第4單元闖關必刷05課外閱讀（一）

一、現代文閱讀

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垃圾分類

【材料一】生活垃圾一般分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四大類。其

中收物主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、織物等，有害垃圾主要包括廢棄燈管、過期藥品

等，月圾主要包括果皮、菜葉、剩飯等。

【材料二】初期絕大多數市民都能夠支持垃圾分類。但隨著時間的推移，很多人都干

斷廢。原因主要是以下幾點：

1市民生活習慣難改變。不少市民表示已經習慣隨手將垃圾直接放入垃圾桶內。

2垃圾分類知識未普及。很多市民不清楚什么是可回收物，什么是有害垃圾。

3分類工作煩瑣且無利可圖。分類垃圾這項日均占用十分鐘的工作還要每天堅持，煩

瑣而且看不到直接收益。

4分類體系不完善。很多城市只重視回收環節，但清運、中轉和處理環節仍沿襲過去

的粗放方式。

1.按垃圾分類標準，小剛應該把喝完的塑料飲料瓶扔進（）箱。

A.可回收物B.有害垃圾C.廚余垃圾D.其他垃圾

2.下列不屬于市民在垃圾分類中半途而廢的原因的是（）

A.生活習慣難改變B.沒有興趣

C.垃圾分類工作煩瑣D.垃圾分類知識未普及

3.根據材料，你對促使市民堅持進行垃圾分類有什么建議嗎？（至少寫兩條）

陽光下的守望

①我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著

百米外的考場，神色（凝重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得

水洗一樣，她的略帶些白的頭發（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動

不動地盯著考場，站成一尊雕像。

②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親

挪到樹蔭下，母親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清

清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。”

③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。

④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉睛地

盯著考場了。不知過了多久，也許半個小時，也許一個小時，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。

眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學校大門口的醫務室

里。

⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經驗豐富的醫生微笑著告

訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”

⑥醫生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了。”

⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”

⑧我常常將這個真實的故事講給學生聽，學生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的

說教。

4.選擇括號里合適的詞語打“小。

5.短文第①自然段在刻畫母親形象時，分別從和兩個方面來描寫；第⑦自然

段在刻畫母親形象時，分別從和兩個方面來描寫。

6.理解句子含義，選擇恰當的答案序號填空。

（1）“母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像”這句話寫出了（）

A.母親執著守望的神態B.母親的癡呆C.母親的傻樣

（2）“沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她”這句話說明（）。

A.人們覺得“母親”傻傻的，都不想理睬她。

B.人們在樹蔭下避暑說笑，沒人顧及她。

C.人們理解這位“母親”的心情，不想再打擾她。

7.請用在短文中畫出一句比喻句。

8.你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。

課外閱讀。

貧窮與富有

①咚！咚！咚！重重的敲門聲嚇了我一跳，是誰，這么晚了還閑不住？我邊想邊打開

門。原來是鄰居小馬叔叔。“就你一個人？”我點點頭：“叔叔請……”“進”字還沒出口，

他已大步流星闖進了里屋，一屁股砸在沙發上，沙發發出一陣吱吱的呻吟聲。這是爸爸剛買

回不久的處理貨，在我家也算得上高檔商品了。看著馬叔叔那肥胖的身軀，我真為沙發的命

運擔憂。

②“馬叔叔請抽煙。"我找出家里招待客人的最好的香煙，遞給他。這煙爸爸平時是

舍不得抽的。他努努嘴，說：“你這是什么煙？看我的！”他隨手拿出一盒甩在茶幾上。看

到那精美包裝上的幾行英文HILTON,我認出是希爾頓。兩盒煙相比，我手里的就顯得遜色

To

③“聽說你念書不錯，叔叔今天有事，請你幫忙，事成有賞！”馬叔叔一邊上下打量

我家中的擺設，一邊大聲說著，“這幾年買賣忙，顧不上回家看爹媽，你給我爹媽寫封信。

我說你寫。"我趕忙拿出紙筆做好準備。“父母二老，見信如面，兒買賣事業，興隆發財，

一路風順……”馬叔叔斷斷續續、結結巴巴地說著，語法用詞錯誤百出。我實在寫不下去了，

小聲打斷他的思路，指出一些不妥之處。馬叔叔臉紅了，可瞬間又恢復了平靜，扯著嗓門說：

“你就不用聽我說了，自己寫吧！”

