9正確認(rèn)識(shí)廣告《無(wú)處不在的廣告》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿趣味的話題——“無(wú)處不在的廣告”。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，廣告無(wú)處不在，它們不僅豐富了我們的生活，也讓我們學(xué)會(huì)了許多。接下來(lái)，讓我們跟隨課本的步伐，揭開(kāi)廣告的神秘面紗，一起走進(jìn)廣告的世界吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：1）媒介素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別廣告信息，提高批判性思維能力；2）法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在了解廣告法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；3）道德觀念，通過(guò)分析廣告中的道德問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)信息時(shí)代，成為具有獨(dú)立思考和社會(huì)責(zé)任感的公民。學(xué)情分析進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力已經(jīng)有了顯著提升，對(duì)周圍世界的觀察和思考更加細(xì)膩。在這個(gè)階段，學(xué)生們對(duì)廣告的接觸較為頻繁，他們已經(jīng)對(duì)廣告有一定的認(rèn)識(shí)，但往往停留在表面，缺乏深入的分析和批判性思維。在知識(shí)層面，他們對(duì)廣告的基本概念和常見(jiàn)形式有所了解，但可能對(duì)廣告背后的商業(yè)邏輯和潛在影響認(rèn)識(shí)不足。

在能力方面，四年級(jí)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過(guò)觀察和討論來(lái)理解問(wèn)題。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的自控能力和專注力還有待提高，容易受到外界干擾。在素質(zhì)培養(yǎng)上，學(xué)生們正處于形成個(gè)人價(jià)值觀和道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)廣告中傳遞的價(jià)值觀和道德問(wèn)題較為敏感。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)養(yǎng)成了接觸廣告的習(xí)慣，但可能缺乏系統(tǒng)性地反思廣告內(nèi)容的能力。這將對(duì)他們的課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因?yàn)槲覀冃枰龑?dǎo)他們從被動(dòng)接受廣告信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)分析和評(píng)價(jià)。

因此，在本次課程中，我將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解廣告的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的批判性思維和道德判斷能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合案例，生動(dòng)講解廣告的基本概念、類型和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。

2.討論法：組織學(xué)生就廣告中的道德和法律問(wèn)題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬廣告制作和消費(fèi)過(guò)程，加深對(duì)廣告運(yùn)作機(jī)制的理解。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示廣告案例，直觀展示廣告的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)特點(diǎn)。

2.視頻分析：播放廣告視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析廣告的創(chuàng)意、訴求和效果。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的視野，如訪問(wèn)廣告相關(guān)的官方網(wǎng)站、觀看廣告制作幕后花絮等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和班級(jí)微信群，分享《無(wú)處不在的廣告》主題的PPT和廣告案例視頻，要求學(xué)生觀察并記錄不同類型廣告的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你見(jiàn)過(guò)哪些類型的廣告？廣告是如何影響我們的生活的？”等問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考廣告的作用和影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的學(xué)習(xí)記錄和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，閱讀材料，并嘗試總結(jié)不同廣告的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題，進(jìn)行自我反思，并嘗試找出生活中的廣告實(shí)例。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記、思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果，分享自己的觀察和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)讓學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)的互動(dòng)性和效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)有趣的廣告故事開(kāi)場(chǎng)，如講述一個(gè)因廣告創(chuàng)意而走紅的產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解廣告的定義、分類、制作過(guò)程等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合具體廣告案例進(jìn)行說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“廣告創(chuàng)意大賽”活動(dòng)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)廣告，并現(xiàn)場(chǎng)展示和評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-提問(wèn)與討論：在活動(dòng)中，學(xué)生提出疑問(wèn)，并與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握廣告的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)廣告創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最感興趣的廣告的分析報(bào)告，探討廣告的吸引力。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的廣告書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成分析報(bào)告，加深對(duì)廣告的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步探索廣告領(lǐng)域。

-反思總結(jié)：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并提出改進(jìn)措施。

作用與目的：

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)V告有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-課中通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，加深對(duì)廣告的理解。

-課后拓展應(yīng)用幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，并培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）廣告案例集錦：《廣告的魅力》

這本書收錄了多種類型的廣告案例，包括平面廣告、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等，通過(guò)分析這些案例，學(xué)生可以更深入地了解廣告的制作技巧和創(chuàng)意理念。

（2）廣告史話：《廣告百年》

這本書回顧了廣告的發(fā)展歷程，從早期的手繪廣告到現(xiàn)代的數(shù)字廣告，讓學(xué)生了解廣告行業(yè)的變遷，以及廣告對(duì)社會(huì)文化的影響。

（3）廣告法規(guī)與倫理：《廣告法規(guī)與倫理案例分析》

本書詳細(xì)介紹了廣告法規(guī)和倫理原則，并通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解在廣告活動(dòng)中應(yīng)遵守的法律法規(guī)和道德規(guī)范。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽

組織學(xué)生參加校內(nèi)或校外的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特性和吸引力的廣告作品。

（2）廣告調(diào)研活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣告調(diào)研，了解不同年齡、性別、地域的人群對(duì)廣告的喜好和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和市場(chǎng)調(diào)研能力。

（3）廣告行業(yè)實(shí)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間，到廣告公司或相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)廣告行業(yè)的實(shí)際工作，了解廣告行業(yè)的運(yùn)作模式和發(fā)展趨勢(shì)。

（4）廣告法規(guī)學(xué)習(xí)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)廣告法規(guī)，了解在廣告活動(dòng)中應(yīng)遵守的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。

（5）廣告案例分析

讓學(xué)生收集和分析各種類型的廣告案例，探討廣告創(chuàng)意、制作、傳播等方面的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

（6）廣告與社會(huì)文化關(guān)系研究

引導(dǎo)學(xué)生研究廣告與社會(huì)文化之間的關(guān)系，探討廣告如何影響社會(huì)價(jià)值觀、消費(fèi)觀念等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廣告的定義

-廣告的類型（如平面廣告、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等）

-廣告的制作過(guò)程（創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、傳播）

-廣告的法律法規(guī)與倫理規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-創(chuàng)意

-制作

-傳播

-法律法規(guī)

-倫理規(guī)范

③重點(diǎn)句子：

-“廣告是一種通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官形式傳遞信息的方式。”

-“廣告制作過(guò)程包括創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作和傳播四個(gè)階段。”

-“廣告的法律法規(guī)和倫理規(guī)范是廣告行業(yè)健康發(fā)展的基石。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)的獨(dú)到性以及與同伴的互動(dòng)情況。例如，對(duì)于“廣告的類型”這一知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確區(qū)分并舉例說(shuō)明不同類型的廣告，如平面廣告、電視廣告和網(wǎng)絡(luò)廣告等。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的有效方式。我將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)以及是否能夠有效地組織討論。例如，在“廣告創(chuàng)意大賽”活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)小組是否能夠設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和吸引力的廣告作品，并能夠清晰地展示其創(chuàng)意過(guò)程。

3.隨堂測(cè)試：

-選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的廣告類型。（平面、電視、網(wǎng)絡(luò)）

-簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述廣告制作過(guò)程中的四個(gè)階段。

-案例分析題：分析以下廣告案例，討論其創(chuàng)意和可能的社會(huì)影響。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段。我將檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。例如，對(duì)于廣告分析報(bào)告的作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠深入分析廣告的各個(gè)方面，如目標(biāo)受眾、傳播策略等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂討論、提出有價(jià)值問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)給予正面的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)私下與他們