【備考2025】高考語文二輪專題07語言基礎(chǔ)運用（選擇題+主觀題）原卷版

專題07語言基礎(chǔ)運用

目錄

題型綜述1

解題攻略1

題組選擇題+主觀題1

高考練場8

2024年北京高考語文卷語言基礎(chǔ)運用共2道小題，總分為6分。“課標(biāo)"規(guī)定了“語言積累與建構(gòu)”的課程目標(biāo)，要求考生積累言語活動經(jīng)驗，形成良好的語感。本題材料是關(guān)于革命歌曲《黃河大合唱》的，選材經(jīng)典。兩道小題中,客觀選擇題涉及了表達正確、規(guī)范、簡明、連貫等。主觀題為補寫句子，要求“結(jié)構(gòu)一致"運用修辭手法”。兩道題都重在考查運用語言的能力，重在引導(dǎo)考生準(zhǔn)確、恰當(dāng)、靈活地使用祖國語言文字，表達自我，服務(wù)社會。

題組選擇題+主觀題

提分秘籍

一、詞語理解

1.結(jié)合語境分析：詞語的含義和用法往往受語境的影響，答題時要注意詞語在具體句子中的含義。

2.關(guān)注詞性和色彩：分析詞語的詞性和色彩（感情和語體）特點，有助于更好地理解詞語的意義。

3.歸納總結(jié)：對于一些高頻出現(xiàn)的詞語，要學(xué)會歸納總結(jié)其常見用法和含義。

二、句子分析

1.抓關(guān)鍵詞：句子中的關(guān)鍵詞往往體現(xiàn)了句子的核心意義。

2.分析句式：不同的句式表達效果不同，要掌握常見的句式及其特點。

3.關(guān)注修辭手法：句子中常常運用修辭手法來增強表達效果，要能識別常見的修辭手法并分析其作用。

三、修辭手法

1.了解修辭手法的作用：不同的修辭手法有不同的作用，如比喻用于化抽象為具體，排比用于增強語勢等。

2.結(jié)合句子內(nèi)容分析：分析修辭手法如何與句子內(nèi)容相結(jié)合，以達到更好的表達效果。

3.關(guān)注修辭手法的運用：一些題目會要求分析修辭手法的運用，要注意結(jié)合具體句子進行回答。

四、語體風(fēng)格

1.區(qū)分口語和書面語：口語和書面語在表達方式、用詞等方面存在差異。

2.關(guān)注句式和語氣：語體風(fēng)格往往通過句式和語氣體現(xiàn)出來。

五、其他技巧

1.整體把握：答題時要整體把握語段或文章的內(nèi)容，避免斷章取義。

2.注意細節(jié)：細節(jié)決定成敗，答題時要認真閱讀題目，避免因粗心而失分。

3.規(guī)范答題：按照題目要求規(guī)范作答，避免出現(xiàn)錯別字、語病等問題。

典例剖析

（2024北京海淀一模）語言基礎(chǔ)運用（共6分）

①2023年12月，《咬文嚼字》編輯部發(fā)布了“2023年十大流行語”，“人工智能大模型”“多巴胺××"等赫然在列。②一年一度的流行語猶如一座“觀察哨”，若是拉長“時間軸”，換上“廣角鏡”，流行語的變遷展現(xiàn)出的變與不變，更令人回味。③科技創(chuàng)新方面，從“互聯(lián)網(wǎng)+"到“區(qū)塊鏈”，再到今年的“新質(zhì)生產(chǎn)力"人工智能大模型”，不斷變化的流行語背后，是日新月異的科技創(chuàng)新成果，是從2000年的第38位穩(wěn)步上升至第10位的國家創(chuàng)新能力綜合排名，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的堅定步伐。④生活方面，從“藍瘦香菇"到“我太難了”，再到今年的“顯眼包"多巴胺××”，不斷變化的表達情緒背后，是人們在自我和解中對內(nèi)蓄能、對外發(fā)力，在拼搏奮斗中走出困境、走向美好。⑤其中，始終不變的是______和_____。

