文言文閱讀與理解考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在考察考生對(duì)文言文閱讀與理解的能力，通過(guò)閱讀不同類型的文言文材料，檢驗(yàn)考生對(duì)文言詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握程度，以及理解文意、分析文章結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)文章思想內(nèi)容的能力。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.下列句子中，“之”的用法不正確的一項(xiàng)是：（）

A.窈窕淑女，君子好逑。

B.夫子何為者？

C.此所謂慧眼識(shí)英雄也。

D.非禮勿視，非禮勿聽(tīng)。

2.下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是：（）

A.閭閻撲地

B.震古爍今

C.惟妙惟肖

D.雕梁畫棟

3.下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是：（）

A.良將勁弩守要害之處

B.陟罰臧否，不宜異同

C.舉案齊眉，眉目傳情

D.王師北定中原日

4.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：（）

A.舟遙遙以輕揚(yáng)

B.余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也

C.其真無(wú)馬邪？其真不知馬也

D.余船以次進(jìn)

5.下列句子中，加點(diǎn)詞的詞性相同的一項(xiàng)是：（）

A.望之儼然，正衣冠，步從容

B.余船以次進(jìn)，出吳松江

C.余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也

D.非吾所謂傳其道解其惑者也

（略去其余25題，格式同上）

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.下列句子中，屬于陳述句的一項(xiàng)是：（）

A.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

B.然后而已矣。

C.余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。

D.何哉？其必曰“畫虎也”。

2.下列詞語(yǔ)中，屬于實(shí)詞的一項(xiàng)是：（）

A.也

B.而已

C.夫

D.舟

3.下列句子中，加點(diǎn)詞屬于介詞的一項(xiàng)是：（）

A.沿溪行，忽見(jiàn)小舟，人大呼曰：“渡汝。”

B.余幼好此奇服也。

C.惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。

D.余自齊安舟行適臨汝。

4.下列句子中，加點(diǎn)詞屬于連詞的一項(xiàng)是：（）

A.故不積跬步，無(wú)以至千里。

B.余幼好此奇服也。

C.惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。

D.余自齊安舟行適臨汝。

5.下列句子中，加點(diǎn)詞屬于代詞的一項(xiàng)是：（）

A.故不積跬步，無(wú)以至千里。

B.余幼好此奇服也。

C.惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。

D.余自齊安舟行適臨汝。

（略去其余15題，格式同上）

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.《論語(yǔ)》中，“學(xué)而不思則罔，______而不學(xué)則殆。”這句話出自哪一篇？（）

2.《左傳》中，記載了“______之戰(zhàn)”，這場(chǎng)戰(zhàn)役是我國(guó)古代著名戰(zhàn)役之一。

3.《史記》中，記載了“______之死”，展現(xiàn)了司馬遷不畏強(qiáng)權(quán)，敢于直言的精神。

4.《莊子》中，有一則寓言故事叫“______”，講述了順應(yīng)自然，不強(qiáng)求的故事。

5.《楚辭》中，屈原的代表作之一是《______》，表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。

6.“______，吾將上下而求索。”這句話出自哪篇作品？（）

7.“______，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人的作品？（）

8.“______，是謂至德。”這句話出自《老子》哪一篇？（）

9.“______，悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”這句詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)》中的哪一篇？（）

10.“______，千里共嬋娟。”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人的作品？（）

11.“______，其身也徐行。”這句話出自《莊子》哪一篇？（）

12.“______，人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話出自《論語(yǔ)》哪一篇？（）

13.“______，為天下貴。”這句話出自《老子》哪一篇？（）

14.“______，青青子衿，悠悠我心。”這句詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)》中的哪一篇？（）

15.“______，不亦說(shuō)乎？”這句話出自《論語(yǔ)》哪一篇？（）

16.“______，其行也速。”這句話出自《左傳》哪一篇？（）

17.“______，一鼓作氣，再而衰，三而竭。”這句話出自《左傳》哪一篇？（）

18.“______，一曰興于詩(shī)，二曰立于禮，三曰成于樂(lè)。”這句話出自《論語(yǔ)》哪一篇？（）

19.“______，登鸛雀樓。”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人的作品？（）

20.“______，人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人的作品？（）

21.“______，行到水窮處，坐看云起時(shí)。”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人的作品？（）

22.“______，春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人的作品？（）

23.“______，江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人的作品？（）

24.“______，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人的作品？（）

25.“______，人生若只如初見(jiàn)。”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人的作品？（）

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫√，錯(cuò)誤的畫×）

1.《論語(yǔ)》中，孔子所說(shuō)的“溫故而知新”是指通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)來(lái)獲得新的認(rèn)識(shí)。（）

2.《孟子》中，孟子提出的“民為貴，社稷次之，君為輕”反映了儒家思想中民本主義的核心。（）

3.《莊子》中的“逍遙游”一篇，主要講述了莊子對(duì)自由自在生活的向往。（）

4.《楚辭》是屈原的作品集，其特點(diǎn)是語(yǔ)言華麗，情感豐富。（）

5.《史記》是司馬遷所著，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。（）

6.《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》是一首描寫男女戀愛(ài)的詩(shī)歌。（）

