智慧教育、智慧教室、智慧運(yùn)維大數(shù)據(jù)可視化管控平臺(tái)建設(shè)方案大數(shù)據(jù)云平臺(tái)Contents目錄1.國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略2.大數(shù)據(jù)產(chǎn)品介紹3.智慧教育大數(shù)據(jù)建設(shè)4.智慧教室大數(shù)據(jù)建設(shè)5.智慧運(yùn)維大數(shù)據(jù)建設(shè)Part1國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略核心內(nèi)容郎豐利?加快建設(shè)數(shù)字中國(guó)加快完善數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)據(jù)資源整合和開(kāi)放共享，保障數(shù)據(jù)安全，加快建設(shè)數(shù)字中國(guó)，更好服務(wù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活改善。助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)把大數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，全面實(shí)施促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)，加快推動(dòng)數(shù)據(jù)資源共享開(kāi)放和開(kāi)發(fā)應(yīng)用，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)治理創(chuàng)新。全面推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域大數(shù)據(jù)高效采集、有效整合，深化政府?dāng)?shù)據(jù)和社會(huì)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析、融合利用，提高宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)治理和公共服務(wù)精準(zhǔn)性和有效性。依托政府?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)一共享交換平臺(tái)，加快推進(jìn)跨部門數(shù)據(jù)資源共享共用。加快建設(shè)國(guó)家政府?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)，推動(dòng)政府信息系統(tǒng)和公共數(shù)據(jù)互聯(lián)開(kāi)放共享。制定政府?dāng)?shù)據(jù)共享開(kāi)放目錄，依法推進(jìn)數(shù)據(jù)資源向社會(huì)開(kāi)放。統(tǒng)籌布局建設(shè)國(guó)家大數(shù)據(jù)平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心等基礎(chǔ)設(shè)施。研究制定數(shù)據(jù)開(kāi)放、保護(hù)等法律法規(guī)，制定政府信息資源管理辦法。深化大數(shù)據(jù)在各行業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用，探索與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式，加快完善大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈。加快海量數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、清洗、分析發(fā)掘、可視化、安全與隱私保護(hù)等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。促進(jìn)大數(shù)據(jù)軟硬件產(chǎn)品發(fā)展。完善大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)支撐體系和生態(tài)體系，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)體系和質(zhì)量技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)。4中國(guó)大數(shù)據(jù)正處于高速發(fā)展的窗口期，國(guó)家政策大力支持郎豐利?2020年，中國(guó)的數(shù)據(jù)總量將占全球數(shù)據(jù)總量比例的2020年，中國(guó)大數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)1000億元20%，成為世界第一數(shù)據(jù)資源大國(guó)和全球數(shù)據(jù)中心。1,20070%政策國(guó)家級(jí)大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略陸續(xù)發(fā)布十八屆五中全會(huì)提出實(shí)施“國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”，國(guó)務(wù)院發(fā)布《促60%進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》、《大數(shù)據(jù)“十三五”規(guī)劃》1,00059%56%53%53%50%市場(chǎng)大數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模50%高速增長(zhǎng)80048%2015年我國(guó)大數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)116億元，預(yù)計(jì)未來(lái)五60040%年50%高速增長(zhǎng)30%社會(huì)法制法規(guī)逐步完善400已出臺(tái)《電信和互聯(lián)網(wǎng)用戶個(gè)人信息保護(hù)規(guī)定》，但仍存在諸多問(wèn)題20%20010%技術(shù)技術(shù)是基石，加大Hadoop、Spark投入1161722644206431000大數(shù)據(jù)應(yīng)用仍處于初級(jí)技術(shù)階段大數(shù)據(jù)應(yīng)用仍處于初級(jí)技術(shù)階段00%20152016E2017E2018E2019E2020E注：數(shù)據(jù)不包含基礎(chǔ)設(shè)施部分?jǐn)?shù)據(jù)出處：工信部研究院5進(jìn)政府通過(guò)大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，釋放經(jīng)濟(jì)價(jià)值郎豐利?大數(shù)據(jù)時(shí)代政府要領(lǐng)跑，需通過(guò)廣泛采集數(shù)據(jù)、綜合處理數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)的技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和模式創(chuàng)新，這是大數(shù)據(jù)時(shí)代的必然選擇。