（1）下列說法不正確的一項是（3分）

A.①中的“發(fā)布"可以用“公布”替代。

B.①和②中畫波浪線的兩處，引號的作用相同。

C.③中在“至"字后補出“目前”表意更明確。

D.④中“表達情緒"應(yīng)改為“情緒表達”。

（2）根據(jù)語段，請把⑤中兩處橫線上的內(nèi)容補充完整。要求：每處不超過15個字，兩個語句結(jié)構(gòu)對稱。

【答案】（1）B

（2）示例：國家對創(chuàng)新發(fā)展的不懈追求人民為美好生活的持續(xù)奮斗

【解答】（1）B.①句引號表示引用；②句引號表示特殊含義。

故選：B。

（2）此處的兩個句子是對前文進行總結(jié)。雖然流行語在不斷變化，但是背后有不變的內(nèi)涵，這內(nèi)涵可結(jié)合“科技創(chuàng)新方面"生活方面”進行思考，科技方面主要對應(yīng)國家層面，生活方面則主要對應(yīng)人民層面，國家在科技上不斷追求創(chuàng)新，人民在生活上不斷拼搏奮斗。再結(jié)合語句要“對稱"的要求，即可填：國家對創(chuàng)新發(fā)展的不懈追求，人民為美好生活的持續(xù)奮斗。

另外，要注意字數(shù)要求。

變式演練

（2024北京西城一模）語言基礎(chǔ)運用（共6分）

①近日，北京市被授予“國家森林城市”稱號。②多年來，北京圍繞“綠美京華，北京森林”，積扱開展森林進城、森林環(huán)城和森林鄉(xiāng)村建設(shè)，建成一批城市休閑公園、口袋公園以及鄉(xiāng)村公園，全市公園總數(shù)達1065個。③實現(xiàn)了生態(tài)福祉惠及大眾、均衡發(fā)展森林資源、生態(tài)格局全面優(yōu)化的目標(biāo)，為建設(shè)國際一流的宜居之都奠定了堅實基礎(chǔ)。④目前，全國共建成國家森林城市219個，共建森林城市、共享美好家園成為社會共識。

（1）下列說法正確的一項是（3分）

A.①句中“授予”不能換成“賦予"。

B.②句畫線部分沒有語病。

C.②句中“城市”可刪去。

D.④句中四個“共"的意思都不相同。

（2）請改寫第③句畫線部分，使第③句更準(zhǔn)確、連貫。將答案寫在答題卡上。（3分）

【答案】（1）A

（2）森林資源均衡發(fā)展、生態(tài)格局全面優(yōu)化、生態(tài)福祉惠及大眾。

【解答】（1）A.正確。

B.②句畫線部分成分殘缺，把“北京市圍繞‘綠美京華，北京森林’”修改為“北京市圍繞‘綠美京華，北京森林’的森林城市發(fā)展愿景"。

C.“可刪去”錯。“城市休閑公園"是和“口袋公園”“鄉(xiāng)村公園"并列的公園，“城市”限定了公園的位置，故不能刪。

D.“意思都不相同"錯。“共建森林城市”“共享美好家"中的“共”都是“共同"的意思。故選A。

（2）第③句畫線部分“生態(tài)福祉惠及大眾、均衡發(fā)展森林資源、生態(tài)格局全面優(yōu)化”，三個分句語序不當(dāng)，且“均衡發(fā)展森林資源"與另外兩句句式結(jié)構(gòu)不一致。可修改為：森林資源均衡發(fā)展、生態(tài)格局全面優(yōu)化、生態(tài)福祉惠及大眾。