④我三下五除二，很快地寫好了信，念給他聽。“不錯！絕了！蓋了！”他大聲稱贊

著，收起寫好的信，一張十元的鈔票送到我的手上。我執意不要，可能是他擔心我父母快回

來了，便收起錢走了。

⑤看著他的背影，筆挺的西裝，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究竟裝了

些什么呢？

⑥想到他家中那時髦的家具，全套的高檔電器，我曾經羨慕過。可此時，我想的更多

的，是他家中時常傳出的粗俗的叫罵聲，喝酒劃拳的吵鬧聲，打麻將發出的嘈雜聲。

⑦看看眼前，我家中的擺設雖然陳舊，長長的書架雖然簡陋，可那一排排的書，錯落

有致，卻是充實的。父母每晚去夜校學習，我一人在家雖然冷清，但有這些書做伴，我并不

寂寞。與鄰居相比，到底誰更貧窮，誰更富有，我一下子有了新的見解。

⑧咚！咚！咚！門口傳來熟悉的敲門聲，我高興得一躍而起。

9.用“”畫出文中的一個擬人句。

10.馬叔叔那漂亮的外表里面究竟裝了些什么？

11.“與鄰居相比，到底誰更貧窮，誰更富有，我一下子有了新的見解。”小作者原來的想法

是什么？新的見解又是什么？

(1)原來的想法：____________________________________

(2)新的見解：______________________________________

12.結尾段“門口傳來熟悉的敲門聲”，是誰的敲門聲？為什么“我”會“高興得一躍而起”?

13.請說說你對貧窮與富有的理解。

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童年(節選)

高爾基

①有一天，酒館女主人和外祖父吵架，她捎帶著把沒有參加吵架的外祖母也罵上了，

罵得很兇，甚至向她扔胡蘿卜。

②“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安詳地對她說。然而可把我氣壞了，我決定對

這個惡婆報復一次。我想了又想，怎樣才能給這個雙下巴細眼睛的紅發胖女人來一次更痛的

打擊。我觀察鄰人們的內江，知道他們互相報復的方法：切掉貓尾巴，把狗給毒死，打死公

雞和母雞，或者半夜偷偷地進到仇人的地窖里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里

的克瓦斯放出來——但是這些辦法都不合我的意；我需要想一個更驚人更厲害的方法。

③我想到一個法子：我瞅酒館女主人下地窖的時候，合上地窖的頂蓋，鎖上，我在上

面跳了一通復仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那里做飯。

她沒有馬上明白我為什么高興，但當她弄明白后，朝我的屁股狠狠地拍了幾巴掌，把我拖到

院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對她的態度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲到

院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑。

④"我叫你知道厲害。”酒館女主人攥緊胖胖的拳頭威嚇我說，但她那看不見眼睛的

胖面孔露出和藹的笑意。外祖母揪住我的領子.把我拉到廚房里，問道：“你干嗎要這樣

做？”“她拿胡蘿卜打你嘛……”“你是為了我嗎？原來是這么回事！你瞧我把你這塊廢料

塞到爐底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保護者啊，一個小泡泡兒，一戳就破！你看我告

訴你外祖父---他不打掉你一層皮才怪呢！到頂樓念書去吧”

⑤她整天不理我，到晚上，她在床沿上坐下，教訓了我幾句讓我永志不忘的話：“阿

廖沙，親愛的孩子，你要記住：不要管大人的事！大人都學壞了，上天正考驗他們呢，你還

沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。等上天來開你的心竅，指示你應當做什么，領你

走那應走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過失——這不是的事，這讓上天來判斷、懲

罰。這要他來管，不是我們！”

14.用簡潔的語言概括短文的故事情節。

15.阿廖沙為什么要報復酒館女主人？在文中找出原因并寫下來。

16.短文中畫橫線的句子是對酒館女主人的什么描寫？從中可以感受到她怎樣的人物形象?

17.短文主要對外祖母進行了看出外祖母是一個和描寫，通過這些描寫

可以看出外婆是一個的人。

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（三）繩子那頭

①太陽從來沒有這樣近過，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著。一幢樓房的六樓

的窗戶外，有一根繩子，下頭吊著一個人——我的父親，一個空調修理工。

②暑假的一天，我再三央求父親帶著我去干活。出發前，父親專門去買了瓶廉價的防

曬油，在我身上抹了個遍，這是我第一次與父親出去干活。

③到了雇主家里，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根

粗繩子，一頭拴在他的腰上，另一頭在我身上繞了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然

后，父親高興地對母親說：“這回不用你了，孩子拉著我，我更踏實，你只管遞工具。”