管理體制創(chuàng)新-碎片化到網(wǎng)格化管理政府?dāng)?shù)據(jù)體系建設(shè)：自有數(shù)據(jù)+外部數(shù)據(jù)管理創(chuàng)新創(chuàng)新目標(biāo)1供給側(cè)改革新型城鎮(zhèn)化管理方法創(chuàng)新-數(shù)據(jù)開(kāi)放，共享三步走創(chuàng)新舉措政府?dāng)?shù)據(jù)應(yīng)用：內(nèi)部應(yīng)用+外部應(yīng)用管理模式創(chuàng)新-動(dòng)態(tài)管理2簡(jiǎn)政放權(quán)管理方式創(chuàng)新-數(shù)據(jù)應(yīng)用體系逐步建立服務(wù)政府，提升效率，科學(xué)決策的創(chuàng)新管理模式3科學(xué)決策-決策方式6“七步走”解決政府面臨的大數(shù)據(jù)痛點(diǎn)郎豐利?信息煙囪1、設(shè)立專管機(jī)構(gòu)，完善管理體系利益割據(jù)2、整合數(shù)據(jù)孤島，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)分散3、構(gòu)建數(shù)據(jù)匯聚體系，打通數(shù)據(jù)整合通道數(shù)據(jù)保密技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)4、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)策略，提升數(shù)據(jù)存儲(chǔ)效率不統(tǒng)一5、打造完整數(shù)據(jù)治理體系管理機(jī)制安全保障6、制訂開(kāi)放共享策略，促進(jìn)數(shù)據(jù)融合安全發(fā)展7、夯實(shí)運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)，打造大數(shù)據(jù)綜合運(yùn)營(yíng)能力7中國(guó)大數(shù)據(jù)未來(lái)五年發(fā)展趨勢(shì)郎豐利?產(chǎn)業(yè)規(guī)模成為重要戰(zhàn)略資源中國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模年均增長(zhǎng)率將超過(guò)50%大數(shù)據(jù)將成為企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家層面重要的戰(zhàn)略資源大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)包括應(yīng)用市場(chǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施和軟件市場(chǎng)大數(shù)據(jù)政策制度與云計(jì)算深度融合建立數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和稅務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系政府與企業(yè)成立大數(shù)據(jù)相關(guān)部門遠(yuǎn)景云計(jì)算為大數(shù)據(jù)提供彈性可擴(kuò)展的基礎(chǔ)設(shè)施支撐環(huán)境以及數(shù)據(jù)服務(wù)的高效模式數(shù)據(jù)開(kāi)放數(shù)據(jù)隱私標(biāo)準(zhǔn)建立出臺(tái)信息公開(kāi)與個(gè)人隱私相關(guān)法規(guī)明確數(shù)據(jù)隱私的標(biāo)準(zhǔn)和條例出臺(tái)，保障數(shù)據(jù)安全2017年底形成政府跨部門數(shù)據(jù)資源共享共用格局2018年底前建成國(guó)家政府?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)公共數(shù)據(jù)資源合理適度向社會(huì)開(kāi)放8Part2大數(shù)據(jù)產(chǎn)品介紹全面監(jiān)控核心業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的業(yè)務(wù)系統(tǒng)異常監(jiān)控、風(fēng)險(xiǎn)檢測(cè)，以及應(yīng)用性能優(yōu)化。通過(guò)消費(fèi)記錄、借書(shū)記錄、門禁記錄、上網(wǎng)時(shí)間段、社交媒體發(fā)帖等信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)深業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)50G全部了解就業(yè)學(xué)生的薪酬福利，分析可得教學(xué)教務(wù)等校園實(shí)際應(yīng)用全面回顧學(xué)生本人在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、圖書(shū)館教師全景學(xué)生跟蹤教師跟蹤板書(shū)特寫(xiě)學(xué)生全景6路視頻畫(huà)面Top磁盤(pán)讀寫(xiě)效率vm分1、設(shè)立專管機(jī)構(gòu)，完善管理體系Top會(huì)話流量排行分析通過(guò)異常消費(fèi)記錄、異常行動(dòng)軌跡、異常門禁記錄、異常上網(wǎng)記錄、異常社交媒體言論數(shù)據(jù)產(chǎn)品架構(gòu)睿利而行郎豐利??解決方案交通教育醫(yī)療政府公安電力工業(yè)4.0運(yùn)營(yíng)商……數(shù)據(jù)可視化業(yè)務(wù)分析建模算法模型庫(kù)圖形化報(bào)表運(yùn)維管理可視化的集群管理基礎(chǔ)產(chǎn)品賽盛數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)可編程API大數(shù)據(jù)資源管理系統(tǒng)數(shù)倉(cāng)建模系統(tǒng)工作流調(diào)度系統(tǒng)部署方式多樣的ETL數(shù)據(jù)采集非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集ETL工具多維度的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)源……信息系統(tǒng)ERPCRMSCM機(jī)器日志音視頻非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)社交媒體物聯(lián)網(wǎng)1011基礎(chǔ)產(chǎn)品——數(shù)據(jù)可視化睿利而行郎豐利??11Part3智慧教育大數(shù)據(jù)建設(shè)校園信息化發(fā)展趨勢(shì)郎豐利?大數(shù)據(jù)校園整合信息化數(shù)據(jù)，通過(guò)高級(jí)計(jì)算對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘建模，輔助教學(xué)決策，預(yù)測(cè)未來(lái)第三階段信息化校園第二階段數(shù)字化校園實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，電子辦公，校園一卡通，教學(xué)教務(wù)等校園實(shí)際應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)校園校園網(wǎng)建設(shè)，寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)為教學(xué)、科研、管理提供網(wǎng)絡(luò)才做的基礎(chǔ)環(huán)境第一階段13高校數(shù)據(jù)痛點(diǎn)郎豐利?