（2024北京東城一模）語言基礎(chǔ)運用（共6分）

①近日，一些網(wǎng)友拍攝的家鄉(xiāng)美景，和教科書封面的“語文”二字，設(shè)計成全新的教科書封面。②語文模板配風(fēng)景的創(chuàng)意，還切中了人們對家鄉(xiāng)的熱愛。③網(wǎng)友拍攝的每一處風(fēng)景名勝，都是拿得出手的好風(fēng)景，配得上語文教科書封面的“高光"。④多姿多彩的鄉(xiāng)土風(fēng)景，就是語文課本最生動的插圖。⑤語文，不只是書本上的字詞句，還是視線中的聲光影。⑥風(fēng)景名勝之美，與語文之美相提并論，勾起了人們對課本的念想、對“詩與遠方”的向往。

（1）下列說法正確的一項是（3分）

A.②句中的“還"字應(yīng)該刪除。

B.③句中的“拿得出手”可以換為“拿手"。

C.⑤句中的“不只”應(yīng)寫為“不止"。

D.⑥句中的成語“相提并論”使用恰當(dāng)。

（2）不改變原意，將第①句進行修改，使其表述清楚。將改寫后的答案寫在答題卡上。（3分）

【答案】（1）A

（2）近日，一些網(wǎng)友把自己拍攝的家鄉(xiāng)美景，和教科書封面的“語文"二字結(jié)合，設(shè)計成全新的教科書封面。

【解答】（1）A.結(jié)合“語文模板配風(fēng)景的創(chuàng)意，還切中了人們對家鄉(xiāng)的熱愛”可知，此兩句不是都陳述“創(chuàng)意"的兩個意義，故“切中了人們對家鄉(xiāng)的熱愛”之前不可使用“還"。

B.“拿得出手”表示事物、成果等很好很優(yōu)秀，可以展示給別人看，值得炫耀。“拿手"意思是“擅長”。此處是指拍攝的風(fēng)景很美，值得展示，因此不能換成“拿手"。

C.不止：連續(xù)不停、表示超出某個數(shù)目或范圍，“不止”與數(shù)量有關(guān)。“止"有終止的意思，到此為止，后面就沒有了。不只：不但、不是單一的，“不只”是連詞，相當(dāng)于“不但"不僅”，后面要有與之相呼應(yīng)的連詞。此處后面有“還是”，應(yīng)該用“不只”，不能換成“不止"。

D.“相提并論”意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创ｏL(fēng)景名勝之美與語文之美互相映襯，更加完美，應(yīng)用“相得益彰"。故選A。

（2）①的語病是結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺。

“一些網(wǎng)友拍攝的家鄉(xiāng)美景，和教科書封面的‘語文’二字”不能作“設(shè)計"的主語，可讓“一些網(wǎng)友”作主語，把“一些網(wǎng)友拍攝的家鄉(xiāng)美景"改為“一些網(wǎng)友把自己拍攝的家鄉(xiāng)美景”。

故修改為：近日，一些網(wǎng)友把自己拍攝的家鄉(xiāng)美景，和教科書封面的“語文"二字結(jié)合，設(shè)計成全新的教科書封面。

（2024北京朝陽一模）語言基礎(chǔ)運用（共6分）

①北京在城市建設(shè)中，規(guī)劃了兩道綠化隔離帶——自內(nèi)而外分別簡稱“一綠”的城市公園環(huán)、“二綠"的郊野公園環(huán)。②之所以進行這樣的規(guī)劃，是為了以綠化帶作為控制城市空間擴張的生態(tài)屏障，并為市民提供休閑游憩空間。③如今，環(huán)城皆是郁郁蔥蔥的森林和公園，城市面貌耳目一新，已形成了“一半森林一半城”的生態(tài)底色。④未來，北京城市綠化建設(shè)規(guī)劃最終的目標(biāo)是讓城市融入大自然，讓“綠"成為這座城市最容易擷取的色彩。

（1）下列說法不正確的一項是（3分）

A.②句中“之所以”應(yīng)腳去。

B.③句中的成語“耳目一新"使用恰當(dāng)。

C.③④兩句中引號的用法不相同。

D.④句中的“擷取”不能換為“截取"

