Theseventhperiod（第七課時）PartCStorytime內容分析本課是PEP小學英語四年級起點第二冊Unit1第七課時，主題是Zoom和朋友們一起去河馬校長的學校參觀。故事中重現了本單元的重點句型，目的是通過有意義的語篇，擴大學生語言的輸入以及訓練學生逐步適應文本的閱讀能力。課時目標知識與能力1.能理解故事內容。2.能按正確的意群及語音、語調朗讀故事。3.能表演故事，恰當運用故事中的語言。4.復習本單元的句子結構。過程與方法通過扮演游戲，把故事語言內化為學生自己的語言，培養學生綜合運用語言的能力。情感態度價值觀激勵學生要了解自己的學校，熱愛自己的學校。教學重難點教學重點能理解故事內容。教學難點能表演故事，恰當運用故事中的語言進行描述。教學準備教學課件、圖片等教學媒體選擇多媒體，錄音。教學活動1.角色扮演2.觀看動畫3.游戲&比賽教學過程Step1：Warm-upGreetstudents.Dividethemintoseveralgroups.Thegroupwhichgetsthemostpointswillbethewinner.Revision制作單詞卡片，帶領學生復習本單元單詞。師生進行日常會話，復習本單元重點句型。如：T：Doyouhavea...?Ss：Yes,wedo.T：Where’sit?Ss：It’sonthe...floor.T：IsitnexttoClassroom3/4/5...?Ss：Yes,itis./No,itisn’t.T：Whatcanwedointhe...?Ss：Wecan....Lead-inT：Boysandgirls,doyoulikeZoomandZip?Ss：Yes!T：Ilikethem,too.TodayZoom、ZipandtheirfriendsarevisitingMrHippo’sschool.Let’sseewhattheycansee.Ss：OK!Step2：Presentation教師讓學生看Storytime的動畫，了解故事大意，然后將學生分成六個大組，每個組選出一位小組長，由小組長組織小組閱讀討論一個片段的故事內容，最后按順序請每個組派代表朗讀故事，找出生詞，講述各個片段的故事。教師幫助學生理解生詞的意思，可借助一些動作來幫助學生理解、記憶。教師將整個故事串起來，讓學生整體感知。教師指導每組學生在小組長的帶領下梳理故事情節，并嘗試用所學單詞和句型簡單分析。教師將故事中的對話分別寫在卡片上，打亂順序，并朗讀句子，學生將卡片按正確的順序貼在黑板上，全班同學共同合作，不斷調整順序，直至正確為止。教師播放Storytime部分的錄音，學生反復跟讀。模仿語音語調，感受故事情境。請一位英語基礎較好的學生和教師搭檔，示范朗讀故事。然后，組與組之間分角色朗讀課文。最后組內成員配上動作自由練習，并請幾組學生進行表演。再次觀看故事，聽錄音，回答問題。Questions：Whatareinthelibrary?Whatcanwedointhelibrary?Whatisnexttothegym?WhereisZoom？Answers：Thebooks.Wecanreadbooksinthelibrary.Thekitchen.He’sinthekitchen.Step3Practice由小組長負責，每個小組分配自己的人物和角色，并進行排練，要求表演者盡力表演，組內其他成員給出建議，優化故事及表演。然后每個小組上臺表演，教師從多方面進行評價。Step4Consolidationandextension將Storytime部分的故事朗讀給家長聽。板書設計Unit1MyschoolThisisthelibrary.Ilikestorybooks.Isthatthemusicroom?Yes,itis.Thisisthegym