多業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分散不可見(jiàn)數(shù)據(jù)管理無(wú)標(biāo)準(zhǔn)傳統(tǒng)校園無(wú)法監(jiān)控業(yè)務(wù)過(guò)程信息化“痛點(diǎn)”非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)無(wú)法挖掘價(jià)值無(wú)法預(yù)判無(wú)法輔助決策專業(yè)大數(shù)據(jù)人才匱乏14高校潛在大數(shù)據(jù)郎豐利?校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化為主，部分非結(jié)構(gòu)化教務(wù)系統(tǒng)招生就業(yè)學(xué)工系統(tǒng)資產(chǎn)一卡通監(jiān)控圖書(shū)館數(shù)據(jù)來(lái)源互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)……非結(jié)構(gòu)化為主微博QQ微信貼吧新聞機(jī)器數(shù)據(jù)……非結(jié)構(gòu)化為主監(jiān)控WiFi路由門禁一卡通機(jī)器設(shè)備一所高校大約數(shù)據(jù)量業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)50G全部無(wú)線接入數(shù)據(jù)200G1個(gè)月上網(wǎng)日志數(shù)據(jù)12T1個(gè)月15大數(shù)據(jù)是信息化技術(shù)的延伸郎豐利?傳統(tǒng)信息系統(tǒng)體系大數(shù)據(jù)系統(tǒng)體系現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)現(xiàn)實(shí)校園分析平臺(tái)大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)是信息化技術(shù)的延伸業(yè)務(wù)自動(dòng)化數(shù)據(jù)沉淀數(shù)據(jù)建模智能無(wú)法完成的任務(wù)：1.校園信息全貌無(wú)法集中展現(xiàn)2.多維度業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)無(wú)法聯(lián)合分析3.對(duì)學(xué)生狀態(tài)的感知不即時(shí)4.數(shù)據(jù)管理難度大不標(biāo)準(zhǔn)智能特征的補(bǔ)充，為高校新的管理理念提供技術(shù)的可行性依據(jù)：1.被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)化；2.管理向運(yùn)營(yíng)及服務(wù)型的轉(zhuǎn)化；16產(chǎn)品架構(gòu)郎豐利?領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙決策輔助綜合校情評(píng)教……輿情招生綜合分析學(xué)生人口分析學(xué)生行為分析教學(xué)壓力分析學(xué)生畫(huà)像績(jī)點(diǎn)成績(jī)分析安全失聯(lián)預(yù)警就業(yè)綜合分析教師人口分析教學(xué)質(zhì)量分析科研成果分析網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)控畢業(yè)生預(yù)警口碑輿情監(jiān)控圖書(shū)館分析一卡通分析監(jiān)控圖像識(shí)別……數(shù)據(jù)管理集群大數(shù)據(jù)技術(shù)模塊一卡通教務(wù)工學(xué)圖書(shū)館學(xué)籍科研Web日志無(wú)線認(rèn)證日志車流量視頻監(jiān)控DPI數(shù)據(jù)新聞微博貼吧論壇業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)機(jī)器數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)17產(chǎn)品亮點(diǎn)郎豐利?校風(fēng)聲譽(yù)招生質(zhì)量學(xué)生安全教學(xué)質(zhì)量就業(yè)質(zhì)量用戶畫(huà)像高校在社會(huì)口碑招生計(jì)劃完成度心理異常預(yù)警學(xué)業(yè)預(yù)警畢業(yè)去向統(tǒng)計(jì)就業(yè)行業(yè)情況專業(yè)對(duì)口情況學(xué)生畫(huà)像教師畫(huà)像外界負(fù)面評(píng)價(jià)突發(fā)事件傳播招生策略制定失聯(lián)預(yù)警院系專業(yè)教學(xué)評(píng)估新老專業(yè)認(rèn)可度惡劣學(xué)生行為畢業(yè)學(xué)位通過(guò)率貧困生畫(huà)像18教育大數(shù)據(jù)亮點(diǎn)價(jià)值郎豐利?學(xué)業(yè)預(yù)警:?通過(guò)歷史成績(jī)、借書(shū)情況、上網(wǎng)情況、早餐次數(shù)、懲罰記錄等信息進(jìn)行深度挖析，實(shí)時(shí)呈現(xiàn)校園完成學(xué)業(yè)存在風(fēng)險(xiǎn)的人群。掘分及時(shí)識(shí)別、及早干預(yù)，幫助學(xué)生回到正確的軌道上來(lái)。?沉迷游戲預(yù)警:?通過(guò)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)、上網(wǎng)應(yīng)用、上網(wǎng)時(shí)間段、學(xué)習(xí)成績(jī)、就餐規(guī)律、宿舍門禁記錄等信息進(jìn)行深度挖掘分析，實(shí)時(shí)呈現(xiàn)校園沉迷游戲的人群。?及時(shí)識(shí)別、及早干預(yù)，幫助學(xué)生迷途知返，順利完成學(xué)業(yè)。疑似貧困人群:?通過(guò)月均消費(fèi)金額、每餐消費(fèi)金額和超市購(gòu)物等信息進(jìn)行深度挖掘分析，識(shí)別真正的貧困生，甄別偽貧困生。實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，實(shí)現(xiàn)資源的公平分配。?19教育大數(shù)據(jù)亮點(diǎn)價(jià)值郎豐利?孤僻人群預(yù)警:?通過(guò)消費(fèi)記錄、借書(shū)記錄、門禁記錄、上網(wǎng)時(shí)間段、社交媒體發(fā)帖等信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)深度分析和挖掘，識(shí)別出校園孤僻人群。及時(shí)預(yù)警、及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免引起校園悲劇。?疑似失聯(lián)預(yù)警:?通過(guò)消費(fèi)記錄、校園網(wǎng)登錄記錄、宿舍門禁記錄、學(xué)校大門出入記錄等信息進(jìn)行深度挖掘分析，實(shí)時(shí)呈現(xiàn)校園疑似失聯(lián)的人群。及時(shí)預(yù)警、盡早采取措施，消除安全隱患。?