（2）①句畫橫線的部分有語病，在保持句意的基礎(chǔ)上修改，將修改后的答案寫在答題卡上。（3分）

【答案】（1）B

（2）自內(nèi)而外分別簡稱“一綠”“二綠"的城市公園環(huán)和郊野公園環(huán)。

【解答】（1）A.正確。②句中“之所以”與“是為了"語義重復(fù)，應(yīng)刪去。

B.錯誤。耳目一新：聽到的和看到的都很新鮮。形容變化大，與以往大不相同。此處與“城市面貌”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“煥然一新"。煥然一新：形容光彩奪目，給人一種嶄新感覺的新氣象。

C.正確。③句中的引號表示特殊含義，④句中的引號表強調(diào)。用法不相同。

D.正確。擷取：采取，摘取。截取：割取，切取。也指剪裁攝取。不能換。故選B。

（2）原句語病為“簡稱‘一綠’的城市公園環(huán)、‘二綠’的郊野公園環(huán)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“簡稱‘一綠’‘二綠’的城市公園環(huán)和郊野公園環(huán)"。故修改為：自內(nèi)而外分別簡稱“一綠”“二綠"的城市公園環(huán)和郊野公園環(huán)。

1.語言基礎(chǔ)運用

①在2022年世界技能大賽中，中國選手馬宏達獲得抹灰和隔墻項目金牌，實現(xiàn)了中國隊在該項目上金牌“零”的突破。②再普通不過的“刮膩子"居然也能登上世界舞臺，著實讓人意外。③說到職業(yè)教育，很多人都會覺得它“低人一等”，而“刮膩子刮成世界冠軍"對這種陳舊觀念無疑是一種沖擊。④實際上，術(shù)業(yè)有專攻，只要認真鉆研，秉持工匠精神，就會發(fā)現(xiàn)“三百六十行，行行出狀元”并沒有過時。⑤很多數(shù)據(jù)都表明，只要肯努力付出，職校生也有春天。⑥我們要為技能大賽上的獲獎?wù)吆炔剩堰@種成績轉(zhuǎn)化為加快提升職業(yè)教育整體辦學(xué)質(zhì)量的動力，去贏得社會對于職業(yè)教育更多的認可與尊重。

（1）下列說法不正確的一項是（）

A．②句中“居然"換為“竟然”，句意不變。

B．文中兩個“只要"都不能改為“只有”。

C．④句引號中的諺語使用恰當(dāng)。

D．⑥句三個畫線的語言片段順序有問題。

（2）不改變句意，請用“刮膩子刮成世界冠軍"開頭，將第③句被逗號隔開的三個語言片段整合為一個，使表達簡明。將改寫后的答案寫在答題卡上。

1．【答案】（1）D

（2）“刮膩子刮成世界冠軍”對職業(yè)教育“低人一等"的陳舊觀念無疑是一種沖擊。

【解析】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

D.⑥句中的“為技能大賽上的獲獎?wù)吆炔省笔菍Λ@獎?wù)叱煽兊目隙ǎ酉聛硪痪洹鞍堰@種成績轉(zhuǎn)化為加快提升職業(yè)教育整體辦學(xué)質(zhì)量的動力"是進一步說要把獲獎?wù)叩某煽冝D(zhuǎn)化為職業(yè)教育推動的動力，是說獲獎?wù)叩某煽儗逃耐苿幼饔茫弧叭ペA得社會對于職業(yè)教育更多的認可與尊重”是把職業(yè)教育更深入的推廣到了社會范圍。所以⑥句三個畫線的語言片段順序沒有問題。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生學(xué)生語言表達之句式變換的能力。

這是一個短句變長句的題目，改句要求的主語是“刮膩子刮成世界冠軍"這一事件，根據(jù)句意分析可知此句的謂語動詞應(yīng)是“是”，賓語是“沖擊"；這個事件對“說到職業(yè)教育，很多人都會覺得它‘低人一等’”的對這個觀念的影響應(yīng)當(dāng)在句子中作狀語。故原來的語言片段可整合為“‘刮膩子刮成世界冠軍’對職業(yè)教育‘低人一等’的陳舊觀念無疑是一種沖擊。"