④父親從窗內往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險啊！”父親笑笑，爬

出窗戶，我慢慢地放繩子，父親一點點爬到樓外，吊在距離地面十幾米高的墻上。

⑤站在窗戶邊，一股熱浪迎面撲來，額上的汗滴一個勁兒地往眼睛里跑，我的胳膊剛

碰到窗臺就猛地縮回，墻已經被曬得很燙。

⑥繩子那頭傳來一聲：“手套！”母親慢慢遞下一副粗糙的手套。“大熱天要戴手

套？”“天熱易出汗，他怕手滑，工具掉下去，砸著人可就不好了。"我握著手里的繩子，

聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤。難以置信！我從來不知道父親做的是這樣的工

作。

⑦突然，我感到繩子那頭重重地一墜，我眼疾手快，迅速地拉住繩子。繩子那頭傳來

一陣聲音：“踩空了……”“你沒事吧？"我和母親焦急萬分。“沒事，你看兒子的勁兒就

是比你的大。”父親帶著笑意說。我卻要哭了。繩子那頭喊了聲：“拉我上去一些！“我便

用力往回拉。

⑧父親艱難地爬著，他的雙手有些發抖，等到他踩到空調外機上，他的身體全部進入

我的視野，我驀地發現，這么多年，我都沒有如此近距離地觀察過他。他的皮膚南黑，長年

累月，惡毒的陽光已經侵蝕了他健康的皮膚，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也斑白了。他

已然沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲，歲月啊，你過早地催老了我的父親！我的眼

里滿是哀傷。

⑨一會兒，雇主拿來一根雪糕送給正在干活兒的父親，父親接過雪糕，道了聲謝，然

后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給我。

⑩“天兒熱，兒子你吃吧。”他笑著說。“我不吃，你吃吧……”“讓你吃，你就吃。”

父親似乎有點不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身...