疑似裸貸人群:?通過(guò)異常消費(fèi)記錄、異常行動(dòng)軌跡、異常門禁記錄、異常上網(wǎng)記錄、異常社交媒體言論等信息進(jìn)行深度挖掘分析，識(shí)別校園疑似裸貸人群。盡早采取措施償還貸款，消除人身安全威脅，避免走上不?20招生綜合情況分析郎豐利?專業(yè)認(rèn)可度招生宣傳效果分析院系生源地分析每個(gè)院系、班級(jí)可直接了解學(xué)生來(lái)源地域的情況新老專業(yè)在各個(gè)地方生源情況，分析專業(yè)在不同地域的認(rèn)可度不同招生渠道、形式的效果，數(shù)據(jù)分析后調(diào)整招生策略生源地?zé)崃Ψ植纪ㄟ^(guò)全國(guó)地圖了解生源地總體情況，熱力顏色可了解主要生源地區(qū)，可下鉆到縣市級(jí)別全校招生趨勢(shì)歷年全校招生情況，以及預(yù)測(cè)未來(lái)招生趨勢(shì)，熱點(diǎn)地域分析21學(xué)生綜合情況分析郎豐利?學(xué)生人口數(shù)據(jù)分析通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)籍、來(lái)源地、性別、人數(shù)等人口信息統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解全校學(xué)生概貌成績(jī)綜合情況分析針對(duì)學(xué)生績(jī)點(diǎn)成績(jī)和及格率以及其他畢業(yè)和學(xué)士學(xué)位相關(guān)成績(jī)進(jìn)行分析畢業(yè)生預(yù)警通過(guò)學(xué)生成績(jī)分析對(duì)即將畢業(yè)但不符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行預(yù)警，輔助輔導(dǎo)員采取措施。學(xué)生畫(huà)像/類型標(biāo)簽根據(jù)業(yè)務(wù)建立學(xué)生的用戶畫(huà)像，通過(guò)分析學(xué)生的行為數(shù)據(jù)可以給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行定性標(biāo)簽。22就業(yè)綜合情況分析郎豐利?就業(yè)單位分析專業(yè)對(duì)口程度能夠分析學(xué)生就業(yè)單位類型、以及單位所處行業(yè)領(lǐng)域，可分析得出專業(yè)對(duì)口企業(yè)，以及與高校匹配度高的企業(yè)專業(yè)課程內(nèi)容與企業(yè)需求度的匹配對(duì)口程度，通過(guò)分析數(shù)據(jù)和結(jié)果報(bào)告來(lái)調(diào)整專業(yè)課程內(nèi)容，已達(dá)到培養(yǎng)合適市場(chǎng)的人才就業(yè)率趨勢(shì)分析就業(yè)全球分布通過(guò)分析就業(yè)率的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)判斷高校教學(xué)質(zhì)量的具體成績(jī)，從而調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。通過(guò)全球地圖，查看高校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)企業(yè)分布情況，了解人才走向并挖掘。了解畢業(yè)學(xué)生的去向，包括就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、待業(yè)、讀研等方面，以及IT類職位或非IT類職位等方面。了解就業(yè)學(xué)生的薪酬福利，分析可得出不同專業(yè)畢業(yè)后的薪酬待遇情況。畢業(yè)去向分析就業(yè)薪酬分析23教師綜合情況分析郎豐利??教師隊(duì)伍的整體水平是高校教育質(zhì)量的保障，通過(guò)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)對(duì)不同職稱的教師進(jìn)行分析，可以幫助教師人才引進(jìn)、教師工作壓力飽和度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、科研項(xiàng)目成果等方面進(jìn)行觀察，直接找到提升或預(yù)防依據(jù)。根據(jù)數(shù)據(jù)建模設(shè)計(jì)教師畫(huà)像，可以對(duì)教師進(jìn)行類型細(xì)分，更容易定位，找到每個(gè)老師擅長(zhǎng)的業(yè)務(wù)內(nèi)容。教師數(shù)據(jù)檔案，使教師基本信息、所授課程、教學(xué)質(zhì)量、科研成果、工作強(qiáng)度級(jí)別、業(yè)務(wù)類型一目了然，盡收眼底。??教師人口分析教學(xué)質(zhì)量評(píng)估深度算法模型人數(shù)學(xué)歷性別關(guān)聯(lián)學(xué)生成績(jī)科研項(xiàng)目成果出勤情況工作壓力負(fù)荷度職稱專業(yè)教齡熱點(diǎn)課題產(chǎn)出業(yè)務(wù)類型畫(huà)像畢業(yè)校合同期……師生比分析學(xué)生滿意度工作活躍度教師數(shù)據(jù)檔案24口碑聲譽(yù)輿情監(jiān)控郎豐利??互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用令信息高速傳播的同時(shí)也導(dǎo)致了高校輿情事故的頻發(fā)，高校如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和對(duì)重大事件預(yù)警、如何面對(duì)危機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)輿論、如何合理利用媒體正確引導(dǎo)輿論，扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，正是令高校無(wú)從下手的頑疾。觀星臺(tái)的口碑聲譽(yù)輿情監(jiān)控讓學(xué)校維護(hù)良好的形象勢(shì)在必行。通過(guò)爬蟲(chóng)引擎抓取互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，并與預(yù)設(shè)預(yù)警主題關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)比分析，實(shí)時(shí)監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)輿情信息，針對(duì)校園敏感事件做出及時(shí)預(yù)測(cè)并提供預(yù)警報(bào)告，有效輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，大幅度縮小高校敏感輿論事件的傳播范圍。?設(shè)置監(jiān)測(cè)時(shí)間短信提醒預(yù)警機(jī)制報(bào)告定制信息呈現(xiàn)郵件提醒自定義分類持久化存儲(chǔ)平臺(tái)提醒信息爬取信息拆解輿情信息呈現(xiàn)25科研成果熱點(diǎn)追蹤郎豐利?對(duì)本校科研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可清楚的得知每個(gè)科研項(xiàng)目的成果、企業(yè)貢獻(xiàn)、科研投入產(chǎn)出等結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等主流學(xué)術(shù)型網(wǎng)站內(nèi)容爬取，并進(jìn)行語(yǔ)義分析，可及時(shí)了解當(dāng)下科研熱點(diǎn)，從而指導(dǎo)本校科研組的課題方向，緊貼科研領(lǐng)域趨勢(shì)，保持前沿的科技成果。