2．語言基礎(chǔ)運用。

①寫文章，是交流思想、傳播經(jīng)驗的一種方法，也是整理我們的思想和經(jīng)驗，使之明確化、條理化的一種方法。②作者要寫一篇文章，總是在自己的頭腦里已經(jīng)有了一些值得寫出來的東西：或者是在工作中積累了某些經(jīng)驗，并且認真地考慮和總結(jié)了這些經(jīng)驗；或者是對于某個問題做了研究，得出了一定的結(jié)論。③但是，把頭腦里的思想用文章表達出來是一個復(fù)雜的過程，是一個使認識逐步成熟、逐步完善的過程。④一般說來，一種思想只是在自己頭腦里的時候，還不一定十分明確。⑤把它說出來讓別人聽懂，這就比較明確了。⑥寫成文章，那就是更進一步了。⑦每一個字，每一句話，以至每一個標(biāo)點，都擺在紙上的時候，我們的思想到底是清楚還是不清楚，是深刻還是膚淺，是嚴整還是雜亂，都明白顯示出來了。

（1）下列說法不正確的一項是（）

A．①句中畫線的兩處文字應(yīng)該互換位置。

B．②句中冒號的作用是表示要提領(lǐng)下文。

C．④句中“一般說來”體現(xiàn)了表述的嚴謹。

D．⑦句中加點詞語的選用合乎語境需要。

（2）按照要求，改寫③句中畫波浪線的部分，將答案寫在答題卡上。

把頭腦里的思想用文章表達出來是一個復(fù)雜的過程，是一個使認識逐步成熟、逐步完善的過程。

要求：①不改變原句的基本意思；②將句子組織形式由“是……，是……"改為“并不是……，而是……”。

2．【答案】（1）A

（2）參考答案：把頭腦里的思想用文章表達出來并不是一個簡單的過程，而是一個使認識逐步成熟、逐步完善的過程。

【解析】（1）本題考查學(xué)生語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。

A.“應(yīng)該互換位置"錯誤。“使之明確化、條理化”是符合邏輯關(guān)系的，只有先內(nèi)容明確，確定范圍和程度后，才能把具體的內(nèi)容按照分類標(biāo)準(zhǔn)，條理化和邏輯化。

故選A。

（2）本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。

原句是以“是……，是……"為標(biāo)志的肯定性的并列關(guān)系的句子，按照題目要求轉(zhuǎn)換成“并不是……，而是……”先否定，再肯定的轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子。

“把頭腦里的思想用文章表達出來是一個復(fù)雜的過程"可以將“是”改寫成“并不是”，“復(fù)雜”依據(jù)前文的否定詞“并不是"也改寫成“簡單”，“是復(fù)雜"和“并不是簡單”表達意思一致，修改為：把頭腦里的思想用文章表達出來并不是一個簡單的過程；

“是一個使認識逐步成熟、逐步完善的過程”，依據(jù)前文“并不是”，后文表“是"肯定的意思應(yīng)用“而是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，起到強調(diào)后文肯定部分內(nèi)容的作用，修改為“而是一個使認識逐步成熟、逐步完善的過程"。

全句修改：把頭腦里的思想用文章表達出來并不是一個簡單的過程，而是一個使認識逐步成熟、逐步完善的過程。

3.語言基礎(chǔ)運用

①“兒化”是北京極具特色的語言文化現(xiàn)象。②兒化往往利用卷舌作用造成一種與原有語音形式相近的新形式，從而在原有意義的基礎(chǔ)上引申出新的意義。③例如，“尖"到“尖兒”，“亮"到“亮兒”，兒化后詞性發(fā)生了改變，詞的功用得以擴大。④兒化自誕生起就與附加詞義和感彩相聯(lián)系：可表示“細小”，如門縫兒、家雀兒；可形容“喜愛”，如胡同兒、發(fā)小兒；還可帶有“輕蔑、厭惡”，如敗家子兒、破爛兒……⑤但其表示褒貶愛憎也需要看具體的對象和情境，需要說話者靈活使用，聽話者心領(lǐng)神會。⑥兒化，因其在語音、詞匯上的豐富功能和意蘊，得以在上千年的語言流變中保存和發(fā)展。

