Unit3MySchoolSectionB1a-1d第四課時教學設計（教學設計）-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，今天我們來一起探索人教版七年級英語上冊Unit3MySchool的SectionB1a-1d第四課時。這節課，我們將會圍繞“我的學校”這個主題，深入學習校園環境、設施以及我們在這里的日常生活。我們要將課本知識與實際生活相結合，讓英語學習更加生動有趣。???核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握描述學校各個部分，如library,classroom,playground等，并能用正確的介詞進行搭配；

②正確運用一般現在時態描述學校的日常活動，如WehavelessonsfromMondaytoFriday.；

③能夠進行簡單的校園環境介紹和提問，如“Whereisthelibrary?”和“Ilikeplayingbasketballontheplayground.”

2.教學難點，

①理解并運用英語中的方位介詞，如in,on,near等，來描述學校內不同地點的位置關系；

②掌握如何用英語進行連續的敘述，包括連接詞的使用，如and,but,so等，以增強敘述的邏輯性和連貫性；

③在實際交流中，能夠靈活運用所學詞匯和句型，進行校園場景下的日常對話，克服語言表達時的緊張和猶豫。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創建真實的校園環境模擬，讓學生在具體的情境中運用所學詞匯和句型。

2.設計小組討論活動，讓學生分組討論他們對學校不同部分的看法，并互相提問，提高口語表達能力。

3.利用多媒體教學，展示校園圖片和視頻，幫助學生直觀理解并記憶學校設施的英文表達。

4.互動游戲，如“猜單詞”和“快速反應”，在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固知識點。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起走進我們的校園，探索“我的學校”這個主題。同學們，你們知道學校是什么嗎？它與我們的生活有什么關系呢？????

通過這些圖片和視頻，我們可以看到學校是由很多不同的部分組成的，比如圖書館、教室、操場等。現在，讓我來為大家簡單介紹一下學校的基本概念和它在我們生活中的重要性。???

2.學校基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

學校是一個學習和生活的場所，它由不同的區域組成，每個區域都有其特定的功能。首先，我們來看看學校的主要組成部分，比如圖書館是知識的寶庫，教室是學習的場所，操場是進行體育活動的地方。????

為了讓大家更好地理解，我會用一些圖表來展示這些部分之間的關系。??

此外，我們還會通過一些實例來講解學校在培養我們成長過程中的作用，比如通過課堂學習我們可以獲得知識，通過課外活動我們可以鍛煉身體。?????♂?

3.學校案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校的特性和重要性。

過程：

在分析這些案例時，我會詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓大家看到學校在生活中的多樣性。??

現在，讓我們來一個小組討論時間，思考一下如何讓我們的學校更加美好，提出你們自己的創新想法。????

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，請同學們分成小組，每組選擇一個與學校相關的主題，比如“如何改善學校的圖書館環境”或“如何在校園內舉辦更多的文化交流活動”。????

在小組內，討論這個主題的現狀、可能遇到的挑戰以及你們的解決方案。每個人都要積極參與，發表自己的意見。???

每組將有一位代表，稍后向全班展示你們的討論成果。準備好了嗎？讓我們開始吧！??

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺，向大家展示你們的討論成果。請記得，我們要分享的不是答案，而是你們的分析和想法。??

其他同學和老師可以提出問題和建議，讓我們一起交流和學習。??????????

在每組展示完畢后，我會總結各組的亮點和不足，并提出一些建議和改進方向。??

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調學校的重要性和意義。

過程：

今天，我們一起探索了學校這個主題，了解了學校的基本概念、組成部分和它在我們的生活中的重要性。??

學校不僅是我們學習的地方，也是我們成長和社交的場所。我希望大家能夠珍惜在學校里的每一天，積極參與學校的活動，讓我們的學校成為一個更加美好的地方。??