當(dāng)下最熱的研究方向研究課題是否前沿?zé)狳c(diǎn)追蹤研究熱點(diǎn)爬取語(yǔ)義化分析持久化存儲(chǔ)科研成果有哪些哪些企業(yè)對(duì)科研有貢獻(xiàn)科研投入是否科學(xué)26學(xué)生行為追蹤分析郎豐利?計(jì)算機(jī)學(xué)院140256644王思洋最后一次到達(dá)18:00停留2次13：40-14：4016：00-17：409：00宿舍下線停留1次9:00-9：109：20第二食堂上線10：00第二食堂下線停留1次9:20-10：3010：20教學(xué)樓12上線11：40教學(xué)樓12下線停留1次10：40-12：40上一頁(yè)下一頁(yè)行為數(shù)據(jù)追蹤重點(diǎn)學(xué)生行為監(jiān)控學(xué)生失聯(lián)預(yù)警通過(guò)Wi-Fi探針或AP日志數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析掌握學(xué)生在校行為軌跡高度關(guān)注有處分或不良記錄的學(xué)生對(duì)該范圍的學(xué)生進(jìn)行行為監(jiān)控對(duì)學(xué)生異常行為建模，根據(jù)實(shí)際學(xué)生行為數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)警27應(yīng)用場(chǎng)景：高危險(xiǎn)學(xué)生監(jiān)控郎豐利?高危學(xué)生模型畫(huà)行為數(shù)據(jù)監(jiān)控像記過(guò)處分記錄上網(wǎng)訪問(wèn)記錄學(xué)習(xí)成績(jī)較差一卡通消費(fèi)記錄夜不歸宿行為軌跡追蹤無(wú)故曠課學(xué)習(xí)成績(jī)追蹤微信達(dá)到高度預(yù)警輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)低師生關(guān)系監(jiān)控級(jí)別短信高危險(xiǎn)學(xué)生名單郵件室友不滿學(xué)生關(guān)系監(jiān)控28應(yīng)用場(chǎng)景：學(xué)生心理問(wèn)題預(yù)警郎豐利?數(shù)據(jù)平臺(tái)分析模型實(shí)例預(yù)警上網(wǎng)行為上網(wǎng)記錄突增，有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的趨勢(shì)預(yù)警級(jí)別：高圖書(shū)館圖書(shū)館借閱大量言情小說(shuō)一卡通上課出勤記錄不佳，常有遲到、曠課預(yù)警級(jí)別：普通學(xué)生失戀感情問(wèn)題沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)問(wèn)題性格與情緒問(wèn)題人際關(guān)系問(wèn)題…………吃飯時(shí)間不規(guī)律預(yù)警級(jí)別：低心理老師程度分級(jí)輔導(dǎo)老師通過(guò)對(duì)其學(xué)習(xí)和心理狀況進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)29應(yīng)用場(chǎng)景：科學(xué)建設(shè)專業(yè)學(xué)科郎豐利?通過(guò)觀星臺(tái)多個(gè)模塊輔助決策新專業(yè)的建立和傳統(tǒng)專業(yè)的改革等優(yōu)化工作招生效果評(píng)估專業(yè)認(rèn)可度宣傳效果追蹤歷年趨勢(shì)分析招生策略建招生策略生源地分析生源地排名議學(xué)科建設(shè)計(jì)劃教學(xué)質(zhì)量評(píng)估教學(xué)方案規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容設(shè)置及格率分析績(jī)點(diǎn)成績(jī)分析科研成果分歷年趨勢(shì)分析優(yōu)化學(xué)科建設(shè)工作學(xué)生主動(dòng)性畢業(yè)生分析析學(xué)科專業(yè)方向就業(yè)質(zhì)量評(píng)估就業(yè)安排專業(yè)對(duì)口度就業(yè)單位分析畢業(yè)去向分析就業(yè)薪資水平就業(yè)地區(qū)分析就業(yè)趨勢(shì)變化30學(xué)生預(yù)警，實(shí)時(shí)識(shí)別有學(xué)業(yè)危機(jī)的學(xué)生郎豐利?31疑似失聯(lián)預(yù)警，實(shí)時(shí)識(shí)別失聯(lián)學(xué)生郎豐利?32服務(wù)于教師管理郎豐利?教師畫(huà)像:?通過(guò)全面分析一名教師的教學(xué)情況、科研情況、閱讀習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣、上網(wǎng)習(xí)慣等情況，從而從多個(gè)維度為老師貼上標(biāo)簽，勾勒出教師的的個(gè)人綜合畫(huà)像。可以用于教師工作量評(píng)估、教師潛力評(píng)估、教師績(jī)效評(píng)價(jià)的重要參考依據(jù)。?教學(xué)質(zhì)量評(píng)估:?根據(jù)學(xué)校積累的教學(xué)成績(jī)、選課情況、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)院評(píng)價(jià)等因素綜合交叉分析，梳理教學(xué)任務(wù)與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)聯(lián)，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量給出定量評(píng)價(jià)。可發(fā)掘有潛力的優(yōu)質(zhì)教師，作為教師開(kāi)課、學(xué)生選課的依據(jù)。?33服務(wù)于業(yè)務(wù)決策郎豐利?學(xué)生就業(yè)分析:?通過(guò)對(duì)過(guò)去多年的就業(yè)率、薪酬、行業(yè)、城市、生源地、動(dòng)態(tài)等因素與學(xué)院、專業(yè)、學(xué)歷、性別等維度進(jìn)行深度交叉分析，全面呈現(xiàn)學(xué)生就業(yè)狀況。可以為優(yōu)秀的生源提供專業(yè)方向選擇指導(dǎo)意見(jiàn)，為畢業(yè)生做好就業(yè)指導(dǎo)工作，為學(xué)校的專業(yè)調(diào)整、定向師資引進(jìn)提供詳盡的數(shù)據(jù)支撐?電子圖書(shū)資源利用分析:?通過(guò)詳細(xì)分析電子資源的點(diǎn)擊率、下載率、熱門搜索關(guān)鍵詞、重點(diǎn)學(xué)科或?qū)嶒?yàn)室、重要科研項(xiàng)目等信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析和歷史數(shù)據(jù)的深度學(xué)習(xí)，挖掘師生對(duì)電子資源的需求。有效梳理師生的需求，為電子資源采購(gòu)提供詳盡的數(shù)據(jù)支撐。?34服務(wù)于畢業(yè)生郎豐利?學(xué)生畫(huà)像(移動(dòng)版):?