第一章聲現象章末練習

一'選擇題

1.關于吉他彈奏的有關聲現象，下列說法正確的是（）

A.用吉他演奏出的優美旋律，是由吉他的弦振動產生的

B.用大小相同的力撥動不同的弦，吉他的音調相同

C.用大小不同的力先后撥動同一根弦，吉他發聲的音色不同

D.吉他的弦越粗，則發出的聲音音調越高

2.關于聲現象的描述，下列說法錯誤的是（）

A.聲音是由物體振動產生的

B.摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲

C.吹笛時，按壓不同氣孔是改變聲音的響度

D.蝙蝠靠超聲波發現昆蟲

3.學習了聲音的知識后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊

它們就可以發出不同的聲音。關于“水瓶琴”，下列說法錯誤的是（）

A.“琴聲”通過水傳播到小芳的耳朵

B.“水瓶琴”的“琴聲”是因為振動產生的

C.敲擊同一個瓶子，用力越大響度越大

D.敲擊不同的瓶子，發出聲音的音調不同

4.聲現象與我們生活密切相關，如圖，關于聲現象下列說法中錯誤的是（）

A.甲圖中，正在發聲的音叉激起水花，運用了轉換法來說明聲音產生的原因

B.乙圖中，真空罩抽氣后我們聽不到鬧鈴的聲音，說明真空不能傳聲

C.丙圖中，隨著吸管被剪短，吹出的聲音沒有任何變化

D.丁圖中，倒車雷達利用了超聲波進行定位

5.有關聲現象，下列分析正確的是（）

B.圖②中，用相同力度吹瓶子，從左往右音調逐漸降低

C.圖③中，甲、乙兩幅波形圖均為樂音的波形圖，音調最高的是乙，響度最小的是甲

D.圖④是探究聲音傳播條件的實驗，隨著空氣抽出，聽到聲音的音調不變，響度減小

6.一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋

轉一邊播放韓紅的歌曲，下列說法正確的是（）

A.磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發聲不需要振動

B.根據音色可以判斷出是韓紅的歌聲

C.調大音量，聲音的音調就變高

D.韓紅的歌聲不是靠空氣傳到人耳的

7.如圖所示，關于聲現象,)

*95.8

2013年07月09日

星期二11:30:35

甲乙丙T

A.甲圖：在靠近居民區的路段設置的聲音屏障，目的是在聲源處減弱噪聲

B.乙圖：利用超聲可以探測海底深度，說明超聲波在海水中的傳播速度大于其他聲波

C.丙圖：城市中的噪聲測試儀，數字95.8后的單位應該是Hz

D.丁圖：汽車安裝的倒車雷達，是利用超聲波反射來定位的

8.下列關于聲現象的敘述及其解釋，正確的是（）

A.“聞其聲知其人”的依據是不同人的聲音其音調不同

B.“公共場合不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話，響度要小一些

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指音的頻率高

D.“余音繞梁，三日不絕”是描述聲音的響度大

9.上課時，小明發言的聲音有點小，老師讓他大一點聲，這里的“大一點聲”指的是聲音的

（）

A.超聲波B.音調高C.響度大D.聲速大

10.如圖所示的是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮

在空中，一邊旋轉一邊播放歌曲。下列說法中正確的是（）

A.最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發聲不需要振動

B.根據音調可以判斷出是哪個歌手的歌聲

C.調節音量開關，調大音量，聲音的響度就變大

D.歌聲不是靠空氣傳到人耳的

二'填空題

11.中考前夕，為了不打攪小明學習，姥姥看電視時調小了音量，這是在減弱噪聲的.調

小音量也減小了聲音的.

12.海豚可以利用超聲波相互交流，這說明聲音可以傳遞;用超聲波振動除去人體內的結

石，這說明聲音具有.

