第22課時銳角三角函數(shù)及其應(yīng)用回歸教材回歸教材考點聚焦考點聚焦考向探究考向探究第四單元圖形初步認(rèn)識與三角形第1頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材回歸教材考點聚焦考向探究CC第2頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究D第3頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究(20＋1.5)第4頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形考點聚焦回歸教材考點聚焦考向探究第5頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究第6頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究考點3特殊角三角函數(shù)值

α30°45°60°sinαcosαtanα1第7頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究考點4解直角三角形基本關(guān)系在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C所正確邊分別為a，b，c三邊關(guān)系角關(guān)系∠A＋∠B＝________邊角關(guān)系sinA＝cosB＝________cosA＝sinB＝________tanA＝________90°第8頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究越陡第9頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究探究1銳角三角函數(shù)定義命題角度(1)求某個銳角三角函數(shù)值；(2)依據(jù)三角函數(shù)值求線段長．考向探究第10頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究圖22－42第11頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究例2計算：tan30°cos60°＋tan45°cos30°第12頁回歸教材考點聚焦考向探究|針對訓(xùn)練|B105°

第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形第13頁回歸教材考點聚焦考向探究第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形第14頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究第15頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究第16頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究圖22－5第17頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究第18頁【方法模型】

1．當(dāng)三角形內(nèi)角(或外角)中有特殊角時，普通過非特殊角頂點作三角形高，結(jié)構(gòu)出含特殊角直角三角形．2．盡可能用已知條件中數(shù)據(jù)，預(yù)防誤差積累．3．遵照“有弦用弦、無弦用切，寧乘勿除”標(biāo)準(zhǔn)．考向探究考點聚焦回歸教材第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形第19頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究圖22－6第20頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究第21頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究圖22－7第22頁回歸教材考點聚焦考向探究第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形第23頁第四單元┃圖形初步認(rèn)識與三角形回歸教材考點聚焦考向探究

【方法模型】在實際測量豎直高度、水平寬度、距離等問題時，常結(jié)合視角知識結(jié)構(gòu)直角三角形，利用三角函數(shù)或相同三角形來處理問題．常見結(jié)構(gòu)基本圖形有以下幾個：①不一樣地點看同一點，如圖22－8；②同一地