全面回顧學(xué)生本人在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、圖書(shū)館閱讀、生活軌跡、消費(fèi)記錄、上網(wǎng)行為等各方面的情況，以時(shí)光軸的形式、充滿感傷的文字呈現(xiàn)出來(lái)。作為畢業(yè)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)生活的一種總結(jié)，講述的是大學(xué)校園流逝的光陰故事，表達(dá)的是對(duì)母校依依不舍的珍貴情懷。?35Part4智慧教室大數(shù)據(jù)建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)治理創(chuàng)新。歷年全校招生情況，以及移動(dòng)應(yīng)用高效管控降低運(yùn)維工作難度移動(dòng)應(yīng)用高效管控降低運(yùn)維工作難度可視化用例錄制，輕松錄制創(chuàng)建測(cè)試用例。數(shù)據(jù)庫(kù)表空間使用率過(guò)高通過(guò)異常消費(fèi)記錄、異常行動(dòng)軌跡、異常門禁記錄、異常上網(wǎng)記錄、異常社交媒體言論課程音視頻資料，實(shí)現(xiàn)課程難點(diǎn)的琢磨反思。數(shù)據(jù)庫(kù)表空間使用率過(guò)高智慧課室方案：系統(tǒng)部署示意圖全面回顧學(xué)生本人在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、圖書(shū)館Top存儲(chǔ)控制器故障分析技術(shù)是基石，加大Hadoop、Spark投入自動(dòng)化測(cè)試，從目標(biāo)系統(tǒng)真實(shí)操作環(huán)境中?根據(jù)數(shù)據(jù)建模設(shè)計(jì)教師畫(huà)像，可以對(duì)教師進(jìn)行類型細(xì)分，更容易定位，找到每個(gè)老師擅長(zhǎng)的業(yè)務(wù)內(nèi)容。教室分析睿利而行郎豐利??·教室分析檔案示意圖·高一（1）班班主任：李康班級(jí)人數(shù)：50教室位置：東二教101室·到課率指數(shù)··班級(jí)行為數(shù)據(jù)··出勤指數(shù)··班級(jí)表情數(shù)據(jù)·平均到課率今日缺課人數(shù)2·專注度指數(shù)··基礎(chǔ)累積數(shù)據(jù)··班級(jí)行為趨勢(shì)圖·課程540缺課10舉手板書(shū)50010001070成績(jī)考試37智慧課室解決方案睿利而行郎豐利??智慧課室后臺(tái)統(tǒng)一集中管理，減少人力成本，提升教學(xué)的便利性、，我們不是簡(jiǎn)單的將設(shè)備疊合在一易用性以課室為平臺(tái)，利用ZigBee、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)將教室教學(xué)有關(guān)的設(shè)施智能集成，在起，而是要完全的融合，主要從四個(gè)維度進(jìn)行了變革設(shè)備控制環(huán)境控制教學(xué)管理教學(xué)促進(jìn)A.供電控制B.遠(yuǎn)程喚醒C.電能測(cè)量D.課表對(duì)接E.自動(dòng)檢測(cè)A.溫濕度測(cè)量B.燈光智能控制C.紅外感應(yīng)D.窗簾控制E.溫度控制F.門鎖控制A.IP廣播、對(duì)講B.視頻監(jiān)控（教學(xué)督導(dǎo)）C.故障分析/數(shù)據(jù)報(bào)表D.一卡通授權(quán)管理E.課室預(yù)約（規(guī)劃）A.藍(lán)牙無(wú)線擴(kuò)音B.無(wú)線投影（規(guī)劃）C.常態(tài)錄播（規(guī)劃）D.自動(dòng)考勤（規(guī)劃）E.在線教學(xué)平臺(tái)F.互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)38AI+教室系統(tǒng)睿利而行郎豐利??教師4K深眸攝像機(jī)（poe）教師全景學(xué)生跟蹤教師跟蹤板書(shū)特寫(xiě)學(xué)生全景6路視頻畫(huà)面多媒體信號(hào)智能錄播主機(jī)學(xué)生人臉點(diǎn)名學(xué)生人臉抓拍機(jī)閱讀書(shū)寫(xiě)中性高興IVMS-CIP管理平臺(tái)聽(tīng)講舉手驚訝厭惡起立玩手機(jī)趴桌子難過(guò)憤怒害怕7種學(xué)生行為（個(gè)人）7種情感表情（個(gè)人）專注度分析39智慧課室方案：系統(tǒng)部署示意圖睿利而行郎豐利??有線網(wǎng)系統(tǒng)平臺(tái)無(wú)線網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境感知&控制教學(xué)設(shè)備控制40智慧課室方案：系統(tǒng)部署示意圖睿利而行郎豐利??有線網(wǎng)系統(tǒng)平臺(tái)無(wú)線網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境感知&控制教學(xué)設(shè)備控制41建設(shè)核心睿利而行郎豐利??4個(gè)系統(tǒng)6種應(yīng)用4類用戶老師課堂考勤課堂督查學(xué)生精品錄播系統(tǒng)常態(tài)4K版錄播系統(tǒng)資源管理家長(zhǎng)視頻互動(dòng)課堂分析管理者互動(dòng)錄播系統(tǒng)AI+課堂系統(tǒng)班牌發(fā)布42教室考勤睿利而行郎豐利??抓拍圖片分析服務(wù)器模式特點(diǎn)學(xué)生人臉抓拍機(jī)下發(fā)比對(duì)圖片比對(duì)結(jié)果管理平臺(tái)結(jié)果顯示人臉識(shí)別比對(duì)方便走班考勤精準(zhǔn)考勤結(jié)果考勤數(shù)據(jù)查詢學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)新起點(diǎn)43教室督查睿利而行郎豐利??傳統(tǒng)巡課巡課督導(dǎo)工作是教務(wù)管理手段之一，可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教室中存在的種種問(wèn)題，但是這種方式客觀上對(duì)正常教學(xué)產(chǎn)生了一定干擾，而且如果學(xué)校教室數(shù)量過(guò)多的話，難以很快地到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，巡視的效率較低。在線巡課復(fù)用教室內(nèi)已有的攝像機(jī)可以進(jìn)行在線巡課督導(dǎo)，這種新方式有很多好處：

效率高：通過(guò)視頻輪巡方式快速地掌握教室整體情況

無(wú)干擾：遠(yuǎn)程在線式巡課，不會(huì)對(duì)師生造成干擾