13.教師常提醒聲音盡量大些，這里的“大”指的是聲音的（填聲音的特性），物理課堂

上，老師給同學們表演“獅吼功”，他竭盡全力發出“獅吼聲”震碎了酒杯。酒杯被震碎說明聲能夠傳遞

（選填“信息”或“能量”），人們根據分辨出這是物理老師的聲音。

14.“濫竽充數”出自《韓非子?內儲說上》，說的是不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。竽是我國古

代的一種吹奏樂器，由竹管刮制排插而成，如圖所示。吹奏時，竹管內的空氣柱發聲，聲

音在空氣中以的形式傳入人耳；相同條件下，吹奏短管發出聲音的音調較（選

填“高”或"低”）。

15.用硬塑料片在梳子齒上劃動可發出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的大,快劃比慢劃

的聲音的高.

16.哈爾濱的端午節賽龍舟時，龍舟上發出的陣陣鼓聲是由于鼓面的產生的；鼓聲通過—

傳到觀眾處.

17.幾種物質中的聲速。（m/s）

空氣(15℃)空氣(25℃)軟木煤油(25℃)鐵棒

34034650013245200

仔細分析表中的數據，你會發現聲音傳播的速度與介質的和等因素有關.

18.唐詩《楓橋夜泊》中有“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”這樣一句詩。鐘聲是由于僧人撞擊

鐘而鐘產生的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據聲音的來判定

的。

三'實驗探究題

19.如圖所示，用鋼尺做實驗，探究影響聲音高低、強弱的因素。

（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發出的聲音；然后伸出桌邊長

一些，再用相同的力度撥動鋼尺，聽振動發出的聲音，發現鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越

（選填“快”或“慢”），發出聲音的音調越（選填"高”或"低”）；

（2）鋼尺緊按在桌面上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振

動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發出聲音的響度越（選填“大”或“小，‘）。

20.小明在觀察小提琴、二胡等樂器的弦振動時，思考琴弦發聲的音調高低與哪些因素有關？

猜想1：可能與琴弦的長度有關，長度越長，音調越低;

猜想2：可能與琴弦的粗細有關，琴弦越粗，音調越低；

猜想3：可能與琴弦的材料有關；

猜想4：可能與琴弦的松緊有關；

于是小明找來了各種不同長度、材料和橫截面積（粗細）的琴弦，想通過如圖甲實驗裝置進行探究。

琴弦的編號及情況如下表所示：

控制條件編號琴弦的材料琴弦的長度（cm）琴弦的橫截面積（mm2）

A鋼300.3

B鋼300.6

C尼龍絲400.5

D銅500.5

E尼龍絲500.5

「尼龍絲一

DJ.

E..尼龍絲__________________

甲

（1）為了準確比較音調高低，小明用手機軟件將聲音轉換成波形圖，如圖是兩根不同的琴弦發出

的波形圖，A圖對應的聲音比B圖音調，響度o（選填"高''或"低''或'湘等”）

（2）小明挑選琴弦D和E進行實驗，是為了探究猜想（選填序號）；

（3）小明想探究琴弦發聲的音調高低與琴弦的粗細的關系，選琴弦和（選填

琴弦編號）進行實驗；

（4）為了探究音調與琴弦的松緊程度的關系，需要控制琴弦的、和

相同，這種實驗方法稱為法。

四'計算題

21.有一根鋼軌長1040m,甲同學在鋼軌的一端敲擊一下，乙同學用耳朵貼在鋼管上的另一端聽，

若乙聽到兩次響聲，已知聲音在鋼軌中的傳播速度為5200m/s,求聽到兩次聲音的時間間隔.（設當

時氣溫是15℃）

22.有一個發聲體，每分鐘振動1.8x106次。問:

