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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.兩年B.一年C.至退役后一年D.至退役后兩年【答案】：C2.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-25B.14-28C.15-30D.12-28【答案】：B3.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.四分之一B.五分之一C.三分之一D.二分之一【答案】：C4.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢B.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施D.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案【答案】：C5.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.E－mail通知B.學生的思想匯報C.電話通知D.班會通知【答案】：B6.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.學生主體原則B.講述思路為主的原則C.知識優先原則D.教師主導原則【答案】：B7.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.控制需求B.利益需求C.包容需求D.感情需求【答案】：D8.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.片面引注B.虛假署名C.學術穿鑿D.自我引注【答案】：D9.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強烈性B.波動性C.狹隘性D.敏感性【答案】：C10.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育機智B.教育威信C.教育創新D.教育管理【答案】：A11.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.累積性B.輻射性C.全局性D.獨特性【答案】：A12.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.院校研究B.實驗研究C.行動研究D.敘事研究【答案】：C13.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力B.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】：D14.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.長效性B.復雜性C.示范性D.獨立性【答案】：C15.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.文獻研究法B.觀察研究法C.調查研究法D.實驗研究法【答案】：B16.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.教學設計預留空間B.善于利用“突發事件”C.培養學生多向思維、求異思維的習慣D.教學過程的預定性【答案】：D17.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復議或行政訴訟。A.10日B.15日C.30日D.60日【答案】：C18.真正的大學(university)起源于（）A.古希臘B.古代印度C.中世紀的西歐D.古代中國【答案】：C19.[]教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學校B.教育機構和非教育機構C.教師和學生D.教育領導和教師【答案】：C20.根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）。A.望梅止渴B.吃了酸的食物流唾液C.兒童模仿電影中人物的行為D.蜘蛛織網【答案】：C21.依據《兒童權利公約》，下列哪一項是錯誤做法A.對待幼兒一視同仁B.重視男孩，輕視女孩C.鼓勵幼兒接受教育D.尊重幼兒的意見【答案】：B22.綜觀高等教育發展歷史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）A.理性主義、功利主義、進步主義B.理性主義、功利主義、實用主義C.理性主義、保守主義、實用主義D.理性主義、實用主義、進步主義【答案】：B23.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把成功歸因于能力，這時產生的情感體驗是（）。A.驚訝B.激動C.自信D.感激【答案】：C24.下面幾種事物不屬于創造性作品的是（）。A.《紅樓夢》B.《金剛經》原文手抄稿C.《四書集注》D.《愛彌兒》中文譯文【答案】：B25.任何一個高級專門人才的養成，絕不是一二個教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括教學管理人員和工勤人員共同勞動和影響的結果。這段話體現高校教師勞動的（）。A.示范性B.群體性C.復雜性D.創造性【答案】：B26.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版【答案】：C27.下列哪一項是教師在教育教學中應當做到的A.尊重學生人格B.變相體罰C.對學生實施體罰D.侵犯學生合法權益【答案】：A28.師德規范要求教師“追求創新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。A.因材施教，注重學生個性發展B.保持個性，敢于特立獨行C.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容D.形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖【答案】：B29.保持時間在一分鐘以上的記憶是（）。A.瞬時記憶B.形象記憶C.短時記憶D.長時記憶【答案】：D30.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、（）和矩陣制結構。A.研究院所結構B.扁平式結構C.網絡結構D.學院制結構【答案】：D31.從內容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.投射自我B.社會自我C.理想自我D.現實自我【答案】：B32.進人大學意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學生，對他們生活的獨立性、社會的責任感都提出了更高的要求。這表明（）。A.角色地位的變化B.人際環境的變化C.生活環境的變化D.學習內容及方法的變化【答案】：A33.高校人才培養和教學工作的主要依據是（）。A.教育治理B.教學評價C.教學計劃D.教學大綱【答案】：C34.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。”，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣。”孔孟的主張屬于（）。A.以上都不是B.義利并重觀C.重利輕義觀D.重義輕利觀【答案】：D35.它作為具有職業背景的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。這種類型的學位是（）。A.科學學位B.學士學位C.學術學位D.專業學位【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.等待救援C.快速疏導現場人員D.啟動應急預案E.事故善后處理【答案】：ACDE37.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量B.學習是由反復經驗而引起的C.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學習是由身體發育而引起的【答案】：ABC38.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.歸屬與愛的需要C.精神需要D.自我實現需要【答案】：ABD39.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.明確問題B.發現問題C.驗證假設D.提出假設【答案】：ABCD40.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.同化過程B.順應過程C.調整過程D.反饋過程【答案】：AB41.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.事實虛造B.虛假署名C.剽竊D.抄襲【答案】：ABCD42.教師內在品質方面的修養包括（）A.熱愛科學、追求真理等等B.公正、愛生C.獻身教育事業D.以身作則【答案】：ABCD43.高校教師言行雅正職業行為的具體要求（）。A.慎言篤行，B.學為人師，C.言美行正，D.淡泊名利，【答案】：BCD44.高校教師職業道德的特點（）。A.具有集體性與長期性B.具有更強的示范性C.具有廣泛性和深遠性D.具有更高自覺性【答案】：BCD45.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.見賢思齊B.從現在做起、從自我做起C.做大事者不拘小節D.從小事做起，注意細節【答案】：ABD46.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）。A.尊重理解B.頤指氣使C.一視同仁D.謙虛和藹【答案】：ACD47.建設和諧文化的重要性體現在（）。A.是構建社會主義和諧社會的重要條件B.是推進社會和諧發展的必然要求C.是構建社會主義核心社會的一項基礎性工程D.是和諧文化建設的根本條件【答案】：AB48.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持問題導向B.堅持立德樹人C.堅持科學有效D.堅持統籌兼顧E.堅持中國特色【答案】：ABCDE49.心智技能的特點表現為(??)A.觀念性B.內隱性C.簡縮性?D.客觀性【答案】：ABC50.人文素養的內涵可分為如下層次（）。A.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度B.向他人傳播這種知識和價值觀的效果C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向D.在日常生活中運用這些基礎知識的能力【答案】：AC51.目前常用的啟發式策略主要包括（）。A.手段目的分析法B.簡化計劃法C.逆推法D.爬山法【答案】：ABCD52.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。D.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。【答案】：ABCD53.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。A.學科發展B.專業架構C.學生需求D.社會力量【答案】：ABCD54.有關師德教育和師德修養關系說法正確的是（）。A.二