?父親又下去了，我慢慢地釋放著繩子，感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是

一種親切厚重的感覺，一種踏實的感覺。

?我緊緊握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭一那個偉大的人。

（有刪改）

18.讀第⑦段中畫“一”的句子，“我”想哭的主要原因是（）

A.“我”為父親替人著想而感動B.“我”為父親工作的艱辛而心疼

C.“我”看到旁邊的母親焦急萬分D.“我”聽到父親夸“我”力氣大

19.下面哪個細節不能突出“父親呵護兒子”這一主題（）

A.父親專門為“我”抹防曬油。

B.父親把粗繩子的一頭在“我”身上繞了幾圈。

C.父親把雇主給的雪糕讓給“我”吃。

D.父親怕“我”受傷，往“我”的腰上墊毛巾來保護“我”。

20.下面對文章開頭環境描寫的分析，不正確的一項是（）

A.與文章結尾形成對比

B.描寫事情發生時的天氣，讓事情更感人

C.為下文寫父親工作辛苦作鋪墊

D.把被太陽曬著的大地比作被烘烤的紅薯，形象地寫出天氣炎熱

21.文中畫“一”的句子是對父親哪方面的描寫？這樣寫有什么作用？

22.父親是一個什么樣的人？請結合文本內容簡要分析三點。

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（二）假如沒有臺風和閃電

①人們不喜歡臺風，也害怕閃電。但是，如果這個世界上沒有了臺風和閃電，又將怎

樣呢？

②假如沒有臺風，全世界本已嚴重的水荒就會更加嚴重。臺風能為人類送來大量的淡

水資源。據測算，一個直徑不太大的臺風，登陸時可帶來近30億噸降水。每年，臺風給中

國、日本、印度、菲律賓、越南以及美國沿海地區帶來的降水量，往往要占到當年降水量的

25%以上。在炎熱的季節里，臺風、暴雨的光臨，可以緩解旱情，使各種作物煥發生機。

③假如沒有臺風，世界各地的冷熱將會更不均衡。熱帶地區日照最多，氣溫高。如果

沒有臺風來驅散這些地區的熱量，熱帶會更熱，寒帶也會更冷，而溫帶將從地球上消失。

④假如沒有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交加時，空氣中的部分氧

氣會變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分紫外線，使地球表面的生物免遭紫

外線的過量照射。閃電產生的高溫，又可殺死大氣中許多細菌和其他微生物，從而使空氣變

得更加純凈，更加清新宜人。

⑤假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。據估計，每年地球上空會出

現3億多次閃電，平均每秒鐘約100次。閃電放電時,其電能高達52700千瓦時，連世界

上最大的電力裝置都不能和它相比。空氣中含有占總體積78%的不能被作物直接吸收的氮

氣，閃電的電流高達10萬安培，空氣能在瞬間被加熱到3萬攝氏度以上，致使大氣中的氮

和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應生成硝

酸，含有微量硝酸的雨水降落到地面后就是作物可以直接吸收的氮肥。據測算，全球每年由

雷雨（閃電）“合成”的氮肥達5億噸。這5億噸從天而降的氮肥，相當于5萬個年產1

萬噸的化肥廠的產量總和。

23.何勇想要快速提取本文的主要信息，他應當（）；張亮想從本文了解假如沒有臺風

會怎么樣，他需要（）

A.精讀全文，認真作批注B.快速瀏覽，抓住第②至第⑤段的中心句

C.著重讀第②③段D.精讀第②④段，略讀第③⑤段

24.下列說法與本文不相符的一項是（）

A.臺風可以緩解旱情，調節冷熱

B.臺風每年給沿海地區帶來25%的年降水量

C.閃電“制造”氮肥的流程為：①氮+氧一一氧化氮；②一氧化氮一二氧化氮；③南水+

二氧化氮一硝酸；④硝酸+土壤一氮肥

D.文中“據測算”“據估計”說明相關數據是由估測得出的，并不精確，不能刪去

25.本文主要說明了什么（）

A.假如沒有臺風和閃電的危害。B.假如沒有臺風。

C.人們不喜歡臺風，也害怕閃電。D.假如沒有閃電。

26.第④段中的“清潔工”有哪兩層含義？

27.第⑤段中畫“一”的句子運用了哪些說明方法？有何好處？

閱讀理解。

生命的價值

①有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩

子，活著究竟有什么意思呢？”

②院長亭是笑而不答。

③有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，

但不是‘真賣'。記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

④第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈

出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。

在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

⑤最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又

漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。

⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒,

徐徐說道：

⑦“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼

的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣

嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

28.這篇文章的主要人物有0

29.第②自然段中加點字“總”與上文“了這個詞相照應。

30.第⑤自然段中加點字“竟”能否去掉？為什么？

31.下面對人物的理解，恰當的一項是（）。

A.院長是一位懂得做買賣的人。

B.院長是一位善于通過親身體驗引導教育人的人。

C.院長是一位善于用石頭騙人的人。

32.普通的石頭為什么成了稀世珍寶？（請用文中的話回答）

33.你從這個故事中得到了什么啟示？（可以用文中的話回答，也可以用自己的話回答）

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心靈有耳

①一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外，而且，誰叫她永遠穿著

一件又灰又舊又不合身的衣服哩！

②小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很

難聽嗎？

③想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。

④“唱得真好！”這時，一個聲音響起來，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉

快的下午。”

⑤小姑娘驚呆了！

⑥說話的是一個滿頭白發的老人。他說完后站起來顧自走了。

⑦小女孩第二天再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。

⑧小女孩于是又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝

彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完，他仍顧自走了。

⑨許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長得美麗窈窕，而且是小城有名的

歌星。但她忘不了公園靠椅上那個慈祥的老人，一個冬日的下午，她特意去公園找老人，但

地失望了，那兒只有一張小小的孤獨的靠椅。后來才知道，老人早就死了。

⑩“他是個聾子，都聾了20年哩！”一個知情人告訴她。

?姑娘驚呆了。那個天天屏聲靜氣、聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人

竟是個聾子！

34.小女孩因為被老師排除在合唱團之外，后來因為老人的

而成為有名的歌星。

35.文章兩次出現“驚呆了”這個詞，想想它們的不同意義。

36.你認為小姑娘獲得成功的原因是（）

A.小姑娘依靠百折不撓的努力，終于獲得了成功。

B.這位老人熱情的鼓勵，使她獲得成功。

C.老人熱心、熱情的鼓勵和小姑娘自強不息的奮斗，終于使她獲得了成功。

37.這篇短文通過描寫,贊美了。

38.類文閱讀，完成練習。

英雄菜

①一支衣衫襤褸的紅軍隊伍在茫茫草地上艱難地行進著。

②無邊無際的草地上，水草掩映的沼澤星羅棋布，暗藏著無數恐怖的陷阱，人一不小

心踏入就會陷進去，越掙扎陷得越快。草地上這里那里散落著一些不知名的樹，但樹葉早被

人捋光了，樹皮也被剝光了。

③眼看著身邊的戰友接二連三地凍死，被可怕的沼澤吞噬，還有更多的人活活餓死，

司令員怒喝：“供給部長！”

④一個羸弱、枯瘦如一副骨頭架子的人一癩一拐地走過來，無力地行了一個軍禮：“首

長，所有的干糧都分下去了，您的戰馬也給殺了，戰士們把身上的皮帶都煮來吃了。您看看

這些樹，都成啥樣了！能吃的野菜都被前面的隊伍挖光了。水里的小魚小蝦和地洞里的老鼠

也都被捉盡了啊！誰讓我們是后衛部隊……”司令員不耐煩地打斷供給部長的話：“我不聽

你解釋，我只要你給大家找糧食！”