（1）發聲體的振動頻率是多少？

（2）如果利用這個發聲體作為聲源來探知某一海洋的深度，測得聽到回聲所用的時間為4s,則

所測量的海底深度為多少？（已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s）

23.聲音在海水中的傳播速度是1500m/s,為了開辟新航道，某科學探測船裝有回聲探測儀器，探測

水下有無暗礁，如圖示，探測船發出的聲音信號0.6s被探測儀器接收。

（1）探測船發出的聲音為了有更好的回收效果，最好用聲波。

（2）過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？

答案解析部分

L【答案】A

2.【答案】C

【解析】【解答】A.聲音是由物體振動產生的，故A正確不合題意；

B.摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲，故B正確不合題意；

C.吹笛時，按壓不同氣孔是改變聲音的音調，故C錯誤符合題意；

D.蝙蝠靠超聲波發現昆蟲，故D正確不合題意。

故選Co

【分析】（1）根據聲音產生的知識判斷；

（2）根據減弱噪聲的途徑和方法判斷；

（3）響度與振幅有關，音調與頻率有關；

（4）根據超聲波的應用判斷。

3.【答案】A

【解析】【解答】A.根據題意可知，“琴聲”通過空氣傳播到小芳的耳朵，而不是利用水，故A錯誤

符合題意；

B.“水瓶琴”的“琴聲”是由于水和瓶子的振動產生，故B正確不符合題意；

C.敲擊同一個瓶子，用力越大，振幅越大，響度越大，故C正確不符合題意；

D.敲擊不同的瓶子，它們的發聲頻率大小不同，所以發出聲音的音調不同，故D正確不符合題

O

故選Ao

【分析】A.聲音的傳播需要介質；

B.聲音由物體振動產生；

C.響度大小與振幅大小有關；

D.音調與發聲體的頻率大小有關。

4.【答案】C

5.【答案】D

6.【答案】B

【解析】【解答】A.聲音的產生是由于發聲體振動，A不符合題意；

B.聽聲識人，是根據音色區分的，B符合題意；

C.調大音量，振動的幅度變大，故聲音的響度就變高，C不符合題意；

D.韓紅的歌聲和人耳之間的介質是空氣，故是靠空氣傳到人耳的，D不符合題意。

故答案為：Bo

【分析】聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。

聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

樂音的三個特征：音調、響度、音色。（1）音調：是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。（2）

響度：是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。（3）音色反映了聲音的品質

和特色，不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同。

7.【答案】D

8.【答案】B

【解析】【解答】A.不同的人說話時，在音調和響度都差不多的情況下，其音色是不同的，所以“聞

其聲知其人”的依據是音色不同，A不符合題意；

B."公共場所不要大聲喧嘩”，是指讓人們的說話聲要小些，即響度要小一些，B符合題意；

C.“高聲語”是指大聲說話，即響度大，頻率的大小影響的是音調的高低，C不符合題意；

D.“余音繞梁”是指聲音遇到“梁”、“墻”等障礙物時被反射回來，不是描述聲音的響度大，D不符合

題意。

故答案為：Bo

【分析】不同的人說話時，其音色是不同的；響度是指聲音的大小；余音繞梁”是指聲音遇到“梁”、

“墻”等障礙物時被反射回來。

9.【答案】C

【解析】【解答】上課時，小明發言的聲音有點小，老師讓他大一點聲，這里的“大一點聲”指的是聲

音的大小，即響度大，故C正確，而A、B、D錯誤。

故選Co

【分析】聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調，聲音的特點叫音色。

10.【答案】C

【解析】【解答】A.聲音由物體振動發出，振動停止，聲音停止，A不符合題意；

B.音調指的是聲音的高低，音色因物體的結構和材料不同而不同，每個人因為聲帶結構不同發出聲

音的音色不同，B不符合題意；

C.響度指的是聲音的大小，調節音量開關，調大音量，聲音響度增大，C符合題意；

D.聲音的傳播需要介質（固體、液體、氣體），歌聲是通過空氣傳到人耳的，D不符合題意。

故答案為：C

【分析】不同的聲音有不同的品質，包含響度、音調和音色，響度描述聲音的強弱，音調描述聲音

的高低，音色描述聲音的特色。

1L【答案】聲源；響度

【解析】【解答】解：（1）把電視音量調小可以在聲源處減弱噪聲，防止影響小明學習；（2）調節音

量時，喇叭的振幅發生改變，所以發出聲音的響度發生改變；所以把音量關小是為了減弱聲音的響

度.