有記錄細(xì)的記錄，方便教務(wù)管理：通過(guò)下發(fā)巡視任務(wù)，每一次巡視工作都有詳44資源管理睿利而行郎豐利??課程直播受場(chǎng)地限制或者時(shí)間限制，無(wú)法到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課；師生可以通過(guò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)課程的在線觀看、評(píng)論；精品課程日常課程課程點(diǎn)播老師通過(guò)常態(tài)化的錄播系統(tǒng)非常便捷地進(jìn)行課后反思，學(xué)生通過(guò)觀看相關(guān)課程音視頻資料，實(shí)現(xiàn)課程難點(diǎn)的琢磨反思。公開(kāi)演講45資源管理睿利而行郎豐利?名師課程?經(jīng)典薈萃將優(yōu)秀老師的課程整合在一起，形成“經(jīng)典專輯”，作為學(xué)校資源建設(shè)的亮點(diǎn)。課程質(zhì)量名師課程專門錄制，保證畫(huà)面、聲音完美，對(duì)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)講解到位，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)。提升吸引力通過(guò)打造類似“明星課程”，提升學(xué)生課后通過(guò)資源云平臺(tái)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高資源的利用率。46資源管理睿利而行郎豐利??優(yōu)課評(píng)選結(jié)果公示10088807362605040200李老師張老師劉老師鄧?yán)蠋熃虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)專業(yè)素養(yǎng)總分為了營(yíng)造正常的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，學(xué)校一般會(huì)進(jìn)行講課比賽，以此來(lái)激勵(lì)老師提高自己的教學(xué)水平，會(huì)議式的評(píng)課比賽，需要召集優(yōu)秀老師、領(lǐng)導(dǎo)在固定的場(chǎng)所來(lái)進(jìn)行比賽，受限于場(chǎng)地和時(shí)間，評(píng)課結(jié)果難以公平公正。將此類活動(dòng)搬到線上，可以保證評(píng)委更加客觀地評(píng)課態(tài)度、真實(shí)的評(píng)課結(jié)果。47視頻互動(dòng)睿利而行郎豐利??目前教育行業(yè)普遍存在兩個(gè)問(wèn)題：一是教育資源均衡問(wèn)題；二是如何利用信息化手段輔助提升教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。解決上述問(wèn)題，目前采用如下幾種方式：場(chǎng)景一：對(duì)口幫扶幫扶結(jié)對(duì)/定點(diǎn)支持多校區(qū)教學(xué)/同上一堂課場(chǎng)景二：跨校區(qū)教學(xué)一校帶多校/一點(diǎn)帶多點(diǎn)場(chǎng)景三：專遞教室集體備課/評(píng)課/教研場(chǎng)景四：網(wǎng)絡(luò)教研多方互動(dòng)/工作會(huì)議場(chǎng)景五：互動(dòng)會(huì)議48視頻互動(dòng)睿利而行郎豐利??平臺(tái)新建會(huì)議平臺(tái)直播鍵盤(pán)召集會(huì)議平臺(tái)點(diǎn)播49Part5智慧運(yùn)維大數(shù)據(jù)建設(shè)智能化IT監(jiān)控運(yùn)維平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)睿利而行郎豐利?自動(dòng)化巡檢平臺(tái)統(tǒng)一訪問(wèn)門戶Portal?業(yè)務(wù)巡檢統(tǒng)一用戶管理統(tǒng)一配置管理統(tǒng)一權(quán)限管理統(tǒng)一菜單管理大屏展示系統(tǒng)三維仿真自動(dòng)盲檢應(yīng)用性能監(jiān)控模塊機(jī)器數(shù)據(jù)分析運(yùn)維管理巡檢定義JAVA應(yīng)用.Net應(yīng)用PHP應(yīng)用應(yīng)用性能分析預(yù)測(cè)分析用戶體驗(yàn)監(jiān)控代碼級(jí)監(jiān)控安全合規(guī)業(yè)務(wù)分析事件管理巡檢調(diào)度IT基礎(chǔ)設(shè)施監(jiān)控模塊工單管理巡檢告警操作系統(tǒng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫(kù)監(jiān)控存儲(chǔ)設(shè)備監(jiān)控應(yīng)用拓?fù)湔宫F(xiàn)告警通知框架問(wèn)題管理巡檢報(bào)告網(wǎng)絡(luò)設(shè)備監(jiān)控應(yīng)用中間件監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湔宫F(xiàn)采集策略框架統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表配置管理基礎(chǔ)設(shè)施監(jiān)控模塊變更管理基礎(chǔ)設(shè)施巡檢容量管理計(jì)算規(guī)劃分析推薦及模擬能耗管理PUEWUE能耗可視化節(jié)能策略發(fā)布管理基礎(chǔ)設(shè)施巡檢配供多功能電量?jī)x電發(fā)電機(jī)組蓄電池第三方制冷冷塔冷機(jī)環(huán)境溫濕度空調(diào)精密新風(fēng)排風(fēng)漏水安全頻視護(hù)防控監(jiān)禁警報(bào)門侵入防消防消系統(tǒng)報(bào)警防消淋噴氣體防消排班管理ATSUPSPDU系統(tǒng)監(jiān)控CO2微環(huán)境容量狀況巡檢知識(shí)庫(kù)管理性能狀況IT資產(chǎn)管理系統(tǒng)巡檢資產(chǎn)模型維護(hù)資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)分析資產(chǎn)申請(qǐng)變更管理配置更新資源分配庫(kù)存管理信息安全出入庫(kù)與分發(fā)資產(chǎn)配置變更資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)資產(chǎn)規(guī)劃配置審計(jì)維保管理報(bào)廢管理巡檢配置管理配置管理變更管理配置模型維護(hù)配置統(tǒng)計(jì)分析52智能化IT監(jiān)控運(yùn)維平臺(tái)邏輯功能睿利而行郎豐利??53應(yīng)用系統(tǒng)自動(dòng)化測(cè)試睿利而行郎豐利?自動(dòng)化測(cè)試，從目標(biāo)系統(tǒng)真實(shí)操作環(huán)境中?創(chuàng)建測(cè)試用例，有效降低開(kāi)發(fā)和測(cè)試成本。凌亂的測(cè)試任務(wù)和報(bào)告難于管理龐大的配置文件低效地手動(dòng)構(gòu)造測(cè)試數(shù)據(jù)??????可視化用例錄制，輕松錄制創(chuàng)建測(cè)試用例。參數(shù)化測(cè)試數(shù)據(jù)，保證測(cè)試覆蓋度。零編碼斷言配置，配置選項(xiàng)方式設(shè)置斷言。無(wú)污染事務(wù)提交，自動(dòng)清理測(cè)試過(guò)程垃圾數(shù)據(jù)。自動(dòng)化測(cè)試任務(wù)，自動(dòng)化執(zhí)行定制測(cè)試任務(wù)。圖形化測(cè)試報(bào)告，按需發(fā)布測(cè)試報(bào)告。繁重的環(huán)境搭建工作高昂的日常維護(hù)成本有效提高開(kāi)發(fā)效率和降低測(cè)試成本通過(guò)自動(dòng)化測(cè)試手段來(lái)接口測(cè)試邊界測(cè)試回歸測(cè)試冒煙測(cè)試恢復(fù)測(cè)試安全測(cè)試壓力測(cè)試性能測(cè)試部署測(cè)試確認(rèn)測(cè)試準(zhǔn)則配置評(píng)審覆蓋率測(cè)試A/B測(cè)試單元測(cè)試集成測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試確認(rèn)測(cè)試54網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浼傲髁孔粉欘＠欣韶S利??