Unit5MyDayStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5MyDayStoryTime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“Unit5MyDayStoryTime”這個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的英語(yǔ)世界。在這個(gè)課時(shí)里，我們將通過(guò)有趣的故事，學(xué)習(xí)描述自己一天的經(jīng)歷。讓我們一起開(kāi)啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)描述自己一天的活動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)日常生活文化的理解，培養(yǎng)邏輯思維和觀察力，以及自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高跨文化交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)情分析在二年級(jí)的學(xué)生中，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上還存在一些特點(diǎn)。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)詞匯有一定的掌握，但對(duì)復(fù)雜句型和語(yǔ)法規(guī)則的理解還有待提高。在“Unit5MyDayStoryTime”這一章節(jié)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己一天的活動(dòng)，這要求他們對(duì)時(shí)態(tài)和動(dòng)詞的運(yùn)用有一定的掌握。

其次，在能力方面，學(xué)生們?cè)诼?tīng)說(shuō)能力上相對(duì)較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。但在寫(xiě)作能力上，他們可能對(duì)如何組織句子結(jié)構(gòu)、表達(dá)完整思想存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，引導(dǎo)他們用英語(yǔ)記錄和表達(dá)自己的日常生活。

再者，從素質(zhì)方面來(lái)看，二年級(jí)學(xué)生具有較好的模仿能力和接受能力，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和耐心。

最后，行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，但有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出較為活躍的性格，可能會(huì)分散其他同學(xué)的注意力。因此，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我們需要合理安排，既要滿(mǎn)足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，又要維持良好的課堂秩序。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)配套電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)故事音頻、視頻資料、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時(shí)鐘、日歷）、圖片卡片、角色扮演道具

-教學(xué)材料：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。然后，我會(huì)展示一張描繪一天中不同活動(dòng)的圖片，如上學(xué)、玩耍、吃飯等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些活動(dòng)的單詞。接著，我會(huì)提問(wèn)：“Whatdoyoudoeveryday?”讓學(xué)生們用簡(jiǎn)單的句子描述自己的日常活動(dòng)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.通過(guò)圖片和視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，如：“Igotoschoolat7:00am.”、“Iplayfootballafterschool.”等。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子解釋時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生初步了解一般現(xiàn)在時(shí)。（用時(shí)：10分鐘）

2.引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，加強(qiáng)他們對(duì)新詞匯和句型的記憶。我會(huì)選擇幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（用時(shí)：5分鐘）

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)。我會(huì)提供一些情境，如：“Whatdoyoudointhemorning?”、“Whatdoyoudointheafternoon?”等，讓學(xué)生在對(duì)話(huà)中運(yùn)用新學(xué)的句型。（用時(shí)：10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“SchoolDay”、“Weekend”等，用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)。每組派代表上臺(tái)展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。（用時(shí)：15分鐘）

2.學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，繪制自己一天的活動(dòng)時(shí)間表，并用英語(yǔ)標(biāo)注。完成后，展示給全班同學(xué)，分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。（用時(shí)：10分鐘）

3.學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)習(xí)效率。每組選出一名代表分享討論成果。（用時(shí)：10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間：例如，學(xué)生可以回答：“Iwakeupat6:30amandstudyEnglishfor30minutesbeforegoingtoschool.”

2.如何度過(guò)周末：例如，學(xué)生可以回答：“Onweekends,Iliketogototheparkwithmyfamilyandplaysports.”

3.如何提高學(xué)習(xí)效率：例如，學(xué)生可以回答：“Itrytofocusonmystudiesandavoiddistractions,liketurningoffmyphoneduringstudytime.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。然后，我會(huì)提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”讓學(xué)生們用自己的話(huà)總結(jié)。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。（用時(shí)：5分鐘）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)，如：“Igotoschoolat7:00am.”、“Iplayfootballafterschool.”等。

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿教師的示范，正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.詞匯積累

-學(xué)生掌握了本節(jié)課的新詞匯，如“school”、“football”、“afternoon”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如“morning”、“evening”、“weekend”等，豐富了詞匯量。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

-學(xué)生在描述自己一天的活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到不同國(guó)家的人們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┝?xí)慣和活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠體會(huì)到不同角色的情感和需求，提高跨文化交流意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在課后能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生在完成實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課后能夠自主查找資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。七、課后作業(yè)1.完成句子

-根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時(shí)態(tài)和詞匯完成以下句子：

-I__________(go)toschoolat7:00am.

-She__________(play)footballafterschool.

-They__________(have)lunchat12:00pm.

-We__________(watch)TVintheevening.

-He__________(read)abookbeforebed.

2.時(shí)間表達(dá)練習(xí)

-用英語(yǔ)表達(dá)以下時(shí)間點(diǎn)：

-早上8點(diǎn)：8:00inthemorning

-中午12點(diǎn)：12:00noon

-下午3點(diǎn)：3:00intheafternoon

-晚上7點(diǎn)：7:00intheevening

3.每日活動(dòng)記錄

-用英語(yǔ)記錄你一天的活動(dòng)，包括起床時(shí)間、上學(xué)時(shí)間、放學(xué)后的活動(dòng)、晚餐時(shí)間和睡覺(jué)時(shí)間。

4.角色扮演練習(xí)

-與家長(zhǎng)一起扮演不同的角色，例如：學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，用英語(yǔ)模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)場(chǎng)景。

5.家庭調(diào)查

-詢(xún)問(wèn)家人他們每天的活動(dòng)，并記錄下來(lái)。例如：

-父親每天做什么？他什么時(shí)候起床？他什么時(shí)候工作？

-母親每天做什么？她什么時(shí)候做飯？她什么時(shí)候休息？

答案示例：

1.Igotoschoolat7:00am.

Sheplaysfootballafterschool.

Theyhavelunchat12:00pm.

WewatchTVintheevening.

Hereadsabookbeforebed.

2.8:00inthemorning

12:00noon

3:00intheafternoon

7:00intheevening

3.(Student'sowndailyactivities)

4.(Examplerole-playdialogue)

-Student:Goodmorning,Mom!

-Mom:Goodmorning!Howwasschooltoday?

-Student:Itwasgreat!Ilearnedalot.

5.(Familysurveyexample)

-Father:Iwakeupat6:00amandgotoworkat7:30am.

-Mother:Igetupat7:00amandmakebreakfastforthefamily.Wehavelunchat12:30pm.Iusuallyrestintheafternoonandthenmakedinnerat6:00pm.Igotobedaround10:00pm.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并主動(dòng)參與角色扮演活動(dòng)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并提出自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作精神。

-大部分學(xué)生在描述自己一天的活動(dòng)時(shí)，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和所學(xué)詞匯。

2.小組討論成果展示：

-各小組在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)良好，能夠用英語(yǔ)描述各自的主題，如“SchoolDay”和“Weekend”。

-學(xué)生們通過(guò)小組合作，不僅提高了自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況，以及他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成測(cè)試題目，但仍有少數(shù)學(xué)生在時(shí)態(tài)運(yùn)用上存在錯(cuò)誤。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)了自我評(píng)價(jià)表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。

-同時(shí)，學(xué)生們互相評(píng)價(jià)了彼此在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出了改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與表