了自主學習、小組討論、角色扮演等多種教學方法，力求讓每個學生都能參與到課堂中來。我發現，這樣的教學方法效果不錯，學生們在課堂上表現得非常積極，課堂氛圍也比較活躍。

在講解知識點時，我盡量結合實例，讓學生更容易理解。比如，我通過講述班級中的一些真實故事，讓學生體會到集體對個人成長的重要性。此外，我還組織了一些實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中學習如何融入班集體。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，部分學生在小組討論中比較被動，缺乏主動性；有些學生雖然能夠理解集體對個人成長的重要性，但在實際生活中卻難以做到。針對這些問題，我認為可以采取以下改進措施：

1.加強對學生自主學習能力的培養。在課前，我會布置一些預習任務，讓學生提前對教學內容有所了解。同時，在課堂上，我會鼓勵學生主動提問、發表意見，培養他們的自主學習能力。

2.關注學生的個體差異，因材施教。在教學過程中，我會注意觀察每個學生的學習情況，針對不同學生的學習特點，采取不同的教學方法。對于主動性較差的學生，我會給予更多的關注和指導，鼓勵他們積極參與課堂活動。

3.強化實踐環節，讓學生在實踐中學會融入班集體。我會設計更多貼近生活的實踐活動，讓學生在參與過程中體會到集體主義精神，從而提高他們的集體榮譽感和責任感。

4.家校合作，共同培養學生的集體主義精神。我會與家長保持密切溝通，共同關注學生的班級生活，引導家長支持學生參與班級集體活動，營造良好的家庭氛圍。內容邏輯關系①本文重點知識點：