故答案為：聲源；響度.

【分析】（1）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處；

（2）響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關，音量的調節就是改變聲音的響度.

12.【答案】信息；能量

【解析】【解答】解：海豚可以利用超聲波相互交流，這說明聲音可以傳遞信息；用超聲波振動除去

人體內的結石，這說明聲音具有能量.

【分析】聲音在生活中有兩個應用，即聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大

雨；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械.

13.【答案】響度；能量；音色

【解析】【解答】（1）教師常提醒聲音盡量大些，這里的“大”指的是聲音的響度；

（2）物理課堂上，老師給同學們表演“獅吼功”，他竭盡全力發出“獅吼聲”震碎了酒杯。酒杯被震碎

說明聲能夠傳遞能量；

（3）人們根據音色分辨出這是物理老師的聲音。

故答案為：響度；能量；音色。【分析】（1）聲音有三個特征，即音調、響度和音色；響度與振幅

有關，振幅越大，響度越大；

（2）我們一般利用音色來區分和辨別物體；

（3）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量。

14.【答案】振動；波；高

【解析】【解答】吹奏竽時，竹管內的空氣柱振動發聲；

聲音在空氣中以波的形式傳入人耳；

相同條件下，吹奏短管時，振動的頻率較高，發出聲音的音調較高；

【分析】聲音是由物體振動產生的；

聲音以波的形式傳播；

首調與振動頻率有關，頻率越局，音調越局。

15.【答案】響度；音調

【解析】【解答】解：用硬塑料片在梳子齒上用力劃，梳齒振動的幅度大，響度大，所以用力劃比輕

輕劃的聲音的響度大；

用硬塑料片在梳子齒上快劃，梳齒振動的快，音調高，所以快劃比慢劃的聲音的音調高.

故答案為：響度；音調.

【分析】聲音的三個特征：音調、響度、音色.振動的頻率越高，音調越高；振動的幅度越大，響

度越大.

16.【答案】振動；空氣

【解析】【解答】解：

鼓聲是由于鼓面振動產生的.聽到的鼓聲主要是通過空氣傳到人耳.

故答案為：振動；空氣.

【分析】聲是由于物體振動產生的，振動停止，發聲停止；聲音的傳播需要介質，氣體、液體、固

體都可以傳聲.

17.【答案】種類；溫度

【解析】【解答】聲音在不同介質中的傳播速度也不同，一般在液體中的傳播速度大于這個速度，在

固態中的傳播速度大于液體中的傳播速度；即使在同一種介質中聲音的傳播速度也是不同的，還和

介質的溫度有關.

故答案為：種類；溫度

【分析】解答此題需要知道：聲速的大小不但和介質的種類有關還與介質的溫度有關.

18.【答案】振動；音色

【解析】【解答】(1)鐘聲是鐘振動產生的。

(2)人們聽到鐘聲是根據鐘聲的音色來辨別的。

【分析】(1)聲音是通過物體振動產生的。

(2)根據音色能辨別物體。

19.【答案】⑴快;高

(2)小

【解析】【解答】(1)發現鋼尺伸出桌面的長度越短，鋼尺越易振動，振動越快，振動的頻率越高，

發出聲音的音調越高。

(2)鋼尺緊按在桌面上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，發出的聲音小

一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些，發出的聲音大一些。鋼尺振動的幅度越小，即振幅越小，發出

聲音的響度越小。

【分析】(1)鋼尺伸出桌面的長度越短，振動的頻率越高，發出聲音的音調越高；

(2)振幅越小，發出聲音的響度越小。

20.【答案】高；相等；3；A；B；材料；長短；橫截面積；控制變量

【解析】【解答】(1)相同時間，A圖中出現3個完整波，B圖中只有2個，故A圖對應的聲音比B

圖的頻率高，則A圖音調更高，A圖和B圖的振幅相同，即響度相