（1）下列說法正確的一項是（）

A.②句中的“造成”應(yīng)改為“生成"。

B.④句中的“自”字可以放在句首。

C.④句中的兩個分號都可以改為句號。

D.⑤句中“心領(lǐng)神會"應(yīng)替換為“心照不宣”。

（2）兒化用得好，會增強語言的表現(xiàn)力。請從下面兩個加點詞中任選一個加以分析。

①晴雯等早去瞧了一遍回來……笑向襲人道：“你快瞧瞧去！大太太的一個侄女兒，寶姑娘一個妹妹，大奶奶兩個妹妹，倒像一把子四根水蔥兒。"

（取材于《紅樓夢》）

②時間真快，爸爸走了十幾年了。他要是還在，今年該是91歲了。多想當(dāng)面再喊他一聲——“老頭兒”！

（取材于《老頭兒汪曾祺：我們眼中的父親》）

3.【答案】（1）A（2）①“水蔥兒"一詞中使用兒化，語氣俏皮活潑，表現(xiàn)出四位女子樣貌的嬌美、水靈，體現(xiàn)出晴雯見到她們時的驚喜與贊嘆，極富表現(xiàn)力。②“老頭兒”一詞中使用兒化，有輕微的戲謔語氣，表面上似乎對父親不夠尊重，但恰恰體現(xiàn)了汪曾祺和子女關(guān)系的融洽，也表現(xiàn)出兒子對父親的親昵和深情。

4．閱讀下列文段，回答下列問題。

①創(chuàng)新是推動新時代青少年國防教育的關(guān)鍵。②創(chuàng)新國防教育內(nèi)容，將國防觀念、國防知識、國防技能有機融合各級各類學(xué)校課程，不斷增強國防教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性、進階性。③創(chuàng)新國防教育理念，從培養(yǎng)時代新人的角度和實現(xiàn)民族復(fù)興的高度來認識國防教育的重要作用，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。④創(chuàng)新國防教育手段，研發(fā)國防教育網(wǎng)課系統(tǒng)，開發(fā)紅色精品研學(xué)路線，開展英雄模范人物進校園活動，青少年喜聞樂見的教育形式應(yīng)被拓展開發(fā)。⑤國防教育在創(chuàng)新實踐中打破陳規(guī)，才能使青少年將國防思想真正內(nèi)化于心、外化于行。

（1）下列說法不正確的一項是（）

A．①句結(jié)尾的句號可以改成冒號。

B．②句中的“融合"應(yīng)換為“融入”。

C．③句中加點的“來"可以刪掉。

D．⑤句中畫線的兩個短語不能互換位置。

（2）改寫第④句畫線部分，使之在保持原意的基礎(chǔ)上表達更加順暢，將改寫后的答案寫在答題卡上。

4．【答案】（1）A（2）拓展開發(fā)青少年喜聞樂見的教育形式。

【解析】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點、詞語及辨析并修改病句的能力。

A.第一句統(tǒng)領(lǐng)②③④⑤句，如果改成冒號，只能管到第②句，所以不能改成冒號。

故選A。

（2）本題考查學(xué)生語言表達連貫以及變換句式的能力。

“研發(fā)國防教育網(wǎng)課系統(tǒng)，開發(fā)紅色精品研學(xué)路線，開展英雄模范人物進校園活動”均為動賓結(jié)構(gòu)，所以畫線句子改成“拓展開發(fā)青少年喜聞樂見的教育形式”，這樣才能更連貫、更整齊。

1.（2024北京高考）語言基礎(chǔ)運用。

①振奮人心的音樂能產(chǎn)生千軍萬馬的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴有力而不失熱情和詩意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③本作品一經(jīng)問世，便在烽火連天的抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動。⑤在戰(zhàn)爭年代里，《黃河大合唱》_______；在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章。