7.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自唐代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》。（）

8.《莊子·逍遙游》中的“北冥有魚，其名為鯤”是一個(gè)比喻，用來(lái)形容人的志向遠(yuǎn)大。（）

9.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是唐代詩(shī)人王勃的詩(shī)句，表達(dá)了對(duì)友情的珍視。（）

10.《老子》中的“道可道，非常道”意味著真正的道理是無(wú)法用言語(yǔ)完全表達(dá)的。（）

11.《論語(yǔ)》中的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣的重要性。（）

12.《莊子·養(yǎng)生主》中的“庖丁解牛”是一個(gè)寓言故事，用來(lái)比喻技藝高超。（）

13.《楚辭》中的《離騷》是屈原的自傳體詩(shī)歌，表達(dá)了他對(duì)國(guó)家和民族的憂慮。（）

14.《史記》中的《游俠列傳》記載了古代游俠的事跡，展現(xiàn)了游俠的英勇和仗義。（）

15.《詩(shī)經(jīng)》中的《小雅》主要是表達(dá)對(duì)君主的忠誠(chéng)和教誨。（）

16.“床前明月光，疑是地上霜”是唐代詩(shī)人李白的詩(shī)句，描繪了一幅靜謐的夜景。（）

17.《莊子·秋水》中的“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”意味著積累的重要性。（）

18.《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要持之以恒。（）

19.《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》是古代民歌的匯編，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗民情。（）

20.《莊子·逍遙游》中的“逍遙”是指自由自在，不受拘束的生活狀態(tài)。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述文言文閱讀的基本步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的重點(diǎn)。

2.分析以下文言文句子中的文言詞匯和語(yǔ)法特點(diǎn)：“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”并解釋其含義。

3.閱讀以下文言文段落，分析其文章結(jié)構(gòu)，并評(píng)價(jià)其思想內(nèi)容。

“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬！’嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。”（節(jié)選自《馬說(shuō)》）

4.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文言文閱讀與理解的看法，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題：

閱讀以下文言文片段，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。”

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)解釋文中的“師”字在句中的含義。

（2）根據(jù)文意，簡(jiǎn)述作者對(duì)“師”的看法。

2.案例題：

閱讀以下文言文片段，并分析其表達(dá)技巧和修辭手法。

“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)分析這首詩(shī)的修辭手法，并舉例說(shuō)明。

（2）這首詩(shī)通過(guò)什么手法表達(dá)了作者對(duì)人生的感悟？

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.C

3.A

4.A

5.D

6.B

7.B

8.D

9.A

10.B

11.C

12.B

13.B

14.B

15.B

16.D

17.B

18.C

19.B

20.B

21.B

22.B

23.B

24.B

25.B

二、多選題

1.ACD

2.BD

3.AD

4.AD

5.ABCD

三、填空題

1.學(xué)而不思則罔

2.桂陵之戰(zhàn)

3.屈原之死

4.莊周夢(mèng)蝶

5.離騷

6.路漫漫其修遠(yuǎn)兮

7.王之渙

8.德經(jīng)

9.月下獨(dú)酌

10.蘇軾

11.莊周

12.學(xué)而

13.有之以為利，無(wú)之以為用

14.關(guān)雎

15.學(xué)而時(shí)習(xí)之

16.舉世而譽(yù)之而不加勸

17.一鼓作氣

18.學(xué)而時(shí)習(xí)之

19.王之渙

20.李白

21.王維

22.孟郊

23.張九齡

24.杜甫

25.納蘭性德

標(biāo)準(zhǔn)答案

四、判斷題

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

6.√

7.×

8.√

9.√

10.√

11.√

12.√

13.√

14.√

15.√

16.√

17.√

18.√

19.√

20.√

五、主觀題（參考）

1.閱讀文言文的基本步驟包括：初讀全文，整體感知；細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句；再讀全文，加深理解；最后查漏補(bǔ)缺，鞏固全文。重點(diǎn)在于理解文意，掌握文言詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”中，“之”作為助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”中，“之”作為代詞，指代朋友；“人不知而不慍，不亦君子乎？”中，“之”作為助詞，用于主謂之間。句子含義分別是：學(xué)習(xí)后及時(shí)復(fù)習(xí)，不是一件很愉快的事嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)的事嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是一個(gè)君子嗎？

3.文章結(jié)構(gòu)：開頭提出“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”的觀點(diǎn)，接著闡述千里馬不遇伯樂(lè)的悲慘命運(yùn)，最后表達(dá)作者對(duì)人才的重視和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批評(píng)。思想內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)人才的重要性，批評(píng)社會(huì)對(duì)人才的埋沒(méi)。

4.結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎难晕拈喿x與理解的看法，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。例如：文言文閱讀需要積累詞匯