網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫謩?dòng)設(shè)置拓?fù)渥詣?dòng)發(fā)現(xiàn)及故障預(yù)警基于ICMP（ping）、CDP、LLDP以及SNMP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)發(fā)現(xiàn)監(jiān)管設(shè)備RequestResponse流量分析SyslogTrap基于SNMP（MIB）協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)中心資源網(wǎng)絡(luò)設(shè)備監(jiān)控55IT軟硬件資源監(jiān)控睿利而行郎豐利?從動(dòng)環(huán)基礎(chǔ)設(shè)施—>IT基礎(chǔ)設(shè)施硬件—>數(shù)據(jù)庫(kù)中間件—>自定義腳本，快速滿足不同客戶實(shí)際的IT監(jiān)控需求?IT運(yùn)維工程師基礎(chǔ)設(shè)施監(jiān)控采集周期：1min采集周期：2min采集周期：3minCSSCSSCSSPluginPlatformPluginPlatformPluginPlatformSNMP/ModbusSNMPSNMP/SMI-SSNMPHypervisorAdaptorJMX/JDBCRest/WebserviceHypervisor動(dòng)力環(huán)境服務(wù)器存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)虛擬化中間件應(yīng)用新資源?PDU??UPSATS?空調(diào)?Windows??SolarisLinux?AIX?NetAPP?EMC?防火墻??路由器負(fù)載均衡?交換機(jī)??VmwareXenServer?KVM??XENRHEV?數(shù)據(jù)庫(kù)(DB2、MySQL、Oracle、SqlServer)?應(yīng)用服務(wù)器(Tomcat、??第三方應(yīng)用行業(yè)應(yīng)用插件開(kāi)發(fā)支持新類型資源監(jiān)控WebSphere、Weblogic、JBoss)消息中間件(ActiveMQ)56PowerVM依移動(dòng)設(shè)備的安全管控睿利而行郎豐利??移動(dòng)設(shè)備全面維護(hù)提高運(yùn)維工作效率01020304基本信息獲取設(shè)備指標(biāo)檢查在線情況監(jiān)控多維智能分析應(yīng)用上傳管理08升級(jí)更新便捷07合規(guī)使用限制06使用情況統(tǒng)計(jì)05移動(dòng)應(yīng)用高效管控降低運(yùn)維工作難度57業(yè)務(wù)應(yīng)用性能監(jiān)控睿利而行郎豐利?一站解決應(yīng)用性能管理問(wèn)題?全面監(jiān)控核心業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的業(yè)務(wù)系統(tǒng)異常監(jiān)控、風(fēng)險(xiǎn)檢測(cè)，以及應(yīng)用性能優(yōu)化。58應(yīng)用系統(tǒng)健康體檢睿利而行郎豐利??業(yè)務(wù)狀態(tài)分析業(yè)務(wù)流程巡檢業(yè)務(wù)可用性巡檢腳本錄制巡檢腳本導(dǎo)入客戶端性能分析業(yè)務(wù)可用性體檢業(yè)務(wù)檢查點(diǎn)設(shè)置交互數(shù)據(jù)管理僵尸門戶監(jiān)測(cè)巡檢流程編排業(yè)務(wù)流程執(zhí)行敏感詞監(jiān)測(cè)移動(dòng)應(yīng)用巡檢壞死鏈檢查安裝啟動(dòng)監(jiān)測(cè)兼容性適配應(yīng)用安全分析系統(tǒng)狀態(tài)報(bào)告巡檢腳本錄制跨設(shè)備巡檢執(zhí)行系統(tǒng)日志分析系統(tǒng)遍歷巡檢業(yè)務(wù)辦理量分析遍歷規(guī)則配置遍歷檢查項(xiàng)設(shè)置主機(jī)訪問(wèn)量分析標(biāo)準(zhǔn)遍歷執(zhí)行深度遍歷執(zhí)行HTTP請(qǐng)求分析業(yè)務(wù)跳出率分析區(qū)域用戶量分析59安全合規(guī)檢查睿利而行郎豐利?定期安全審計(jì)?預(yù)處理建立關(guān)聯(lián)模型實(shí)時(shí)采集處理操作系統(tǒng)-日志即席查詢統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)挖掘?qū)崟r(shí)告警業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)儀表板自動(dòng)化威脅檢查日志數(shù)據(jù)分析平臺(tái)實(shí)時(shí)采集處理中間件數(shù)據(jù)庫(kù)索引存儲(chǔ)PB級(jí)日志數(shù)據(jù)管理能力基于業(yè)務(wù)系統(tǒng)的多層次機(jī)器數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)完善的安全合規(guī)審計(jì)保障網(wǎng)絡(luò)攻擊分析實(shí)時(shí)采集處理操作系統(tǒng)60告警分析睿利而行郎豐利??

頁(yè)面告警

郵件告警

短信告警

微信告警

聲音告警61應(yīng)用故障根源分析睿利而行郎豐利??根據(jù)請(qǐng)求自動(dòng)拓?fù)洳l(fā)連接數(shù)可用性線程池HTTP用戶會(huì)話性能設(shè)置告警策略應(yīng)用發(fā)生故障告警故障分析模型故障分析算法分析結(jié)果實(shí)際故障點(diǎn)故障定位通知頁(yè)面告警應(yīng)用故障快速定位短信郵件62應(yīng)用訪問(wèn)預(yù)測(cè)分析睿利而行郎豐利??業(yè)務(wù)價(jià)值：變被動(dòng)解決風(fēng)險(xiǎn)告警為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)預(yù)防，提前規(guī)避問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)。歷史｜實(shí)時(shí)｜未來(lái)未來(lái)負(fù)載變化趨勢(shì)預(yù)測(cè)！潛在風(fēng)險(xiǎn)及問(wèn)題分析定位應(yīng)用性能計(jì)算存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)資源配置策略預(yù)測(cè)分析63可視化分析&展現(xiàn)睿利而行郎豐利??64從分散粗放到統(tǒng)一精細(xì)睿利而行郎豐利??不同類型資源不同單一管理工具操作系統(tǒng)統(tǒng)一展現(xiàn)統(tǒng)一策略統(tǒng)一告警統(tǒng)一操作網(wǎng)絡(luò)流量vCenterNagios一體化集中平臺(tái)流量分析Cacti虛擬化監(jiān)控PRTGAgentSNMPSNMP/SMI-SSNMPSDKJMX/CLIJDBC協(xié)議自身管理端Hypervis硬件監(jiān)控Zabbixor服務(wù)器存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)虛