⑤供給部長沒再辯解什么，帶著幾個炊事班的戰士分頭找糧食去了。

⑥“開飯了！開飯了！”供給部長有氣無力地喊著。戰士們歡呼著圍攏過來，搶著拿

碗盛野菜湯。“慢！”供給部長大喝一聲。戰友們愣住了，司令員也皺起了眉頭。“小石頭，

你先吃第一口鍋里的。”供給部長拉出一個還沒步槍高的又黑又瘦的小戰士，命令道。

⑦小石頭實在太餓了，他歡喜而手忙腳亂地盛了一碗野菜湯，喉嚨里好似伸出無數雙

手，轉瞬間風卷殘云，什么也沒剩下了。戰友們一個個瞪大眼睛，張大嘴巴，羨慕地盯著他

看。有戰士不滿地叫起來：“憑什么讓他先吃？這不是以權謀私嗎？”

⑧供給部長目不轉睛地注視著小石頭。突然，只見小石頭猛地捂住肚子，面目扭曲，

直喊肚子疼，豆大的汗珠滾落如雨，嘴里吐出白沫，“撲通”一聲栽倒下去。”這個鍋里的

野菜有毒，不能吃。”供給部長布滿血絲的眼里滾出幾滴熱淚，很快又恢復了鎮靜，用不容

置疑的口氣說，“我嘗第二口鍋里的。炊事班長，你負責試最后一口鍋里的。”

⑨炊事班長老陳哭著沖上前，喊道：“石頭是您的親生兒子啊！先讓我來試！”老陳

被供給部長粗暴地一把推開，伴隨著低沉的吼聲：“執行命令！”司令員和戰士們含著熱淚，

一言不發，天地間死一般寂靜。

⑩他們眼睜睜地看著供給部長也倒了下去，炊事班長老陳像接到無聲的命令，沖向第

三口大鍋……天無絕人之路。最后一口鍋里是可以食用的無毒野菜。司令員親手安葬了這對

英雄父子，率領隊伍最終走出了草地。

?許多年后，司令員成為共和國上將，他一生保持著喜吃野菜的飲食習慣。他管野菜

叫“英雄菜”。將軍晚年在回憶錄中寫到了這個長征路上的故事，人們這才知道，供給部長

原來是將軍的外甥。

(1)小石頭“歡喜而手忙腳亂地盛了一碗野菜湯，喉嚨里好似伸出無數雙手，轉瞬間風卷殘云,

什么也沒剩下了。”小石頭吃得快的原因是()

A.時間緊急，小石頭想趕緊吃完到前線作戰。

B.小石頭太餓了，轉眼間就把野菜湯吃個精光。

C.小石頭極其饑餓，品嘗不出野菜的鮮美味道。

D.小石頭性子急，想趕緊吃完一碗再來一碗。

(2)對本文題目“英雄菜”的擬題方式，下列說法中最恰當的一項是()

A.以主要事物為題，突出野菜的重要性。B.以主要事物為題，飽含對英雄的敬意。

C.以主要事件為題，歌頌英雄的奉獻精神。D.以主要人物為題，歌頌英雄的高尚品質。

(3)閱讀本文，你覺得供給部長是個怎樣的人？請結合文本內容談談你的看法。

(4)供給部長看到小石頭喝完野菜湯就栽倒在地，眼里滾出幾滴熱淚，很快又恢復了鎮靜。

此時供給部長心里會想些什么？

參考答案:

1.A2.B

3.①小區垃圾分類建立獎勵機制，按照規定對進行垃圾分類的人員進行積分獎勵，積分達

到一定數量可以兌換獎品。②社區、街道全面普及垃圾分類的知識，讓人們知道什么垃圾該

投到什么垃圾箱中。

4.凝重凌亂肅然

5.神態外貌動作語言

6.AC

7.不知過了多久，也許半個小時，也許一個小時，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。

8.母親在陽光下守望的是孩子的夢想與希望。她深知這場考試對孩子的重要性，那考場內

的孩子承載著家庭的未來。母親站在烈日下，用堅定的目光守望著，是在為孩子加油鼓勁，

也是在默默守護孩子努力拼搏的成果。她守望的不僅僅是一個考試的結果，更是孩子人生道

路上的每一次進步與成長，是孩子能夠擁有美好未來的那份憧憬與期待。

9.他已大步流星闖進了里屋，一屁股砸在沙發上，沙發發出一陣吱吱的呻吟聲。

10.裝的只是物質