現在，請同學們準備一下，我們將會布置一個課后作業，讓大家有機會進一步探索和表達對學校生活的看法。??教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史資料：收集學校的歷史照片、老校舍圖片、校慶資料等，讓學生了解學校的發展歷程和文化底蘊。

-校園地圖：提供校園地圖，標注各教學樓、圖書館、操場等設施的位置，幫助學生熟悉校園環境。

-校園文化活動介紹：收集學校舉辦的各類文化活動，如文化節、運動會、音樂會等，展示學校的活力和多樣性。

-校友故事：搜集校友的成功故事，激勵學生樹立遠大目標，立志成為對社會有用的人才。

2.拓展建議：

-學生可以參觀學校的圖書館，了解圖書館的布局和藏書情況，培養閱讀興趣。

-組織學生參觀學校的藝術展覽，欣賞不同藝術形式的作品，提高審美能力。

-鼓勵學生參加學校的社團活動，如文學社、體育俱樂部等，豐富課余生活。

-開展校園環保活動，如植樹節、垃圾分類等，培養學生的環保意識。

-通過網絡平臺，如學校官網、社交媒體等，關注學校的最新動態，了解學校的發展變化。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于學校某個特色活動的報道，鍛煉寫作能力。

-邀請校友來校分享他們的成長經歷，為學生提供人生指導和職業規劃建議。

-組織學生進行校園歷史研究，深入了解學校的歷史文化，增強學校歸屬感。

-鼓勵學生參與學校組織的志愿者活動，培養社會責任感和團隊合作精神。

-通過采訪學校教師、員工和學生，了解他們的工作、學習和生活，增進相互了解和溝通。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

1.課堂提問：

在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解學校設施時，我會提問：“同學們，誰知道我們學校圖書館在哪里？它的主要功能是什么？”通過這樣的問題，我可以觀察學生的反應，了解他們對學校設施的熟悉程度。同時，我也會鼓勵學生提問，這樣可以激發他們的學習興趣，提高課堂參與度。

2.觀察學生表現：

在課堂教學中，我會注意觀察學生的參與情況、表情變化、回答問題的準確性等。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學生是否能夠流利地使用英語進行對話，是否能夠正確運用所學詞匯和句型。通過這些觀察，我可以了解學生的實際語言運用能力。

3.小組合作評價：

在小組討論環節，我會評價學生的小組合作能力。例如，我會觀察學生是否能夠積極參與討論，是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠提出有建設性的觀點。此外，我還會檢查小組報告的質量，評估學生在合作過程中的貢獻。

4.課堂測試：

為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂測試。測試內容可以包括聽力、閱讀、寫作和口語等方面。通過測試，我可以了解學生在各個方面的掌握程度，為后續的教學提供依據。

5.作業評價：

對學生的作業進行認真批改和點評是課堂評價的重要環節。我會對學生的作業進行以下評價：

-作業完成情況：檢查學生是否按時完成作業，作業內容是否完整。

-作業質量：評估作業的正確性、條理性和創意性。

-作業態度：觀察學生在作業過程中的認真程度和對待學習的態度。

-作業反饋：對學生的作業進行點評，指出優點和不足，并提出改進建議。

6.課堂互動評價：

在課堂互動環節，我會評價學生的提問和回答情況。例如，我會鼓勵學生提出問題，并對他們的提問給予肯定和解答。同時，我也會對學生的回答進行評價，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。

7.課堂總結評價：

在課堂結束時，我會進行總結性評價，回顧本節課的學習內容，強調重點和難點，并對學生的表現給予肯定。同時，我也會根據學生的學習情況，提出下一節課的學習目標和要求。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境，提高學生參與度。在講解學校設施時，我嘗試將學生帶到校園的實際環境中，讓他們親身感受圖書館、教室等場所，這樣不僅能夠增強學生的參與感，還能讓他們更加直觀地理解和記憶。

2.引入多媒體資源，豐富教學形式。為了使課堂內容更加生動有趣，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，這些資源有效地激發了學生的學習興趣，同時也提高了他們的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生英語口語表達不夠自信。在課堂互動環節，我發現一些學生在回答問題時顯得比較緊張，缺乏自信。這可能是由于他們對英語口語表達的恐懼和缺乏足夠的實踐機會。

2.部分學生對于學校設施的描述不夠具體。在描述學校設施時，一些學生的回答較為籠統，缺乏細節，這可能是因為他們對校園環境的觀察不夠細致。

3.課堂評價方式單一。目前的課堂評價主要依賴于測試和作業，缺乏多元化的評價方式，這可能會限制學生對不同評價方式的適應能力和自我反思能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強口語練習，提高學生自信。為了幫助學生克服口語表達的緊張情緒，我計劃在課堂上設置更多的口語練習環節，如小組討論、角色扮演等，同時鼓勵學生