（1）下列說法正確的一項是___________

A.第①句的“千軍萬馬”前可以加上“堪比"。

B.第②句的“不失”可以換為“不失為"。

C.第③句的“本”使用無誤。

D.第④句畫波浪線的兩處可以互換位置。

（2）請在第⑤句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與下文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致，運用修辭手法，不超過15字。將答案寫在答題卡上。

【答案】（1）A（2）示例一：譜寫著民族抗戰(zhàn)的壯歌示例二：激揚著志士救亡的旋律

【解答】（1）A.說法正確。第①句將“振奮人心的音樂"的力量與“千軍萬馬”的力量等同，而“堪比"的意思是“能夠比得上”，也含有“等同"的意味，故“千軍萬馬”前可以加上“堪比"。

B.第②句中“不失”的意思是“不喪失，不缺乏”，與“熱情和詩意”搭配，作定語修飾“不朽之作”，而“不失為”的意思是“還可以算得上”，與“熱情和詩意”不搭配，因此“不失"不能換為“不失為”。

C.第③句中，“本"是指示代詞，指自己方面的，聯(lián)系上下文可知，此處用于指代《黃河大合唱》這部上文已經(jīng)提到過的作品，應(yīng)用指示代詞“該”或“此"。

D.第④句中，“表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概”是就《黃河大合唱》本身內(nèi)容而言的，“激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動"是就《黃河大合唱》的影響和意義而言的，兩者之間是遞進關(guān)系，不可互換位置。故選A。

（2）仿寫句子+語言表達連貫+修辭手法運用內(nèi)容上，根據(jù)前文“《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動”和后文“在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章"可知，橫線處要填的是《黃間大合唱》在戰(zhàn)爭年代對中華民族抗戰(zhàn)（抗日救亡）的精神意義。結(jié)構(gòu)上，“協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章”的句式特點是“動詞+著+主謂結(jié)構(gòu)短語（作定語）+的+名詞”，橫線處所填的語句也應(yīng)按照這一句式特點來仿寫，修辭手法的運用上，可以仿照“樂章”所運用的比喻手法，聯(lián)想到“壯歌"旋律”“音符"等詞語；也可以運用其他修辭手法，如擬人手法，寫（黃河大合唱）“高舉著民族抗戰(zhàn)的旗幟”等，只要能表現(xiàn)《黃河大合唱》對民族抗戰(zhàn)救亡的意義即可。

2.（2023北京高考）語言基礎(chǔ)運用

①城市建設(shè)理念不斷升級，北京開始全面推進“無界公園"建設(shè)。②目前，已有近百個公園拆除了圍墻、護欄，實現(xiàn)開放管理。③圍欄拆除后，園內(nèi)風(fēng)光同城市街道景觀融為一體。④無界公園讓城市在高樓林立的同時，擁有了更多自然的光影，讓節(jié)奏匆促的城市擁有了更多休閑的空間。⑤通過充分溝通與合理設(shè)計，無界公園的治理模式由公園單方管理變?yōu)橹驹刚摺嵝氖忻竦榷喾骄S護，無界公園可望成為“共建共治共享”的生動樣本。⑥當(dāng)然，公園開放還應(yīng)遵循因地制宜的原則，比如高速公路沿線的公園開放要慎重，歷史名園以及需要保護文物的公園還應(yīng)保留圍墻等設(shè)置。

（1）下列說法不正確的一項是（）

A.①句句首“城市"之前可以添加“隨著”。

B.③句中畫波浪線的兩處互換位置，銜接更恰當(dāng)。

C.⑤句中的“可望"可以換為“有望”。

D.⑥句中的成語“因地制宜"使用恰當(dāng)。

（2）不改變原意，對④句畫橫線的部分進行改寫，使之與④句的后半部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫后的答案寫在下面。

【答案】（1）B（2）讓高樓林立的城市擁有了更多自然的光影。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）、語言表達準(zhǔn)確的能力。

A.正確，添加“隨著”，“隨著城市建設(shè)理念不斷升級